淄博市语文学业水平考试模拟试题Word文档下载推荐.docx
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C利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。
D．那些安全撤离也门的中国公民，眼中含着泪水，口里喊着“祖国万岁”，爱国之情溢于言表。
5.下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是
A．然则昏庸聪敏之用，岂有常（常规，永远不变的）哉！
（《为学》）
B．无案牍之劳（使……劳累）形。
（《陋室铭》）
C．太后不肯，大臣强（勉强）谏。
（《触龙说赵太后》）
D．乡（通“向”）为身死而不受。
（《鱼我所欲也》）
6．下列说法有误的一项是
A.我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。
B.《陈涉世家》节选自纪传体通史《史记》，作者是西汉史学家、文学家司马迁，全书共一百三十篇。
C.词又称“长短句”，句式长短不一。
兴盛于宋代，苏轼和辛弃疾是豪放派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。
D.前苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，它最大的成功之处就在于塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。
7．下面语句排列顺序最恰当的一项是
①人生还像是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者
②但人生更像一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎
③人生是洁白的画纸,我们每个人就是手握各色笔的画师
④人生也是一条看不到尽头的长路,我们每个人则是人生道路的远足者
A.②④③①B.③④①②C.③①④②D.②①③④
二、古诗文积累与阅读8．默写填空。
（1），凭君传语报平安。
（岑参《逢入京使》）
（2）仍怜故乡水，。
（李白《渡荆门送别》）
（3）问君那得清如许？
。
（朱熹《观书有感》）
（4）《生于忧患，死于安乐》中分析导致“国恒亡”原因的语句是：
，
（5）李白《行路难》中有“直挂云帆济沧海”的诗句，辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中同样表达诗人雄心壮志的名句是：
。
9．阅读下面的古诗，完成后面的问题。
钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
诗中画线句子描写了迷人的早春景色，请品一品其妙处。
10.阅读下面课外文言语段，完成后面的问题。
景清倜傥①尚大节，领乡荐②，游国学③。
时同舍生有秘书④，清求而不与。
固请，约明日还书。
生旦往索。
曰：
“吾不知何书，亦未假书于汝。
”生忿，讼于祭酒⑤。
清即持所假书，往见，曰：
“此清灯窗所业书。
”即诵彻卷。
祭酒问生，生不能诵一词。
祭酒叱生退。
清出，即以书还生，曰：
“吾以子珍秘太甚，特以此相熙耳。
”
【注释】①倜傥：
洒脱，不拘束。
②游国学：
到京城国子监从师求学。
③领乡荐：
科举制度在各省举行的考试叫乡试，乡试考中的称为举人，也叫领乡荐。
④秘书：
少见的珍贵书。
⑤祭酒：
国子监的主管官员。
（1）①亦未假书于汝假：
②清求而不与与：
（2）下列各句中与例句中“以”的用法相同的一项是例句：
即以书还生
A．以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（《小石潭记》）
B．衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（《曹刿论战》）
C．域民不以封疆之界。
（《得者多助，失道寡助》）
D．我以日始出时去人近，而日中时远也。
（《两小儿辩日》）
（3）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
时同舍生有秘书
（4）用现代汉语翻译下面文言句子。
吾以子珍秘太甚，特以此相熙耳。
（5）从古人读书的这则充满戏剧性的故事中，你明白了一个什么道理？
三、现代文
（一）阅读下面的文章，完成11～14题。
当语言死亡时……
①语言濒危是一种全球现象。
根据联合国教科文组织最新发布的《濒危语言图谱》，全世界有7000种语言，其中一半以上的语言将在本世纪消亡，80%—90%则在未来的200年灭绝。
相比之下，动植物的灭绝速度慢得多。
②语言的消亡速度远远超出人们的想象-----平均每隔两个星期就会有一种语言消失，而且悄无声息。
③中国虽然不在语言濒危的热点地带，但中国社会科学院少数民族语言研究所的黄成龙博士介绍说，中国有129种语言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十种语言处于濒危状态，比如云南的阿奴语、东北的赫哲语、新疆的塔塔语、甘肃的裕固语、中部的土家语等。
④语言的生命力在于代际的传承，而不在于人数。
小的语言可以很有活力，大的语言也可以很脆弱。
比如中国有1000万满族人，但能说满语的人如今只剩下100多人，随着最后一批会说满语的老人的死去，满语将彻底死亡。
也许它的书面语言还会继续存在，但没有了代际的传承，它只是一个无意义的空壳。
⑤美国语言学家哈里森教授说：
“想象一下，如果无缘无故的，鲸要灭绝了，或者金字塔要倒塌了，亚马孙森林被砍伐，人们会非常气愤，并且想尽办法去阻止，因为那些是人类共同的遗产，是肉眼可见的。
语言是更加古老、复杂精细的人类财富，每一种语言都是一个结构独特的人类存在方式。
每种语言都有无限的表达可能性，无限的搭配可能性，它们的词汇、发音系统和语法，以精妙的结构组合起来，比我们手建的任何建筑更伟大。
”
⑥语言的死亡通常有两种方式：
第一，说这种语言的人消失了；
第二，说这种语言的人放弃了自己的母语，转而使用另一种语言。
过去200年间，殖民主义是最大的破坏者，欧洲殖民者在澳大利亚消灭了150多种土著语言，在北美扫荡了300多种土著语言；
现在则是全球化，经济和社会的压力逼迫人们从村庄搬到城市，他们的母语时时处在强势语言的压制之下。
⑦据统计，世界80%的人口讲83种主要语言，剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载，没有字典，没有书，你在任何图书馆或者数据库里都找不到它们的资料。
一切信息只储存在人们的记忆里，因此尤其脆弱。
当我们失去一种语言，同时也失去这种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐，以及种种日常事务的知识和思考，哈里森教授把这些统称为“人类知识库”。
⑧近年来，联合国教科文组织一直呼吁，希望各国政府努力拯救语言文化遗产，以保护语言的多样性。
人类学家玛格丽塔·
米德，在去世之前谈到她对于这个世界最大的忧虑：
“我们的世界将被冲击成同一的、没有任何色彩的地方。
人类的全部想象可能要被囚禁在单一的智力和精神形态里。
”或许，语言的死亡，最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识，而是我们在某一个早晨醒来时，甚至不记得这个世界曾经有过不一样的可能性。
11.根据文章内容，按照要求填空。
围绕“语言的死亡”，文章从____________→语言死亡的原因→
→__________________四个方面做了说明。
12.第③段中主要运用了什么说明方法？
有什么作用？
13.选文的题目“当语言死亡时……”意蕴丰富，请你根据上文，在省略号处补上一些内容，写出语言死亡带来的后果。
（答出两点即可）
14.按照要求回答问题。
前不久，《申》报刊登了一则新闻：
“浦东南路华丰路到了，请配合从后门下车，当心开门。
”近日，785路公交车上，一段不足5秒的上海话报站引起了热烈的讨论。
有人连声说好，希望推广，而有人则颇有微词，认为多此一举，甚至有人觉得“785路用上海话报站，是歧视外地乘客”。
事实上，785路试行的是三语报站，但上海话报站所引起的争议，还在继续。
假设你是浦东上南公交有限公司的负责人，请结合相关内容，从三个不同角度对785路沪语报站一事进行解释，回应人们的质疑。
（二）阅读下面的文章，完成15～19题。
天堂寨枯枝
①当你走进华东最后一片原始森林——天堂寨国家森林公园，你会被公园的奇松、怪石、茂密的森林、山与水的完美结合等自然景色所吸引、所陶醉，但不知你是否注意到这片原始树林中随处可见的独特一景——枯枝。
②小溪旁一棵枯树冲天而立。
走近它，你会情不自禁地抚摸着那光滑而又粗壮的树干，用小石头敲一敲“当、当”的铮响，真是一身傲骨。
③远看瀑布边的大枯树，似乎在向游人诉说：
我虽遭不幸，受折磨，但我仍然珍惜生命，热爱生活。
④崎岖蜿蜒的山路上，迎面又是一棵枯树，正当你为之而叹息时，却发现枯树身上又发了绿芽，这是一棵“死”而复活的枯树，真是生命之奇迹，它仿佛是在告诉你一个真理：
身处逆境不可怕，只要你有信心，敢于与命运奋起抗争，奇迹就会发生。
⑤山涧中，你拽着藤蔓在攀登，来到一棵绿树旁，细看却是一棵大枯树，枯树爬满了青藤，“青藤如若不缠树，枉过一春又一春。
”枯树虽已苍老，但裸露的肌肤，苍劲有力，像一个健美运动员，博得了青藤的青睐，青藤对枯树情有独钟，枯树焕发了青春，你会被青藤执着的爱所感动。
⑥瞧，岩石上的枯树，那伸出的粗大臂膊上却站一棵亭亭玉立小松树。
小松树站在了“巨人”肩膀上，特别引人注目；
枯树慈祥地、默默地呵护着这棵幼小的生命成长；
这一老一少孑然而立，又浑然一体。
阐释着生命的延续，对此情此景，你作何感想呢？
⑦各具情态的枯树遍布在森林公园的沟沟壑壑，观后让人感叹不已，但枯树集中的群体形象更为壮观，令人叹为观止。
⑧春、夏之际尤其是你乘索道缆车在原始森林临空俯瞰，或登上山脊向森林深处眺望，除了装点大山、体现森林旺盛生命的一望无际的绿色之外，最能冲击你视觉的就是那白花花一棵棵赤条无挂、毫无掩饰的钢筋铁骨，傲然挺立在绿色丛中的枯树了。
枯树是镶嵌在翡翠上的一尊尊雕像；
是大自然变迁的见证者；
它们好像在向游人证明，我们曾是这个世界的生命之一！
是的，当你看着那高大、魁梧的枯树，你就不得不承认它曾是这个世界的主人，肯定有其风姿绰约的青春岁月，有其辉煌的历史。
同时你又不得不想，它们是怎么了？
是什么原因使它失去了青春年华？
是雷击、是虫害、是病魔、是大自然的风刀霜剑！
此时此刻，你是否会想到人生的艰辛与沧桑。
你在进一步透过森林绿叶的间隙，细看地表横七竖八躺着的都是枯枝，那情景就像刚刚经历了多少风风雨雨，经历了多少不幸，经历了多少拼搏，终于轰然倒下了。
这时你会明白森林的土壤是因为枯枝而变得如此肥沃，是它们哺育了新的绿色生命，是其最后的无私奉献。
⑨枯枝与绿色生命同在，从而构成了一幅雄伟、壮丽的画卷，大自然真是一支神奇的画笔，细想这不也是人类与自然，开发与保护相互和谐、相互统一的杰作吗？
枯树，这道独特风景线却给人以意想不到的启迪、联想、情趣和自然享受。
⑩枯树是原始森林生命的乐章；
是原始森林的风骨。
⑪枯树“枯”而不“朽”。
15.文章开头没有直接写“天堂寨枯枝”，而是先写了天堂寨的奇松、怪石、森林、山水等自然景色，说说这样写的作用是什么。
16.根据文中②-⑥段的内容，完成填空。
段落
天堂寨枯枝的特点
第②段
一身傲骨
第③段
第④段
第⑤段
执着的爱
第⑥段
17.请从文章结构的角度，具体说说第⑦段的作用。
18.品味下列句子，根据括号内的提示答题。
（1）枯树慈祥地、默默地呵护着这棵幼小的生命成长。
（加点词语能否删去？
说说理由）
（2）枯树是镶嵌在翡翠上的一尊尊雕像，是大自然变迁的见证者。
（从修辞的角度简述该句的表达效果）
19.请说说你对文章结尾“枯树‘枯’而不‘朽’”这句话的理解。
四、综合性学习
20.4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点。
在本班教室开展关于读书的主题班会活动。
假如你参与了这次活动。
请你按要求完成以下任务。
（1）为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐—则有关读书的名人名言。
（2）4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。
请你将对王老师说的话写出来。
（3）为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。
请你参考下面的示例，为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。
（栏目名称为4个字）
【示例】栏目名称：
书海泛舟栏目内容简介：
介绍、浏览名著佳作
栏目名称：
栏目内容简介：
五、写作
21．阅读下面文字，按照要求作文。
世界是美好的，所以它属于阳光；
生命是灿烂的，他更属于阳光。
阳光，是一种美丽，一种生命的载体，生命正是因为有了阳光而无比绚烂多彩。
请以“阳光”为话题，题目自拟，文体自选，写一篇600字以上的文章。
2015年淄博市语文学业水平考试模拟试题答案
一、基础知识积累与运用（每小题2分，共14分）1.D2.C3.A4.B5.C6.A7.B
二、古诗文积累与阅读（共20分）
8．
（1）马上相逢无纸笔
（2）万里送行舟（3）为有源头活水来（4）入则无法家拂士，出则无敌国外患（5）了却君王天下事，赢得生前身后名
（每空1分，出现添字、漏字、错别字，则该空不得分。
共7分。
9．“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；
“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
（答出一个要点2分，答全要点3分。
共3分）
10．
（1）①借②给（共2分）
（2）B（共2分）（3）时/同舍生/有秘书（共2分）
（4）我因为你太过珍惜这本书了，所以特意用这个方法与你开个玩笑罢了。
（共2分）
（5）书的价值在于阅读与使用，而不仅仅在于把它当宝贝一样的珍藏与炫耀。
三、现代文阅读（共30分）
（一）（共12分）11.语言死亡的现象语言死亡的方式语言死亡的后果（共3分）
12.举例子、列数字。
准确具体地说明了语言的濒危现象。
（共3分）
13.示例，当语言死亡时，世界将变成同一而毫无色彩；
当语言死亡时，就会失去很多“人类知识的宝库”；
当语言死亡时，人类就会失去丰富的想象而变得单一；
当语言死亡时，它所承载的文化和历史也将消亡……（答出一个要点2分，答出两个要点3分。
14.⑴785路试行的是三语报站，而不是仅用上海话报站；
⑵上海话作为地方语言也是上海城市文化的一个组成部分；
⑶即便上海人口众多，但如果说上海话的人越来越少，那么就不能实现代际传承，最终失去生命力；
⑷传承地方语言的特色，能够体现文化的多样性。
（能写出三点即可。
共3分。
（二）（共18分）
15.渲染一种美丽的氛围，引出本文的描写对象，为下文写枯枝之美做铺垫。
16.③珍惜生命，热爱生活；
④生命力顽强；
⑥无私奉献（呵护幼小的生命）（共3分）
17.第④段起承上启下（或过渡）的作用（2分）。
“各具情态的枯树遍布在森林公园的沟沟壑壑，观后让人感叹不已”承接上文对枯树特点的描写，“但枯树集中的群体形象更为壮观，令人叹为观止”开启下文对枯树的赞美（1分）。
（共3分）
18.
（1）不能删去（1分）。
“默默地”、“慈祥地”形象描写出了枯树对幼小生命的爱及无私奉献的精神（2分）。
（2）运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象刻画出了枯树之美，表达了作者对枯枝的礼赞之情（2分）。
19.枯树的“枯”是指树的生命已经衰竭（1分）；
枯树的不“朽”是指它不断哺育新的绿色生命，已经成为一种精神的象征（2分）。
四、综合性学习（共6分）
20.
（1）示例：
生活里没有书籍，就好像没有阳光。
（莎士比亚）（共2分）
（2）示例：
王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。
（答出称呼、时间、地点、内容，符合口语表达特点。
共2分）
（3）示例：
文苑撷英点评、赏析佳作片段（栏目名称1分，栏目内容简介1分。
五、写作（共50分）（4）评分参考标准及区间：
不规范35分以下；
规范35～39分；
规范+技术40～44分；
规范+技术+亮点45～50分；
作文平均分以不超过40分为宜。
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