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①概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。
（手法为“衬托”）②环境衬托，通过人物所处的环境（自然的或社会的）来烘托性格。
2、各种描写手法的作用：
①外貌、神态、动作描写：
更好地展现人物的内心世界及性格特征。
②语言描写：
A、刻画人物性格，反映人物心理，促进故事情节的发展。
B、描摹人物的语态，使形象栩栩如生、跃然纸上。
③心理描写：
直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
④细节描写：
更细腻地展示人物的某一特征。
（三）、故事情节
1、贯穿情节的线索，可作线索的有：
事、物、人、情、时间、空间，
2、情节的作用
⑴交代人物活动的环境。
⑵设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
⑶为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
⑷照应前文。
⑸线索或推动情节发展。
⑹刻画人物性格。
⑺表现主旨或深化主题。
3、情节安排评价
①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念的作用。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
4、情节安排基本技巧
①顺叙：
按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：
不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
③插叙：
在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
（四）、环境描写
1、环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
2、作用
①交待故事发生的时间、环境、处所、背景等。
揭示社会本质特征，揭示主题。
（一般是放在文章的开头的位置）
②渲染气氛（氛围），为后边的内容做铺垫。
（一般放在开头或中间的位置）
③烘托人物心情、（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）秉性、气质和志趣爱好等（随时出现，位置不固定）；
交代人物身份，表现人物性格。
④推动故事情节发展。
（一般放在中间的位置，如《林教头风雪山神庙》中风雪的描写推动情节发展）
⑤深化作品主题。
（一般放在结尾的位置）
⑥暗示和象征。
（五）表达技巧
1、常用写作手法（技巧）
第一类表达方式：
记叙、描写、抒情、说明、议论
第二类表现手法：
对比、衬托（反衬）、联想想象、象征、类比、虚实结合、渲染烘托。
第三类结构方式：
前后照应、铺垫，过渡（承上启下）、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙），材料安排（主次、详略等），
第四类修辞手法：
比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：
第五类描写手法：
①描写角度：
正面描写、侧面描写
②描写人物的方法：
语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.
③描写景物的角度：
视觉、听觉、味觉、触觉
④描写景物的方法：
动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
2、写作手法的作用
铺垫：
交代事物发生的原因或基础，显示事物发展的必然等。
渲染：
对其他事物细致描写，以突出主要表述对象。
衬托：
分正衬和反衬两种。
主要作用是突出某种事物的特点，描写另外一种相似或相对的事物，起到陪衬或对照的作用。
类比：
根据事物特征的相似性，以一种事物的显性特征而推知另一种事物也具有可能相似的结论。
象征：
用具体的事物表现作者的思想感情和志向，多以托物志的手法表现。
．
扬抑：
对某种事物的态度有表扬和批评，为使行文曲折有波澜，往往对描写的事物或先扬或先抑，然后再抑或扬，以表达喜欢、赞美或批评、讽刺的情感。
3、叙述人称的选择
第一人称：
叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称：
增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称：
能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
4、细节描写的作用
①典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好。
②典型的细节可以深化主题。
③典型的细节可以推动情节的发展，营造一种氛围。
④典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。
⑤典型的环境可以渲染人物心情、心理活动。
⑥典型的细节可以暗示影射。
5、小说结局的类型及其表达效果
⑴出人意料的结局。
好处（思维方向）
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
（如《项链》）
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
（如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。
借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
）
⑵令人伤感的悲剧结局。
好处（思维方向）：
①从主题上看，能更好地深化主题。
（如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。
②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
（如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众的愚昧性格。
③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
⑶令人喜悦的大团圆结局。
①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
（4）戛然而止，留下空白的结局。
留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。
6、小说开头常见的类型及其表达效果
⑴设疑法（悬念法）：
提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
①引起读者的思考。
②造成悬念引出下文的情节。
③突出人物形象。
④揭示小说的主题。
⑵写景法。
①交代故事发生的时间、地点。
②暗示社会环境，揭示社会本质特征。
③揭示人物心境，表现人物性格。
④渲染气氛。
⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。
（六）小说的主题（写作目的）
1.主题的评价：
以小见大，立意深远。
2.归纳主题的方法
①抓人物形象；
②抓情节发展；
③抓写作背景。
※常见题型：
（1）小说通过塑造某某形象揭示了怎样的主旨？
（2）联系小说所描写的环境，分析小说的主题。
（3）如何理解小说标题的深刻含义？
（4）小说到底告诉了我们什么？
（5）联系这篇小说，你有怎样的人生启迪？
（6）看情节的发展如何表现主题.答题思路先归纳情节，后点出主题
（7）“世界本身就是一个谜，它有许多种解”，小说最忌讳主题鲜明，请结合你的阅读体验，探究这篇小说的可能有的多种主题。
等等。
如何把握小说的主题呢？
①从小说的题目入手思考小说的主题；
（标题的作用通常有以下几种：
1.设置了悬念。
2.标题就是小说的线索。
3.为塑造和突出人物形象服务。
4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。
5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。
②从小说的情节和人物形象入手；
③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；
④从小说的精巧构思中把握作品的主题。
三．例讲小说《马兰花》，小结答题技巧及范式
（2015新课标1）阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
马兰花
李德霞
1大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。
车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：
“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。
”
2马兰花一惊：
“出啥事啦？
3三孬说：
“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。
4马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。
三孬又说：
“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？
听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。
5整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。
以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。
有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……
6中午，跑出租车的男人进了菜摊。
马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。
男人说：
“我开车陪你去趟医院吧。
一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。
7马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。
8麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。
门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。
马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。
男人撵上来，不满地对马兰花说：
“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？
9马兰花说：
“你也不看看，那是提钱的时候吗？
10男人急了：
“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？
11马兰花火了：
“你咋尽往坏处想啊？
你就肯定麻婶救不过来？
你就肯定人家会赖咱那六百块钱？
啥人啊！
12男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。
一路上，男人把车开得飞快。
13第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。
14男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：
“钱呢？
麻婶的女儿还你了吗？
老子就没见过你这么傻的女人！
15男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。
16马兰花的眼泪在眼眶里打转转。
17从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。
马兰花只当没听见。
一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。
“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。
你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。
18马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：
“你有完没完？
不就六百块钱吗？
是个命！
就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？
19男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。
20日子水一样流淌。
转眼，一个月过去。
21这天，马兰花卖完菜回到家。
一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。
马兰花呆了，诧异地说：
“日头从西边出来啦？
22上小学二年级的女儿嘴快，说：
“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。
23马兰花看着男人说：
“到底咋回事？
24男人挠挠头，嘿嘿一笑：
“是麻婶的女儿从上海寄来的。
25“信里都说了些啥？
26男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：
“你自己看嘛。
27马兰花接过信，就着灯光看起来。
信中写道：
“兰花姐，实在是对不起了。
母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。
前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。
根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。
本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。
还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。
不然麻烦可就大了。
汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。
还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。
母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。
28马兰花读着信，读出满眼的泪水……
（有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A．马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事，还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。
B．马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的世故圆滑、反复无常。
C．小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心。
D．小说注重于细微处写人，从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达理的人，又是一个精明的人，她内心深处很不愿意欠别人的情。
E．发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。
【参考答案】E3分/C2分/D1分
（2）小说有明暗两条线索，分别是什么？
这样处理有什么好处？
请简要分析。
（6分）
【参考答案】第一问：
明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。
第二问：
①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；
②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。
（3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？
【参考答案】①朴实善良。
听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。
②善解人意。
见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；
丈夫对她不满，她尽量忍让。
③做人有原则。
尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义;
丈夫言行过分，她会据理力争。
（4）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。
请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。
（8分）
【参考答案】具体分析：
①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；
②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；
③最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。
说明效果：
三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。
小结命题特点：
紧扣小说三要素命题，考察主要人物性格特征（第3题）、情节线索及其作用（第2题）、探究细节描写表现人物心理性格及写法的作用（第4题）。
多选题则覆盖次要人物性格分析（A三孬、B马兰花丈夫和D麻婶女儿）,出人意料的结尾情节分析（C）和小说主题的理解概括（E）。
答题指导：
（1）分析主要人物。
一般可从四方面进行揣摩：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
常见题型：
1、结合全文，简要分析某个人物形象。
2、XX是一个怎样的人物？
3、XX有哪些优秀的品质？
4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
答题范式完整规范的答题格式一般为：
某某是一个个性特征（A、B、C……）+身份地位特征的形象。
①分析个性特征A；
②分析个性特征B；
③分析个性特征C……。
1、表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。
2、要根据提问角度组织语言表达，如：
XX是一个……的人。
作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
文章通过什么描写（或通过什么情节），表现了XX什么样的性格特点。
（2）理清情节线索。
线索是小说情节发展的脉络，可以是某个人物、某个事物、某件事，可以是作者的感情，还可以是故事中的空间或时间。
抓住线索是把握小说情节发展的关键。
线索有单线和双线两种。
寻找线索的途径：
标题或中心词。
（3）综合探究细节描写表现心情及效果。
细节描写有外貌、动作、神态、语言和心理等。
这里要结合人物在具体的环境里，相同的细节表现不同心情。
答题范式第X次写……细节，表现XX心情。
（有几次都列举出来）
效果通过XX写法，刻画了XX人物形象，表现了XX的主题。
四．扩展训练
1.第三单元小说《晚秋》，小结答题技巧及范式
（2011江西卷）阅读下面的文字，完成16-19题。
晚秋【亚美尼亚】埃.格林
1瓦萨卡在一所大学对面的网球场旁停下了脚步。
2秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却让瓦萨卡的心情更加烦闷。
温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他……
3一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。
两个身材姣好的姑娘从瓦萨卡的身边走了过去，飘过一阵沁人的香水的芳香。
这样的姑娘瓦萨卡连想都不敢想，即使在年轻的时候，他也没敢奢望过。
她们对他来说来自另一个世界。
他和孤儿院长大的玛妮克结了婚。
但那个曾经安安静静、勤快能干的玛妮克现在却好像换了一个人，每天唠唠叨叨，不停地数落他，甚至连在床上也是一肚子怨气，所以他越来越不愿碰她的身体了。
想到这儿，瓦萨卡感到了一阵良心的责备，仿佛侮辱了自己的妻子。
毕竟他们一起忍受了失去第一个孩子的伤痛，后来又生育了一个女儿。
最近玛妮克不幸伤了胳膊，肿得很厉害，大概是骨折了，他需要尽快筹到钱给玛妮克拍x光片和治疗……
4瓦萨卡的心底一阵绝望。
现在他就是在到处找工作，对他来说，时间非常紧迫，每一分钟都很重要！
5以前不管怎么说他还能干粗活，当搬运工，可现在却得了疝气，粗活干不了了。
可要治好疝气也得一大笔钱哪！
6又是一阵略带凉意的微风吹了过来，一种像翠菊似的黄色小花随风摇动着小小的脑袋。
瓦萨卡想起了自己的童年。
那时他们家住在市中心，后来他们的房子被拆掉了，只得到了一点点少得可怜的补偿金。
他和父母颠沛流离，几经辗转，最后才在邻近市郊的一个地方落下了脚，生活也随之落到了贫困线之下。
7瓦萨卡低低地骂了一句。
两腿突然不听使唤地朝学校方向走了过去。
是啊，他以前真的很喜欢学习，他可不像那个留级生梅鲁日。
梅鲁日当年和他同桌，可现在这个梅鲁日已经是大富翁了……
8一个穿着绿风衣的女人轻轻地碰了一下瓦萨卡，侧着身子从沿着人行道停着的两辆汽车间穿了过去，急着过马路。
瓦萨卡迅速瞥了这个女人一眼：
她也来自另一个世界。
于是瓦萨卡马上把目光移到了别处。
突然他被一阵刺耳的刹车声和令人恐怖的尖叫声吓了一哆嗦。
他顺着声音望了过去，那个穿绿风衣的女人一动不动地躺在了一辆大客车的底下。
第一个从汽车驾驶室跳出来的是已经吓得半死了的司机，随后乘客们也慌慌张张地从车上走了下来。
有一个姑娘第一个跑到了躺在地上的女人跟前。
她动作敏捷、手脚麻利地摘下受伤女人耳朵上那对亮闪闪的耳环，迅速放到自己的上衣兜里，然后大声地喊了起来：
“快来人啊！
快来人啊！
9瓦萨卡把这一切都清清楚楚地看在了眼里，他愤愤地叹息了一声：
“这条母狗！
偷了人家的耳环，还像没事似的！
10突然，瓦萨卡发现了一个绿色的东西，就放左边，离他只有一二十米远。
瓦萨卡仔细地打量了一下，好像是一个女式小包，崭新的，样式非常精巧。
这个小包最有可能就是那个受伤的女人的。
现在众人正要把那个女人抬起来。
瓦萨卡的注意力现在已经不能集中了。
他又要留意那个女人，又要留意这个包。
这时候救护车开过来了，车上下来几个穿白大褂的救护人员，把受伤的女人放到救护车里拉走了。
出事地点只剩下了一片发黑的血迹。
11阳光照到了那个小包上，包上的小锁扣和装饰链在阳光下熠熠生辉。
小包真漂亮，肯定价格不菲！
它就这么神奇地被抛到了瓦萨卡的的眼前，离他只有一二十步远……
12瓦萨卡心里一阵紧张，他屏住呼吸，朝那个小包的方向走了过去。
他刚走了两步，马上又停住了：
他心怦怦跳地想等身后响起的脚步声走远。
同时，他又忍不住朝那个小包的方向看了一眼，结果他惊恐地发现，一个体态臃肿、手里拿着公文包的中年男人快速地倒着两条腿，像跳舞似的径直朝小包走了过去，一把捡起小包，然后又像什么事也没发生似的脚步朝着一个小花园的方向走去。
13瓦萨卡心里一阵慌乱，额头上立刻渗出了汗珠。
这简直就是当着他的面把他偷光了！
那个胖男人已经从瓦萨卡的视野中消失了，但他还站在原地发愣，眼睛呆呆地盯着一个地方。
14但过了一会儿，瓦萨卡突然又感到了一阵轻松，如释重负。
“我鬼迷心窍了，”他嘟囔了一句，“真是鬼迷心窍了……”
15凉爽的秋风轻拂在他的脸上，他的呼吸也变得自如了。
16他信步在街上，孤身一人，漫无目的。
只是当他在不知不觉中来到了从前的老同学梅鲁日正在建的那个小独楼的工地上时，他才明白，其实他的双脚一直在朝这个他早就该来的地方走。
16.请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。
（4分）
答案：
（1）反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉。
（2）照应标题（或渲染氛围）
【解析】景物描写主要有以下几个作用：
①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景②渲染气氛，烘托人物心情③展示人物性格④推动情节的发展⑤借景抒情，情景交融⑥照应标题。
17.简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程。
心动——紧张——惊恐——慌乱——失望——轻松
18.小说的高潮是中年男人捡走了小包。
如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？
为什么？
请结合全文说明理由。
（7分）
（1）不会据为己有。
理由：
①瓦萨卡的性格使然；
②瓦萨卡善良，即使对妻子不满也会自责；
③瓦萨卡正直，当看到一个姑娘摘伤者耳环时愤愤不平；
④瓦萨卡良知尚存，事后认为自己对小包有所企图是“鬼迷心窍”；
⑤瓦萨卡能坚守道德底线，“双脚一直在朝这个他早就该来的地方走”，表明瓦萨卡即使有机会拾到小包也不会据为己有。
（2）会据为己有。
①瓦萨卡的性格及小说中的相关情境使然；
②瓦萨卡贫病交加，急需钱解燃眉之急；
③社会不公导致心理失衡；
家庭遭遇拆迁而致贫，不会读书的同学成了有钱人；
④周围没人为瓦萨卡提供了难得的机遇；
⑤当中年男人拾走小包之后瓦萨卡认为是“把他偷光了”，表明瓦萨卡
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