教科版小学语文四年级下册第单元教案1Word下载.docx

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1、理解歌词内容。

2、体会当时日本侵略者给中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志。

培养爱国主义情感。

3、正确、流利、有感情地朗诵课文。

背诵课文内容。

4、学会并掌握文中的生字。

教学重点与难点

1、了解歌词中发生事件的时代背景。

2、理解歌词内容。

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

动态修改部分

一．学习目标：

背诵课文。

二．自学指导

读书指导

1、学习这两首离现代较远的歌词，首先要将歌词所涉及的时代背景搞清楚。

2、理解歌词内容的深意，体会歌词所表达的情感。

（边读课文边感悟）

3、想像场景，回顾相关资料，充分体验战争给人类带来的痛苦。

三．学生自学教师巡视：

四．检查学生自学效果：

五．学生讨论更正教师点拨：

六．当堂训练：

1.必做题2.选做题3.思考题

反思：

理解了歌词内容。

体会了当时日本侵略者给中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志。

第二课时

1.学生会认本课6个生字，会写12个生字。

2.掌握生字组成的新词，能用新词造句。

3.使学生养成积累好词佳句的习惯。

掌握生字，积累词语。

1.会认本课6个生字，会写12个生字。

3.积累好词佳句。

1.读课文，找一找生字所在的词语，读一读。

试着理解这些词语的意思。

2.再读课文，查找文中好的词语，填在“自选词语”中。

3.试着用你发现的新词造句，让同伴帮你判断自己的语

言表达的是否准确。

学生学会了本课生字及生字组成的新词，能用新词造句。

积累好词佳句。

有感情地读课文。

4、狼牙山五壮士

1.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。

2.学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国、为人民勇于献身的精神。

理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。

体会他们的思想感情和伟大精神。

1、初步理解课文内容，理清顺序。

2、重点学习第三到第五部分，体会课文的思想内容。

1、说说通过读，你读懂了什么？

2、自读第三部分。

思考：

五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？

3、讨论：

（1）五壮士已经完成了掩护任务，为什么不走那条“可以追上部队”的路，而是不顾自己的危险，要把敌人引上绝路呢？

（2）“斩钉截铁”是什么意思？

这里比喻什么？

战士们为什么热血沸腾？

4、朗读第四、第五自然段。

向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？

五壮士最后是怎样英勇跳崖的？

5、讨论。

（1）这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的？

（2）五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦”？

你从五壮士“脸上露出胜利的喜悦”中体会到了什么？

（3）面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说？

1.必做题2.选做题3.思考题

学生初步理解了课文内容，理清顺序。

体会课文的思想内容

1、学习本课生字新词。

抄写自己受感动的句子。

2、有感情地朗读课文。

掌握本课生字新词。

1、学会本课的生字、新词，会用“斩钉截铁”、“坚强不屈”造句。

2、积累好词佳句。

1、自读课文，查找生字、新词，读一读，记一

记，并试着理解新词的意思。

2、摘抄好词佳句，填在“自选词语”中。

3、小组合作交流，试着用新词造句。

反思

学生学会了本课生字新词。

摘抄了自己受感动的句子。

并能有感情地朗读课文。

效果很好。

平型关首战告捷

一课时

1、理解课文内容，知道平型关大捷的战斗过程和意义。

2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。

3、认识文中要求识的字。

1、理解课文内容。

2、知道八路军是如何取得平型关大捷的。

1、认识本课生字，能用生字组成新词并造句。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、理解课文内容，知道平型关大捷的战斗过程和意义　

1、自由读课文，想课文内容是否与自己的猜想相符。

2、同桌互读、把课文读通读顺。

理解“首战”的意思

3、品读。

（采用分小组讨论的形式，让学生弄清战斗的过程。

4、赛读：

最后一段平型关大捷的意义，一定要读出其实读出情感。

认识了文中要求识的字，在读中理解了课文内容，知道了平型关大捷的战斗过程和意义。

一个有缺口的馒头

1、理解课文内容，体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇敌忾，抗击日寇的。

3、认识文中要求识的生字。

体会文中人物的思想感情。

3、认识本课的生字。

1、学生自由读，要求学生读准、读通、读顺。

想一想：

课文写了一件什么事？

你有什么感受？

2、组内读书（讨论）

（1）大胡子为什么要为饥民跪下？

（2）大家在如此饥饿的情况下，为什么又将抓到手的馒头默默地放到车上？

（3）当大胡子少校和耿师长站到尤小翠的坟前时心里会想些什么？

你们此时心情如何？

3、在文章中找出有关描写人物外貌的语句。

4、同桌互学生字。

学生能正确、流利、有感情的朗读课文。

认识文中要求识的生字。

体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇敌忾，抗击日寇的。

举行一次抗日英勇事迹报告会

1、通过口语交际训练使学生增加对爱国抗日英雄的崇敬之情。

2、使学生口头表达能力得到提高。

将自己的发言表达的正确流利。

敢于在众人面前作较长的发言。

1、能用普通话，合理的把你了解的抗日英雄的事迹将给同学听。

2、能在交流中认真听别人发言，了解别人讲话的内容。

1、出示要求，明确目标。

（1）阅读文字说明。

（2）明确本次口语交际的内容，要求。

（3）介绍自己应如何表达。

2、小组互动，全面参与。

（1） 

在小组内互相说说。

抗日英雄的事迹，

（2）组长做好记录，推选代表在全班面前进行发言。

学生展示

1.必做题

2.合作题

通过本次口语交际训练，学生增加对爱国抗日英雄的崇敬之情。

再一次提高了学生口头表达能力。

写一篇读（观）后感

1、根据提示选取有意义的内容进行表达。

2、能结合具体事件表达清楚自己的感想。

能结合具体事件表达清楚自己的感想。

一．习作目标：

1、能根据提示选取有意义的内容进行表达。

2、结合具体事件表达清楚自己的感想。

二．习作指导

1．阅读教材29页，明确本次习作的内容和要求。

2．独立思考，确立主题。

3．说说习作的基本思路，提出疑惑问题，师生共同解决。

4．独立习作。

学生汇报，大家评说。

1.在小组内交流习作，推荐好的文章全班交流。

2.选取典型习作师生共同评议修改。

3.学生再次对自己习作加以修改完善。

4.修改后的习作展示在下面。

学生能根据提示选取有意义的内容进行表达。

掌握写读后感的方法，能结合具体事件表达清楚自己的感想。

但个别学生还要加强指导。

语文七色光二

1、让学生在完成练习的过程中，提高语文基础知识的掌握程度。

2、增加学生的语言积累，并在积累的过程中增强爱国主义情感。

3、进一步丰富知识积累，了解抗日战争中重大的历史事件。

4、培养学生的语文实践活动能力。

1、巩固学生对语言文字学习和运用中的一些规律的认识。

2、培养学生积累语言的好习惯。

3、培养学生热爱祖国的爱国主义情感。

1．在完成练习的过程中，提高语文基础知识的掌握程度。

2．增加语言积累，并在积累的过程中增强爱国主义情感。

3．进一步丰富知识积累，了解抗日战争中重大历史事件。

1．借助工具书，自主完成“练”的第1、2题。

2．回顾学过的课文中的词语，将“日积月累”中的词语补充完整，并按要求分类。

3．积累“名言警句”。

4．阅读“知识窗”的短文，了解抗日战争中的几件大事。

通过综合训练的检测，学生对本单元的知识掌握较好。

及个别学生掌握不够扎实。