朝读经典培训心得体会推荐word版 16页Word文档下载推荐.docx
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经典诵读培训心得
正如开班仪式上一位老师所说，我们这个班有很多老师是慕名而自愿要求参加这个培训
的。
我虽然先前没有听别人介绍过这个培训班，但是在我们教育局网上看到这个培训的通知，
当时就很感兴趣。
因为名额有限，我担心轮不到我来参加，当晚就给学校领导打电话，主动
要求参加培训。
再来谈谈培训内容：
第一天上午董蓓老师给我们传授了基础朗诵技巧，董老师指出了我
们的各种朗诵缺陷，告诉我们到底该怎样朗诵。
她时而向我们传授理论技巧，时而亲自示范，
时而要求我们和她一起朗诵。
同样一句话，董老师朗诵出了不同的意境。
不知不觉中，我们
听到了自己朗诵的进步；
下午先是李彤教授向我们介绍了书法欣赏。
他从甲骨文说到了大小篆、金文、大小草、
楷书、行书。
并向我们展示了各位书法名家的书法特色。
让我受到了一次书法艺术的熏陶。
接着江苏省广播电视总台的杨淮老师向我们介绍了广播剧。
杨淮老师虽然穿着朴素，不说话时确实其貌不扬。
但是刚一开口，就语惊四座。
很普通的一个故事，他也说得惟妙惟肖，
说猴子的故事，仿佛一只顽皮的猴子出现在眼前，说蝈蝈的故事，仿佛蝈蝈出现在眼前。
在
一阵阵欢快的笑声中，我们了解了广播剧。
当然，他的风趣、幽默，得益于他深厚的表演能
力。
当时我就想，如果我们在课堂上上课时，也能像杨老师这样的话，还用担心学生思想开
小差吗？
今天上午，又是李彤教授给我们上课，在今天的课堂上，我有幸领略到了李教授深厚的
书法功底，让我见识了真正的书法家，同时也认识到自己平时很多的写字方法都是错误的。
真的，这几天的培训真的给给我们带来了一场盛宴，可惜的是时间太短。
朗诵技巧、书
法以及广播剧不是这短短的三天我们就能掌握的。
所谓“师傅领进门，修行在自身”，这几天，
老师是不遗余力地给我们传授知识和方法，剩下来的就需要我们回去慢慢体味，慢慢练习了。
经典诵读培训心得经典诵读培训心得
江西宁都第六小学谢馨馨
一、经典诵读的意义——传承中华民族文化来自江西师大的杜华平老师深刻地阐述了经典诵读的意义。
他说道中华经典诗文是古代
圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。
诵读它，可以修养身心，增加智慧，开启
成功之门；
诵读它，可以让人认识美、领略美、欣赏美，享受快乐人生。
教育专家认为，“道
德”“情操”“品性”“气质”等人文素养，很难“教成”，靠的是陶冶、熏习、耳濡目染、潜
移默化培养出来的。
所以他说：
“当今语文教育越来越呼唤一种回归，一种对传统教育的回归。
”原国家教育部长柳斌说：
“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；
一个不重视
阅读的家庭，是一个平庸的家庭；
一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；
一个不
重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
”中国，一个有着五千年历史的泱泱大国，诗经楚
辞、孔孟之道、老庄哲学、史记汉赋、唐诗宋词?
?
如同浩瀚宇宙中一颗颗璀璨的星辰，闪烁
着美丽迷人的光芒。
这些源远流长的经典文化，集中了古代圣贤的智慧，是民族文化的结晶，
可以养其心性，学会修身、合作，成为一生智慧、品格的源头活水；
可以从小立人，长大立
国，使民族自立于世界之林。
外国人把我们的经典视为珍宝，日本、韩国把孔孟的儒家文化
当成自己的民族文化，而我们有什么理由摒弃我们的经典？
因此,诵读经典是传承文化的至关
重要的通道。
让学生学习经典文化，绝不仅仅是学习语言，不仅仅是启迪智慧，而是担当更
重要的使命。
江西师大曾洁老师还列举了很多经典诵读的得益，如文化传承、人格教育、语言文字积
累等。
让我明白了经典诵读对一个人的影响之大。
经典诵读，到底能给孩子们带来什么？
—
—经典诵读能够全面提升学生素质。
是的，研究表明：
少年儿童时代是记忆的高峰阶段。
诵
读经典可以使孩子的记忆能力得到很好的锻炼；
可以让孩子在有限的时间内吸纳更优秀、更
精粹的东西；
可以使孩子逐渐形成丰厚的文化底蕴；
可以全面提升孩子的语文素养和综合能
事实证明诵读经典，对学生道德、品行、性情、气质都会产生耳濡目染，潜移默化的影
响，是极见功效的人格熏陶教育。
二、语文教师该做什么？
——工欲善其事，必先利其器江西师大许蔚老师从字正腔圆、声母韵母、声调、情感等方面带领我们深入外国作品的
内部，在对比、解读中学习怎样鉴赏外国作品，让我们更深刻地感受到文化的魅力。
三、经典诵读的方式——百花齐放经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。
它历经岁月陶洗，
千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。
培训结束后，
我一直在思索我该怎样让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期直面经典，汲
取中华文化的精华而终身受益。
在这十天的学习中，每个老师都有不同的观点来诠释经典诵读是什么，怎样来诵读。
记
忆犹新的是邓锦芸老师的“经典素读”，她提倡吟读，提倡在不理解文意的情况下也可以把经典读物背下来，在吟唱的过程中学生把
读物背下来。
最后我想引用经典诵读的倡导人李振村先生的一句话：
“如果我们只看眼前的利益，那就
让孩子拼命做各种练习题吧；
如果着眼孩子一生的发展，那就让孩子们诵读经典吧。
”在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们学校来说吧!
在这个140
多人的集体里，就有我许多的良师益友：
他们的才华和智慧都值得我好好学习。
这样我不就
可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗?
这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道
理呀!
真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，
它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历
久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。
而且对于少年儿童来说读诵经典，自
幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。
读诵经典的同时也可以提高
我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的
进步。
假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗
文就是那阳光、惠风和细雨。
只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花
一定会开得更艳持得更久。
那我们就继续诵读吧!
好好地拥有它，记住它。
让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们
心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成
功迈进吧!
篇三：
《经典诵读》培训总结《经典诵读》培训总结孔现菊
星期二下午，小学的语文教师在二楼自习室共同参加了《经典诵读》培训的回忆。
在这
次会议上围绕什么是经典，为什么进行经典诵读，怎样进行经典诵读进行学习，我受益颇丰。
抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支
持是不可缺少的组成部分。
我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要
的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。
在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，
加厚学生的人文底蕴。
我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传
统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经
典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族
的魂与根。
优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，与日常教学活动相结合。
以成为儿童一生的文化
资产。
对于各年级经典诵读的内容，我们根据小学生的实际，一年级到六年级以《经典古诗
文》里的古诗文为教材，开展诵读活动。
而在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身
心特点，作了如下要求：
着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为
目标。
虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。
承认个体差异，不求
程度整齐划一。
教师在操作中只有鼓励，没有责备。
引导学生学习要从易到难、从少到多、
循序渐进、积少成多。
课前一吟，熟读成诵。
倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前10
分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典
诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；
与各学科教学相结
合，灵活安排，充分利用时间，激励学生开展多种形式的诵读活动，做到读而常吟，“学而时
习之”。
组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句等。
面向全体学生，坚持全员参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。
求速度又求效
果。
开展古诗文诵读，我们低年级每周背一首古诗，做到厚积薄发。
要数量又要质量。
正确
处理背诵与感悟的关系，不把背诵古诗转变成学生新的负担。
要让学生轻松地背，愉快地记，
提高学习古诗的质量。
举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
提高了学生思想道德品质。
全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。
二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事，他们了解、知道诗人多了。
三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学
生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自
演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
提高了教师的文化底蕴。
开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，
探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教
师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
经典浸润人生，书香伴我成长。
经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片
生机。
著名作家余秋雨说过：
在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经
典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。
幼小的心灵纯净空阔，由经典奠
基可以激发起他们一生的文化向往。
诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成
部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。
我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。
篇四：
经典诵读培训体会经典诵读培训心得
莱州市朱由学校201X.11关重要的通道。
让学生学习经典文化，绝不仅仅是学习语言，不仅仅是启迪智慧，而是
担当更重要的使命。
通过学习，在思想观念上，改变了之前我一直将诵读视作一种取悦听众或观众的表演样
式的想法，让我感受到诵读不仅可以促进个体生命的内部协调，而且可以实现灵与肉的和谐
发展，提升个体生命的精神境界，加快精神品质的传播与辐射，推动文明成果的继承与创新。
——经典诵读能够全面提升学生素质。
是的，研究表
明：
诵读经典可以使孩子的记忆能力得到很好的锻炼；
可
以让孩子在有限的时间内吸纳更优秀、更精粹的东西；
可以全面提升孩子的语文素养和综合能力。
事实证明诵读经典，对学生道德、品行、性情、
气质都会产生耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。
通过这样的培训，我学会了用气息发声的基本方法，了解了播音发声的基础知识。
孙老
师教给我们发声的技巧，这正是我们做教师最需要的。
我们由于工作性质的原因，每天都在
大量地用嗓，但是往往方法不对，嗓子经常“罢工”，听了老师们的课，我学会了用气息发声，
几天实践下来感觉效果不错，长时间说话也不觉得很疲劳了。
感受经典，陶冶情操，让我们了解了古代和近现代作品的朗读要领。
老师的激情感染着
每一位学员，你的眼球和耳朵很容易被她抓住，她不仅教我们现代作品的朗读，还教我们朗
读时的肢体语言。
让我们明白了要想成功地诵读一篇作品，只有好的声音是远远不够的，诵
读是声情并茂的艺术。
我深深地体会到如果不了解作者的写作意图，作品所表达的思想感
情，谈何去演绎作品？
只有我们具备了深厚的文化底蕴，才能更好的驾驭作品。
中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智
大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说
是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人
是我们义不容辞的责任。
“语言是口耳相传的艺术”，几天的培训我们学到的只是方法，还
需在日常的实践中继续去体会，去感悟。
和孩子们一起传承文化，诵读经典吧，努力做一个
有根的人。
篇五：
经典诵读培训心得体会暑期经典诵读培训心得体会货币，在学生时期将最好的货币存在他们心中，长大后定会受益终身。
学生通过背诵和
练字潜移默化地将历史地理，道德礼仪，生活知识和识字阅读能力结合在一起学习语文，使
学生在读诵的过程中语言能力、想象能力、思维能力从根基上自然生长获得语感语境。
经典
美文诵读可以破解当今学生“读书苦，苦读书”的现状，走出一条快乐阅读之路。
为他们今
后的人生奠定坚实的基础。
今后,我们要
多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。
品读经典心得体会
书是人类进步的阶梯，是启迪智慧的钥匙。
潜心读书不仅能丰富知识、更能滋养人生。
（来自:
WwW.:
朝读经典培训心得体会）本学期，城区小学以“营造书香校园”为目标，以深化教师读书活动为主线，积极开展了“品读经典、滋养人生”教师读书活动，使全校教师养成乐于读书、善于读书的习惯，引导教师学习经典教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教师专业发展。
在读书活动过程中，卢校长为全体师生树立读书榜样，要求教师积极做好读书笔记，并鼓励教师结合工作实际撰写读书心得体会，同时还要求培养学生读书的兴趣，引领学生养成良好的读书习惯。
萧伯纳说：
“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你和我仍然是各有一个苹果。
但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么，我们人生将有两种思想。
”学校期望所有教师都能在阅读中收获思想，收获智慧，引领出校园生活的新时尚。
上海市材料工程学校积极贯彻落实上海市教委提出的《中共上海市科技教育工作委员会、上海市教育委员会关于提升上海市中小学教师人文素养的若干意见》文件精神，全体教师踊跃参加由上海市教育委员会和众多机构联合举办的“上海市中小学校教师读书征文活动”。
为了遴选优秀作品参赛，我校于3月中旬到4月中旬举办了“上海市材料工程学校201X年度教师读书征文活动”。
活动由学校教务处组织，围绕“品读经典、滋养人生”的主题展开，鼓励教师从阅读出发，感悟人生、体会生命，从而更好地指导学生走向更好的生活。
学校图书馆专门设立教师读书专区，特地为我校教师选购了大批经典书籍，包括教委推荐书目联合国教科文组织编写的《教育——财富蕴藏其中转载自，》、《教师人文读本》、《世界是平的》等，同时还从学校的专业特色出发，提供了大量的专业书籍供教师们读到对自己有益的书籍，促进了教师的自我发展和专业提升。
虽然时值学校期中考试阶段，但教师们都在繁忙的工作之余，以极大的热情投入到读书活动中。
在校内的读书征文活动中，教师们认真撰写文章，抒发读书的心得体会和对教学工作的思考，共撰写读书心得72篇。
经过学校教务部门认真评选，评选出优秀文章20篇送审参加“上海市中小学教师读书征文活动”。
学校图书馆专门设立教师读书专区，特地为我校教师选购了大批经典书籍，包括教委推荐书目联合国教科文组织编写的《教育——财富蕴藏其中》、《教师人文读本》、《世界是平的》等，同时还从学校的专业特色出发，提供了大量的专业书籍供教师们读到对自己有益的书籍，促进了教师的自我发展和专业提升。
在校内的读书征文活动中，教师们认真撰写文章，抒发读书的心得体会和对教学工作的思考，共撰写读书
本文由提供，原文地址:
/a/201X10/178852.html转载请注明出处，谢谢！
读国学学经典，从我个人来说，有不少的收获和体会。
收获可以从两方面来说：
一：
提高自身素养，为教育工作打好基础。
我从国学与经典中学习到不少教育理念，可以学以致用。
二：
从国学经典中学到做人的道理，处世的哲学。
现代社会知识更新快，自己在学校里学到的知识太有限，根本赶不上时代的变化。
要做好新时代的教师，能适应时代的需求，现代教师必须有活到老学到老的观念。
而学习，应该海纳百川，应该博而精。
新时代的知识技能固然要学。
而我国古文化博大精深，更应该是学习的宝库，知识的海洋。
《论语》中说“学而不厌，诲人不倦。
”“温故而知新，可以为师矣。
”国学经典里的知识也一样，就像陈年佳酿，越品越有味道。
而且也只有国学经典才经得起推敲，经得起品味。
《论语?
述而》中还说过：
“三人行，必有我师焉。
”这句话对我影响很深，读书时我是个自信得有些自负的人，莫名其妙的盲目地自傲。
工作后利用业余时间粗略地看了《论语》，现在，在工作的环境中才知道那句话说得太对了。
“人外有人，山外有山。
”同事中人才济济，读中师出来的她们基本功非常扎实，书法、绘画，音乐样样都懂。
而且教学多年的她们经验非常丰富，面对问题学生都能轻松应对。
原本认为自己能像他们一样应付自如，但是结果却出乎意料。
真是让我佩服得五体投地。
也下定决心虚心向有经验的同事请教，并利用假期练习书法，争取把自己的基本功练得更扎实。
收效还挺不错，在工作上我也慢慢积累了一些自己的心得。
在对学生的观念上，《论语》里说：
“因材施教。
”真是经久不衰的真理。
刚参加工作时，由于没有经验，对所有的学生“一视同仁”，我自认为做到了人人平等。
其实却是违背学生发展规律的。
由于没有重点，也没有考虑到学生的个体差异，导致教学结果很不理想。
事后，我反思了自己的教学行为存在那些不足，也向其他同事征询建议。
最后得出结论：
要根据学生的个体差异，因材施教。
比如我教毕业的几个孩子有什么问题经常跑来和我说。
例如，到中学学习压力大，厌学等等。
我就不再像以前一样，要求她们必须死记硬背文化知识。
而是建议一个身体素质比较好的孩子朝体育方面去发展，一个爱绘画并且很有天赋的孩子朝美术方面去发展、、、、、、使她们找到自己的特长，重新树立学习的信心。
在为人处世上，我也从国学经典中学到不少。
曾学到过孟子的这样一句话：
“贫贱不能移，富贵不能淫。
”在当今这个物欲横流的社会，更应该以此做为自身的行事标准。
人可以穷，但是要有骨气，要有奋斗的决心，现在这个时代，只要勤劳，就能创造财富。
做为一个农民的孩子，我从小就是吃苦长大的。
但是我却很感激少年时的贫穷，它就是一笔财富。
它让我知道一切都来得不容易，更懂得珍惜。
它让我早早地体会到父母的艰辛，从而成为一个孝顺的孩子。
它更让我从小就知道自己能做的事情自己做，靠自己的劳动去创造财富。
让我成为一个正直，勤劳的人。
现代社会机遇很多，造就了很多骤富的人，但是，由于来得太容易，所以一切都显得那么不塌实。
作为发展中国家，我国才过上好日子没几年，不能满足。
我想不只是那些富二代，处在这个太平盛世的我们每一个人都应该以“贫贱不能移，富贵不能淫。
”来要求自己。
随着中国经济的发展，中国国际地位的提高，博大精深的中国文化引起了众多外国学者的关
注。
她们来中国旅游，来中国留学。
那些哈韩、哈日、学Hip-Pop的孩子们都睁开眼好好看看吧。
我们虽然不能像晚清时期的满洲贵族那样妄自尊大、闭关锁国。
但是当京剧、武术、中医等国粹渐渐远离我们的视线的时候，作为炎黄子孙的我们是不是应该把自己的经典都拿出来品好了，再去学其他的好东西，甚至去教那些外国人。
我们有很多好的东西，很多值得学的东西，个人认为把我们的根本学好了，才不愧为一个中国人。
书籍是人类永远的好朋友
——关于读书的体会
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
今天与在座的前辈和同事一起交流读书的体会，我感到非常荣幸。
读书对我来说，已经成为生命中不可或缺的组成部分。
当我精神疲倦时，随手拈来一本书，心情会变得坦然和放松；
当我身体劳累时，倚在床头，让书伴着我渐渐忘却身心的疲惫。
寂寞时，书是知心朋友；
苦闷时，书是开心钥匙；
高兴时，书是智慧长者。
因为书，我的工作变得轻松，因为书，我的生活变得充实，因为书，我
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