初三常识及名篇名著题训练及答案1001Word下载.docx
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文中没有表达出这个意思。
C.《变色龙》的作者是契诃夫。
D.周敦颐是北宋时期的人。
故答案为：
A
【点评】本题考查的是文学常识和文化常识的辨析能力。
解答此题考生要逐项审读，仔细辨析。
在平时学习中要注意课本内的注释知识的掌握，注意平时的积累。
4．九年级
（1）班开展“气象物候”专题实践活动，请你参与，并完成下面的任务。
（1）
【看云测天气】云层现象：
在夏天，积云迅速向上突起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶。
请根据以上云层现象,向小明同学解释该云名称及天气将如何变化。
（2）
【参观气象局】九
（1）班同学在实践活动中参观了泰兴市气象局，了解了风云2号气象卫星预测天气的原理，临分别时准备送一幅对联给气象局的工作人员，对他们工作的内容和意义表示赞扬。
下联已经拟好，请你对出上联。
上联是：
________
下联是：
收玉棉金谷。
（3）
【解气候现象】夏天，有些人往往喜欢到庐山去旅游避暑，请用所学的物候知识来解释原因。
【答案】
（1）小明同学，你看那积云向上突起，形成高大的云山，这样的云叫积雨云，积雨云出现，将会有雷雨天气，有时甚至有冰雹或龙卷风。
（2）测晴雨天象；
看风云变幻；
察风云天气
（3）这是因为气候与地势高下有关，庐山海拔较高，夏天温度比平原地区低。
【解析】【分析】这是一道语文综合实践活动题。
根据题目的要求，首先要理解相关的“物候知识”，然后再解决问题。
第
（1）小题考查学生根据云的变化判断天气的能力。
根据对云和天气的关系的了解和给出的天气特点可以知道，积云向上突起，形成高大的云山，这样的云叫“积雨云”，积雨云出现，将会有雷雨天气，甚至有冰雹或龙卷风的可能。
第
（2）小题考查学生对对联知识的掌握能力。
首先要了解对联的特点：
①字数相等。
②句式一致。
句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
③词性相对。
对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。
④结构相应。
上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。
⑤内容相关。
对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政。
根据天气预测和农业生产的关系进行拟写即可。
第（3）小题考查学生对物候知识的掌握能力。
根据影响物候的几个因素可以知道，庐山海拔较高，在高下差异的作用下，夏天温度比平原地区低，所以，夏天有些人往往喜欢到庐山去旅游避暑。
察风云天气（3）这是因为气候与地势高下有关，庐山海拔较高，夏天温度比平原地区低。
【点评】对联是一种讲究格律的文学形式，欣赏与写作对联，必须了解其基本的格律要求。
所谓对联格律（简称联律），是指对联写作的一些基本规则和格式，其核心要求是对仗。
对联的基本格律，可概括成六要素：
字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
5．下列关于文学名著的表述，正确的一项是（
《骆驼祥子》中，虎妞是人和车厂厂主刘四爷的女儿，是一个美丽、要强、勤俭的女子，她是祥子的妻子。
小福子大胆泼辣而有点变态，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自溢。
简·
爱回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。
爱找到他，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。
在重伤养病时，保尔偶然认识了女工丽达并相爱。
他一边不断地帮助丽达进步，一边开始顽强地学习，增强写作的本领。
最终丽达成了保尔的妻子，并帮他完成了小说《暴风雨所诞生的》。
《水浒传》中的一丈青扈三娘是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套的绝技。
宋江攻打祝家庄时，扈三娘首战便捉了“鼓上蚤”时迁。
扈三娘后被林冲所捉，由宋江主婚与时迁成了夫妻。
【解析】【分析】A《骆驼祥子》中，虎妞是人和车厂厂主刘四爷的女儿，是大胆泼辣而有点变态的女子，她是祥子的妻子。
小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自溢。
B
表述正确。
C
保尔的妻子是达雅。
不是丽达。
D
一丈青扈三娘是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害。
宋江攻打祝家庄时，扈三娘首战便捉了“矮脚虎”王英。
扈三娘后被林冲所捉，由宋江主婚与王英成了夫妻。
同掌梁山三军内采事，是梁山第五十九条好汉。
随宋江征讨方腊时，王英被南军将领郑彪一枪刺死，扈三娘急去救应被郑彪掷来的钢砖打中门面而死。
【点评】本题考查名著阅读和积累的能力。
名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。
从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。
要做好这样的题就要做到以下三点：
①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；
②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；
③要进行有针对性的阅读和训练。
6．章回小说是中国古典小说的主要形式，它的回目往往对仗工整，并能概括本回故事内容。
请补全下列回目。
①周学道校士拔真才，________
②________，观世音收伏熊罴怪
③假李逵剪径劫单人，________
A．孙行者大闹黑风山
B．孙行者大闹五庄观
C．王孝廉村学识同科
D．胡屠户行凶闹捷报
E．黑旋风沂岭杀四虎
F．梁山泊戴宗传假音
【答案】D；
A；
E
【解析】【分析】①“周学道校士拔真才”出自名著《儒林外史》第三回，“胡屠户”是《儒林外史》中“范进中举”中的人物，“识同科”与“拔真才”不对应。
第二回：
王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第。
②“观世音收伏熊罴怪”出自名著《西游记》第十七回：
孙行者大闹黑风山
观世音收伏熊罴怪。
第二十五回：
镇元仙赶捉取经僧
孙行者大闹五庄观。
③“假李逵剪径劫单人”出自名著《水浒传》第四十二回：
假李逵剪径劫单身黑旋风沂岭杀四虎。
第三十九回：
浔阳楼宋江吟反诗
梁山泊戴宗传假信。
D；
E
【点评】本题看似考补写对联的能力，其实是考查对名著情节的积累能力。
只要认真阅读这几部小说，对这些故事记忆应该都非常深刻，答题也比较容易。
7．阅读《水浒传》片段，完成下面小题。
正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：
“你们做甚么闹？
”那挑酒的汉子道：
“我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。
他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么蒙汗药，你道好笑么？
说出这般话来！
”那七个客人说道：
“呸！
我只道有歹人出来。
原来是如此。
说一声也不打紧。
我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。
”那挑酒的道：
“不卖！
不卖！
”这七个客人道：
“你这汉子也不晓事！
我们须不曾说你。
你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？
看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。
”那挑酒的汉子便道：
“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。
又没碗瓢舀吃。
”那七人道：
“你这汉子忒认真！
便说了一声，打甚么要紧？
我们自有瓢在这里。
”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。
七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。
无一时，一桶酒都吃尽了。
七个客人道：
“正不曾问你多少价钱？
”那汉道：
“我不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。
”七个客人道：
“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃”那汉道：
“饶不得，做定的价钱！
”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。
那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那汉赶将去。
只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢。
那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：
“你这客人好不君子相！
戴头识脸的，也这般啰唣”！
（1）“智取生辰纲”“主谋”是吴用，绰号是什么？
写出另外一个与他有关的故事？
（2）赏析选文画线语句。
（3）“智取生辰纲”的“智”体现在哪些方面？
（4）“智取生辰纲”后来东窗事发的原因是什么？
【答案】
（1）智多星。
智取大名府
智赚玉麒麟
智取文安县（答出任一个即可）
（2）动作描写，“抢”“夺”“倾”“盖”“丢”这一连串干净利落的动作，生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。
（3）①扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍；
②挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾，增强诱惑力；
③叛枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药，麻痹对方；
④故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑；
⑤白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志思想再无反复余地。
（4）生辰纲被劫后，何涛负责查办此事；
何涛的弟弟何清认得晁盖并掌握他们假扮卖枣客商的一些线索，因此他们从白胜入手，搜出白胜分得金银；
白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。
【解析】【分析】
（1）吴用，绰号“智多星”。
其相关的故事情节有很多，写出一个即可。
如：
吴用智取生辰纲；
吴学究说三阮撞筹；
吴学究双用连环计；
吴用使时迁盗甲；
吴用赚金铃吊挂；
吴用智赚玉麒麟。
（2）结合“那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢”分析。
可以从描写方法的角度。
结合“抢”“夺”“倾”“盖”“丢”等词语分析，可以得出采用了动作描写。
生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。
（3）要求学生可结合具体情节，从“天时”“地利”“矛盾”“计谋”等方面入手归纳。
注意文中的句子“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“都去树下睡了”及给杨志喝药酒的情节作答。
智用天时：
杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，酷热加上一路疲惫，使杨志的随从几乎没有还击之力。
而晁盖等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素；
智用地利：
晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点。
黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况；
智用矛盾：
杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，惟恐在休息时会发生意外，军汉们早已愤怒在胸。
虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已趋激化。
这就注定他们会在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。
矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机；
智用计谋：
前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。
在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说吴用等人的计谋之“智”。
（4）注意写清何涛与何清两个人的关系。
掌握什么线索？
敲开了谁的嘴？
结局如何？
都管，厢禁军回京谎报杨志勾结贼人，盗走珠宝，梁中书告知蔡京。
蔡京命令府尹捉拿贼人。
府尹责成缉捕使臣何涛限十日捉拿贼人上京，何涛为之烦恼，兄弟何清向他说出了晃盖与白胜。
⑴智多星。
⑵动作描写，“抢”“夺”“倾”“盖”“丢”这一连串干净利落的动作，生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。
⑶①扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍；
⑷生辰纲被劫后，何涛负责查办此事；
【点评】⑴本题考查对人物形象和故事情节的掌握。
答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
⑵动作描写是刻画人物的重要方法之一。
人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
⑶要联系语段内容进行分析。
⑷要联系《水浒传》整本书的内容进行分析。
8．罗家伦在《学问和智慧》里写道：
“有智慧的人……纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；
其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。
”请参与下面一些小问题的探究活动，尝试开启自己的智慧之门。
【诗歌里的“智慧”】唐宋诗词中，常常写到各种自然景物。
透过这些景物，我们常常可以了解到大自然的一些规律。
下面两句诗，都反映了一定的物候现象，请探究形成这种物候现象的原因。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
【经典里的“智慧”】朱光潜先生说，读小说不能仅仅读故事，更要通过感悟、品味、欣赏，读出故事背后的诗意。
这诗意就是对社会与人生深刻而独到的发现和认识。
《格列佛游记》第三章描写了小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，作者这样设计的用意是什么呢？
【生活里的“智慧”】现代社会，广告无处不在。
有些广告，带来了良好的经济效益、社会效益；
也有一些广告，给社会、生活带来了不良影响。
下面是部分产品的广告，这类广告在设计上有何共同点？
反映了商品广告中在汉字使用上的什么问题？
请谈谈你对这类广告创意的看法。
衣衣不舍——某洗衣店广告
步步糕升——某蛋糕广告
油备无患——某风油精广告
万室具备——某房产公司广告
（1）纬度差异。
北方边塞纬度较高，天气寒冷，所以八月当中原大地尚处夏季时已大雪纷飞。
（2）用意：
借此抨击了当时英国宫廷大臣们的昏聩无能，讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸，揭露了当时社会制度的腐朽。
（3）共同点：
都是用“谐音”给成语改头换面，反映了商品广告中在汉字使用上的不规范问题。
。
这类广告，利用人们耳熟能详的成语来吸引消费者眼球，固然能带来一定的经济效益，但是，实质上是对我国传统文化的亵渎，会给汉字的规范、文明的传承带来不良影响，必须加以禁止。
（1）注意找到题中提示的关键答点“物候现象”，首先根据所学知识了解什么是“物候现象”，再根据语句的内容分析，第一句的现象是由于“物候现象”有“高下差异”，第二句的现象是由于“纬度差异”。
（2）根据所读所记，仔细回顾《格列佛游记》描写了小人国用比赛绳技的方法来选拔官员的情节内容，从小说批判性主题来分析此情节的讽刺效果。
（3）仔细观察几则广告的内容，不难发现他们的共同点都是改用成语，从这些做法，对汉字的正确使用的影响来表达自己的意见。
【点评】
（1）本题考查理解诗句内容探究道理。
答题时应注意，“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
”一句写北方下雪早的特点，体现物候现象和维度的高低有关的科学道理。
（2）本题考查理解名著情节安排的用意。
答题时应注意，要透过现象看本质，《格列佛游记》第三章描写了小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，用极其荒唐可笑的故事情节，影射讽刺英国宫廷大臣们的昏聩无能和丑恶嘴脸，揭露了当时社会制度的腐朽。
（3）本题考查分析规范使用广告宣传语。
答题时应注意，广告宣传属于公共用语，要符合现代汉语运用的规范要求，从这个角度，结合具体的例子和造成的不好影响来阐述见解。
9．鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，他的作品激励着一代又一代青少年茁壮成长。
在初中语文教材中，同学们学习了他的不少作品。
为了展示学习成果，班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。
【辨识作品】小晴收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于《朝花夕拾》的一篇。
（
《从百草园到三味书屋》
《故乡》
《藤野先生》
《阿长与<
山海经>
》
【拟串联词】串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节
本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容的环节。
小洋向同学们介绍了《社戏》，接下来将由小云介绍《孔乙己》
请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。
（要求：
串联词要扣住文章内容，60～90字）
【探究名言】下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？
请你分别用四字词语概括。
（概括出三种精神即可）
名言一：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
名言二：
哪里有天才？
我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
名言三：
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
名言四：
单是说不行，要紧的是做。
名言五：
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
（1）B
（2）刚才小洋带领我们体会了鲁迅儿时盼望观看社戏时急切、兴奋的心情，一同欣赏了江南月下的美景，了解江南民间淳朴的风俗；
下面让我们跟随小云去认识一位在封建科举教育的毒害下走向死亡的读书人孔乙己。
（3）爱憎分明；
珍惜时间（勤奋努力）；
勇于实践（勤于探索）。
（1）此题考查学生对名著《朝花夕拾》的作者相关文学常识及重要人物的了解，用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。
本题考查的是《朝花夕拾》，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。
（2）串联词扣住本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容，有效的过渡到对鲁迅作品的介绍，控制字数。
（3）此题考查学生对鲁迅先生名言的积累情况，仔细揣摩名言，就能得出其包含的精神。
注意必须是“四字词语”。
（1）名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。
课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解。
本题考查的是名著《朝花夕拾》的相关内容。
（2）拟写串联词，属于情境说话的类别。
应注意前后内容的衔接。
（3）本题对鲁迅的相关信息要熟悉并掌握。
仔细揣摩名言，就能得出其包含的精神。
10．阅读下面材料，完成下列小题。
【材料一】下面是电视剧《三国演义》某一回目的插曲
民得平安天下安
水滔滔
路漫漫
扶老携幼步履艰
百姓何故遭离乱
欲渡长河少行船
民不弃我我难舍
瞻前顾后心怆然
立大业
民为本
民得平安天下安
风飒飒
抚剑昂首问苍天
古来壮士多苦厄
鲲鹏何日得高旋
臣子不能建基业
老去无颜对祖先
民相随
志愈坚
不整乾坤心不甘
马迟迟
暮云苍黄雁声寒
汉武秋风辞意健
英雄何须叹华年
得道多助功成就
愿见生民尽欢颜
纵相别
挥手去
仁爱常存天地间
【材料二】乃以秦王属吏，遂西入咸阳。
欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。
召诸县父老豪桀曰：
“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族?
，偶语②者弃巿③。
吾与诸侯约，先入关④者王之，吾当王关中。
与父老约法三章耳：
杀人者死，伤人及盗抵罪，馀悉除去秦法。
诸吏人皆案堵⑤如故。
凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！
且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。
”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。
秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。
沛公又让不受，曰：
“仓粟多，非乏，不欲费人。
”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
”
（节选自《史记•高祖本纪》）
【注】①族：
灭族，杀害违犯者及其亲属。
②偶语：
相对私语。
③弃市：
古代在闹市执行死刑，并将尸体暴露在街头，称为弃市。
④关：
指函谷关，古代要塞、天险。
⑤案堵：
同“安堵”，即安定。
（1）你觉得下面哪幅图片中的人物，更接近【材料一】中的主角形象？
请结合材料一说明理由。
（2）在楚汉争霸中，刘邦最终赢得了胜利，这印证了【材料一】中的哪句话？
结合【材料二】，用自己的语言说说沛公的言行是如何体现这句话的？
（3）请从下列四则《论语》语录中，任选一则，结合《三国演义》
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