八上Unit8 肖华文档格式.docx
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去皮6.___________倾倒；
倒出
7.__________酸奶8.___________蜂蜜9._____________西瓜
10.__________勺；
调羮11.___________锅12.____________添加；
增加
13.__________最后；
最终14.___________食盐
ІІ情境导入
Teacher:
Goodmorning,boysandgirls!
What’syourfavoritedrink?
Whatdoyouliketohavewhenyouarethirsty?
Students:
__________________
①Iliketodrinkorangejuice.
②Iliketodrinkwater.
Pleaselookatthisbottleofdrink.Whatdrinkisit?
Doyouknow?
Yes,itisabananamilkshake.Ittastesverydelicious.Doyouwanttolearnhowtomakeit?
LetmeteachyouhowtomakeabananamilkshakeinthisUnit.Nowpleaseopenyourbooksandturntopage57.
First,let’stalkaboutthemtogether.
二、自主合作
任务一：
1.要求学生打开课本P57，引导学生观察课本上的图片并阅读1a中有关如何制作香蕉奶昔的词语，然后讨论并将1a方框中的单词或短语填入图画中的横线上。
2.找一两位学生朗读句子，核对答案，然后要求学生读记生词。
3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。
4.要求学生听第二遍录音，核对答案并逐句进行跟读。
任务二：
1.要求学生翻开课本P58。
播放两遍录音，第一遍要求学生在2a表格中填入听到的名词完成2a的任务，此任务主要是让学生学习Howmany与Howmuch的用法。
然后再听一遍，根据数量在2b的表格中填入听到的名词，完成2b的听力任务。
2.要求学生再听一遍录音，并逐句跟读。
三、展示质疑
1.根据1a的内容，要求学生两人为一组仿照1c方框中的对话编造自己的对话。
StudentA:
Howdoyoumakeabananamilkshake?
StudentB:
First,peelthebananas..
2.要求学生模仿2a，2b的听力内容，然后分角色进行对话练习完成2c的任务，并邀请2-3组同学当堂演示。
选出表现最佳的一组，给予加分奖励。
）
四、巩固构建
I.用方框内所给单词的适当形式填空。
spoon,peel,pour,shake,finally
1.Icanfeelthehouse______whenatraingoesby.
2._______,theydecidedtogotothemoviesontheweekend.
3.Pleasegivemethree______ofhoney,mother.
4.JustnowHenry_____somemilkintothebender.
5.First,_____twopotatoesandcutthemup.
II.单项选择。
（）6.Ican’tseeanythingintheroom.Pleasehelpme______thelights.
A.turnonB.turnupC.turndownD.turnoff
（）7.Hereisthecat’sfoodanddon’tforget______itontime.
A.tofeedingB.feedC.feedingD.tofeed
（）8.—Idon’twanttoeatanyfoodtonight.Ijustwantsomefruit.
—OK,Iwillbuya______foryou.
A.watermelonB.cakeC.cakeD.cabbage
（）9.Theywalkedforanhour,and______arrivedatthesmallvillage.
A.finallyB.quicklyC.clearlyD.loudly
（）10.—_____yogurtdoweneed?
—Onecup.
A.HowmuchB.HowmanyC.HowfarD.Howlong
Ⅲ.根据汉语意思完成句子，每空一词。
11.鲍勃喜欢喝奶昔，但是他的姐姐不喜欢。
Boblikestodrink_____________,buthissisterdoesn’t.
12.接下来，让我们倒一些汤在碗里。
Next,let’s______somesoup________thebowl.
13.你能帮我打开电脑吗？
Canyouhelpme____________thecomputer?
14.汤姆，请剥三只香蕉并把它们切碎。
Tom,peelthreebananasand_________________.
15.你喜欢制作水果沙拉吗？
Doyoulike____________________？
Period2SectionA（3a~3c）
sugar,cheese,corn,popcorn,machine,dig,hole,pour…into…
makepopcorn,halfacup,plantatree,digahole
2.巩固howmany和howmuch的用法;
3.巩固可数名词和不可数名词。
巩固用祈使句描述制作食物的过程。
制作爆米花的过程。
学生自学新单词（教材P59的单词），看谁记得又快又准。
1.________食糖2.____________干酪；
奶酪3.__________爆米花
4.___________玉米；
谷物5.__________机器；
机械装置
6.___________掘（地）；
凿（洞）；
挖（土）7.____________洞；
孔；
坑
情景导入
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Yesterdaywelearnedhowtomakeabananamilkshake.NowCanyoutellmetheprocesstomakeit?
Yes.First,…;
Next,…;
Then,…;
Finally,….
Yes.Youdidagoodjob.Intheprocess,weshouldknowhowtouse“first,next,then,finally.”
1.引导学生做一个口头练习，并选择正确的单词完成3a中的问题。
请几位同学给出自己的答案。
2.朗读3a中的句子并要求学生说出howmany或howmuch的用法。
1.引导学生阅读课本3b中的问题和答案，然后要求学生以竞赛的形式快速完成问题和答案，并把问题和答案搭配起来。
看谁做的又对又快。
2.然后邀请两名先完成的学生，分角色朗读对话，核对答案。
1.要求学生在小组中讨论3c中的内容，以小组为单位在全班朗读。
、
2.把制作过程写下来，以小组为单位评分。
（5分钟）
四、巩固构建I.根据句意及汉语提示填写单词。
1.Thedoctoraskedhimnottoeattoomuch_____（食糖）.
2.Mostfarmersgrow_____（玉米）inthissmallvillage.
3.Katehadsomebreadand________（奶酪）.
4.Theoldrobotslookedlikebig__________（机器）.
5.Thereisa______（洞）onthesweater.
Ⅱ.用howmany或howmuch填空。
6.___________booksarethereinyourschoollibrary?
7.__________yogurtdoyouneedtomakefruitsalad?
8.__________cupsofcoffeedoyouwant?
9.__________isyourmother’snewcar?
10.__________milkdoweneedtomakeabananamilkshake?
III.单项选择。
（）11.Theblenderisdirty.Please_____itafterdinner.
A.cleansB.cleanC.cleanedD.cleaning
（）12.Couldyoutellushow______apizza?
A.doB.todoC.makeD.tomake
（）13.Lilyputalotof______in________oftea.
A.sugar;
thetwocupB.sugars;
thetwocups
C.sugar;
thetwocupsD.sugars;
thecups
（）14.I’msorry.Thereis_______saltathome.Willyoupleasebuysome?
A.afewB.fewC.alittleD.little
（）15.Mike,youshouldn’t________thebookfromthelibrary.
A.takeoutB.takeupC.cutupD.putup
IV.情景交际。
从方框中选择适当的句子补全对话。
A:
Hi,LiNa.Canyoucook?
B:
16IstartedtohelpmymothercookwhenIwasten.
Whatcanyoucook?
Icancooktomatoandeggnoodles.17
Oh,canyouteachmehowtocookthem?
A.Theyaremyfavoritefood.
B.Yes,Ican.
C.Thenputthenoodlesintothepot.
D.Howmuchsaltdoweneed?
E.First,washtwotomatoesandcutthemup.
Ofcourse.18Next,putsomeoil（油）intothepotandcookthe
tomatoes.
Whatshouldwedothen?
Poursomewaterintothepotandboilit.
19Finally,addtwoeggsintoit.Don’tforgettoaddsomesalt.
20
Justalittle.Thenyoucaneatthenoodles.
16.17.18.19.20.
Period3SectionA（2d~GrammarFocus）
肖华审核人：
王大荣赵晓丹编写时间：
学习相关食物的过程。
用祈使句描述制作食物的过程。
HowtomakeRussiansoup.
Revision：
（1）.Howdoyoumakeabananamilkshake?
First,peel……Next,put……，Then,pour……，Finally,turnon……
（2）.Howmany/Howmuch
Howmanybananasdoweneed?
Howmuchyogurtdoweneed?
1.ReadGrammarFocus
2.RecitingShow
1.先让学生听2d部分的录音，然后让学生跟读录音。
2.点拨对话中的知识点，然后让学生模仿录音在小组内练习。
（1）Canyoutellmehow?
（2）cutup
（3）put…into…
（4）Afterthat
（5）cookthem
（6）another10minutes
（7）that’sit?
（8）onemorething
3.请几组上台表演。
根据表演结果的不同给每个小组适当的奖励。
Ⅰ.选择填空。
（）1.Youshould______thebananasandputthemintheblender.
A.cutdown B.cutup C.cutin
（）2.Mon,canIturn_____theTV?
Iwanttowatchthesoccergame.
A.on B.off C.up
（）3.How_______yogurtdoyouneed?
A.many B.alittle C. much
（）4.Ineed______________.
A.twopiecesofbread B.twopiecesbread C.twopieceofbreads
（）5.How____cupsofmilkdoyoudrinkeveryday?
A.much B.many C.alittle
ІІ.从方框中选择合适的选项完成对话。
Anna:
Sam,IwanttomakeRussiansoupforapartyonSaturday.___
Sam:
Sure.First,buysomebeef,onecabbage,fourcarrots,threepotatoes,fivetomatoesandoneonion.____
_____
Next,putthebeef,carrotsandpotatoesintoapotandaddsomewater.____Then,addthecabbage,tomatoesandonionandcookforanother10minutes.
OK,that’sit?
NO,onemorething._____
A.What’snext?
B.Then,cutupthevegetables.C.Finally,don’tforgettoaddsomesalt.
D.Canyoutellmehow?
E.Afterthat,cookthemfor30minutes.
Ⅲ.根据句意，用括号中所给单词的适当形式填空。
1.Howmany_____________（teacher）arethereinyourschool?
2.Ihavethree____________（watch）.
3.Therearesome____________（orange）onthetable.
4.Ilike____________（tomato）and_____________（chicken）.
5.Howmuch___________（honey）doweneed?
6.Tina,let’s____________（make）fruitsalad.
7.Oh,it__________（rain）lastnight,sothegroundiswetnow.
8.Tomisalittle___________（strong）thanMike.
9.IthinkEnglishis________________（important）thananyothersubject.
10.Mymother____________（take）thebustoworkeveryday.
Period4SectionB（1a~1e）
sandwich,butter,turkey,lettuce,piece,apieceofbread
如何制作三明治。
用英语复述制作三明治的过程（First,Next,Then,Finally）以及配料用量。
Ⅰ.学生自学新单词（教材P60的单词），看谁记得又快又准。
1.__________三明治2.__________黄油，奶油
3.__________火鸡4.__________莴苣，生菜5.__________片，段，块
Ⅱ情景导入
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Doyouliketohavesandwiches?
Whatdoyouliketohaveinyoursandwiches?
________________________
①Ilikesomemeatinthesandwiches.
②Ilikesomecabbagesinthesandwiches.
Let’sgoonlearningSectionBtoseehowtomakethesandwiches.
1.要求学生翻开课本P60，引导学生观看1a图片中的食品，要求学生写出自己喜欢在三明治中夹带的食品，完成1a部分的任务。
2.然后要求学生两人为一小组互相提问，询问对方喜欢在三明治中夹带什么样的食品，完成1b的任务。
Doyoulikelettuceinasandwich?
Yes,Ido.
Doyouliketomatoesinasandwich?
No,Idon’t.
3.播放如何制作三明治的对话，听第一遍录音，要求学生选出听到的1a图片中的的单词。
完成1c的任务。
4.播放第二遍录音，要求学生在1d的方框中按听到的正确顺序写出制作三明治的原料。
然后请几位学生说出答案，纠正答案的对错。
5.第三遍播放录音，要求学生逐句跟读。
6.大声朗读听力材料。
听力内容巩固训练。
要求学生分组模仿1e的对话，分角色进行对话练习，然后请2-3对同学当堂进行演示，鼓励学生编写自己的对话。
选出表现最佳的一组。
Howdoyoumakeacheesesandwich?
First,putsomebutteronapieceofbread.
Howmuchbutter?
Aboutonespoon.
……
Ⅰ.根据句意及汉语提示填写单词。
1.Therearetwo_______（三明治）onthetable.
2.Idon’tlikeeating_________（生菜）atall.
3.Pleaseaddsome_________（黄油）tothebreadtomakeitdelicious.
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