主题活动《线的世界》Word格式文档下载.docx
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跳绳:
引导幼儿学习钻绳跳的技巧,注意安全。
下雨安排:
分组玩梅花桩、拍皮球、呼啦圈、跳绳、占圈等游戏。
重点指导跳绳、占圈游戏。
在走廊玩。
贴人:
引导幼儿学习追赶和逃跑的技巧,同时注意安全,不碰撞、不摔跤。
主题《线的世界》
设计意图:
生活中我们发现:
衣服上有线、玩具上有线、食品上有线、家里有线、幼儿园里有线……我们的周围到处都有线,线可以画、线可以吃、线可以玩、线可以变魔术……生活中到处充满了奇妙而有用的线!
我们的身体呢,也有很多直的、弯的线条,于是我们和孩子们商量,开展一个“线的世界”的主题活动吧,我们将引领孩子们去了解无处不在的“线”,去寻找各种各样有趣的有用的线,用开放敏锐的心去感受,用细腻的心灵去创作,在充满“惊奇”的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。
一次活动后,发现幼儿对蜘蛛结网特别感兴趣,大家围着挂图讨论得很是热闹。
有小朋友说:
这种“线”真有趣,细细的却能“绑住”那么多虫子。
还有小朋友不服气的说:
“钓鱼线”还要牢,能把大鱼从水里拉上来。
胡雨陆说:
尼龙线也牢的,能放风筝……何不就让幼儿自己先找找周围生活中的线,让幼儿自己去发现各种线的特征,比较各种线的异同、了解线的奥秘呢。
活动一《各种各样的线》重点领域:
科学教师:
王燕
活动目标:
1,认识线并寻找生活中的各种各样的线,初步了解各种线的作用。
2,能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。
3,能大胆表达自己的想法。
活动重点:
找出各种线的特点
活动难点:
根据线的某个特征进行分类。
活动准备:
1,幼儿收集各种线,丰富相关知识。
(如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线)
2,幼儿操作材料:
分类卡、笔、各种各样的线。
3,电视机、视频
活动过程:
一、导入活动,展示事先收集的各式各样的线。
1,师:
找出你认识的线,和同伴交流,说说它是什么线?
有什么用?
什么样子的?
2,教师和幼儿分享各自喜欢的线,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。
1,教师:
我们收集的这些线都是一样的吗?
(不是)什么地方不同呢?
(粗细、长短、颜色、软硬等都不同)
2,让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,说说各种线的特点。
他们的样子怎样?
有哪些颜色?
有哪些形状?
它象什么?
不同的线摸上去分别有什么感觉?
拉一拉有没有变化?
哪一种线最容易断?
哪一种线最不容易断?
你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的?
幼儿自由结伴去观察、探索和发现。
幼儿观察时,教师可参与幼儿的活动,并给予指导,同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议,提醒幼儿观察电线时注意安全。
3,教师小结:
这些线真有趣,长短、颜色、粗细、作用都不一样。
三、指导幼儿分类
1,分类前指导。
要先想好按什么特征进行分类,再找出分类标记进行分类。
(长短、颜色、粗细、用途、形状、等等)
2,幼儿进行分类。
幼儿分类时,教师巡回指导。
3,检查分类情况。
先请幼儿互相介绍自己是怎么分的,再个别幼儿讲讲自己的分法。
四、讨论线的作用
教师:
刚才小朋友说到线可以玩游戏,那么我们就用最粗的线——绳子,来玩游戏。
可以玩哪些游戏呢?
我们休息一下再来尝试,好吗?
五、结束活动
我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏,怎么玩?
六,活动延伸
和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品,说说物品上的线是用什么材料做成的,它有什么作用。
活动二《好玩的绳子》 重点领域:
健康
1,探索绳子的不同玩法,感受用绳子玩游戏的乐趣。
2,发展幼儿身体平衡感。
1,“体能游戏”:
《绳子变魔术》。
2,长绳、牛皮筋若干。
一、导入活动
认识“体能游戏”:
1,用神秘的口吻告诉幼儿:
“书里藏了一根有魔法的绳子,可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。
找找看,这根绳子藏在哪里。
”和幼儿一起看看“体能游戏”《绳子变魔术》,说说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。
2,教师转身,做神秘状,变出一根长绳:
看,这就是书里那根有魔法的绳子。
你会用绳子玩什么游戏呢?
二、玩“线”的游戏
1,请幼儿分组讨论绳子和牛皮筋可以玩哪些游戏。
2,请幼儿选一位代表讲讲怎么个玩法。
有什么规则,怎样才算输赢。
三、教师预想游戏内容:
1,用牛皮筋玩跳皮筋的游戏,输的小朋友去绷线。
2,将长绳摆在地上做螺旋形,当作钢索。
请幼儿扮演走钢索的人,踩着螺旋状的绳子小心通过。
3,一边将长绳拉直,变成神奇的马路。
请幼儿到“马路”上来跳舞,例如:
——双脚放在绳子两侧,向前走或后退。
——双脚踩住绳前进或后退。
——经兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。
4,走小蛇:
两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动,请其余的幼儿在上面不间断的走,踩不住绳子就输了。
5,捻绳子:
绳子绷直后,幼儿从两头开始走,双脚在上面扭动,谁顺利通过就赢得游戏。
6,用绳子围成图形后玩游戏。
四、尝试新的游戏,体验玩绳子的乐趣。
你觉得哪种游戏最好玩,为什么?
可以和小朋友商量商量,交换游戏内容。
让幼儿想想,绳子还可以变什么魔术,并请自愿的幼儿上来变变看。
在音乐声中,和幼儿交流刚才绳子一共变了几种魔术,哪种魔术最有趣。
自主游戏:
继续开展区域活动。
重点指导搓绳子和建构区:
1、请几个幼儿来介绍经验:
为什么你搓得绳子又快又好,怎样才能搓得均匀?
教师重点指导幼儿接稻草的方法。
游戏开始:
又到了我们玩游戏的时间了。
上次的游戏过程中,老师发现小小加工厂里的面条和点心做得特别好,可是没有人来品尝,真可惜。
为什么会这样呢?
(没有煮熟)请大家来想想办法,怎样才能让顾客们品尝到我们的劳动果实呢?
(送到大2班的点心店里)
今天谁愿意来做商店的老板,你有什么办法让生意兴隆吗?
老师还发现娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹没有事情干,要么去看病,要么去商店买东西,想想看还可以玩些什么呢?
建构区的小朋友玩得不错,搭得东西很多,可有的小朋友搭完后就没劲了,谁来说说如果怎样了,就可以玩得更好?
游戏讲评:
讲评游戏的情况,根据本次游戏中出现的新问题重点讨论:
为什么会这样?
怎样才可以玩的更好,更有趣?