七年级上期末考试试题数学解析版Word文档下载推荐.docx

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C．1000（26﹣x）＝2×

800xD．2×

1000（26﹣x）＝800x

10．（3分）有理数a，b在数轴上的位置如图所示，在﹣a，b﹣a，a+b，0中，最大的是（　　）

A．﹣aB．0C．a+bD．b﹣a

二、细心填一填（每小题3分，共30分）

11．（3分）如图，公园里，美丽的草坪上有时出现了一条很不美观的“捷径”，但细想其中也蕴含着一个数学中很重要的“道理”，这个“道理”是　　．

12．（3分）

的相反数是　　；

的绝对值是　　；

的倒数是　　．

13．（3分）单项式﹣

的系数是　　，次数分别是　　．

14．（3分）已知已知实数x，y满足|x﹣3|+（y+4）2＝0，则代数式（x+y）2019的值为　　．

15．（3分）一块手表上午11：

10时针和分针所夹锐角的度数是　　．

16．（3分）已知x+2y﹣3＝0，则代数式2x+4y﹣7的值是　　．

17．（3分）如图，点A，O，B在一条直线上，OE平分∠BOC，OF平分∠AOC，则∠EOF＝　　．

18．（3分）若（a﹣1）x|a|＝3是关于x的一元一次方程，则a＝　　．

19．（3分）已知a，b，c，d为有理数，现规定一种新的运算：

＝ad﹣bc，那么当

＝18时，x＝　　．

20．（3分）下列图形：

它们是按一定规律排列的，依照此规律，第n个图形共有　　个★．

三、用心解一解

21．（10分）计算

（1）10﹣（﹣5）+（﹣9）+6

（2）（﹣1）3+10÷

22×

（

）．

22．（10分）解方程

（1）4﹣3（2﹣x）＝5x

（2）

＝

23．（8分）“足球运球”是中考体育必考项目之一兰州市某学校为了解今年九年级学生足球运球的掌握情况，随机抽取部分九年级学生足球运球的测试成绩作为一个样本，按A，B，C，D四个等级进行统计，制成了如下不完整的统计图．

根据所给信息，解答以下问题

（1）本次一共抽取了　　名九年级学生；

（2）补全条形统计图；

（3）在扇形统计图中，C对应的扇形的圆心角是　　度；

（4）该校九年级有300名学生，请估计足球运球测试成绩达到A级的学生有多少人？

24．（4分）如图，已知线段a，b，用尺规作一条线段c，使c＝b﹣a，（保留作图痕迹，不写作法）

25．（5分）化简求值

3a﹣2（3a﹣1）+4a2﹣3（a2﹣2a+1），其中a＝﹣2

26．（7分）请根据图中提供的信息，回答下列问题：

（1）一个水瓶与一个水杯分别是多少元？

（2）甲、乙两家商场都销售该水瓶和水杯，为了迎接新年，两家商场都在搞促销活动，甲商场规定：

这两种商品都打八折；

乙商场规定：

买一个水瓶赠送两个水杯，单独购买的水杯仍按原价销售．若某单位想在一家商场买5个水瓶和20个水杯，请问选择哪家商场更合算？

请说明理由．

27．（8分）已知线段AB＝60cm，在直线AB上画线段BC，使BC＝20cm，点D是AC的中点，求CD的长度．

28．（8分）如图1，P点从点A开始以2厘米/秒的速度沿A→B→C的方向移动，点Q从点C开始以1厘米/秒的速度沿C→A→B的方向移动，在直角三角形ABC中，∠A＝90°

，若AB＝16厘米，AC＝12厘米，BC＝20厘米，如果P、Q同时出发，用t（秒）表示移动时间，那么：

（1）如图1，若P在线段AB上运动，Q在线段CA上运动，试求出t为何值时，QA＝AP

（2）如图2，点Q在CA上运动，试求出t为何值时，三角形QAB的面积等于三角形ABC面积的

；

（3）如图3，当P点到达C点时，P、Q两点都停止运动，试求当t为何值时，线段AQ的长度等于线段BP的长的

甘肃白银靖远县某中学18-19学年七年级上期末考试试题--数学

参考答案与试题解析

【分析】首先判断出1＞﹣3，0＞﹣3，求出每个数的绝对值，根据两负数比较大小，其绝对值大的反而小，求出即可．

【解答】解：

根据两负数比较大小，其绝对值大的反而小，正数都大于负数，零大于一切负数，

∴1＞﹣3，0＞﹣3，

∵|﹣3|＝3，|﹣1|＝1，|﹣4|＝4，

∴比﹣3小的数是负数，是﹣4．

故选：

B．

【点评】本题考查了有理数的大小比较法则和绝对值等知识点的应用，注意：

正数都大于负数，两负数比较大小，其绝对值大的反而小，题型较好，但是一道比较容易出错的题目．

【分析】根据普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似解答．

A、了解我省中学生的视力情况适合抽样调查，故A选项错误；

B、为保证某种新研发的战斗机试飞成功，对其零部件进行检查，必须全面调查，故B选项正确；

C、检测一批电灯泡的使用寿命，适合抽样调查，故C选项错误；

D、调查《朗读者》的收视率，适合抽样调查，故D选项错误．

【点评】本题考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．

【分析】利用正方体及其表面展开图的特点解题．方法比较灵活可让“好”字面不动，分别把各个面围绕该面折成正方体，这需要空间想象能力，如果想象不出就动手操作，或者拿手边的正方体展成该形状观察．

这是一个正方体的平面展开图，共有六个面，其中面“好”与面“园”相对．

D．

【点评】本题考查生活中的立体图形与平面图形，注意正方体的空间图形，从相对面入手，分析及解答问题．

A．300名考生的数学成绩

B．300

【分析】根据总体、样本、样本容量的定义可得答案．

3.2万名考生的数学成绩是总体，300名考生的数学成绩是样本，300是样本容量．

A．

【点评】此题主要考查了总体、样本、样本容量，解题要分清具体问题中的总体、个体与样本，关键是明确考查的对象．总体、个体与样本的考查对象是相同的，所不同的是范围的大小．样本容量是样本中包含的个体的数目，不能带单位．

【分析】根据线段、射线的特点以及线段的中点和两点间的距离的定义回答即可．

A、线段AB和线段BA表示的是同一条线段，故A错误；

B、射线AB和射线BA表示的不是同一条射线，故错误；

C、由线段中点的定义可知C正确．

D、线段AB的长度叫做A、B两点间的距离，故D错误．

C．

【点评】本题主要考查的是直线、射线、线段，掌握直线、射线、线段的特点以及相关概念是解题的关键．

【分析】根据有理数的混合运算法则，去括号以及合并同类项的法则解答．

A、原式＝﹣5，故本选项错误．

B、原式＝a2﹣2a+1，故本选项错误．

C、原式＝

，故本选项错误．

D、原式＝（﹣2+1）a2b＝﹣a2b，故本选项正确．

【点评】考查了有理数的混合运算法则，去括号以及合并同类项的法则，属于基础计算题，熟记计算法则即可解答．

【分析】本题考查同类项的定义（所含字母相同，相同字母的指数相同），由同类项的定义可得：

2m＝4，3﹣n＝1，求得m和n的值，从而求出它们的和．

由同类项的定义可知n＝2，m＝2，则m+n＝4．

【点评】注意同类项定义中的两个“相同”，所含字母相同，相同字母的指数相同，是易混点，因此成了中考的常考点．

【分析】根据多边形的对角线的方法，不相邻的两个定点之间的连线就是对角线，在n边形中与一个定点不相邻的顶点有n﹣3个．

n边形（n＞3）从一个顶点出发可以引n﹣3条对角线．

【点评】本题主要考查了多边形的对角线的定义，是需要熟记的内容．

【分析】题目已经设出安排x名工人生产螺钉，则（26﹣x）人生产螺母，由一个螺钉配两个螺母可知螺母的个数是螺钉个数的2倍从而得出等量关系，就可以列出方程．

设安排x名工人生产螺钉，则（26﹣x）人生产螺母，由题意得

1000（26﹣x）＝2×

800x，故C答案正确，

【点评】本题是一道列一元一次方程解的应用题，考查了列方程解应用题的步骤及掌握解应用题的关键是建立等量关系．

【分析】根据数轴上的点表示的数：

原点左边的数小于零，原点右边的数大于零，可得a、b的大小，根据有理数的运算，可得答案．

由数轴可得：

﹣1＜a＜0，1＜b＜2，

∴0＜﹣a＜1，b﹣a＞2，a+b＞1，

∴0＜﹣a＜a+b＜b﹣a，

【点评】本题考查了数轴，利用数轴上的点表示的数：

原点左边的数小于零，原点右边的数大于零，得出a、b的大小是解题关键．

11．（3分）如图，公园里，美丽的草坪上有时出现了一条很不美观的“捷径”，但细想其中也蕴含着一个数学中很重要的“道理”，这个“道理”是　两点之间线段最短　．

【分析】根据线段的性质：

两点之间线段最短解答．

道理是：

两点之间线段最短．

故答案为：

【点评】本题考查了线段的性质，是基础题，需熟记．

的相反数是　

　；

的绝对值是　

的倒数是　﹣3　．

【分析】分别根据相反数的定义、绝对值的性质、倒数的定义进行解答即可．

由相反数的定义可知，﹣

的相反数是

∵﹣

＜0，

∴|﹣

|＝

∵（﹣

）×

（﹣3）＝1，

∴﹣

的倒数是﹣3．

故答案分别为：

，

，﹣3．

【点评】本题考查的是相反数、倒数的定义及绝对值的性质，熟知以上知识是解答此题的关键．

的系数是　﹣

　，次数分别是　3　．

【分析】根据单项式的次数系数定义可得答案；

单项式中的数字因数叫做单项式的系数，一个单项式中所有字母的指数的和叫做单项式的次数．

单项式﹣

的系数是﹣

，次数是3，

﹣

3．

【点评】此题主要考查了单项式，关键是掌握单项式的定义．

14．（3分）已知已知实数x，y满足|x﹣3|+（y+4）2＝0，则代数式（x+y）2019的值为　﹣1　．

【分析】直接利用绝对值和偶次方的性质得出x，y的值，进而得出答案．

∵|x﹣3|+（y+4）2＝0，

∴x﹣3＝0，y+4＝0，

解得：

x＝3，y＝﹣4，

故（x+y）2019＝（3﹣4）2019＝﹣1．

﹣1．

【点评】此题主要考查了非负数的性质，正确得出x，y的值是解题关键．

10时针和分针所夹锐角的度数是　85°

　．

【分析】根据钟面平均分成12份，可得每份的度数，根据时针与分针相距的份数乘以每份的度数，可得答案．

30°

3﹣

＝85°

85°

．

【点评】本题考查了钟面角，利用了时针与分针相距的份数乘以每份的度数．

16．（3分）已知x+2y﹣3＝0，则代数式2x+4y﹣7的值是　﹣1　．

【分析】已知等式变形得到x+2y＝3，原式前两项提取2变形后，将x+2y的值代入计算即可求出值．

∵x+2y﹣3＝0，

∴x+2y＝3，

则原式＝2（x+2y）﹣7

＝2×

3﹣7

＝6﹣7

＝﹣1，

【点评】此题考查了代数式求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

17．（3分）如图，点A，O，B在一条直线上，OE平分∠BOC，OF平分∠AOC，则∠EOF＝　90°

【分析】根据角平分线的定义分别表示出∠COF、∠COE与∠AOC、∠BOC的关系，再利用∠AOC与∠BOC互补关系，利用整体思想求出∠EOF度数．

∵OE平分∠BOC，OF平分∠AOC，

∴∠COF＝

∠AOC，∠COE＝

∠BOC．

∴∠EOF＝∠COF+∠COE

∠AOC+

∠BOC

（∠AOC+∠BOC）

180°

＝90°

故答案为90°

【点评】本题主要考查了角平分线、补角的定义及运用整体思想求解角的度数．

18．（3分）若（a﹣1）x|a|＝3是关于x的一元一次方程，则a＝　﹣1　．

【分析】根据一元一次方程定义可得：

|a|＝1，且a﹣1≠0，再解即可．

由题意得：

|a|＝1，且a﹣1≠0，

a＝﹣1，

【点评】此题主要考查了一元一次方程定义，关键是掌握只含有一个未知数（元），且未知数的次数是1，这样的方程叫一元一次方程．

＝18时，x＝　

【分析】已知等式利用题中的新定义化简，求出解即可得到x的值．

根据题中的新定义化简得：

5（2x+3）﹣4（1﹣x）＝18，

去括号得：

10x+15﹣4+4x＝18，

移项合并得：

14x＝7，

x＝

【点评】此题考查了解一元一次方程，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

它们是按一定规律排列的，依照此规律，第n个图形共有　（1+3n）　个★．

【分析】把五角星分成两部分，顶点处的一个不变，其它的分三条线，每一条线上后一个图形比前一个图形多一个，根据此规律找出第n个图形中五角星的个数的关系式即可；

观察发现，第1个图形五角星的个数是，1+3＝4，

第2个图形五角星的个数是，1+3×

2＝7，

第3个图形五角星的个数是，1+3×

3＝10，

第4个图形五角星的个数是，1+3×

4＝13，

…

依此类推，第n个图形五角星的个数是，1+3×

n＝1+3n；

（1+3n）．

【点评】本题考查了图形变化规律的问题，把五角星分成两部分进行考虑，并找出第n个图形五角星的个数的表达式是解题的关键．

【分析】

（1）先化简，再分类计算即可；

（2）先算乘方，再算乘除，最后算加法．

（1）原式＝10+5﹣9+6

＝12；

（2）原式＝﹣1+10÷

4×

＝﹣1+

＝﹣

【点评】此题考查有理数的混合运算，掌握运算方法与符号的判定是解决问题的关键．

（1）方程去括号，移项合并，把x系数化为1，即可求出解；

（2）方程去分母，去括号，移项合并，把x系数化为1，即可求出解．

（1）去括号得：

4﹣6+3x＝5x，

﹣2x＝2，

x＝﹣1；

（2）去分母得：

4x﹣2+6＝2x+1，

2x＝﹣3，

x＝﹣1.5．

（1）本次一共抽取了　40　名九年级学生；

（3）在扇形统计图中，C对应的扇形的圆心角是　117　度；

（1）先根据B等级人数及其百分比求得总人数；

（2）求出C组人数即可补全图形；

（3）总人数减去其他等级人数求得C等级人数，继而用360°

乘以C等级人数所占比例即可得；

（4）总人数乘以样本中A等级人数所占比例可得．

（1）总人数为18÷

45%＝40人，

故答案为40．

（2）C等级人数为40﹣（4+18+5）＝13人，

补全条形图如下：

（3）则C对应的扇形的圆心角是360°

＝117°

117；

（4）估计足球运球测试成绩达到A级的学生有300×

＝30人．

【点评】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；

扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

【分析】直接作射线OA，进而截取OB＝b，OC＝a，进而得出BC＝c，即可得出答案．

如图所示：

线段BC＝c＝b﹣a，即为所求．

【点评】此题主要考查了复杂作图，正确掌握作一线段等于已知线段的方法是解题关键．

【分析】直接去括号进而合并同类项进而把已知数据代入求出答案．

3a﹣2（3a﹣1）+4a2﹣3（a2﹣2a+1）

＝3a﹣6a+2+4a2﹣3a2+6a﹣3

＝a2+3a﹣1，

把a＝﹣2代入得：

原式＝4﹣6﹣1＝﹣3．

【点评】此题主要考查了整式的加减运算，正确合并同类项是解题关键．

（1）设一个水瓶x元，表示出一个水杯为（48﹣x）元，根据题意列出方程，求出方程的解即可得到结果；

（2）计算出两商场得费用，比较即可得到结果．

（1）设一个水瓶x元，表示出一个水杯为（48﹣x）元，

根据题意得：

3x+4（48﹣x）＝152，

x＝40，

则一个水瓶40元，一个水杯是8元；

（2）甲商场所需费用为（40×

5+8×

20）×

80%＝288（元）；

乙商场所需费用为5×

40+（20﹣5×

2）×

8＝280（元），

∵288＞280，

∴选择乙商场购买更合算．

【点评】此题考查了一元一次方程的应用，根据题意得出正确等量关系是解题关键．

【分析】画出图形，此题由于点的位置不确定，故要分情况讨论：

（1）点C在线段AB上；

（2）点C在线段AB的延长线上．

【解答】

解：

如图，

（1）当点C在线段AB上时，

∴

（cm）；

（2）当点C在线段AB的延长线上时，

∴CD的长为20cm或40cm．

【点评】根据题意画出正确图形，然后根据中点的概念进行求解．利用中点性质转化线段之间的倍分关系是解题的关键．