小学一年级语文乌鸦喝水教案0文档格式.docx

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　　第一课时

　　一、谈话导入。

　　1、小朋友知道乌鸦这种鸟吗？

它是什么样儿的？

　　别看它样子不美，名字也不好听，可它爱动脑筋，今天，我们一起学习一个有趣的故事。

　　2、板书课题：

wuyahe

　　21乌鸦喝水

　　3、学生学乌、鸦、喝。

　　⑴读准音。

　　⑵分析字形，学习新偏旁牙。

　　说说用什么办法记住它？

　　⑶范写，讲注意点，描红。

　　⑷找朋友。

　　二、范读课文。

　　1、师范读。

　　2、生思考：

　　⑴这是一个怎样的故事？

　　⑵乌鸦喝水时碰到了什么困难？

　　⑶它想到了什么办法？

　　⑷它有没有喝着水呢？

　　三、初读课文。

　　1、生自由读。

　　要求：

　　⑴读准字音，读通句子。

　　⑵标上自然段序号。

　　2、检查生字词掌握情况。

　　⑴乌鸦为什么找水喝？

（生答）

　　学习渴，读音，分析字形。

　　与喝对比，说顺口话：

口渴要喝水。

　　⑵乌鸦发现了哪儿有水？

可它喝不着，心想怎么办呢？

　　mianban

　　学习面、办：

注意面的笔顺，是间有两横；

明确办先中间后两边的笔顺规则。

　　⑶乌鸦是怎样想办法的？

（指名答）

　　学习围，教学新偏旁口（方框）

　　指导先里头后封口的笔顺规则。

　　找朋友。

　　⑷乌鸦想出办法了吗？

课文中哪句话告诉我们的？

　　zhongyu

　　学习终于，注意读准音。

　　终：

左右结构，左边是，右边是冬。

　　于：

引导学生与干比较。

　　⑸乌鸦想了个什么办法？

它喝着水了吗？

　　引出：

diaokekejianjian

　　叼来一颗一颗渐渐

　　指导认读上述词语。

　　四、试读课文。

　　指导读好长句子。

　　1、它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，乌鸦喝不着。

　　2、瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。

　　五、作业。

　　1、正确、流利地读课文。

　　2、写生字。

　　第二课时

　　一、复习。

　　抽读生字。

　　读课文。

　　二、细读第一段。

　　1、指名读。

　　这一段共几句话？

每句话告诉我们什么？

　　2、理解句子。

　　⑴一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

　　到处是什么意思？

要重读。

　　范读，练读。

　　⑵乌鸦找到水了吗？

它喝了水没有？

你从哪句话看出来的？

它为什么喝不着水？

　　想象一下：

　　①乌鸦找到水时的心情怎样？

　　②喝不着水时的心情又怎样？

　　③乌鸦会怎样去喝瓶子里的水？

　　3、有感情朗读。

　　三、细读第二段。

　　1、看图想象：

乌鸦面对困难会怎样想？

怎样做？

　　2、指名读课文。

　　3、乌鸦想出办法来了吗？

怎样想出来的？

　　4、比较句子。

　　⑴它叼来小石子，一颗一颗放到瓶子里。

　　它叼来小石子，放到瓶子里。

　　想一想，哪句好？

为什么？

　　⑵瓶子里的水升高了。

　　瓶子里的水渐渐升高了。

　　实物演示，体会渐渐，再说说哪句好？

　　5、指导有感情朗读。

　　师生共同评议。

　　三、作业。

　　1、扩词。

　　乌（）（）（）

　　围（）（）（）

　　办（）（　　）（　　）

　　终（）（　　）（　　）

　　第三课时

　　1、读生字词。

　　二、指导背诵。

　　三、总结课文。

　　1、齐读课文。

　　2、想一句话夸夸乌鸦。

　　说说该向它学习什么？

　　四、课堂练习。

　　1、看拼音，写词语。

　　wuyaheshuikouke

　　（）（）（）

　　banfaweizhezhongyu

　　2、填空。

　　一只乌鸦（）（）了，到处（）水（）。

　　乌鸦（）着瓶子，边走边想，（）（）想出了一个办法。

　　3、组词。

　　乌（）鸦（）围（）

　　鸟（）芽（）园（）

　　于（）渴（）面（）

　　干（）喝（）扁（）