学校德育展室构思Word格式.docx
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副组长:
主管校长
成员:
工会主席、德育主任、教务主任、团委书记、总务主任、德育干事、各行政组长、各班班主任。
学校德育常规管理领导小组:
德育主任、团委书记、德育干事、各行政组长、各班班主任。
德育工作理念和模式。
学校德育理念:
在学校“崇德重智,树人为本”的教育哲学基础上,明确提出以人为本,和谐全面发展的德育工作理念。
其核心是以人为本,注重的是和谐全面发展,宗旨就是培养适应未来发展需要的,实现中华民族伟大复兴事业的合格人。
德育工作模式:
在学校教育先进教育思想和德育全新理念指导下,学校尝试建构开放、体验、创新的德育工作模式,它为新时期学校德育工作注入了生命和活力。
这是一种在开放思想指导下的以体验和创新为主要实施方式的模式。
开放
1、德育思维的转变。
德育是一个动态开放过程,用发展的眼光看德育。
2、德育内容的更新。
根据社会发展和时代特点,不断增加新内容。
3、德育途径的拓展。
打破校园德育代替全部德育的格局,实现德育社会化和社会德育,让学生走出校园,走入社会,走进生活。
4、德育模式的重建。
从现实入手,让学生在真实的现实生活情境中去体验,在师生、生生交流中将感性认识上升到理性认识,将认知内化并落实到行动上,实现认知、情感和道德协调发展。
体验
1、生活体验。
组织广大学生到真实生活中去体验,学农去农村,学工去工厂,学军去部队等等。
2、情感体验。
以真实的事件,典型的事例,经常对学生进行教育。
3、认知体验。
根据认知特点,区别对待,分层次,分阶段,提出要求。
4、活动体验。
积极组织广大学生开展适合学生特点的,丰富多彩富有教育意义的活动。
在活动中感悟、体验、升华并接受教育。
开放、体验德育的要素是:
情感、体验、交流和指导。
开放、体验德育的环节是:
创设情境—尝试试验—交流指导。
创新
1、树立为人的终身发展服务的思想。
2、把弘扬民族精神始终不渝地纳入德育全过程。
3、引进新的教育方式、方法。
学校办学思想和理念照片
第二部分:
创新的德育思路,切实的工作目标。
围绕学校的先进教育思想和理念,结合学校和学生实际,始终坚持以学生为本,促进学生全面和谐发展的创新思路,制定切实可行的工作目标,为学校教育改革与发展提供坚实保障。
德育创新思路:
1、实现德育理念的创新。
2、实施德育管理的创新。
3、实现德育制度的创新。
4、实施德育评价的创新。
德育工作目标:
1、完备科学、有序、长效的德育常规管理机制。
2、完善学校、家庭、社会一体化德育工作体系。
3、建构开放、体验、创新的德育教育活动模式。
4、争创沈阳市德育工作示范学校。
第三部分:
浓郁的德育氛围,丰富的实践活动。
德育是人的奠基工程,是一个长期的、循序渐进的过程,德育工作是一个循序渐进的实践过程。
授之以知,晓之以理,动之以情,导之以行,以活动为中心,在活动中认知,在活动中体验,在活动中养成良好行为习惯,在实践过程中,把握知、情、意、行四个构成环节。
多年的教育实践中,学校德育教育已形成了鲜明的具有浓郁校园特色活动系列。
让学校每一面墙壁感染人、影响人。
学校在教学楼内、各专用教室和走廊设装饰版,其中包含着学校的办学思想和先进的教育理念,蕴含着丰富的科学精神、人文精神、环境意识、校园生活等丰富内容。
一楼正厅的“奇葩苑”、“名师谱”为广大师生树立了学习的楷模,二楼的方厅“艺术园地”和“校园生活”是学生展示个人才华和塑造自我的精神乐园。
班级的“特色壁报”,走廊的“名人画像”、“科技博览”、“生态环境”、“人文精神”和“艺术长廊”等成为每天广大师生驻足感悟和领略科学知识,增强环境意识,培养人文精神的天堂。
使学校每一项活动教育人、熏陶人。
德育工作千头万绪,夯实基础是必然的选择,学校强化常规管理的同时,注重学生人格的塑造和培养,着重抓好思想政治教育,道德品质教育,法制教育和心理健康教育,通过抓住有利教育契机,适时捕捉教育时机,开展丰富多彩的教育活动,“寓快乐于每一次活动”、“还快乐给每一名学生”,不断拓展学生施展才华的广阔空间,培养学生特长,发展个性,促使学生学会做人,学会生存,学会关心,学会合作,努力把自己塑造成为适应社会发展需要的合格人才。
具有鲜明特色的教育活动。
“十大典型示范工程活动”彰显成效。
众所周知,培养学生良好的道德品质和文明行为是学校德育工作的永恒的话题,如果沿用传统的建章立制,空洞说教做法,显而易见,学生是不愿接受的,收效也肯定是甚微。
德育工作的实效性在于不断创新,我校在不断探索德育工作的新理念、新方法、新机制的基础上,在“一切为了学生的发展”新课程改革核心理念和学校教育先进思想指导下,学校尝试建构开放、体验、创新的学校德育工作模式,启动了德育工作十大典型示范工程。
学校以规范行为习惯为切入点,以培养良好的道德品质和文明行为目的,以创优良教育教学环境为重点,以班主任工作和班级民主、自主管理为核心,以学校常规考核评价为保障,不断深化未成年人的思想道德教育,取得了显著的成效。
目前,“十大典型示范工程”评比活动已成为我校德育创新工作的一道亮丽的风景线,在区创新活动评比中荣获一等奖,作为学校特色活动在市里交流,并上报区委宣传部。
“爱助控辍活动”影响深远。
学校紧密结合学校实际情况,制定了《爱助控辍工作实施方案》,建立学校控辍工作基金会。
在全校范围内实施爱助控辍活动,确保每一个学生能够顺利完成九年制义务教育学业。
根据《爱助控辍工作实施方案》和《通知》精神,在学校号召下,广大师生踊跃捐款,学校控辍工作基金会共计筹集资金累计已达4460.6元。
几年以来,累计资助学生30余名,资助金额2900余元。
学校与沈阳市行政执法局督察大队二中队联合举行“托起明天的太阳”爱助控辍活动,促使学校爱助控辍工作走向社会,走进家庭,并不断地加以延伸,此次活动在广大师生和家长及社会上引起强烈反响。
沈阳市各大新闻媒体予以极大关注,沈阳电视台,沈阳晚报,辽沈晚报,时代商报,沈阳今报等新闻媒体进行报道和采访。
富有教育意义的实践活动。
学生是学校思想道德建设的主体,要创造条件,鼓励和引导学生积极参与各种活动,使他们在实践中提高思想道德水平,实现全面发展。
在教育实践过程中,通过形式各异,途经多样的活动,不断提高学生的思想道德素质,如参观、访问、讲座、报告、军训等活动形式。
学校社会实践中,突出活动的新意,采取多种渠道、多样形式、多个方法,力求活动有特色。
在参与社区活动方面,不拘一格,除定期到社区参加公益劳动外,我们还成立“道德实践小队”,“阳光护绿小队”等,不定期开展丰富多彩、形式多样的活动,我们的道德实践小队是区优秀道德实践小队。
社会实践新、多、特。
学校开展社会实践的照片。
社区实践鲜、活、实。
“春天来了,大地万物复苏。
春天播种的季节,我们播种希望,我们共同播种一个新的栋梁。
我们有一个共同的心愿:
为世界增添一份绿,为中华民族伟大复兴事业培养合格人才,为美化校园环境尽一份力量。
”在学校的号召下,全校广大师生积极、主动参与“小树成长,我成长”系列主题教育活动中。
以此活动为契机,树立全校教职工良好职业道德形象,在学生中广泛开展思想道德教育活动,努力把学生培养成为合格的人。
活动中,主题鲜明,形式灵活,实效显著。
各班学生积极主动、自觉参与活动,与小树同成长,与时代同发展。
学校的活动现在已走入社区、步入社会,其中,学生与社区老干部和广大居民开展的“小树成长,我成长”活动获得了上级领导和居民的一致好评,东基电视台予以报道。
丰富多彩的主题教育活动。
常抓不懈的安全教育。
为进一步加强学校的安全教育工作,切实保证广大师生的生命和财产安全。
学校认真贯彻落实国家和省、市、区有关安全工作的指示精神,按照上级教育行政主管部门的要求,紧密结合学校工作和学生实际,本着“安全第一,预防为主”的方针,始终坚持安全工作常抓不懈,以“安全教育月”活动为契机,以“珍爱生命,牵手安全”为主题,围绕交通安全、食品卫生安全、网络安全、防火防盗安全等系列教育内容。
在广大师生中广泛开展安全教育活动,进一步强化广大师生的安全防范意识,努力营造安全、文明、健康、和谐的教育氛围,为学校改革与发展创建了稳定的教育环境,学校荣获市平安校园先进单位光荣称号。
区内领先的心理健康教育。
《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出“开展中小学心理健康教育工作,必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导,坚持以育人为本,根据不同地区、不同学段中小学生心理、生理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。
”学校几年来,一直致力于以心理健康教育工作为切入点,不断完善和建设学校心理咨询中心,为未成年人健康成长和全面发展搭建平台。
目前学校心理健康教育工作处于区内领先地位,张娜是区内三名具有心理咨询师证书的老师之一,曾有多篇论文获省市奖励并获省优秀课一等奖,学校心理健康教育经验在区内交流。
为学生搭建张扬个性和展现生命活力的舞台。
学校教育哲学和教育理念蕴含着“一切为了学生发展”的新课程的核心理念。
面向全体,尊重差异,自主发展是学校确定的教育模式,学校德育工作每一个环节都渗透了学校先进的办学思想和理念。
多年的德育工作实践过程中,我们注重改变一成不变的工作程式,充分考虑学生的需求,为广大学生搭建展现生命活力的舞台,让学生身心和谐发展,形成良好的自我评价和伙伴关系,逐步建立对人生的正确态度以及形成合作、公正的意识和社会责任感。
学校三大节日所搭建的展示平台,让学生所表现出的自主性、体验性和非功利性成为培养学生思想道德的摇篮。
第四部分:
丰硕的德育成果,美好的蓝图设想。
在上级教育行政部门的亲切关怀和指导下,在学校党支部和校长的正确领导下,经过我们全校教师的辛勤耕耘和同学们的共同拼搏努力,可以自豪地说:
我们出色地完成了上级交给我们的各项工作任务,并取得了突出的成绩。
学校先后荣获市科技育星学校、市科技教育优秀组织单位、市平安校园先进单位,市优秀家长学校,区德育创新活动一等奖,区小公民道德建设先进单位,大东区学雷锋先进集体,区卫生工作先进单位等光荣称号。
在省、市、区各项活动中捷报频传,硕果累累。
广大师生中大力弘扬社会主义荣辱观
胡锦涛同志于2006年3月4日,在全国政协十届四次会议民盟、民进联组会上第一次提出树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。
这“八荣八耻”在当前确实有很强的针对性,应该作为每个青少年的信条来奉行。
学校今后将在长时期内,通过多种行之有效的方式,在广大师生中开展社会主义荣辱观教育,大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,倡导社会主义基本道德规范,促进良好社会风气的形成。
学校德育工作创新展望:
1、不断改进德育工作的内容与方式,构建科学的德育内容系列,促使德育工作有序化、层次化、系列化,在“开放、体验、创新”的德育工作模式基础之上形成能激励学生“自主发展”的德育工作运行机制。
不断扩大德育基础,以校内德育资源开发为根本,形成学校、社会、家庭互相配合、互相促进的德育网络,为学生营造健康的活动内容和空间。
2、建立一支观念新、方法活、作风硬的德育骨干队伍,不断提高德育工作者的理论水平和实践能力。
与时俱进,加强学生的基础文明养成教育,不断强化礼仪教育、守则意识,不断优化育人环境,形成优良班风、学风、校风。
促使学生在校内是一道亮丽的风景线,在校外是一块流动的广告牌。
3、关心学生的健康成长和可持续发展,进一步明确树立健康第一思想。
体育方面:
让每一个学生养成良好的锻炼习惯,具有一项爱好与特长;
学校竞技体育,特别是各队建设要有突破,在市、区各类比赛中处于应有位置。
心理健康方面:
内容课程化,教师专业化,指导科学化,不断完善心理咨询室,并能比较成功对学生进行心理辅导,扎实有效的开展心理健康教育活动,促使学校心理健康教育工作再上新台阶。
4、不断完善特色建设工作,生态型学校、学习型学校、节约型学校特色鲜明化。
建立新型师生关系,学校的每一位教师都能做道德教师,加强学校的净化、美化和人文化建设,努力让学校的每一个角落都散发着浓郁的教育气息,为学生学习和生活提供良好的人文环境和氛围。
继续办好校园体育节、校园科技节、文化艺术节等活动,全面提高学生的各种能力和素质,促进学生的个性特长得到最为充分的发展。