全套Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 人教版九上 省一等奖教案.docx

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全套Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes人教版九上省一等奖教案

Unit7　Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

SectionA（1a－2d）

1．重点单词：

license，safety，smoke，parttime，pierce，earring，flash

2．重点短语：

sixteenyearolds

3．重点句式：

Idon'tthinksixteenyearoldsshouldbeallowedtodrive.

I'mworriedaboutyoursafety.

Annawantstogetherearspierced.

I'mreallyexcitedaboutseeingthefamouspaintingsbyPicasso.

Doyouthinkwemaybeallowedtotakephotosifwedon'tuseaflash?

1．重点短语和句型

2．含有情态动词的被动语态

1．重点短语和句型

2．含有情态动词的被动语态

一、预习课本P49－50新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．证件________　　　　2.安全________

3．吸烟________4.兼职的________

5．刺破________6.耳环________

7．闪光灯________

二、认真预习1a－2d找出下列句型。

1．我认为16岁的青少年不应该被允许开车。

________________________________________________________________________

2．我担心你的安全。

________________________________________________________________________

3．安娜想打耳孔。

________________________________________________________________________

4．看到毕加索的油画我真的很兴奋。

________________________________________________________________________

5．你认为如果我们不使用闪光灯会被允许拍照吗？

________________________________________________________________________

Step1　情景导入

Teacher：

Weneedtocommunicatewithourfriendsandparentsifwehavedifferentopinionswiththem.Buthowcanwecommunicatewiththem？

Sometimeswehavetoobeyourparents，sometimeswedon't.Thisclasswe'lltalkaboutwhatteenagersshoulddoindailylife.

环节说明：

开门见山直接提出本节课要学习的任务，简单明了。

Step2　完成教材1a－1c的任务

1．大声朗读1a中的句子，在你同意的观点后圈A，在你不同意的观点后圈D，完成后小组内互相交流意见。

（3分钟）

2．认真听录音，根据录音内容判断1b中句子的正误，完成后集体核对答案。

（3分钟）

3．再听一遍录音，并跟读对话。

（3分钟）

4．两人一组利用1a中的信息仿照1c的形式编练新的对话，完成后要求几组学生表演对话。

（5分钟）。

参考案例

A：

Idon'tthinksixteenyearoldsshouldbeallowedtodrive.

B：

Iagree.Theyaren'tseriousenough.

5．小结训练。

（3分钟）

（B）1.Theboys________togooutonschoolnights.

A．didn'tallowed　　　　B．aren'tallowed

C．weren'tallowedD．don'tallow

（D）2.Idon'tthinkchildrenundertwelveshouldbeallowed________bikes.

A．ride　　B．riding　　C．rides　　D．toride

（A）3.MyhairistoolongandIhavetogetit________.

A．cutB．cutsC．tocutD．cutting

（D）4.Thestudentsdon'treadbooks________，thoughtheyhave________.

A．enoughcarefully；enoughtime

B．carefulenough；timeenough

C．carelesslyenough；timeenough

D．carefullyenough；enoughtime

环节说明：

听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。

Step3　完成教材2a－2c的任务

1.针对Kathy的表述，Molly同意吗？

认真听录音圈出Molly的观点，完成后集体核对答案。

（3分钟）

2．再认真听一遍录音，在2b中找出Kathy和Molly的理由，并排出正确顺序，完成后集体核对答案。

（3分钟）

3．听第三遍录音，学生跟读。

（3分钟）

4．列出青少年应该被允许做的事情和不应该被允许做的事情，然后仿照2c的形式和你的搭档讨论列出的事情，并邀请几组学生表演新对话。

（5分钟）

参考案例

A：

Doyouthinkteenagersshould...?

B：

Yes，I.../No，I...

5．小结训练。

（2分钟）

（C）1.—Ithinkthetreesmust________threetimesaweek.

—Yes，Iagree.

A．iswateringB．water

C．bewateredD．waters

（B）2.Idon'tthinksixteenyearoldsshould________todrive.

A．allowedB．beallowed

C．beallowD．beallow

（C）3.Wehavelittletimeleft，soyouneed________.

A．toquickB．tobequickly

C．tobequickD．quick

环节说明：

通过听、说、读、写训练让学生熟练掌握含有情态动词的被动语态；同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。

Step4　完成教材2d的任务

1．学生自读对话，完成下面的问题。

（5分钟）

1）判断正（T）或误（F）；2）根据对话内容填空；3）回答问题；4）英译汉。

1）Peoplecantakephotosintheartmuseum.（F）

2）ThepaintingsondisplayarepaintedbyPicasso．

3）Whyaren'tpeopleallowedtotakephotos?

To_protect_the_paintings.

4）Doyouthinkwemaybeallowedtotakephotosifwedon'tuseaflash?

你认为如果我们不使用闪光灯会被允许拍照吗？

2．大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。

（3分钟）

3．请三组来表演对话。

（5分钟）

4．小结训练。

（3分钟）

（C）1.—Wouldyouliketogotothemovieswithus?

—IfTomgoes，________.

A．IalsogoB．Iwill

C．sowillID．soIwill

（B）2.—Doyouhaveanyrulesatyourhome?

—Yes，I________towatchTVuntilIfinishmyhomework.

A．allowB．amnotallowed

C．letD．aren'tlet

（A）3.Littlekids________goacrosstheroadalone，becauseitisdangerous.

A．shouldnotbeallowedto

B．shouldbeallowedto

C．notallowedto

D．areallowedto

（A）4.Wehaveonlyoneearthsoit________well.

A．mustbeprotectedB．shouldprotect

C．needprotectD．shouldprotected

（B）5.Ourclassroommust________byus.

A．cleanB．becleaned

C．tobecleanedD．toclean

环节说明：

将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。

小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。

Step5　问题探究

1．含有情态动词的被动语态

教室应该被我们打扫。

The_classroom_should_be_cleaned_by_us.

①含有情态动词的被动语态的结构为：

主语（动作接受者）＋情态动词＋be＋动词的过去分词＋（by＋动作执行者）。

②被动语态的否定句：

主语＋情态动词＋be＋not＋过去分词＋（by＋动作执行者）

③一般疑问句：

情态动词＋主语＋be＋动词的过去分词＋（by＋动作执行者）?

④特殊疑问句：

特殊疑问词＋主语＋be＋过去分词＋（by＋动作执行者）?

（　）2.—Shouldateenager________adrivinglicense?

—Yes，theyshouldfirstgotoatrainingcentre.

A．beallowtoget　　B．allowgetting

C．beallowedtoget　　D．allowedtoget

答案选择C。

含有情态动词的被动语态的构成：

情态动词＋be＋及物动词的过去分词；又因为：

beallowedtodosth.意为“被允许做某事”。

所以答案选择C。

（　）3.Sixteenyearoldsshouldbeallowedtogettheirears________.

A．piercedB．pierce

C．topierceD．piercing

答案选择A。

句意：

应该允许十六岁的青少年打耳洞。

gettheirearspierced意为“打耳洞”，此处get用作使役动词，相当于make或have，意为“使；让”。

“get/have＋宾语＋动词的过去分词”结构意为“使某事被做”或“让某人做某事”。

其中过去分词表示的动作往往是被别人做的，与句中的