20xx20xx高一政治第一次月考总结2Word格式文档下载.docx

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题目材料贴近社会生活，与学生的生活经验接轨，

　　很好体现了“学校即社会，课堂即生活”的素质理念。

如“舟曲捐款”、“婴儿信用卡”、“人民币币值”、“网购”和“深圳房价”等与人们生活息息相关的素材。

　　（3）考察知识的范围比较小，但题目具体类型全面。

除选择题，问答题涉及读图题、原理分析题、

　　辨析题和“死知识”再现题。

　　（4）整个试卷难度不大，但相对于基础薄弱而又欠缺答题能力的高一新生而言，还是比较难的。

　　二、成绩情况

　　平均

　　班级分

　　1班

　　2班

　　3班最高分最低分415243标准差优秀良好及标准格分

　　4班32

　　5班32

　　6班31

　　7班3951

　　8班37

　　9班28

　　10班23

　　11班26

　　12班2943

　　13班47

　　14班48

　　15班43

　　16班39

　　17班37

　　18班32

　　19班39

　　20班11

　　21班40

　　22班3250

　　年级1150

　　总体而言，ABC层次的班级均分相差明显，B层中张萍老师任教的3、15、16班的成绩突出好，年轻老师张占民表现优异，实习老师展示了风采，全年级平均分分，完全处在预测和设置的均分55——60分之间的总体规划。

全年级最高分85，最低分11（该生为20班，没有填涂选择题部分），优秀率%，良好率%，及格率%。

选择题3、4、5、10错误率很高，6、7、8、9错误率高；

问答题部分成绩很不理想，可见学生答题的素质很低。

　　本次政治月考平均分和及格率虽然比较低，但却很好地达到了本次考试的目的：

发现问题，探求措施。

本次把脉成功地检测出了“病人的病根”，生病很正常，关键是如何医疗，如何“健康”，这才是根本。

　　三、成因分析

（一）客观原因

　　1，“经济生活”的前两课内容是全书的奠基内容，知识点多，内容复杂，学生初次接触，难以适应大量的经济学术语和原理，理解和掌握起来不容易。

　　2，国庆十一放假时间临时突然调整，使绝大部分老师原本安排复习总结的课时被排挤掉，学生初升高中，由开卷到闭卷，答题的素质很低，这也是第Ⅱ卷是非选择题平均得分只有分的主要原因之一。

　　3，课时有限，平时做练习比较少。

（二）主观原因

　　1．学生方面

　　光明新区高级中学大部分学生学习态度认真，但也有很多学生的学习源动力不足，主动性欠缺；

不少学生对基础知识的掌握不牢固，模棱两可，表现为选择题错误率高；

学生审题不认真，答非所问，东拉西扯，逮住一点拼命挖掘；

答题时头脑中没有书本知识网络，见到问答题不知所措，头脑一片空白；

学生答题不规范，口语化严重，出现情绪化语言，反问老师，甚至搞笑老师等幼稚行为。

　　2．教师方面

（1）中青年教师

　　努力提高课堂质量，调动学生的积极性和主动性；

贯彻分层教学，尤其是B、C两个层次的教学，更要突出针对性，在抓落实上找寻新的策略和方法；

在教学的过程中应更好地把握政治课程标准，更加注意突出重点，突破难点；

更加注意对学生学法指导，解决问题素质的培养；

加强对。

（2）实习教师

　　a实习老师缺乏经验，对新课标和高考精神的把握欠缺，以至于教学中重难点知识把握不准确，有时讲的最多的却不是常考的，讲的少的却恰恰是常考知识点。

　　b实习老师对从宏观上把握知识网络的处理能力不足，知识显得支离破碎，难以形成完整的知识系统。

　　c实习老师不太了解学情，教学进度快慢不一，个别课时不能按照既定的教学计划执行，还要用下一节课来弥补剩余的知识点。

　　d实习老师对作业的处理上没能做到像正式老师那样边讲边练，讲练结合，反复知识循环式复习巩固。

　　四、对策及接下来的工作思路

　　密切联系生活实际，把握高考时代脉搏，继续深入学习和探索高中政治课的素质化教育的有效实施途径；

加强教学反思和总结力度，倡导教师相互听课相互学习，取长补短，努力探索轻负担高效的教学实施措施。

具体而言：

　　秉承大家文化，实施分层教学，针对不同的班级要强调课程的生成不同；

渗透学科思维，体现课标理念，提高应试素质；

激励学生自主建构知识体系，增强自主学习的积极性和主动性。

　　A．加强备课，熟悉教材，多向指导老师请教；

多听科组老师的讲课，是全面提高教学能力的捷径，以此快速把握重难点，透析课堂全过程，变抽象理解为具体操作。

　　B．讲练结合，课堂解决练习题，注意教学生学习方法和答题思路，培养学生应考的能力。

理论必须与实践相结合，学生必须做一定量的题目来巩固、矫正知识理解。

具体操作是压缩讲正课时间，留几分钟回顾总结，练几道题。

　　C．帮助学生构筑自己的知识网络，培养学生从宏观上感悟知识的优秀品质。

具体操作是正课开头提问前面的知识框架，课尾及时回顾。

　　D．强化板书的有效性和合理性，提醒学生会记笔记会听课，如何利用回忆式复习法及时巩固知识。

　　高一政治科组姚秀明

　　2010-10-13

第二篇：

高一政治必修1教学总结3100字

　　胡奇志

　　本学期，本人担任高一年级3个班的政治教学工作。

一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

　　一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

　　四、认真批改作业：

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　七、狠抓学风。

我所教的3个班，178班，我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。

但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

而其他班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习政治的重要性，跟他们讲一些有趣的政治故事，提高他们的兴趣；

有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；

一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。

　　20xx年x月x日

　　178班班主任工作总结

　　胡奇志

　　本学期我担任高一178班的班主任，深刻地认识到一位班主任“身正为范”的重要性。

高一年级既是高中时期的起始阶段，又是人生迈入的一个新台阶,如果起始年级没有带好，就会留下不少“后遗症”，那样会给学校的教育教学工作带来很大的麻烦，给学生的人生带来负面的影响。

因此，我觉得高一班级管理工作尤其重要，它是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

对本学期的班主任工作做如下几点总结：

　　一、言传身教，以诚取诚。

　　孔子说过“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不行。

”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。

在我耳边我常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！

”可见，教师的言行对学生的影响有多大。

所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。

在班级管理中，深深感觉自己做得不够好，因为我是政治老师，在自己本班的课时少，与学生接触交流的时间少，学生学习的自觉性比较差，还与本地区经济条件和学习风气有关系，难免给工作带来一些困难。

但是我为了更有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力。

　　二、尊重学生，关爱学生。

　　“教书育人”是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。

如何育人？

我认为，爱学生是根本。

爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。

　　三、增强班级的凝聚力。

　　高一学生是高中的起始阶段，也是打基础的关键时期。

因此，我组织互帮互学活动。

通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。

这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

　　四、加强班级管理，努力建设“真诚、严格、团结、奋进”的班集体。

在活动中选拔班干部，班干部是班主任的左右手，尤其重要，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，同时，给予定期的指导监督。

这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。

一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；

又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。

另一方面，我有效地利用好每周三的班会课开展一些专题性的活动。

　　五、积极抓好后进生的转化工作，加强和家长的联系工作。

　　后进生的教育历来是班主任工作的难点。

我们应该尊重、热爱、理解学生。

没有师爱，就没有教育，教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。

我们应该知道：

无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。

也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。

在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

　　另外，要做好家长联系工作，及时和家长沟通交流在家和在学校的情况，才能达到共同教育的效果。

　　六、鼓励学生积极参加校内外的各项竞赛活动，提高学习成绩。

　　有意义的活动有利于学生的成长。

本学期，我鼓励学生积极参加丰富多彩的活动，收到了很好的效果。

如开展以“制定学习计划和目标”、“责任”等为主题的班会课。

　　总之，一个班级的管理如果有了一个良好的开端。

那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。