五年级上法制教育教案Word文件下载.docx
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为什么这样做?
8.学生汇报结果,适当予以表扬,并鼓励其他同学向他们学习。
9.小结:
(1)少先队员行队礼,唱国歌时肃立、声音哄亮。
国歌也代表我们国家,表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。
(2)军人行军礼,庄严而神圣。
(3)奥运会领奖台上升国旗时,运动员立正行注目礼,有些运动员习惯把右手放在心上,表示心和祖国连在一起,这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉,为祖国争光而自豪,为自己是中国人而骄傲。
10.同学们,升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚,让我们重温这庄严的时刻吧!
11、全体起立,齐唱国歌。
三、认识国徽
1.课件出示国徽。
教师介绍国徽的构成,学生说出象征的意义。
国徽
2.小结:
同学们,天安门城楼上有国徽、人民大会堂有国徽。
国徽和国旗一样代表着国家,爱国徽同样是爱祖国的表现。
四、总结:
同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽,它们都是祖国的象征和标志,我们要自觉尊重和爱护,我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
让我们齐唱《红旗飘飘》
五、课外活动:
1.手抄小报比赛。
2.开展唱国歌比赛。
第二课学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
教学目的:
1、使广大学生了解本法内容。
2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为,
3、理论联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,做品学兼优的好青少年。
教学重、重点:
对未成年人不良行为的预防
相关资料
同学们!
今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的,1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长,对青少年一代寄予了无限的希
望,给予了无微不至的关怀。
国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长,尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。
这是社会主义现代化建设的需要。
是保护青少年成长的需要。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章,分别为:
总则;
预防未成年人犯罪法的教育;
对未成年人不良行为的预防;
对未成年人严重不良行为的矫治;
未成年人犯罪的自我防范;
对未成年人重新犯罪的预防;
法律责任和附则。
今天我们重点学习本法中的第三章;
对未成年人不良行为的预防。
一、未成年人违法犯罪的前兆
俗话说:
“冰冻三尺,非一日之寒”又有俗话说:
风是雨的头。
未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事,而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。
此间必然会出现诸多前兆与信号。
小错不断,大错必犯说的就是这个道理。
一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为,放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。
根据常见的违法犯罪征候、迹象,根据外部表象的差异其前兆分成8类6种
1、言语:
经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。
2、举止:
衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱,喜怒无常。
3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
4、起居:
生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。
5、打扮:
注重打扮,过度化妆、讲究发型、统一装束。
6、嗜好:
抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。
7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
8、学业:
旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。
在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为:
(1)旷课、夜不归宿;
(2)带管制道具;
(3)打架斗殴、辱骂他人;
(4)强行向他人索要财物;
(5)偷窃、故意毁坏财物;
(6)参与赌博或变相赌博;
(7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;
(8)入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;
(9)它严重违背社会公德的不良行为。
对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正,那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪,前兆就变成违法犯罪事实。
例一:
湖北某地连续发生8起家庭被盗、商店被撬案件,现场不留痕迹,作案手法高超。
经侦破,着伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。
这些人有的从8、9岁就染有不良习气,有劣迹,但又得不到及时的教育和矫正,最终走向犯罪。
例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙,平均年龄不足14岁,他们在不到四个月的时间内作案15起。
这8个人也都是从小很小就不良习气缠身,行为不端,劣迹斑斑,有的不到及时矫正,最终也走向犯罪。
这样的例子举不胜举。
二、防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始
1、预防不良行为要从小抓起,从现在做起。
良好习惯,良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。
预防不良行为必须从小抓起;
2、预防不良行为要从具体的小事抓起。
小事不小。
小时不抓,就演变成大错。
教育无小事;
从小抓,抓小事,久而久之,形成良好习惯,使不良行为得到及时的制止和矫治,起到防微杜渐的作用,抓好两“小”,是预防未成年人犯罪的关键环节。
三、树立正确的人生观、世界观、价值观,做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。
《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则,应努力做到我们每一个同学都要做到:
自尊自爱,注重中学生仪表,真诚友爱,礼貌待人,遵规守纪,勤奋学习,勤劳俭朴,孝敬父母,严于律己,遵守公德。
祝每一位同学都成为遵纪守法,品学兼优的好学生。
第三课注意交通安全
1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。
2、使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
重点难点:
1、各种交通信号、标志和标线的作用。
这既是重点又是难点。
2、有关的交通法规。
这是重点。
一、创设情景,导入新课,激发学习兴趣
1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。
(让学生认识到违章的后果,使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考,自然地进入学习新知的情境。
同时也受到深刻的教育,懂得注意交通安全是多么重要,增强交通安全意识。
2、提出问题:
为什么会发生这样的事呢?
(引导学生清楚是因为违章而造成的),那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢?
他们的作用及意义又是怎样的呢?
今天,我们就来重点介绍这些内容。
(引出本课的重点与难点,着重讲述)
二、学习各种交通标志(重点、难点)
1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片,在课堂上展示、介绍,并说出这些标志所代表的意义、作用。
2、触类旁通学习其它的交通标志。
(1)电脑展示各种交通标志。
(2)有的电脑展示,有的请同学说后再展示。
(3)引入:
这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。
我们要不要听他们指挥呢?
(回答要),但我们还要听谁指挥?
(交通警察、同时出示文中交通警察的图片)
3、小结:
通过前面的学习,我们知道了要想做到交通安全,一要听从交通警察的指挥,一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案,理解它们代表的意义,按照它们的要求去做。
只有这样,才能做到车辆行人各行其道、各守其则,我们的生命财产才能得到保证,交通才会有秩序。
4、引言:
为了保证交通安全,除了上边这些必要交通技术措施外,国家还用法律的形式,制定了一些强制性的规定,这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》,简称“交通法规”。
三、学习“交通法规”一段文章。
1、指导学生阅读后,告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的,是全国统一的交通秩序管理的基本法规。
它不仅是小学生的行为规范所要求的,而且对公民都具有约束力。
法规的内容十分全面和详细,在这里我们仅就与我们有关的部分摘录,供同学们了解和学习。
2、叫学生边读边议。
(1)国家为什么要制定这些法律条款?
(2)制定这些条款对我们有什么好处?
不这样做会产生什么后果?
让学生要据亲身体验,或者听到、看到的事例,踊跃发言,畅谈制定这些条例的道理。
3、利用电脑展示插图,启发学生说出每幅图的内容,使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。
四、模似从学校到书店的活动,其中设置了许多“关卡”,让学生实践。
五、总结:
通过“注意交通安全”一课的学习,使我们又学到了许多有用的知识。
我们不仅认识了交通标志,而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。
交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。
为了他人和自已的安全,我们一刻也不能忽视。
我们不仅自己要自觉遵守交通法规,还要向家长和你熟悉的人进行宣传,使大家共同来维护良好的交通秩序。
第四课崇尚科学,反对邪教,从我做起
使学生懂得什么是邪教,邪教的特点是怎么样的?
知道邪教汇给人们的生活学习、身心健康带来极大的危害。
给我们的社会带来极大的危害。
教育学生要崇尚科学,反对邪教,培养学生从小学科学、爱科学的好品质。
遇到有人搞邪教要敢于斗争,善于斗争。
教学重点、难点:
1、了解邪教的特征,知道邪教会给人们的身心带来极大的危害。
给我们的社会带
【篇二:
五年级法制教育教案
我是共和国的公民
第1课时
一、教学目标:
本课时力求从贴近学生生活的角度,通过人物在不同环境的角色转变,让学生接受“公民”这一特殊的身份,结合课文案例明确“公民”的基本权利,在此基础上,引导学生留心身边的实例,学会运用。
二、课前准备
1.教师本人生活照一张;
2.查一查,公民有哪些基本权利并制作资料卡。
二、教学过程
(一)角色转换,理解“公民”概念
1.同学们,今天这堂课,我们从一张照片开始。
出示:
教师本人生活照
师:
你们认识他吗?
在课堂上他是老师,你们是------?
你知道,在家中,他还担任什么角色?
学生交流:
爸爸儿子弟弟
以后,还会成为什么角色呢?
爷爷曾祖父
2.师:
从出生到学生到成年人到老年人,我有一个身份永远不会变。
这个身份,无论是男女,还是老少,大家都共同拥有,知道是什么吗?
------公民
请选择:
a.满18周岁后b.出生的那一刻学生选择
我们来到这个世界的第一声啼哭,就是我们成为中华人民共和国公民的“宣言”。
3.板书课题:
我是共和国的公民自豪的齐读。
(二)案例分析,了解公民基本权利
我们都是幸运的,一出生就获得了爸爸妈妈的爱!
而一个刚出生的小公民,却没有那么幸运。
让我们来看看一个真实的故事。
1.出示:
1997年5月,江西省兴国县凤凰村一户人家生下一个女孩,取名谢志英。
小志英出生前两个月,父亲谢秋生搭乘摩托车外出时,与一辆汽车相撞,跌入十几米外一座正在施工的水井中,溺水身亡。
母亲肖启凤悲痛万分,小志英的出生又使日子更加穷困。
为了将来的生活,肖启凤把架车员王国元、水井所有方蕉坑林场以及水井施工者塔下村村民小组告上法庭,要求他们作出赔偿。
女儿谢志英作为原告之一,成为全国迄今为止年龄最小的原告。
江西省兴国县人民法院认为:
谢志英既然已经出生了,她就应该具有作为公民所享有的一切权利,这种权利始于公民的出生,终于公民的死亡,因此,承认了小志英的诉讼权利。
1997年6月19兴国县法院作出一审判决:
小志英获得8640无抚养费。
小志英是不幸的,可村民们却说,她是个不幸却又幸运的孩子。
法律武器使她有了生活费。
受到了法律的保护。
享有了该有的权利。
2.出示:
这是一个刚刚诞生的婴儿,从她诞生的那一刻起,她就获得了很多权利,而这些权利将伴随他的一生。
今后的她,会慢慢长大。
她会和你们一样享受到一些什么权利呢?
受教育、受监护、接受义务教育的权利、选举权、被选举权、物质帮助的权利
3.出示课文的信息。
从这些信息中,你感受到些什么?
课前大家还查到哪些公民的基本权利?
(可以投影出示部分学生的资料卡,展示一下)
人一出生便依法享有公民权
这些权利将伴随人的一生。
无论男女老少,权利面前人人平等。
是啊,当你走在城市的街头,你可以骄傲地告诉自己:
我是公民,我和大家一样,能享
受正当的权利。
让我们再次庄严宣告:
我是共和国的公民!
让我们庄严地向父母、老师宣告:
小结:
我们是幸运的,出生在一个和平的时代,法律赋予我们每一个人都拥有的基本权利。
然而,在现实生活中,有些权利却被剥夺了!
(三)案例思考,学会维权
1.出示课本案例
《还我上学的权利》
(1)小组开展研讨,拿出方案。
(2)相互交流:
请老师帮助,找父母谈谈
咨询法律服务所,向法院提起诉讼
你们说的都是好办法,如果能说服父母,那我们就不必动用法律武器。
通过这件事,你有什么感触吗?
2.小品再现
(1)出示案例材料
《王爷爷的苦恼》
王爷爷:
我的命真苦啊!
辛辛苦苦把三个儿子抚养大,现在我已经80多岁了,身体又不好,三个儿子谁都不管我贩贩贩
你能否扮演一位法律小顾问,说一说王爷爷的公民权是否受到了侵犯?
你准备怎样帮助王爷爷呢?
同桌相互交流,准备表演
(2)学生交流
学生评价,教师引导评价
3.在日常的生活中,你的身边发生过这样的事情吗?
有没有也是通过正确途径来维护自己的权利?
学生举手任意交流
教师相机指导学生发言,同时注重引导
总结:
同学们,我们是中华人民共和国的------(公民),让我们了解自己拥有的权利,通过正确的途径保护我们的生活,让我们在和谐中,幸福的成长!
我是共和国的公民
(二)
第2课时
一、教学目标
1.选取校园实景,贴近学生生活,同时也可以唤起学生对校园的美感认同,有利于学生情感的激发;
2.本课时由“权利和义务的关系”引入----明确“我们每个人身上都有着自己的义务”----结合生活小事件,加深对义务的体验,并体会义务与权利的关系;
3.贴近学生的生活实际,无论是提供的案例,还是引起学生思考的事件无不从学生的身边生活出发,引导学生对生活的理性思考,将权利和义务的意识渗透给学生。
1.查一查,公民有哪些基本义务并制作资料卡;
2.拍摄校园的相关图片,选取制作课件;
3.请三位同学,课前准备小品《不服兵役会受到处罚吗?
》。
(一)温故知新
1.通过上节课的学生,我们知道了公民有哪些基本的权利?
王老师突然想起,我的一名学生对我说的一件事,你来给评一评:
在一节语文课上,我的好朋友小华(化名)大声说话,惹得周围的同学捧腹大笑。
老师批评他,他还顶嘴。
老师一气之下,把他赶出教室。
现在小华和老师的关系非常僵,小华常说:
我有受教育权,老师侵犯了我受教育的权利。
2.学生交流:
教师引导,小结:
大家的意思我明白了,小华有受教育的权利,同时也有遵守课堂纪律的义务,当然老师在处理时也不能太过于暴躁。
看来,我们每一个在拥有基本权利的同时,也有着不可逃避的公民义务。
不可逃避的公民义务
【篇三:
五年级法制教育课教案】
+五年级法制教育课教案
教学内容
遵守纪律,不做违法违纪的事
教学目标
1.小学生应该自觉养成遵守纪律的好习惯.
2.懂得自觉遵守法律,维护公共安全.
3、懂得自觉爱护文物。
教学重点
2.怎样做到自觉遵守法律,维护公共安全,保护文物。
一、谈话导入
二、学习新课
1.表演小品《不能如此开玩笑》。
讨论:
在学校,我们应该怎样遵守纪律。
2.看课件〈〈都是鞭炮惹的祸〉〉谈谈鞭炮的危害
3.保护公共安全,法律有那些规定,我们如何遵守?
4.损坏文物是一种违法行为。
三、课内实践指导
1、明辨身边是非
2、完成课后练习
四、作业布置
手抄报——“遵纪守法做文明公民”
教学内容:
五星红旗我为你骄傲――认识国旗
知识目标
技能目标:
使学生明确升降国旗不是一种简单仪式,知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
情感态度价值观
1.从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。
2从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念,增强爱国主义情感。
尊重和爱护国旗、国歌、国徽,因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。
1.多媒体课件:
歌曲《国歌》《红旗飘飘》,视频:
《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。
一、导入新课二、认识国旗、国歌三、认识国徽
2.让我们看一看法博士是怎样说的?
(课件出示法律法规)
3.课件出示交流苑,讨论:
有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽,并且以小广告的形式四处散发宣传。
这家公司的行为是否合法?
为什么?
4.小结:
同学们,天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、***上有国徽。
1.手抄小报比赛。
2.开展唱国歌比赛。
六、板书设计:
――认识国旗
国歌
国旗祖国的象征国徽
我们依法得到家庭保护
教学目标
明确家庭保护的内容,明确父母对我们成长所尽的职责和义务。
明确家庭保护的概念,了解父母对我们的成长所带来的各种影响。
一.了解“家庭保护”的概念:
家庭保护:
是指父母或者其他监护人、抚养人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务。
二.听老师讲故事:
1.伍姨夫妇的教子经。
2.傅珍玉奶奶含辛茹苦,养育子女。
三.小组讨论:
1.伍姨夫妇教育儿子为什么会那么成功?
老师总结“家庭保护”所概括的五大内容。
2.从法律上看,傅珍玉奶奶为什么要这样做?
老师总结“扶养”的定义:
是指父母从物质上、经济上对子女的养育照料,为子女的健康成长提供必要的物质条件。
四.角色扮演:
假如你是傅珍玉奶奶或者伍姨的子女,你有什么话要对她们说?
(可以配上动作)
五.考考你:
芳芳姐姐下夜班回家,看见一个小女孩蹲在立交桥下。
试回答问题:
1.请查阅我国的有关法律法规,指出女孩的父母违反了下列哪些法律?
2.为了帮助小女孩回家,芳芳姐姐可以采取哪些措施?
六.说一说:
1.你的父母对你的抚养教育付出了什么?
对你的成长有什么影响?
2.你所了解的属于家庭保护的内容还有哪些?
能否举出实例说明。
作业布置
1.熟读关于家庭保护的法律法规。
2.写下自己对家庭保护的心得体
课题:
《小学生知法守法》
教学目的
通过张小强学法、知法、守法的事例,教育学生在社会上要遵纪守法,并懂得首先要从遵纪做起。
教学要点:
1.学习张小强学法、知法、守法,并懂得守法首先要从遵守纪律做起。
2.做遵纪守法的好少年。
教学准备
1.结合课文内容绘制挂图2幅。
2.课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。
3.幻灯字幕3幅,录音机,录音带。
4.学生思想状况分析:
①法律意识淡薄,缺乏对知法守法的深刻理解。
②个别学生不能自觉遵纪守法。
教学过程
一、导题:
二、讲述故事,激情明理:
1.创设情境、讲述故事。
(放录音配乐,边讲边出示挂图。
2.提出问题,引导明理:
问题:
(投影字幕)
①当别人对小强强行搜身时,小强是怎样做的?
②小强为什么不让哥哥去报复?
如果去报复后会造成什么后果?
③小强为什么能受到别人的称赞?
三、拓宽知识,深化明理:
列举事例,强化明理。
四、对比讨论,辨析明理:
①少年儿童是国家的小公民,应该学法、知法、守法。
②少年儿童天真活泼,不应该受法律的约束。
③你准备怎样做一个知法守法的好少年。
五、简单总结,激情导行:
防火自护、自救
学习一些家居防火自护。
自救知识
①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
教学重难点:
树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。
教学时数:
1课时。
㈠谈话导入:
1.用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。
因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关
(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。
(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
㈡用幻灯片展示各种