山东省济南市市中区教师招聘考试历年真题带答案一Word下载.docx
《山东省济南市市中区教师招聘考试历年真题带答案一Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省济南市市中区教师招聘考试历年真题带答案一Word下载.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
能力上下
运气好坏
任务难易
A
参考答案：
A。
韦纳成败归因理论中指出，能力属于内部稳定性的不可控制因素，努力程度属于内部不稳定的可控制因素，任务难易属于外部稳定性的不可控制因素，运气属于外部不稳定的不可控制因素，身心状况属于内部不稳定的不可控制因素，外界环境属于外部不稳定的不可控制因素。
4、初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维开展阶段理论中属于哪一阶段？
_____
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
D
【答案】D。
5、材料1：
齐白石先生自幼家境贫寒，没有上学的时机，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画，他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛上独树一帜，成为著名的国画大师。
材料2：
王安石有篇文章?
伤仲永?
说一个叫方仲永的小孩，五岁能诗，“指物作诗立就〞，其父“日扳仲永环谒于邑人，不使学〞。
方仲永十二三岁时，“令作诗，不能称前时之闻。
〞又七年，方仲永“泯然众人矣〞。
阅读材料，分析影响个体能力开展的因素。
〔11分〕
参考专家解析：
（1）影响个体能力开展的因素主要有：
遗传：
遗传素质是人的能力开展的前提，为个体的身心开展提供了可能性。
环境和教育：
环境是能力开展的外部条件。
有目的、有方案、有组织的学校教育在能力的形成和开展中更是具有特殊的意义，起着主导性作用，它不仅使受教育者掌握知识和技能，而且也形成和开展能力。
实践活动：
人的能力是在实践活动中形成和开展起来的。
离开了实践活动，即使有良好的素质。
有良好的环境和教育，能力也难以形成和开展起来。
个体主观能动性：
个体主观能动性起决定性的作用，最终通过社会实践形成和开展。
（2）案例一中齐白石虽然没有良好的外部环境（家境贫寒），也没有接受系统的学校教育（没有上学时机），但他充分发挥主观能动性的作用（虚心求教），并且在实践中不断练习（勤学苦练），终于在画坛上独树一帜，成为著名的国画大师。
这就说明了人的主观能动性在个人能力开展中起决定作用，并通过实践形成和开展。
发挥了自己的主观能动性，是他走向成功的关键因素。
案例二中方仲永虽然有优良的先天遗传素质（五岁能诗，“指物作诗立就〞），但是遗传素质只是能力开展的前提，还需要结合后天的教育。
教育在人的能力开展中起主导作用。
由于方仲永的父亲“日扳仲永环谒于邑人，不使学〞，使他后天缺乏良好的教育，导致遗传素质也没有得到更好的开展而“泯然众人矣〞。
方仲永的案列强调了教育在人的能力开展中的主导作用，不断接受教育和学习才能促进能力的开展。
6、政府机关作为国家机构的重要组成局部，与其他社会组织相比拟，具有（）特征。
政治性
效劳性
权威性
法制性
ACD
【答案】ACD。
7、突然的敲门声，将听课学生的注意力吸引过去，这种情况属于_____
随意注意
不随意注意
随意后注意
注意的动摇
B
【答案】B。
无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。
8、为什么说幼儿的教育离不开家庭?
【参考答案】
幼儿的教育离不开家庭，其原因是：
〔1〕家庭是幼儿成长最自然的生态环境。
幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。
家庭是社会最根本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。
对于幼儿来说，与父母共同生活是最重要的需要。
〔2&
gt;
家庭是人的第一所学校。
父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了根底。
每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、开展待人处事的能力以及语言等。
这一切在幼儿人园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育，幼儿园教育只能在幼儿原有的根底上展开，否那么教育效果不佳。
〔3〕家长是幼儿园重要的教育力量。
家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来，教育效果将倍增。
具体表现在：
家长的参与极有利于幼儿的开展；
家长是教师最好的合作者；
家长本身是幼儿园珍贵的教育资源。
9、将“教育〞解释为“教，上所施，下所效也；
育，养子使作善也〞的著作是_____
?
孟子?
学记?
说文解字?
论语?
答案：
C【解析】许慎在?
中这样解释：
“教，上所施，下所效也；
育，养子使作善也〞。
10、12.小赵大学毕业后就职于一所高级中学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。
后来他才明白原来是由于自己不修边幅，个人卫生方面太不注意，常常被同事和学生视为另类。
他感到十分迷惑，“我把课讲完讲好不就行了，吃什么穿什么这不是我个人的私事吗？
〞
试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析。
【答案要点】
〔1〕教师职业道德中要求教师必须仪表整洁，其中包括朴实整洁及举止稳重端庄。
教师的仪表是教师精神面貌的外在表达，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用。
〔2〕小赵却无视了这点的重要性，他的邋遢使同事、学生产生很厌烦的情绪，所以便不知不觉地远离了他。
〔3〕教育家马卡连柯曾指出：
“教师必须衣着整洁、头发和胡须都要弄得像样，鞋袜洁净，双手淸洁，修好指甲和经常备有手帕。
〞这是对教师衣着外在美的起码要求。
教师对学生以礼相待、温文尔雅，使学生感到教师和蔼可亲、平易近人，师生关系也会因此变得十分融洽、便于沟通，学生也会从这样的文明行为中受到熏陶，养成良好的礼貌习惯。
〔4〕教师的举止要端庄适度，表达出良好的道德文化修养，让美德表现在外部行为上，使学生体验到自己举止中那具有丰富内涵的美。
所以小赵在以后应该多加注意自己的仪表，改善自己的不良行为，做一名真正合格的教师。
11、根据皮亚杰关于儿童思维开展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于_____。
C。
C【解析】皮亚杰认为2～7岁儿童的思维处于前运算阶段。
应选C。
12、素质教育的根本目的是____。
全面提高全体学生的根本素质
13、幼儿园_____的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。
发挥一日活动整体教育功能
以游戏为根本活动
教育的活动性和活动的多样性
保育和教育
正确答案是D。
保教结合是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原那么。
随着人类对自身研究的不断深入，特别是对幼儿身心开展研究的日益加深，遵循保教结合原那么显得更为重要，其内涵也更加广泛、深刻。
考点：
幼儿园的任务
14、简述教师职业道德自我养成的方法。
〔1〕慎独。
“慎独〞一词最早见于我国古籍?
礼记•中庸?
和?
礼记•大学?
。
意思是在单独活动无人监督的情况下，教师也必须高度自觉，按照一定的道德标准行动，而不做任何有违道德信念、做人原那么之事。
〔2〕积善成德。
教师只有用持续道德方法，才能逐步具备高尚的教师道德品质。
〔3〕防微杜渐。
对任何不符合教师道德的言行，都务必注意克服，将其消灭在萌芽状态之中。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之，指的就是这种防微杜渐的修养方法。
15、结构主义课程论的创立者是_____
杜威
布卢姆
布鲁纳
赞科夫
布鲁纳是结构主义课程理论的创始人。
他认为应该将学科结构作为课程的中心，人的学习是认知结构不断改良与完善的过程。
16、教师尊重家长，有利教书育人工作的顺利开展。
正确
【答案】Y。
青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，家庭教育和学校教育是最直接、最重要的教育，必须将二者紧密地结合起来，才能到达教育人，培育人才的目标。
为此，作为学校教育承当者的教师，必须充分尊重家长。
17、百年大计，教育为本;
教育大计，（）为本。
学生
教师
科学
创新
B
18、俗语说“人心不同，各如其面〞，说明了儿童身心开展具有_____。
顺序性
不平衡性
阶段性
个别差异性
D
19、良好班集体的根底特征包括_____。
共同的奋斗目标
健全的组织系统
严格的规章制度
民主的班级气氛
ABCD
A,B,C,D参考专家解析：
【答案】ABCD。
20、_____是直接决定教育目的的因素。
生产力
政治制度
科学技术
文化
【答案】B专家解析：
政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。
21、根据游戏的特点可以给它下简单的定义，即游戏是幼儿喜爱的、主动的活动，是幼儿反映____的活动。
现实生活
现实生活
22、个性心理特征中最具核心意义的是_____。
能力
气质
性格
兴趣
性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为。
性格可以标志事物的特性，也可标志人的特性。
人的性格是最具有核心意义的个性心理特征。
23、幼儿园的课程和教学应该以_____
老师的个人经验和教材为根底
幼儿园现有条件为域限
幼儿家长的要求为导向
幼儿已有的经验和兴趣为根底
幼儿园的课程和教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为根底，启发他们去探索并获得新的知识。
24、以下选项中，不符合古代“无为〞观念的是_____。
顺天之时
随地之性
隐忍之心
无所作为
正确答案是C。
无为是道家的思想，ABD符合无为观点，国人之心是儒家思想。
中国文学名著中的人类心灵与情感世界
25、认知主义学习理论的主要奉献在于重视人在学习活动中的主体价值，充分肯定了学习者的主观能动性和_____。
创造性
积极性
思维性
学习性
26、校园文化可以细分成_____。
学校物质文化
学校制度文化
学生文化
学校精神文化
E:
传统文化
ABD
【答案】ABD。
在不同层次，可以把校园文化细分成学校物质文化，学校组织和制度文化，学校精神文化等。
27、具有构造新细胞、修补组织功能的是_____
脂肪
淀粉
蛋白质
无机盐
蛋白质具有修补组织的功能。
28、动物界也存在教育。
正确答案是
错误。
在教育学中，教育这一概念有广义和狭义之分。
广义的教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能，开展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动。
狭义的教育指学校教育，是教育者按一定社会的要求，有目的、有方案、有组织地对受教育者进行培养。
因此，教育，一定是要有目的的培养的活动，是人类特有的社会实践活动。
动物由于没有意识，不可能产生有目的地活动，因此动物界不存在教育，某些活动只是一种为了生存的遗传本能。
注意与记忆
29、对“三角形的内角和等于180度“的学习属于____。
规那么学习
【答案】规那么学习
30、韦纳认为学生的成功动机应当归因于_____的因素。
内部的、不稳定的、可控的
内部的、稳定的、不可控的
外部的、不稳定的、可控的
外部的、不稳定的、不可控的
此题考查的是韦纳的归因理论。
韦纳认为学生的成功动机应当归因于努力，而努力是一种内部的、不稳定的、可控的因素，故此题选A。
31、自由联想与____是____治疗的根本方法。
疏导宣泄精神分析
疏导宣泄精神分析
32、?
幼儿园教育指导纲要?
中指出：
管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的_____。
管理者
指导者
参与者
监督者
33、校风是学校物质文化、制度文化和_____的统一体。
优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中表达，是培育优良学风、教风的根本保证。
社会文化
精神文化
人文文化
地方文化
B。
34、德育起于道德知识教育，终于道德行为。
错误
错。
道德教育可以从知、情、意、行任何一个环节开始。
35、裤子尿湿以后
晚饭后，小朋友都到活动区玩玩具，等待家长的到来。
只有媛媛小朋友躲在厕所里哭着不肯出来。
我〔老师〕走过去，轻声问她：
“你怎么了，可以告诉我吗？
〞她说：
“刚刚上厕所时，我的裤带儿太紧，脱不下来，所以……〞听了孩子的一番话，我向她笑了笑，说：
“没关系，别的小朋友不知道，老师替你保密，咱们不跟别人说。
〞她听我这么一说，马上点了点头。
为让她放心，我还跟她拉勾儿，发誓保密。
我把她带到寝室，帮她把裤子换下来，盖上被子，等她家长来接她。
我看她表情很不自然，便问她：
“你在家帮妈妈干活儿吗？
〞她马上兴奋地说：
“我有时帮妈妈干活儿，妈妈夸我是好孩子。
〞我说：
“老师也觉得你很能干，是个好孩子。
不小心尿一次裤子算不了什么，以后有尿要早点尿，不要穿裤带太紧的裤子，万一解不开裤带要及时告诉老师，告诉你一个小秘密，老师小时候也尿过床呢，每个大人小时候都尿过床，也都尿过裤子！
〞她听了先是一脸的惊讶，随后露出了轻松的笑容，笑得那么真诚。
以上案例中老师的做法表达了幼儿德育过程的爱、尊重与严格要求相结合的原那么，请结合案例具体说明老师的言行如何表达了这一原那么。
爱、尊重与严格要求相结合的原那么是指在德育过程中，把对学生严格的要求与保护、尊重、理解、信任结合起来。
这条原那么表达了社会主义人道主义的精神，是教师职业道德的核心。
贯彻这一原那么的根本要求是：
〔1〕保护、尊重和信赖学生；
〔2〕严格要求学生；
〔3〕对学生存在的缺点错误，既要严肃批评，又要热忱帮助，严禁体罚或变相体罚，杜绝冷嘲热讽、揶揄挖苦等伤害学生感情的做法。
案例中的老师在幼儿尿裤子之后，既没有责备她，也没有置之不理，而是稳定了幼儿焦急的情绪，又帮助幼儿换掉裤子，同时又真诚地与幼儿交流小时候的经验，反映了对幼儿的爱与尊重；
在此根底上还要求幼儿以后要注意防止该问题再次出现，表现了对幼儿的严格要求。
这位教师用实际行动表达了爱、尊重与严格要求相结合的德育原那么。
36、综合课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。
【答案】N。
分科课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。
37、学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。
对参考专家解析：
38、心理现象的产生方式是_____。
精神活动
反射活动
意识活动
技能活动
B专家详解：
反射是指机体在神经系统〔主要是中枢神经系统〕的参与下，对内外环境的刺激做出的有规律的应答活动。
它是神经调节的根本活动形式，是心理现象的原那么。
39、汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。
（T）
对。
负迁移是一种学习对另一种学习产生的消极影响，学习拼音对学习英文字母产生的影响是消极的，因此属于负迁移。
题干描述正确。
40、教育和学校是同时产生的。
【出题思路】此题考查考生对教育与学校产生的了解。
【参考答案】B
【名师点睛】从教育的概念看，教育可以分为广义的教育和狭义的教育，狭义的教育专指学校教育，而广义的教育是能增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动。
从广义的教育的概念来看，教育是自人类出现以来就出现的；
而学校的出现是在夏代。
41、关于品德阶段性开展的最具有代表性的理论是由_____提出的。
皮亚杰
科尔伯格
马斯洛
布鲁姆
【答案】A。
42、“不想当将军的士兵不是好士兵〞，这句话表达了职业道德的哪项准那么?
忠诚
诚信
敬业
追求卓越
D参考专家解析：
D专家详解：
43、____是为了实现某种共同目标，其成员在心理上有一定联系，相互影响，相互依存的一群人的集合体，它是人们在具体生活和交际条件下结成的共同体。
群体
44、按照巴浦洛夫的观点，心理活动的生理根底是_____
无条件反射
条件反射
探究反射
定向反射
条件反射是心理活动的生理根底。
45、当前实施素质教育应该以培养学生的____和社会实践能力为重点。
创新能力
【答案】创新能力
46、某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。
他的这种行为属于_____
自我认识
自信
自我体验
自我调控
【答案】D专家解析：
自我意识是个体对自己与周围事物的关系的意识，它包括自我认识、自我体验和自我监控三种成分。
该同学分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，显然是在进行自我检查和自我监督，属于对自己意志的控制，属于自我监控，也称为自我调控。
47、学生中心课程论的代表人物是_____。
罗杰斯
卢梭
学生中心课程论主张以学生兴趣、爱好、动机、需要、能力和态度等为根底来编订课程的理论。
它认为学生对课程的直接兴趣是成功学习的关键因素，课程的核心不是学科内容，而是学生认知和情感的开展，课程内容应随教学过程中学生的变化而变化。
学生中心课程论以美国儿童中心论者杜威和人本主义心理学家罗杰斯等为代表。
故此题选B。
48、世界上第一个标准化智力测验量表是_____
斯坦福-比纳量表
比纳-西蒙量表
韦克斯勒智力量表
斯坦福-西蒙量表
世界上第一个标准化智力测验量表是1905年的比纳-西蒙量表。
49、新一轮根底教育课程改革的理论根底包括_____。
人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
人的全面开展理论、多元智能理论、建构主义理论
人的全面开展理论、合作教育学理论、建构主义理论
人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论
人的全面开展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论根底。
50、小学阶段是开展学生个性_____。
并不重要的时期
非常重要的奠基时期
没有效果的时期
最不会受外界影响的时期
答案B专家解析：
小学阶段是一个人成长和开展的重要奠基时期。
51、以下哪种方法不利于缓解或调控幼儿冲动的情绪？
安抚
转移注意
冷处理
斥责
幼儿常常全身心都受到不可
升级会员 