案例分析主动作为做好疫情之下高校毕业生就业工作.docx

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主动作为，做好疫情之下高校毕业生就业工作

一、 案例背景

2020年全国普通高校毕业生约874万人，较去年增加40万人，规模和增幅都达到近年来的最大值。

当前正值高校毕业生求职择业的关键时期，受经济下行压力和新冠肺炎疫情叠加影响，高校毕业生求职困难增多，就业压力增大，就业形势复杂严峻，就业行动放缓，疫情之下的就业工作，毕业班辅导员该如何应对？

二、 案例本质

这一案例本质是疫情影响下的高校应届毕业生就业指导帮扶问题。

但要把握两个关键点：

一是着眼解决实际问题。

疫情之下，如何引导学生理性认识就业形势，缓解紧张的就业压力，主动出击破解就业难题，解决好当前学生就业的实际问题。

二是深化思想政治教育。

从以习近平为核心的党中央对“稳就业"工作的高度重视和系列部署工作中，加强挖掘其中的教育内涵，深化思想政治教育、爱国主义教育、制度自信教育等内容，做到就业帮扶与育人的融合共进。

三、 解决思路

一是把握“危"与“机"的关系。

引导学生正确看待疫情下就业形势严峻、就业压力增大、就业困难增多的“危",正视求职中的困难，保持理性平和的心态。

引导学生看到当下从中央到地方政策倾斜力度、就业机会增加力度、就业升学渠道拓展力度、多途径招聘渠道开拓力度，更加精准的就业指导服务力度增大之“机”，善于把握机会，敢于主动出击。

二是把握“点"与“面"的关系。

精准到“点”，关注并切实做好建档立卡贫困生、湖北籍、心理困难、学业困难等重点群体学生的就业帮扶工作。

覆盖到“面”，面向全体未就业学生，积极拓展就业渠道，做好就业动员指导，不抛弃不放弃任何学生。

三是把握“近"与“远"的关系。

立足当前“近”需求，根据疫情期间学生居家、返校、毕业前几个重要节点和普遍关切，做好就业指导、心理疏导。

着眼今后“远”发展，注重在就业帮扶中突出思想政治教育元素，用好疫情防控的生动素材和鲜活案例，上好“毕业前”的思政大课。

四、解决措施

1.主动作为，要精准掌握学生情况。

一是要做到分级分类全面摸排。

针对未就业、考研未就业、建档立卡、考研二战等重点群体分类展开多轮一对一谈话，掌握每位学生的就业意向，具体细化到是否就业，意向城市，意向岗位，求职准备，存在困难等情况，掌握共性和个性问题，针对性的开展后续就业工作。

二是要选择合适方式展开对话。

高校未开学，和学生的联系转为线上进行，通过线上文字方式能随时开展交流，同时方便信息留存。

但针对学生困惑、迷茫，重点需要教育引导的情况，电话或语音模式或许能更方便开展教育引导，围绕关键重点讲清楚，讲到位。

返校后，要加强面对面的交流沟通引导。

对于当下就业的困难、需求等可以通过问卷形式辅助收集，引导学生主动思考自身情况的同时有利于全面了解掌握各项信息。

三是要关注各类就业资讯。

通过各类渠道关注了解就业最新资讯、国家、省市地方出台的各项就业政策，校企合作企业情况，对各类招聘信息，及时有效共享给学生。

2.主动作为，要用心用情用方法。

一是要设身处地去理解。

要引导学生正确认识自己的专业学习，自身能力、外部环境，对学生的迷茫给予理解、认同和正向的鼓励引导，帮助他们分析自身的情况，挖掘亮点优势，了解外部就业形势，引导学生正视自己，迈出勇敢的第一步。

二是要快速行动去督促。

推进就业各项工作要快速行动，将教育引导，就业指导等工作做早做及时做到位，要给予高校毕业生一定紧迫感,让“冷就业”，“慢就业”的心态“热起来”、“快起来”，尽早把握住招聘黄金季。

三是要多措并举去帮扶。

需要持续跟进学生就业进展，把握动态，将引导工作做细做实做到学生心坎去，帮助他们把观念和行动转变落实到积极就业上来。

有效传递各类咨询。

对于就业信息要用好“两微一端”、网站公告栏，年级、班级群多渠道，多方式传递到学生手中，对于有明确地域、城市要求的学生点对点发送力求精准。

加强就业指导，集中指导与个性化辅导员相结合。

邀请校内外专家人士开展线上就业指导提供简历制作、面试技巧、化妆礼仪、考研复试等培训指导，尤其是对于“云招聘”新变化，新方式要加强对学生线上求职的技能指导。

面向为学生提供简历、自我介绍修改，面试指导等各类服务。

重点关注好就业困难、学业困难、性格内向、建档立卡等特殊困难群体,针对性做好帮扶和心理疏导。

3.主动作为，要多方联动聚合力。

一是要调动专业力量。

要发挥班主任和专业教师的专业优势和校企资源，要主动信息共享，强化沟通交流，将所摸排的信息表，所调研的结果，所掌握的特殊情况准确的传递给班主任和专业老师共同做好当下学生的就业引导和帮扶。

二是要借助上级力量。

要敢于将就业工作中遇到的困难及时反馈，有效沟通，寻求上级领导的协助，整合资源，推动各项工作有序开展，让工作实效最大化。

三是要协同家长力量。

要注重与家长对话交流,帮助他们认识学生的个性特点，当下的就业形势，就业需求,高学历人才培养模式的变化等等，让家长协同发力。

四是要用好校友力量。

要针对学生实际情况、需求，邀请具有代表性的校友开展就业分享，特别是围绕特岗教师计划、大学生村官、大学生支援西部计划等基层项目，做好政策宣传和支持引导，鼓励大学生参军入伍，并积极做好基层就业、学费资助等优惠政策的宣传落实，鼓励毕业生到基层就业创业。

用身边人，身边事，用榜样的力量激励学生，启发学生思考选择。

五、案例启示

1.做好疫情之下就业工作要有效度。

做好就业工作要有效精准掌握学生就业情况和各项数据，要善于通过谈话、调研、摸排获得大量有效信息，对学生就业意向进行判断把握，对共性个性问题心中有数，为后续各项针对性开展就业工作奠定扎实基础，各项工作的推进要务求精准和实效。

2.做好疫情之下就业工作要有温度。

要认识到就业工作不是一串冰冷的数字，而是一项有温度的工作，尤其面临疫情的影响，学生的心理压力和状态会受到一定影响，更需要辅导员花时间和心思将工作做到学生心坎去，尤其是对重点特殊群体的关爱和帮扶，就业观念的引导也不是一蹴而就的,需要持续用情发力，跟进学生意向动态。

3.做好疫情之下就业工作要有深度。

疫情之下的就业工作要善于用好疫情防控大课堂中的鲜活素材，用好各行各业涌现出的先进人物，先进事迹等生动事例，激发学生的爱国力行责任感与使命感，要引导毕业生面向国家向先进制造业、重点领域，面向基层一线，到祖国最需要的地方去建功立业，

服务人民。