一年级体育 第二学期1单元Word文档下载推荐.docx

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脚尖、脚跟走

（3）游戏：

脚内侧推球入门

（1）结合小朋友生长的特点，讲解脚的常见部位

（2）讲解示范体育活动的动作与方法

（3）讲解示范脚内侧推球入门的游戏

2

（1）了解持物走的与自然走的区别

（2）体验手持各种物品走的动作方法

（3）发展学生自然走步的能力

（1）走：

持球走

（2）手持两球走比快

（1）出示一球，启发：

你能带着球一起走吗

（2）组织学生进行手持球走的练习

（3）鼓励学生加大难度、组织一人托两球走的游戏

（4）出示棒，桶等其它物体，引导学生改变持物方法的走

3

（1）了解负重走在生活中的实际运用

（2）学会头顶沙袋走的动作方法

（3）矫正走步时身体姿势，体验上体正直的动作方法

不同部位的负重走

（2）游戏：

看谁走得快而稳

（1）教师示范头上顶沙袋的走，指导学生尝试头上顶沙袋

（2）鼓励学生从双手扶沙袋，单手扶沙袋，逐渐过渡到不扶沙袋的两臂摆动的走

（3）组织学生头顶沙袋走的比赛

（4）启发学生思考：

走时身体哪些部位可以负重

4

（1）学会两人三足的动作

（2）通过游戏，体验合作的快乐

两人三足走

多人多足走

（1）教师与一名学生配合，示范两人三足走的动作

（2）相互交流，明白协调配合是取胜的关键

（3）自由结伴，克服困难，不断向多人次合作走挑战

（4）注意安全

5

（1）了解障碍走在生活中的实际运用

（2）能够做出走过简单组合障碍的动作方法

（3）乐于向同伴展示过障碍

障碍走

障碍走比赛

（1）创设情境，指导学生进行组合障碍走练习

（2）引导学生小组合作，自我选择，设置“不同的障碍”

（3）组织学生交流各自设计的特点，并分别进行尝试练习

（4）启发学生变化过程的动作

单元学习评价

体能

知识与技能

学习态度

情境表现和合作精神

一年级第二学期各学时的学习目标、内容和教学建议

《走的练习和游戏》单元第1学时

周次1课次1年月日

1．知道有关脚的简单知识。

2．知道体育活动中做好脚部准备活动方法。

3．乐意与脚尖、脚跟走的活动。

1．知识：

脚的各部位名称；

脚部准备活动的方法。

2．走：

脚尖、脚跟走。

3、游戏：

脚尖碰脚跟走

教学重点

两臂自然摆动，用前脚掌着地

教学

难点

　动作协调

顺序

教学内容

场 

地

教师活动

学生活动

数

时

强

准

备

部

分

一、课堂常规：

1、师生问好。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

队列：

立正、稍息。

组织：

×

◎

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四路纵队。

2、学生认真听讲。

3、听从指挥注意力集中。

5 

小

基

本

＋＋＋＋

×

1、结合小朋友已知道的常见部位知识，着重让学生了解脚内与脚外侧位置。

2、讲解示范体育活动前脚部位准备活动的动作与方法。

3、讲解示范用脚内侧推球入门的方法。

4、组织各小组长练习并进行记分比赛。

5、师提示注意安全。

1、观察和了解脚的部位图，知道脚的内侧和脚的外侧部位。

2、跟随教师模仿脚部位准备活动的几何动作方法。

3、集体观察教师用脚内侧推球入门的方法。

4、分小组进行用叫内侧推球入门。

5认真练习、遵守课堂纪律。

10组

18分钟

中

顺序

二、游戏：

组织；

1、讲解示范用脚内侧推球入门的游戏方法。

2、组织各小组练习并进行记分比赛。

3、在学生游戏过程中，对出现的问题及时纠正。

4、教师强调游戏，注意安全

1、集体观察教师用脚内侧推球入门的游戏方法。

2、分小组进行用叫内侧推球入门的游戏。

3、学生要有团队精神。

3组

9分钟

结

束

一、放松；

二、小结；

三、下课。

自由散开。

1、总结本次课的情况。

2、下课。

1、认真听讲，精神饱满。

1遍

3分钟

课

后

《走的练习和游戏》单元第2学时

周次1课次2年月日

学习目的

1、了解持物走与自然走的区别。

2、体验手持各种物品走的动作方法。

3、发展学生自然走步的能力。

1、走：

2、游戏：

手持两球走比快

手持球走的练习

教

学

难

点

展示各种手持球走的动作方法

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

1、队列：

立正、稍息、集合、解散、。

2、广播操。

3、专项准备活动。

同上队列

四列横队。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

4、学生充分活动各关节。

10

一、走：

1、1、出示一球，启发：

你能带球一起走吗？

2、组织学生进行手持球走的练习。

3、鼓励学生加大难度，组织一人持两球走比赛。

4、出示小体操垫、棒、桶等其它物体，引导学生改变持物方法的走。

1、随教师或在组长带领下做好准备活动。

展示各种手持球走的动作方法（如：

抱、托、夹）

2、分组听信号进行走的练习。

3、积极比赛，比一比完成的最快。

4、尝试用手提，肩扛等动作进行持物走。

4X8

18

○○○○

1、教师讲解游戏要求和规则。

2、组织一人持两球走的游戏比赛。

。

3、宣布比赛开始。

4、教师做正确评定胜负。

1、学生认真听讲游戏规则。

2、学生参与尝试比赛。

学3、积极参与游戏比赛，比一比完成的最快。

分4、学生分组组比赛。

2/3

9

三、下课

同上队列四列横队。

场

地

器

材

《走的练习和游戏》单元第3学时

周次2课次3年月日

1、了解负重走在生活中的实际运用。

2、学会头顶沙袋走的动作方法。

3、矫正走步身体姿态，体验走时上体正直的动作方法。

1、走：

不同部位的负重走。

2、游戏：

看谁走的快而稳。

1、教师示范头顶沙袋的走，指导学生尝试头顶沙袋。

2、鼓励学生从双手扶沙袋、单手扶沙袋逐渐过渡到手不扶沙袋的走。

3、组织学生头顶沙袋走的比赛。

4、启发学生思考：

走时身体哪些部位可以负重？

怎样使沙袋朱掉落地上。

5、注意安全教育。

1、两人一组尝试、体验头顶沙袋的身体感觉，并相互交流。

2、分组有小组长带领依次进行投顶沙袋走的练习。

3、小组进行比试，看谁能迅速、顺利地完成规定路程。

4、尝试进行肩背等部位的负重走的练习。

5、教师参与学生活动。

看谁走的快而稳

2、看谁走的快而稳。

《走的练习和游戏》单元第4学时

周次2课次4年月日

1、学会两人三足的动作方法。

2、通过游戏，体验合作的快乐。

两人三足走。

多人多足走。

模仿两人三足走的动作

不断向多人多足走挑战。

两人三足走 

1、教师与一名学生配合，示范两人三足走的动作。

2、组织学生模仿两人三足走的动作，并相互展示本领。

3、组织进行两人三足走的小比赛。

4、鼓励学生尝试多人多足走的练习。

注意安全。

1、两人一组模仿练习，体会两人三足走的动作方法。

2、相互观察、评议、学习，进一步提高三足走的动作质量。

3、相互交流，明白协调配合是取胜的关键。

4、自由结伴，克服困难，不断向多人多足走挑战。

5、教师参与学生游戏。

学生配合协调。

2组织进行两人三足走的比赛

2、2、学生尝试多人多足走的练习学3、积极参与游戏比赛，比一比哪组最快。

○

○

○

○○

短绳子多根

通过本课学习，学生学会两人三足的动作方法，学生通过游戏。

体验合作的快乐，学生模仿两人三足走的动作，并相互展示本领，鼓励学生尝试多人多足走的练习。

效果非常好。

《走的练习和游戏》单元第5学时

周次3课次5年月日

1.了解障碍走在生活中的实际运动。

2.能够做出走过简单组合障碍的动作方法。

3.乐于向同伴展示超越障碍的本领。

1.走：

障碍走。

2.游戏：

障碍走比赛。

启发学生变化障碍的摆放。

小组合作摆放障碍

走：

1、创设背景，指导学生进行障碍走的组合练习。

2、引导学生小组合作，自我选择、设置“不同的障碍”，启发学生变化障碍的摆放。

3、组织学生交流各自设计的特点，并进行分别的尝试练习。

4、发挥学生想象能力。

引导学生开动脑筋，个人发挥才艺。

1、在教师的引导下，分组进行障碍走的组合练习。

2、学生自我选择障碍物，小组合作摆放障碍，并进行尝试练习。

3、小组交流设置障碍的目的，体验其它小组的设计。

4、注意安全，要有安全意识

2启发学生变化走过障碍的动作方法。

2、积极动脑，尝试运用不同姿势走过障碍物。

比3、比一比哪组最快。

通过本课练习，学习能够了解障碍走的在生活中的实际运用，能够做出走过简单组合障碍的动作方法。

学生能够乐于向同伴展示超越障碍的本领。

课堂上发挥学生的想象能力。

发挥个人才艺，效果非常好。