最新人教版九年级《物理》全册各章教学目标Word下载.docx

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●利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力。

第十四章内能的利用

一．

●了解四冲程汽油机的基本工作原理。

●从能量转化的角度认识燃料的热值。

●了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。

●通过能量的转化和转移，认识效率。

●通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。

●利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。

●通过学生讨论和教师讲解了解燃料的热值和热机的效率。

●通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。

●通过阅读“科学世界现代汽车”扩展学生的知识面。

五、能量的转化和守恒

1、知识与技能

●知道能量守恒定律。

●能举出日常生活中能量守恒的实例。

●有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。

2、过程与方法

●通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化。

●通过学生讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或从一个物体转移到另一个物体。

3、情感、态度与价值观

●通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣。

●对能量的转化和守恒有一个感性的认识，为建立科学世界观和科学思维方法打基础。

●通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。

第十五章电流和电路

一、电荷

1、知识与技能

●认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。

●了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。

●了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。

2、过程与方法

●在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。

3、情感、态度与价值观

●注意观察静电实验现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。

二、电流和电路

1、知识与技能

●知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。

●通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成；

能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；

能画常见的电路元件符号。

●结合小小电风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。

●在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。

知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。

3、情感、态度与价值观

●激发学生对认识电路组成，研究各元件的作用有强烈的兴趣；

在现象连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。

。

三、串联和并联

●知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联电路和并联电路，会画简单串联、并联的电路图。

2、过程与方法

●在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。

●激发学生认识串、并联电路的兴趣；

积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。

四、电流的强弱

●认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。

●知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。

●能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。

●在认识和使用电流表的过程中，学会阅读说明书，对照实物，掌握正确使用测量工具的方法。

●注意严谨的科学态度、实事求是的作风和他人合作的精神。

五、探究串、并联电路的电流规律

●学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。

●会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中电流的规律。

●在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的方法和科学探究的步骤。

●培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。

第十六章电压电阻

一、电压

1．知识与技能

●了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。

●知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。

●知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。

2．过程和方法

●在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。

3．情感、态度与价值观

●有认识电压表和正确使用电压表的愿望。

二、探究串、并联电路电压的规律

●学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。

●学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。

●会分析实验数据，归纳总结串联电路和并联电路各自电压的规律。

●在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学研究的方法，科学探究的的步骤。

●明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，使学生在实验中培养实实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。

三、电阻

●知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。

●知道电阻的单位及其换算。

●理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。

●在探究决定电阻大小因素的过程中，体会用控制变量方法探究物理问题。

●激发学生对电阻与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。

四、变阻器

●了解变阻器的构造，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。

●通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。

●在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。

●激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。

第十七章欧姆定律

一、探究电阻上的电流跟电压的关系

●通过实验探究，得出并认识电流、电压和电阻的关系。

●会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

●会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。

●通过探究过程，进一步体会科学探究方法。

●体会用控制变量的研究方法研究物理规律的思路，学习用图像研究物理问题。

●通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。

●在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度。

●通过探究，揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣。

●重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。

二、欧姆定律及其应用

●通过欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。

●能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中的电阻的关系。

●通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。

●根据实验现象体会等效电阻的含义，了解等效的研究方法。

●通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。

三、测量效灯泡的电阻

●知道用电流表和电压表测电阻的原理。

●会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。

●了解灯丝电阻的特性。

●通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。

●实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养。

●在实验过程中，注意培养严谨的科学态度。

四、欧姆定律和安全用电

●会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。

●了解断路和短路。

●通过实验观察，知道短路的危害。

3.情感、态度与价值观

●使学生具有安全用电的意识和社会责任感。

能自觉地执行和宣传安全用电。

●通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。

第十八章电功率

一、电能

●知道电能及其单位。

●知道电能表的作用、读数方法。

●知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。

●体验电能可以转化为其他形式的能。

●了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。

二、电功率

●知道电功率的定义、定义式、单位。

●理解额定电压与额定功率。

●会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。

●能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。

●观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。

●观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。

●感受科学就在我们生活中。

三、测量小灯泡的电功率

●会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。

●理解额定功率与实际功率。

2.过程和方法

●通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。

●认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。

四、电与热

●知道电流的热效应。

●知道焦耳定律。

●知道电热的利用和防止。

●通过探究，知道电流的热效应跟哪些因素有关。

●通过学习电热的利用和危害，学会辩证地看待问题。

●通过讨论和交流培养合作学习的态度和意识。

五、电功率和安全用电

●知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。

●观察体验保险丝的作用。

●通过学习，增强安全用电的意识。

第十九章生活用电

●知道家庭电路的主要组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。

●了解火线、零线，试电笔的构造及使用。

●了解触电类型及触电急救的简单方法。

●在观察家庭实际电路（或教室实际电路）的过程中，归纳概括出家庭电路的主要特征。

●有了解家庭电路的愿望和安全用电的意识。

第二十章电与磁

一、磁现象

●了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用，了解磁化。

●感知物质的磁性和磁化现象。

通过观察实验现象认识磁极及磁极之间的相互作用。

●经历观察磁现象的过程，能描述其主要特征。

有初步的观察能力和信息交流能力。

●通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，激发爱国热情，进一步提高学习物理的兴趣。

二、磁场

●知道磁体周围存在磁场。

知道磁在日常生活、工业生产和科研中有着重要应用。

●知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

●知道地球周围有磁场，知道地磁的南、北极。

●观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。

●经历实验观察、总结类比的过程。

学习从物理现象和实验中归纳规律，初步认识科学研究方法的重要性。

●使学生在经历分析、观察的过程中体会到学习探究的乐趣。

三、电生磁

●认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系。

●知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁体的相似。

●会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。

●观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，

●经历探究通电螺线管外部磁场方向的过程。

●通过电生磁现象，初步认识自然现象之间的相互联系，乐于探索自然界的奥秘。

四、电磁铁

●了解什么是电磁铁。

知道电磁铁的特性和工作原理。

●了解影响电磁铁磁性强弱的因素。

●经历探究电磁铁的过程，体会控制变量的方法。

●体会评估和交流在科学探究中的重要作用。

●体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神。

五、电磁继电器扬声器

●了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

●通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。

●通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展，人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。

六、电动机

●了解磁场对通电导线的作用。

●了解直流电动机的结构和工作原理。

●初步认识科学与技术之间的关系。

●经历制作模拟电动机的过程，提高动手能力。

●经历探究的过程，提高实验观察能力、分析归纳能力。

●通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。

七、磁生电

1．知识和技能

●知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。

●知道发电机的原理，能说出发电机为什么能发电，知道发电机发电过程是能量转化的过程。

●知道什么是交变电流，知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50HZ的意思；

能把交流电和直流电区分开来。

●探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。

●观察和体验发电机是怎样发电的。

●认识自然现象之间是相互联系的，认识科学研究方法的重要性。

●认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。

第二十一章信息的传递

一、现代顺风耳——电话

●了解电话是怎样把信息传递到远方的。

●了解电话交换机的用处。

●了解模拟通信和数字通信的基本区别。

●通过看录像、听教师讲解，了解电话是如何传递信息的。

●通过学生讨论，说明电话交换机的作用。

●通过学生活动展示什么是数字通信。

●通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不拍困难，积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用。

●通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。

二、电磁波的海洋

●了解电磁波的产生和传播。

●知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度。

●知道波长、频率和波速的关系。

●通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播。

三、广播、电视和移动通信

●了解无线电广播的大致工作过程。

●大致了解电视的工作过程。

●了解移动电话是怎样工作的。

2．情感、态度与价值观

●通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。

四、越来越宽的信息之路

●常识性了解卫星通信、光线通信、网络通信。

●通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高科学的兴趣。

第二十二章能源与可持续发展

一、能源家族

●通过实例了解有哪些不同形式的能量。

●常识性了解什么是能源；

什么是一次能源、二次能源及其特点；

什么是不可再生能源、可再生能源及其特点。

●通过收集信息、阅读资料、相互交流，判断能源与人类生存和社会发展的说法是否正确。

●从能源问题到能源科学引发学生的学习兴趣和学习欲望。

二、核能

●了解核能的由来，知道核能的优点和可能带来的问题。

●了解原子、原子核的结构。

●了解核裂变和了解核聚变。

●通过收集信息、阅读资料、相互交流，判断核能与我们的生活的有关说法是否正确。

●初步认识科学及相关技术对于人类生活的影响有两面性。

三、太阳能

●知道太阳能的由来及特点。

●大致了解太阳能的利用方式。

●通过收集信息、阅读资料、相互交流，判断太阳能与我们的生活的有关说法是否正确。

●由太阳能的优点和利用的有限性增加学生学习的动力和创造欲望。

四、能源革命

●常识性了解能量转化技术给人类带来的变化，大致知道三次能源革命对社会发展的作用。

●初步了解能量转移和转化具有方向性。

●通过收集信息、阅读资料、相互交流，判断能量转移和转化的方向性，不可逆性的有关说法是否正确。

●通过认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的意识。

通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。

五、能源与可持续发展

●通过实例了解世界和我国能源消耗的趋势。

●认识伴随大量能源消耗所产生的环境问题。

●了解未来理想能源的特征。

●通过收集信息、阅读资料，从可持续发展角度分析能源、资源及日常诸多现象，提出自己的观点及其可行的做法。

●通过了解能源消耗对环境的影响，认识科技对人类社会发展的负面影响，提高节能意识和环保意识，并在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。