小学四年级英语人教版《Unit6 Jobs第二课时》教学设计课后练习学习任务单Word下载.docx

小学四年级英语人教版《Unit6 Jobs第二课时》教学设计课后练习学习任务单Word下载.docx

《小学四年级英语人教版《Unit6 Jobs第二课时》教学设计课后练习学习任务单Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级英语人教版《Unit6 Jobs第二课时》教学设计课后练习学习任务单Word下载.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教学目标

教学目标：

1.能够听懂课文对话，了解主人公的职业理想。

2.能流畅朗读课文对话，并尝试通过说明自己树立职业理想的理由续编和表演对话。

3.能够看懂、听懂谈论职业理想的视频，提取小朋友理想的职业名称，感受不同职业魅力与价值，开阔视野。

4.能够用Whatdoyouwanttobeinthefuture?

Iwanttobe…inthefuture.Ithinkit’s…等简单询问、交流彼此的职业理想。

教学重点：

1.能听懂谈论职业理想的小对话，提取对话中人物职业理想的信息。

教学难点：

2.能够说出5种职业的英文名称和工作内容，体会职业的价值。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

3分钟

热身导入

1.JobQuiz

教师提问，学生回答，复习上节课中所学的职业词汇和具体工作内容。

Question1:

Ifwearesick,whocanhelpus?

（doctor,nurse）

Question2:

Wheredoesacookwork?

（attherestaurant）

Question3:

Ifyouwanttogotothesomewhereinthecity,whocanhelpyoutogetthere?

（busdriver）

Question4:

Whatcanyoulearnfromtheteacher?

（howtoreadandwrite）

Question5:

Whoworksonthefarmandgrowscrops?

（farmer）

Question6:

Thereisafire.Whocancometohelp?

（firefighter）

2.看图谈论，导入新课

T:

Ourfriendsareintheclassroom.Theyaremakingsomeposters.Whataretheirpostersabout?

What’sonAndy’sposter?

HowaboutLily’sposter?

Ourfriendsaremakingpostersaboutjobs.

7分钟

呈现与学习

1.视听对话，整体感知。

引导学生聚焦于Binbin和Yaoyao的对话，提出问题：

LookatBinbinandYaoyao.Theyaretalking.Whataretheytalkingabout?

播放对话视频，学生观看。

听后回答：

Theyaretalkingaboutjobstheywanttodointhefuture.

2.再听对话，提取信息。

播放对话视频，提出问题：

Whatdotheywanttobeinthefuture?

学生观看视频并回答问题：

Binbinwantstobeadoctor.Yaoyaowantstobeanurse.

3.跟读对话，深入理解

播放对话录音，学生跟读。

提出深入问题：

WhydoesBinbinwanttobeadoctor?

WhydoesYaoyaowanttobeanurse?

请学生以Binbin和Yaoyao的口吻来回答，教师总结归纳，并将理由丰富到对话中。

如：

4.角色扮演。

学生分角色扮演Yaoyao和Binbin，表演对话。

拓展学习

1.观看视频，整体感知

教师介绍其他五位小朋友：

Let’smeetNancy,Peter,Lisa,HenryandBen.Theyalsowanttosharetheirdreamjobswithus.Let’swatchandlearntogether.

播放自制视频，学生观看五位小朋友的自我介绍，了解他们的职业理想和理由。

视频内容：

Jerry:

Hi,everybody.Let’stalkaboutourdreamjobs.Iwillsharemydreamjobfirst.Ilikescience.Iwanttobeascientistinthefuture.Iwanttostudyanimals.Whatdoyouwanttobeinthefuture,Nancy?

Nancy:

Iamgoodatpainting.Iwanttobeanartistinthefuture.Iwanttopaintbeautifulscenery.Peter,doyoualsowanttobeanartist?

Peter:

Ithinksoldiersaregreat.Iwanttobeasoldierinthefuture.Iwanttoprotectourcountry.Lisa.Whatisyourdreamjob?

Lisa:

Ilikespace.Iwanttobeanastronautinthefuture.IwishIcanwalkinspace.That’ssocool.Ben.Whataboutyou?

Ben:

Iamverygoodatsoccer.Iwanttobeasoccerplayer.IwishIcanwintheWorldCup.

2.再看视频，聚焦细节。

再次播放视频，请学生提取5位小朋友的理想职业。

3.重点讲解，词句学习。

教师进行职业词汇的讲解，学生学习其中的职业理想及其理由。

（1）

Henrywantstobeascientist.Ascientistisapersonwhostudiesscience.（教授、带读scientist）Henrywantstobeascientistbecausehewantstostudyanimalsandplants.Hemustlikeanimalsandplantsverymuch.

（2）

T：

Nancywantstobeanartist.Anartistisapersonwhoisgoodatart.（教授、带读artist）Nancywantstobeanartist.Andshewantstopaintbeautifulscenery.

（3）

Peterwantstobeasoldier.（教授、带读soldier）Peterwantstobeasoldier.Andhewantstoprotectourcountry.Heissobrave.

（4）

Lisawantstobeanastronaut.Anastronautisapersonwhoworksinspace.（教授、带读soldier）Lisawantstobeanastronaut.Shewantstowalkinspace.Look.Walkinginspaceissoamazing.

（5）

Benwantstobeasoccerplayer.Apersonwhosejobisplayingsoccerisasoccerplayer.（教授、带读footballplayer）Benwantstobeasoccerplayer.Hewantstowintheworldcup.WinningtheWorldCupisallsoccerplayers’dream.

3.拓展欣赏，感受职业魅力。

教师播放关于五个职业的视频，学生感受五个职业的工作内容与魅力，激发兴趣，帮助树立理想。

Scientistsstudyscienceandhelpusunderstandhowtheworldworks.Therearemanykindsofscientists.Somescientistsstudyplantsoranimals.Somescientistsstudytheearthorspace.Somescientistsinventnewthingsormakediscoveries.Theyhelptomakeourlivesbetter.

Artistsworktomakebeautifulthings.Someofthempaintwonderfulpictures.Somedrawinterestingpicturesforbooks.Somemakeamazingsculptures.Sometakegreatpictures.Theymaketheworldmorecolorfulandbeautiful.

Astronautsarepeoplewhotravelandworkinspace.Theygotospacetolearnmoreaboutitandtheyworkinspacestationsdoingscienceexperiments.Sometimestheyhavetogoonspacewalks.Anastronautmustbestrongandhealthytodothejobinspace.Soldiersarebraveandgreat.Theyworktoprotectourhomesanddefendourcountry.Theyalsohelppeopleindanger.Theykeeppeoplesafe.Theyareourheroes.

Soccerisaveryexcitingsport.Manypeopleplayandwatchsoccergamesallaroundtheworld.Soccerplayerscancontroltheballwiththeirfeet.Theycanpassandshoottheballindifferentways.Soccerplayersneedtotrainhardtoimprovetheirskills,andtheymustworktogetherasateam.

运用

1.师生交流，谈论理想。

教师提问：

Whatdoyouwanttobeinthefuture?

学生使用Iwanttobea/an…inthefuture.Iwantto…根据自己实际情况进行回答交流。

例如：

2.学生互动，交流理想。

学生二人一组互相问答，彼此交流职业理想及其理由。

1分钟

小结与作业

教师总结本节课所学重点内容，并布置课后实践活动。

1.编一编，演一演

2.问一问，说一说。

3.画一画，写一写。

课后练习

学生信息

学校

班级

学号

仿照课本中Binbin和Yaoyao的对话编一编、演一演Andy和Joy，Mike和Lily之间的对话。

2.问一问，说一说

与同伴问一问、说一说各自的理想职业以及理由。

3.画一画，写一写，制作本讲中所学职业的词卡，并继续整理到表格中。

4.完成以下书写练习。

学习任务单

学习目标

5.能够听懂课文对话，了解主人公的职业理想。

6.能流畅朗读课文对话，并尝试通过说明自己树立职业理想的理由续编和表演对话。

7.能够看懂、听懂谈论职业理想的视频，提取小朋友理想的职业名称，感受不同职业魅力与价值，开阔视野。

8.能够用Whatdoyouwanttobeinthefuture?

课前学习任务

读一读第一讲拓展文本，并思考自己心目中的理想职业。

课上学习任务

【学习任务一】JobQuiz，回答问题。

【学习任务二】看图谈论，回答问题。

Wherearethechildren?

Whataretheymaking?

What’sontheirposters?

WhatareBinbinandYaoyaotalkingabout?

【学习任务三】听对话，回答问题：

WhatareBinbinandYaoyaotalkingabout?

【学习任务四】再听对话，回答问题：

WhatdoBinbinandYaoyaowanttobeinthefuture?

Whydotheywanttobeadoctorandanurse?

【学习任务五】角色扮演。

分角色扮演Yaoyao和Binbin，表演对话。

【学习任务六】观看视频，提取职业信息。

WhatdoesNancy/Peter/Lisa/Henry/Benwanttobe?

Why?

【学习任务七】观看视频，感受职业魅力。

【学习任务八】交流运用：

使用Iwanttobea/an…inthefuture.Iwantto…根据自己实际情况进行回答交流。

推荐的学习资源

歌曲：

Whatdoyouwanttobe?

（视频资源请见资料包）