建华中学教师招聘考试真题及答案解析2Word文档格式.docx

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B、法律事实

C、法律权利

D、法律义务

9：

教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。

这说明教育具有（）。

A、政治效益

B、技术效益

C、文化效益

D、经济效益

10：

当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?

A、关注发展阶段

B、关注学生阶段

C、关注情境阶段

D、关注生存阶段

11：

学生学习直角三角形，这种学习属于（）。

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

12：

教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（）

A、传授一接受教学

B、传授一发现教学

C、问题一发现教学

D、问题一接受教学

13：

垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）

A、加涅

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

14：

做好班主任工作的前提和基础是（）。

A、组织和培养班集体

B、全面了解学生

C、培养优良的班风

D、做好后进生转化工作

15：

首先明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）

A、赞可夫

B、布鲁纳

C、凯洛夫

D、巴班斯基

16：

班级建设设计以（）最为重要。

A、实现目标的途径

B、实现目标的具体方法

C、实现目标的工作程序

D、班级建设目标的制定

17：

我国教育目的的理论基础是（）。

A、素质教育

B、马克思主义关于人的全面发展学说

C、应试教育

D、著名学者的学说

18：

德育过程的基本矛盾是（）。

A、教育者与受教育者的矛盾

B、教育者与德育内容、方法的矛盾

C、受教育者与德育内容、方法的矛盾

D、受教育者自身思想品德及内部诸要素之间的矛盾

19：

是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为0（）

A、课程目标

B、教学目标

C、课时目标

D、单元目标

20：

开诚布公，不虚伪行事，不以个人的权威或职业地位作掩护，指的是（）

A、非权势

B、交往技能

C、真诚

D、积极相待

21：

在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

A、场依存型

B、发散型

C、冲动型

D、沉思型

22：

心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。

23：

直观教学方式一般可分为实物直观和模拟直观，下面属于实物直观的是（）

A、录像带

B、图表

C、标本

D、幻灯片

24：

影响人格发展的社会因素包括（）。

A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体

B、家庭教养模式、学校教育、社会环境

C、父母性格、学校教育、同辈群体

D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体

25：

对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（）

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、相对性评价

26：

强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）

A、桑代克的试误说

B、巴普洛夫的经典条件作用理论

C、斯金纳的操作性条件作用理论

D、科勒的完型-顿悟说

27：

在维纳的归因模式中，运气属于（）。

A、内部的、稳定的、不可控的

B、外部的、稳定的、不可控的

C、内部的、不稳定的、可控的

D、外部的、不稳定的、不可控的

28：

外铄论的主要代表人物有（）。

多项选择题

A、弗洛伊德

C、孟子

D、荀子

E、洛克

29：

教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较容易。

30：

高一入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深人了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划。

这说明王老师关注（）。

（2014年上半年）

A、学生发展的差异性

B、学生发展的互补性

C、学生发展的平衡性

D、学生发展的顺序性

31：

西方公认的科学教育心理学的创始人是（）。

A、桑代克

B、斯金纳

C、华生

D、布鲁纳

32：

布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。

A、转化

B、获得

C、评价

D、同化

33：

根据教学评价的严谨程度，可分为（）

A、形成性和总结性评价

B、常模参照与标准参照评价

C、配置性和诊断性评价

D、正式和非正式评价

34：

最早提出自我效能感理论的是（）。

A、班杜拉

B、奥苏伯尔

D、苛勒

35：

只有（），才是教育的最好成就。

A、培养学生的品德与修养

B、保护他们的自尊与自信

C、激发他们的梦想与激情

D、发展他们的潜能与技能

36：

光的物理特征有（）

A、波长

B、色调

C、振幅

D、纯度

E、明度

37：

提出“不愤不启．不悱不发”的中国古代教育家是（）。

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

38：

环境道德是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。

39：

近代启蒙主义教育的代表人物是（）。

A、夸美纽斯

B、康德

C、卢梭

D、裴斯泰洛齐

40：

在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是（）

A、教学方法

B、教学设计

C、教学媒体

D、教学研究

41：

过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?

A、禀赋优异儿童

B、智能不足儿童

C、学习困难儿童

D、情绪困扰儿童

42：

在世界教育史上被公认是“现代教育之父”的是（）

A、卢梭

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、康德

43：

学生文化的基本特征是（）

A、差异性

B、非正式性

C、过渡性

D、多样性

E、互补性

44：

（）被誉为“乐圣”。

A、海顿

B、莫扎特

C、贝多芬

D、肖邦

45：

社会主义的教育也是具有阶级性的。

?

46：

表象的特征有（）

A、理解性

B、形象性

C、恒常性

D、概括性

E、可操作性

47：

学校不得让未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、身心健康权

D、隐私权

48：

下列选项中哪些属于人类学习与动物学习的区别（）。

A、人类学习需掌握世代积累起来的经验和文化知识

B、人类学习通过语言的中介作用进行

C、人类学习是无目的的

D、人类学习是有目的的、积极的、主动的

49：

我国教师的身份特征是（）

A、国家干部

B、专业人员

C、公务员

D、自由择业者

50：

2，3，4，X，5这五个数的平均数是4，则X=（）。

A、4

B、5

C、6

D、7

51：

正确表述限制民事行为能力人的年龄是（）

A、不满11周岁

B、10～16周岁

C、11～16周岁

D、16～18周岁

52：

焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。

中学生常见的焦虑反应是（）。

A、生活焦虑

B、睡眠障碍焦虑

C、交友焦虑

D、考试焦虑

53：

下列关于智力测验错误的是（）。

A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力

B、智力测验的操作必须规范

C、现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满

D、智力测验的结果解释必须慎重

54：

弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后，（）不能参加考试。

A、1年

B、2年

C、3年

D、5年

55：

教育目的要回答的一个根本问题是（）

A、教育的方向

B、教育为谁服务

C、教育要培养什么样的人

D、教育怎样培养人

56：

制度化教育出现的教育标志是（）

A、人类教育的产生

B、古代学校的出现

C、近代学校体系的形成

D、终身教育的实现

57：

教育学形成时期的主要著作有（）

A、裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》

B、凯洛夫的《教育学》

C、洛克的《教育漫话》

D、斯宾塞的《教育论》

58：

考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。

他所运用的学习策略是（）。

A、精加工策略

B、元认知策略

C、组织策略

D、复述策略

59：

教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。

A、思维品质

B、学习内容

C、学习结果

D、知识技能

60：

下列哪项属于程序性知识的学习（）。

A、认识定义的符号

B、熟练的运用定义

C、叙述定义的含义

D、背诵定义

查看答案

答案A

解析题干描述的是教师职业道德的概念。

答案B

解析

答案C

答案正确

解析略。

答案D

解析当教师处于关注生存阶段时，非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：

“学生喜欢我吗?

”“同事如何看我?

”等等。

解析本题主要考查传授一接受教学这种教学方法的定义。

、

解析加涅（1965）把正迁移又分为横向迁移（水平迁移）和纵向迁移（垂直迁移）两种。

（资料来源《当代教育心理学》）（本解析由张恩凯提供）

解析做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。

解析苏联十月革命之后的1939年，出版了凯洛夫主编的《教育学》，这本书试图以玛觅思主义的观点和方法阐明社会主义教育规律。

解析班级建设设计以班级建设目标的制定最为重要。

解析社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。

解析沉思型是指当个体处于不明情境时，倾向于深思熟虑，仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题，权衡各种解决问题的方法，然后从中选择一个最佳方案，在解答问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。

答案错误

解析心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映。

解析影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。

答案B,D,E

解析持“性恶论”观点的荀子认为人的发展依靠外在的力量，英国洛克的“白板说”和美国的华生都是外铄论的代表。

解析学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，因为这些问题的本质特征明显易发现。

解决具体而接近实际的问题时比较困难，是因为这些问题包含了某些多余的信息，干扰了学生的思维。

解析从题干中的“班主任王老师通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划”可知教师能够因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展，充分体现了王老师尊重学生发展的个别差异性。

解析根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。

解析班杜拉最早提出了自我效能感理论。

答案A,B,C

解析以人为本，应当成为全体教育工作者的基本信念。

学校应该特别强调：

高尚的思想品格是最高的学位。

教师应当注意体会：

只有培养学生的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情，才是教育的最好成就。

答案A,C,D

解析孔子说，“不愤不启，不悱不发”。

要求在教学过程中掌握学生的心理状态，使教学的内容与方法适合学生的接受水平和心理准备条件，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。

解析欧洲近代启蒙主义教育的代表人物是卢梭。

答案B,C,D,E

解析贝多芬被誉为“乐圣”。

答案A,B,D

解析人类学习与动物学习有本质区别：

一是人类学习需掌握世代积累起来的经验和文化知识；

二是人类学习通过语言的终结作用进行；

三是人类学习是有目的的、积极的、主动的。

解析我国教师的身份特征是专业人员。

解析根据平均数的定义知：

2+3+4+X+5=20，从而知X=6，故选C。

解析中学生常见的焦虑反应是考试焦虑。

其表现是随着考试临近，心情极度紧张。

解析现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。

解析《教师资格条例》第19条第1款有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格:

（一）弄虚作假、骗取教师资格的;

（二）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

因此，本题选择D选项。

解析教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是对教育所要培养人才的质量标准和规格要求。

所以，教育目的要回答的是“教育要培养什么样的人”这样一个根本问题。

解析【解析】元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。

解析教学目标是预期学生通过教学活动，在教学结束时获得的学习结果，包括知识、情感和行为方面。

解析