新译林版六年级下册Unit4教案Word文档下载推荐.docx
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S:
Onfootorbybike\bus\car
总结：
Everyday,wewalkordriveontheroad.
2.Lookatsomepictures.（看一些行人、司机图片）
1）Lookandjudge.Aretheyright?
Ss:
Yes,yes,yes!
\No.no,no!
2）T：
总结Wemustkeepsafe.\Roadsafetyisveryimportant.
3.Lead-in:
T：
揭题：
Todaywearegoingtotalkabout“Roadsafety”.
Therearemanybusyroadsinthecities.Howcanwecrosstheroadssafely?
Tokeepsafe,wemustfollowsomerules.
4.T:
Doyouknowanyrules?
（让学生表达自己已有的生活经验，了解学生的语言基础。
）
Ss:
学生自由说说交通规则：
eg:
Wemustlookforazebracrossing.Wemustlookatthetrafficlights.
Step2While-reading（Storytime）
1.学习课文第一部分
T:
Howcanwecrosstheroadssafely？
Let’slearnfromthestorytime.
1）Readfreely
2）Trytoanswerwith“first…,then…”
学生自读完之后用自己的语言归纳。
3）Readtogether
Finishtheform:
Atthezebracrossing
first
Lookatthetrafficlights
then
Waitforthegreenman
green\redman
Whatisgreenman?
Whatisredman?
Whatdotheymean?
Thepolicemantellsus.Let’sreadandact.
4）Readandactthepoliceman.
Whenthelightisgreen,thatmeanswecancrosstheroad
Whenthelightisred,thatmeanswemustnotcrosstheroad.
Whatabouttheyellowman?
（根据学生已有知识经验）Itmeans“wait”
Thatistosay.Redmanmeansstop,greenmanmeansgo,yellowmanmeanswait.
2.自读课文，学习课文第二部分
Butsometimesyoucannotfindazebracrossingnearyou.Howcanwecrosstheroadsafely?
1）Readfreely.Andtrytogetthemainimformation.
2）Linedowntheanswersofthesequeations.
Questions：
①Wheremustwewaitbeforewecrosstheroad?
②Whatshouldwedowhenwewait?
③Howshouldwelookoutforthetraffic?
④Isitagoodideatocrosstheroadwithotherpeople?
Why?
3）Checkouttheanswers.
回答问题并完成表格信息。
Nozebracrossing
Waitonthepavement.
Lookoutforcarsandbikes.
Lookleftfirst,thenrightandthenleftagain
Crosstheroadwithotherpeople.
3.看图讨论，学习课文第三部分
呈现课文第三部分的两张插图（加上一幅奔跑穿过马路的同学）
Whatcanyouseeinthepictures?
Someboysareplayingfootballbytheroad.Aboyisskating\runningontheroad.
Isitsafe?
Why?
Becausetherearemanycarsandbikesontheroad.
Sowhatrulesdoyouknow?
Wemustnotrunorplayontheroad.
Wemustfollowtherulesandstaysafeontheroad!
4.整理理解，巩固
1）Watchandrepeat.
2）Readingthetext.
3）Thinkandwrite.（书上P38）
Step3Post-reading
1.Todaywelearntsomerulesaboutroadsafety.
Let’ssumup.（板书并附上图片）
Rule1:
lookforazebracrossing,…
Rule2:
waitonthepavement,…
Rule3:
don’trunorplayontheroad.
（Learningtip:
Thepicturescanhelpyoucrosstheroadsafely.）
2.Lookandsay.（书上P38）
Whatmustyoudotocrosstheroadsafely?
Wemust…
Whatmustyounotdoontheroad?
Wemustn’t…
3.回到开头提供的图片，用英语描述解释Whyyes.\Whyno.
Step4Consolidation
1.Learnsomeproverbsabouttheroadsafety.
Neverforgetaboutsafety.
SafetyisassimpleasABC---AlwaysBeCareful.
2.Homework.
1）Readthestorytimefluently（Readwell）.
2）Collectmorerulesabout“RoadSafety.”
板书
设计
Unit4RoadSafety
（storytime）
Rule1：
Wemustlookfora
andlookatthe
.
Rule2：
Wecanwaitonthe
andlookoutforcarsandbikes.
Wecanalsocrosstheroadwith
Rule3：
Wemustnot
or
ontheroad.
教
后
反
思
Unit4Roadsafety
（Grammartime&
Funtime）
第二课时
1.能对storytime进行自主复习，并认识更多交通标志，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。
2.能理解并运用情态动词must及其否定mustnot（mustn’t）的用法，复习已学过的情态动词can\should及否定用法。
3.能使用更多关于规则和规定的表达法，如Please…\Don’t…
认识更多交通标志，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。
能理解并运用情态动词must及其否定mustnot（mustn’t）的用法，复习已学过的情态动词can\should及否定用法。
Step1Revision
1.Freetalk
Talkaboutsomesignsontheroad.
Trafficlights:
greenmeansgo,redmeansstop.
（左转弯标志\停车）Itmeansyoucanturnleft\parkhere.
（禁止左转弯\停车标志）Canyouturnleft\parkhere?
Youmustn’tturnleft\parkhere.
2.Reviewthestorytime
Whatdowelearnedlastlesson?
lastlesson,welearnedsomerules.
Whataretherules?
Howcanwecrosstheroadssafely?
（用图片复习巩固Storytime，强化learningtip）
Rule1:
First,wemustlookforthezebracrossing,thenwemustlookatthetrafficlights.
Sometimeswecannotfindazebracrossing,howcanwecrosstheroad?
Rule2:
Wecanwaitonthepavementandlookoutforthecarsandbikes.
Wemustlookleft,thenrightandthenleftagain.
Wecanalsocrosstheroadwithotherpeople.
Wemustn’tplayorrunontheroad,it’snotsafe.
Step2Grammartime
1.PPT展示Q:
Howcanwecrosstheroadsafely?
Whatmustyounotdoontheroad?
学生根据Storytime中的内容进行自由回答,PPT展示答句。
Rule1:
First,wemustlookforthezebracrossing,thenwemustlookatthetrafficlightsandwaitforthegreenman.
Rule2:
Wecanwaitonthepavementandwecancrosstheroadwithotherpeople.
Rule3:
Wemustn’tplayorrunontheroad.
2.自主发现语法规律
T：
Lookattheserules,howcanwetalkabouttherules?
（whatwordsdoweusuallyuseinthesentences?
Weusuallyusecan\mustdo…orcan’t\mustn’tdo...
Wealsocanuseshouldorshouldn’tdo…
Afterthesewords,weusedoordoing?
do
3.运用语法规律
Canyounamesomerules?
Wecan\should\must…Wecan’t\shouldn’t\mustn’t…（park\turnleft\play\run…）
4.总结语法规律
描述规则和规定有以下三种句式：
can\should\must加动词原形
名词、名词短语
祈使句Don’t…
Step3Funtime
1.Thepolicemanknowsalotabouttherulesontheroad.
Let’splayagameabouttherulesontheroad.
2.游戏规则：
（Explainthegame）
将学生分成五人一小组，仿照Funtime范例，开展“红绿灯”游戏问答，一人演交警，提出问题，指定某人回答，其他人要给予反馈。
3.示范游戏：
（makeamodel）
S1：
Redman,stop.Greenman,go!
Whatmustyoudoontheroad?
S2:
Imustlookoutforcars.（可有其他回答）
S3:
Right.
S1:
S4:
Imustrunquicklyontheroad.（可有其他回答）
S5:
No,youmustn’trunquicklyontheroad!
……
4.小组游戏：
（Playthegameingroups.）
1.Practice
1）Sam,BobbyandTinawanttovisitourcity-Changzhou.
TherearemanyinterestingplacesinChangzhou:
BRTandmanyparks
Theirschedule（日程表）isintheform.
Inthemorning
Theshoppingcenter（Tina）
TheDinosaurPark（SamandBobby）
Atlunchtime
Restaurant（Sam,BobbyandTina）
Intheafternoon
Thecinema（Sam,BobbyandTina）
2）.Askandanswer.
CanyoutellBobbyandTinawhatrulestheymustfollowindifferentplaces?
Model:
WhatmustTinadointhelibrary?
Shemustkeepquiet.
Whatmustshenotdointhelibrary?
Shemustnoteatordrink.
Workinpairs
3）Groupwork
Rule：
将学生分成五人一组，仿照Funtime范例，三人分别演Sam,Bobby及Tina提出问题，由另外两人演小导游替他们解决问题。
S1,2：
WelcometoChangzhou!
S3,4,5:
Thankyou!
WhatmustIdoattheshoppingcenter?
Youmustputtherubbishinthebin.
WhatmustIdoatintheDinosaurpark?
Youmustbecareful.
Whatmustwedointhecinema?
S1,2:
Youmustkeepquiet.
Workingroups
2.Summary
1）Differentplaces,differentrules.
Wemustfollowdifferentrulesindifferentplaces.
Youknowsomanyrulesinthepublicplaces.andyoushouldfollowtheserules,too.
2）Homework
①Lookformorerulesinpublicplaces.
②Writedowntherules,themorethebetter.
Can\should\must+do
Danger\Becareful
Don’t…
Differentplaces,differentrules.
（Soundtime,culturetime&
cartoontime）
第三课时
1.了解句子重音的作用，并能进行积极的尝试运用；
2.知晓英国和中国汽车行驶的方向不同，并有兴趣了解更多国家交通规则的异同点；
3.通过Cartoontime的学习，增强分析和提炼信息的能力，并能进行准确的朗读和较为生动的表演；
4.进一步提升公民素养，知晓交通规则和礼让行人的重要性。
1.通过Cartoontime的学习，提升学生的自主学习能力；
2.了解中西方国家交通规则的异同点。
句子重音的理解和尝试运用。
Step1Warmup
1.Greetings:
Date/weather
2.Playagame:
（Funtime）
T—Ss;
Ingroups.
Step2Soundtime
1.Trytoknowsomethingaboutstress.
Whatisthemostimportantruleontheroad?
Ss：
Redman,stop.Greenman,go.
Whocanreaditforus?
S1:
Redman,stop.Greenman,go.
Youread….moreloudly.Why?
突出重点/…
InEnglish,wecallthis“Stress”.Ithastwofunctions.
1.体现句子的节奏感和韵律感。
2.突出重点,使听者更容易理解。
So,youneedtoreadsomewordsinasentencemoreloudly.
2.Learntherhyme
1）Listentotherhymeandtrytofindoutthestress.
Learningtip:
在一般情况下，句子中比较重要的词要重读，如名词、动词、形容词和副词等。
重读单词的发音听起来相对响亮而且清晰。
2）Checktheanswers.
3）Readtherhyme.
Followthetape;
Readtogether;
Readinpairs.
6）Trytoreadsomeothersentences.
Howtoreadthem?
Pleasetry,youcandiscussingroups.
BobbyandTinagotoseetheirauntby‘bus.
Thereare‘somany‘carsontheroad.
Thebusstops‘againand‘again.
Step3Cartoontime
Thesesentencesareaboutaninterestingstoryincartoontime.Let’senjoyit.
1.TalkaboutPicture1.
1）ShowPicture1totheSs,letthemtrytoasksomequestions.
2）Readandanswerthequestions.
2.TalkaboutPicture2.
1）ShowPictu
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