深圳金碧实验学校初中化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》检测答案解析Word下载.docx
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131460]下列气体中会污染空气的是
A．二氧化碳
B．氧气
C．氢气
D．二氧化硫
9．（0分）[ID：
131515]可鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的方法是
A．用鼻子闻来检验
B．用澄清石灰水检验
C．用燃着的木条检验
D．用带火星的木条检验
10．（0分）[ID：
131483]区别木炭粉、红磷、硫粉、铁丝四种药品，最为简便的方法是
A．加热分解B．观察颜色
C．加水溶解D．测定物质的密度
11．（0分）[ID：
131481]下列实验中都用到了水，则关于水体现的主要作用错误的是（ ）
①检查装置气密性
②硫燃烧
③红磷在空气中燃烧
④铁丝在氧气中燃烧
A．①中水的作用：
导管伸入水中形成密闭体系，便于通过气泡证明管内气体逸出，证明装置气密性良好
B．②中水的作用：
用于冷却降温
C．③集气瓶中水的作用：
吸热、降温、减压防止胶塞弹开
D．④中水的作用：
防止高温熔化物溅落炸裂瓶底
12．（0分）[ID：
131480]已知：
2KClO3
2KCl+3O2↑，如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是
A．固体中氧元素的质量B．生成O2的质量
C．固体中MnO2的质量D．固体中钾元素的质量分数
二、填空题
13．（0分）[ID：
131645]氧气有很多用途，它是一种化学性质比较活泼的气体。
（1）下列属于氧气用途的是_____（填序号）。
A医疗急救B食品防腐C航天火箭D霓虹灯
（2）图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在氧气中燃烧的反应。
①甲中木炭是_____色固体，写出丙中反应的化学方程式_____，集气瓶底部预留一些水的原因是_____。
②上述发生的3个反应的相同点有_____（写出一点即可）。
③做实验甲和乙时，木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；
做丙实验时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。
据此说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与_____有关。
14．（0分）[ID：
131629]根据氧气的性质实验回答：
①硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，火焰呈_______色；
二氧化硫若大量排放到空气中造成的后果是_________。
②铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是________，实验时应预先在集气瓶底部放少量细沙，细沙的作用是________。
15．（0分）[ID：
131618]在做铁丝的燃烧实验时，铁丝燃烧的现象______,必须预先在集气中__________，防止集气瓶破裂．某同学在做这个实验时，未能观察到火星四射的现象，可能原因是________．
16．（0分）[ID：
131614]在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验。
结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因____________（写一种）；
经过改进后实验成功了，其反应的符号表达式__________。
实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因_________。
17．（0分）[ID：
131597]空气是人类赖以生存的宝贵资源。
（1）空气的用途：
焊接金属时常用作保护气的是_____（填化学式）。
（2）空气的成分：
老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。
①t2时打开止水夹，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度_____处。
②结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是_____。
③该实验发生的化学反应的文字表达式是_____。
④实验中红磷过量的原因是_____。
（3）空气的保护：
图丙是某地PM2.5来源分布图。
据此，下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是_____。
A减少汽车的保有量
B用风能与太阳能发电替代燃煤发电
C减少工业生产中二氧化碳的排放
18．（0分）[ID：
131590]写出下列物质反应的文字表达式，并在括号中注明化学反应基本类型（物质用化学式代替）
（1）碳在空气中燃烧:
_________________________________（______）
（2）硫在空气中燃烧:
（3）磷在空气中燃烧:
（4）用氯酸钾制取氧气:
（5）用过氧化氢溶液制取氧气:
19．（0分）[ID：
131587]分析下列做法对实验产生的影响。
（假定实验中其他操作均正确）
（1）用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷的量不足，所测得氧气的体积分数_____（填“偏大”、“偏小”或“不变”，下同）。
（2）加热二氧化锰和氯酸钾的混合物制氧气时，所用二氧化锰的量偏多，所制得的氧气质量_____。
20．（0分）[ID：
131580]氧气是重要的资源，工业上采用分离液态空气法，经过滤、除尘、净化后得到较纯净的氧气。
（1）分离液态空气法获得氧气，该过程属于什么变化？
__________。
（“物理”或“化学”）
（2）空气能被液化，说明微粒具有什么性质？
____________________________。
（3）如图是简易连接呼吸机的装置，导管的一端连接氧气瓶，另一端连接病人，这样可以通过水下气泡的多少判断气体的流速。
连接病人的导管哪端？
___________（选填“a”或“b”）
（4）火箭发射中，常使用液氢和液氧做推进剂。
这种推进剂的优点是体积小、重量轻、推力大，请写出燃料燃烧的化学方程式____________________________；
以及该反应的基本反应类型________________。
三、解答题
21．（0分）[ID：
131721]如图是一套测定空气中氧气含量的装置。
关闭止水夹，通电使红磷燃烧。
请回答下列问题:
（1）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是_______；
（2）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为_______________。
22．（0分）[ID：
131663]许多科学发现从重视微小差异开始，科学家瑞利和拉姆塞正是重视氮气密度的微小差异，才最终发现了稀有气体。
材料一1892年瑞利发现，相同条件下由空气中除去氧气、二氧化碳、水蒸气和灰尘后获得的氮气，其密度为
；
由含氮化合物反应并除去水蒸气后获得的氮气，其密度为
。
两者密度差值虽小，却完全超出了实验误差范围。
材料二1894年瑞利和拉姆开始进行“清除空气中氮气”的实验研究，将上述实验所得的气体干燥后，通过红热的铜粉来除去其中的氧气，得到少量的剩余气体。
对剩余气体做光谱分析得知，这是一种未知的气体，并测得其密度约是氮气的1.5倍。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）“清除空气中氮气”的实验原理是：
在电火花引燃下，氮气和氧气生成一氧化氮，进而发生后续反应。
该反应的化学方程式为_____。
用红热的铜粉除去其中的氧气时发生反应的化学方程式为_____。
（2）与纯净氮气密度值更接近的是由_____（填“空气中”或“含氮化合物反应”）获得的氮气密度值。
（3）相同状况下，气体的密度与它们的化学式是一成正比。
由材料二推测，这种应该是_____（填化学式）。
（4）在当时实验条件下，很难利用化学反应除去这种气体，其理由是_____。
23．（0分）[ID：
131701]用文字表示下面的反应，并在括号里指出基本反应类型
（1）磷在空气中燃烧：
_____；
（2）硫在氧气中燃烧：
（3）过氧化氢与二氧化锰混合：
_____．
24．（0分）[ID：
131693]超市里常出售一些易脆、易潮的松脆食品，通常在其密封塑料包装袋中充一种气体，有的还放入一小袋的干燥剂。
从卫生、安全和经济等角度综合考虑，回答：
（1）对充入气体的要求是①_______________；
②________________。
（2）下列物质中，符合上述条件最适宜用作充入气体的是_______。
A．空气B．氦气C．氧气D氮气
25．（0分）[ID：
131691]按照给出的示例写出下列化学反应的表达式。
示例：
硫在氧气中燃烧：
（1）用红磷测定空气中氧气的含量：
_________________________________________________。
（2）铁丝在氧气中燃烧：
（3）实验室用高锰酸钾制氧气：
26．（0分）[ID：
131672]汽车尾气是城市空气污染的主要来源，为了创建“最适宜人类居住的环境”，许多城市正在采取有力措施提高空气质量。
如规定所有机动车要安装尾气净化器，它的特点之一是使一氧化碳与一氧化氮在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氮气。
（1）写出一氧化碳与一氧化氮反应的文字表达式：
__________________。
（2）列举提高空气质量的另外两个措施_______________________。
【参考答案】
2016-2017年度第*次考试试卷参考答案
**科目模拟测试
1．A
2．B
3．A
4．C
5．C
6．A
7．B
8．D
9．C
10．B
11．B
12．A
13．AC黑3Fe+2O2Fe3O4防止生成物溅落使集气瓶底炸裂都是化合反应等（合理即可）氧气的浓度
14．（明亮的）蓝紫色形成酸雨防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂
15．剧烈燃烧火星四射放出大量的热生成黑色固体加入少量水或铺一层细沙未能观察到火星四射的现象可能原因是铁丝已经生锈或氧气不纯或集气瓶破损等
16．氧气不足或铁丝表面生锈或温度未达到铁丝的着火点Fe＋O2Fe3O4防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底
17．N21红磷燃烧放出大量的热温度升高压强变大磷+氧气五氧化二磷将装置内的氧气反应完全C
18．碳+氧气二氧化碳化合反应硫+氧气二氧化硫化合反应磷+氧气五氧化二磷化合反应氯酸钾氯化钾+氧气分解反应过氧化氢水+氧气分解反应
19．偏小不变
20．物理变化分子之间有间隔b化合反应【分析】物理变化是没有新物质生成的变化化学变化是有新物质生成的变化氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水
21．
22．
23．
24．
25．
26．
2016-2017年度第*次考试试卷参考解析
【参考解析】
解析：
A
【分析】
可能存在氧分子的物质为：
氧气、空气。
其他纯净物中是不可能存在氧气分子的。
B、C、D三项中虽然含有氧元素，但它们为纯净物，是不可能含有氧分子的；
而空气为混合物，它由氮气和氧气等成分组成，而氧气是由氧分子构成的；
故空气中有氧分子。
故选：
A。
B
本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子。
A．氮气是由一种物质组成，属于纯净物，故A错；
B．海水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物，故B正确；
C．二氧化硫是由一种物质组成，属于纯净物，故C错；
D．五氧化二磷是由一种物质组成，属于纯净物，故D错。
B。
A、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
A、木炭在空气中燃烧发出红光，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊，选项说法错误；
B、红热的铁丝伸入氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，选项说法正确；
C、硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰，选项说法正确；
D、红磷点燃后伸入氧气中产生大量白烟，选项说法正确；
C
A、红磷燃烧放出热量，瓶中的气体受热膨胀，压强增大，a点时压强最大，表明a点时反应刚好停止，选项错误；
B、测定空气中氧气的含量实验中，为使装置中的氧气完全耗尽，加入的除氧剂红磷的量要过量，选项错误；
C、a点时反应刚好停止，所以b、c、d点时集气瓶中所含物质相同，选项正确；
D、实验后压强减少，减少的压强就是原来氧气产生的压强，所以该装置测得空气中氧气合量为
×
100%，选项错误；
故选C。
A、加热过氧化氢和二氧化锰的混合物，一开始二氧化锰的质量分数不为零，故A选项错误。
B、随着过氧化氢的分解，产生的氧气不断逸出，物质的总质量减少，二氧化锰的质量保持不变，所以二氧化锰的质量分数不断增大，故B选项错误。
C、一开始二氧化锰的质量分数不为零，随着过氧化氢的分解，产生的氧气不断逸出，物质的总质量减少，二氧化锰的质量保持不变，所以二氧化锰的质量分数不断增加，直至过氧化氢分解完，质量分数不再增加，故C选项正确。
D、一开始二氧化锰的质量分数不为零，随着过氧化氢的分解，产生的氧气不断逸出，物质的总质量减少，二氧化锰的质量保持不变，所以二氧化锰的质量分数不断增加，而不是减少，故D选项错误。
加热氯酸钾和二氧化锰的混合物会生成氯化钾和氧气。
A、氯化钾是生成物，加热一段时间后至反应所需温度反应开始，氯化钾开始生成，质量从0开始增加，直到氯酸钾分解完后不再变化，A不正确；
B、二氧化锰是催化剂，其质量在化学反应中不变，B正确；
C、氧气是生成物，加热一段时间后至反应所需温度反应开始，氧气开始生成，质量从0开始增加，直到氯酸钾分解完后不再变化，C正确；
D、氯酸钾是反应物，加热一段时间后至反应所需温度反应开始，氯酸钾的质量开始减少，直到氯酸钾分解完后降至0，D正确；
故选A。
A、五氧化二磷是白色的固体而不是白色的气体，故A错误；
B、液氧是淡蓝色的液体，故B正确；
C、二氧化硫是无色有刺激性气味的气体，故C错误；
D、高锰酸钾是紫黑色的固体而不是黑色固体，故D错误。
D
A、空气中含有0.03%的二氧化碳，所以二氧化碳不会污染空气，故A不符合题意；
B、空气中含有21%的氧气，所以氧气不会污染空气，故B不符合题意；
C、氢气燃烧生成水，不会对空气和环境造成影响，不会污染空气，故C不符合题意；
D、二氧化硫和水反应生成亚硫酸，亚硫酸可以进一步生成硫酸，会形成酸雨，所以二氧化硫会污染空气，故D符合题意。
故选D。
A、氧气、空气、二氧化碳都是无味气体，选项A不符合题意；
B、氧气、空气无法使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，无法区分氧气和空气，选项B不符合题意；
C、氧气可使燃着的木条燃烧更旺，空气使燃着的木条继续燃烧，二氧化碳使燃着的木条熄灭，可以区分三种气体，选项C符合题意；
D、带火星的木条可在氧气中复燃，空气、二氧化碳不能带火星的木条复燃，不能区分空气和二氧化碳，选项D不符合题意。
A、木炭粉、磷、硫粉和铁丝加热都不分解，木炭粉在空气中加热可以点燃，产生无色气体，磷加热可以点燃生成五氧化二磷，看到大量白烟，硫粉在空气中加热点燃，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体，铁丝不燃烧，可以区分，但是操作麻烦，选项A不符合题意；
B、木炭粉为黑色固体粉末，红磷为红色固体，硫酸为黄色固体，铁丝为银白色固体，可以直接观察颜色区分，方法简单，选项B符合题意；
C、木炭粉、红磷、硫粉和铁丝都不溶于水，选项C不符合题意；
D、四种物质密度不同，与观察颜色相比，此测定方法较为复杂，选项D不符合题意。
故选B。
A、检查装置气密性，若气密性良好，则用手捂住试管，试管中的气体受热膨胀，从导管口逸出，故①中水的作用：
导管伸入水中形成密闭体系，便于通过气泡证明管内气体逸出，证明装置气密性良好，故A正确；
B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种有毒的气体，则②中水的作用：
吸收生成的二氧化硫，故B不正确；
C、红磷燃烧生成五氧化二磷，放出大量热，集气瓶中压强变大，则③集气瓶中水的作用：
吸热、降温、减压防止胶塞弹开，故C正确；
D、铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，则④中水的作用：
防止高温熔化物溅落炸裂瓶底，故D正确。
A、由于氯酸钾要加热到一定温度时才发生反应，开始产生O2，当完全反应时，KClO3中的氧全部转化为O2，O2的质量达到最大值，固体中氧元素的质量逐渐减小直至反应停止，反应结束后，氧元素的质量只是MnO2中氧元素所占的质量，A符合题意；
B、由于氯酸钾要加热到一定温度时才发生反应，开始产生O2，当完全反应时，KClO3中的氧全部转化为O2，O2的质量达到最大值，B不符合题意；
C、氯酸钾制取氧气的化学方程式为2KClO3
2KCl+3O2↑，根据化学方程式可以看出MnO2是该反应的催化剂，反应前后质量不发生变化，C不符合题意；
D、由于反应前后钾元素的质量没发生变化，但固体总质量减小，所以钾元素的质量分数从反应开始到结束一直增大，反应结束后达到最大值，D不符合题意。
A、C黑3Fe+2O2
Fe3O4防止生成物溅落，使集气瓶底炸裂都是化合反应等（合理即可）氧气的浓度
（1）A氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，此选项符合题意；
B食物变坏是食物与氧气发生了化学反应。
氮气的化学性质稳定，氮气可用于食品防腐，此选项不符合题意；
C氧气支持燃烧，可用于航天火箭，此选项符合题意；
D霓虹灯中填充了稀有气体，所以在通电时能产生有颜色的光，此选项不符合题意。
故选A、C。
（2）①甲中木炭是黑色固体，丙是铁丝在氧气中燃烧，反应的化学方程式为：
，铁丝燃烧放出大量的热，能使固体熔化为液体落到集气瓶中，而炸裂瓶底。
所以集气瓶底部预留一些水的原因是防止生成物溅落，使集气瓶底炸裂。
②上述发生的3个反应的相同点有都是化合反应、氧化反应、都放出热量。
据此说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。
（明亮的）蓝紫色形成酸雨
防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂
（1）硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰生成刺激性气味的气体，同时释放大量的热，二氧化硫易溶于水形成亚硫酸，所以将二氧化硫排放到空气中容易形成酸雨。
（2）铁在氧气中剧烈燃烧火星四射，同时释放大量的热量。
氧气和铁反应生成四氧化三铁，反应的化学方程式为
在瓶底放细沙的目的是为了防止生成的高温熔融物溅落瓶底，炸裂瓶底。
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体加入少量水或铺一层细沙未能观察到火星四射的现象，可能原因是铁丝已经生锈或氧气不纯或集气瓶破损等
铁丝燃烧的现象剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。
为防止高温熔融物溅落使集气瓶破裂，应在集气瓶底加入少量水或铺一层细沙。
未能观察到火星四射的现象，可能铁丝没有燃烧。
可能的原因有氧气不纯如集气瓶破损，收集的氧气不纯净等，也可能是铁丝的问题，如铁丝已经生锈。
还可能是温度不够，如伸入时火柴已经熄灭等。
氧气不足或铁丝表面生锈或温度未达到铁丝的着火点Fe＋O2
Fe3O4防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底
铁丝燃烧失败的原因有氧气浓度太低、铁丝太粗、表面的锈未除去（任选一点）；
“铁丝燃烧”反应的符号表达式为Fe＋O2
Fe3O4；
为了防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底，因此实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水
N21红磷燃烧，放出大量的热，温度升高，压强变大磷+氧气
五氧化二磷将装置内的氧气反应完全C
焊接金属时常用作保护气的是：
氮气（N2），化学性质稳定；
（2）①t2时打开止水夹，氧气被消耗完全，氧气站空气体积的1/5，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度1处。
②结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是：
红磷燃烧，放出大量的热，温度升高，压强变大；
③该实验红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的化学反应文字表达式是：
磷+氧气
五氧化二磷；
④实验中红磷过量的原因是：
将装置内的氧气反应完全；
A、减少汽车的保有量，减少尾气排放，对减少PM2.5效果明显；
故选项错误；
B、用风能与太阳能发电替代燃煤发电，减少煤炭的燃烧，减少空气污染，对减少PM2.5效果明显；
C、减少工业生产中二氧化碳的排放，对减少PM2.5效果最不明显；
C。
18．碳+氧气二氧化碳化合反应硫+氧气二氧化硫化合反应磷+氧气
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