美术教学论讲课个人总结Word文档格式.docx
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上课之前我先把我们组的课题：
教学模式认真研究了一下，在网上找很多资料，进行设计，由于内容比较多所以反复修改改过几次，希望能打破常规老师上课念教材的没有创新教学，我找到了与教学模式相关的图片，故事，视频。
以培养学生主动发展为中心的教学思想，让同学们的上课不再那么枯燥无趣。
为了提高与学生们的互动我还专门设计了，课堂提问，让学生多做思考，并且严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
由于课堂气氛很活跃大家都表现了极大的热情，积极参与到活动中来，对与表现好的同学进行表扬，而对与有毛病的同学提出建议，私下还有和他们单独沟通交流，讨论解决方法，这样既增强了学生的自控能力，又提高了他们的自我管理意识。
感觉自己真的像做了老师。
优点是，设计很成功，同学们被都吸引到课堂内容上来，不枯燥无趣，很新颖，独特，首先把教学目的达到了，另外学生们学习的时候很快乐，我个人比较活泼，说话诙谐幽默，逗得大家很开心，氛围很轻松愉快。
缺点就是，我并不是第一次作为教师登上讲台，也带过学生讲过课，但是这次是作为老师是给自己班同学讲课稍微有点紧张，肢体语言不是太丰富，表情有点欠缺自然。
总结，这次讲课还是很成功的，经过小组的团结和自己的努力给大家呈现了不一样的课堂，每个人都认真完成了自己的任务，以后还会更加努力的。
扬扬：
这个课程对于我们来说不陌生，但是要我们讲起来就比较困难，毕竟这是我们是第一次讲课，面对那么的学生和老师，就算准备的在充分我们还是会紧张的。
第一次做老师让我觉得不仅要客服自己的心理因素，还要学会克服学生不听的心理素质…
科学理性主义的现代主义使人类命运发生了天翻地覆的变化，带来了物质幸福的同时，却也产生了诸多社会和环境问题。
而我和我的搭档主讲的是后现代课程观对教学模式的影响。
刚开始被分到这个任务的时候还不是很理解，我们俩个得从最开始的PPT做起，上网找一些有关于这节课的内容，和里面提到的任务的相关资料…这也让我们感受到一个做老师的辛苦和不容易吖..
这一次当老师也让我们觉得，其实做什么都是可以的，只要我们认真，只要我们努力一切的困难我们都是可以解决的。
锐锐：
在十一月二十八日，我第一次站上了讲台。
第一次的讲课经历让我感到兴奋、新鲜，当然也有茫然、没有把握。
我们第七组，这一节课讲的是教学模式这一课，我和杨阳负责的是最后一章《节后现代课程观对教学模式的影响》。
在这节课的准备上，我们这一组都做了精心的准备。
从前期的构思，到后期的编排都很团结。
对于这一节课，我们都是摸着石头过河，丝毫没有经验，连要干什么都很茫然。
我们当时可以做的就是看课本，找资料。
最后慢慢的，经过看资料，学习这一课，我们渐渐有了感觉，知道该从什么地方下手了。
然后延伸出什么，我们也在讨论这一节怎么做，可以有哪些形式来讲。
这是我们逐渐思维开朗，线索明了、慢慢有存在感的一个过程。
在经过这个过程后，我们整个组慢慢步入正轨，渐渐地，想法越来越多。
到后来，我们根据自身情况，参考前面几个组的讲课过程，我们有了自己的连贯的对于课程的想法。
有了想法后，我们就开始实质的去准备，从做ppt开始。
每组做了详细的分工，一个人找资料，一个人汇总。
最后在ppt上呈现出来，最后两个人再在一起讨论最终的方案，我认为这个过程我和我的搭档杨阳还是合作很好的。
首先，我们有很充分的沟通，分工明确，这也防止了矛盾的产生。
最终的ppt的效果我们还是比较满意的。
后来我们又以防看不清ppt准备了份稿子。
另外我个人也参与了第一节的《教学模式概述》，在里面的小短剧中演了一个大学女生，和任青青同学演了一对情侣。
在这个表演中，我认为我们在彩排时表现得很好，可是在课上有点没有放得开，没有彩排的效果好。
另外，整个教室比较大，话筒只有一个，有些我的台词同学可能听不清。
这些都是需要我注意的。
在讲课中，我做到了口齿清晰，条理清楚，充分的表达了我需要表达的内容，并且在开头我放了搞笑图片以激起大家的兴趣，但是还是互动不够充分，没有和同学很好的交流。
这也是不足的，并且在讲课时有些不能脱稿，这些都是我需要注意和改正的。
在讲课时我需要掌控整个课堂，这点对于我还是不足的。
通过这次的从备课到讲课的经历，我深深地认识到自己的优点和不足，这次的经历对于我而言是相当宝贵的，我从这次的经历中学习到很多东西。
作为一个师范专业的学生我很感激有这样一次机会，这对于我以后的工作和生活都有很大的影响。
我想，通过这次的经历，我会成熟很多，为以后成为一个合格的教师打好基础。
祺：
美术教学论讲课总结
上周我们第七组进行了《美术教学论》这门课的第七章美术教学模式的讲授，我是我们第七组的组长，同时也承担了本章中第三节现代教学模式的讲授，此次授课是第一次正式意义上的讲课，所以难免会有点紧张。
在讲课前，我和我们组的成员一起进行了多次的准备与排练以确保更好的完成这次教学任务。
我这次讲的主要是关于现代教学模式相关的内容，这一节分为六个模式:
一、掌握学习教学模式；
二、范例教学模式；
三、发现教学模式；
四、小组研究教学模式；
五、先行组织者教学模式；
六、“一般发展”教学模式。
其中我讲的主要是前三个模式，其中掌握学习教学模式对于差生或者是某一方面知识不了解的学生的只是矫正与辅导方面是有很大作用的，范例教学模式与发现教学模式都是旨在培养学生自主学习能力的教学模式，在我感觉教学模式只是一种规范，作为一名老师我们要选取适合自己学生的教学模式，也要考验教师对种种教学模式的灵活运用，从而更加有利于学生的学习。
这次的讲课我感觉总体上准备还是比较充分的，但是可能是由于第一次上台讲课有些许的紧张，，与同学们的互动不太好，在我讲的过程中可能会导致讲课内容的一些乏味，又加之我所讲的这一节内容较多，知识点较为繁杂讲课过程中也有点赶，，这是需要我以后在讲课时需要注意的。
我在讲完这些后给同学们放了一段视频，这是两段我截取自电影《蜡笔小小生》中的经典片段，两段视频分别讲述了两个采用不同教学模式的老师与学生的关系以及学生最后的学习成果，虽然电影里用了夸张的手法表现这一点，在现实生活中很难出现这么极品的老师与这样极品的学生，但这依然从一个方面映射出了老师灵活运用教学模式以促进学生的学习的重要作用。
同时希望自己以后能更加胜任老师这个角色。
文文：
第一次上课的总结
xxxx年11月28日是我第一次登上讲台给同学们讲课,我们是以小组的形式给大家讲课,这样我们组每个人都有上台讲课的机会!
很感谢老师能给我们这样一个机会来展示自己,也很感谢我们组每一位成员的积极配合.
我们组的讲课风格是幽默,搞笑,风趣,主要是为了吸引大家的眼球.其中会插播一些我们自己编排的小品,其中我饰演了两个小角色,在大家的的反应来看,效果还不错.其实刚开始我是笑场了,但是我又想到这关乎到全组的整体水平问题.就控制住了.后来我也给大家讲课了,但是没有预想的效果好,我总结的原因就是没有经验,不知道怎样和大家进行交流互动.还有当我站在讲台上能看见教室的每一个角落,能看见同学们是否喜欢这节课.
其实通过这节课,我总结出了,要上好一节课,要具备良好的语言表达能力,创新精神,探索精神,研究能力,还要有一定的幽默感,能跟学生达成一定的互动!
这些都是我上完一节课的感悟吧,但是这些我都还没有达到,但是我相信只要努力总会有进步的!
每次看老师上课,总觉得能说得特别流利,我想着应该会很好讲吧.可是当我上台讲课的时候,突然发现,不是这么回事,当老师也不是那么容易的.
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