小学生五年级作文800字合集五篇Word文件下载.docx
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那个圆球球从地下抓了一把泡泡糖，递给了我，我刚一吃下去，觉得很好吃，就吹了一个大泡泡，那个大泡泡很大很大，把我从地下一下子拽上来，我不但不被泡泡堂粘在地下，还可以在天空中飞，我在天空中看到了泡泡堂星球的事物，正在我沉浸这美丽的泡泡糖星球时，一个美丽的女生飞到我的面前，对我说：
“你好，欢迎你来到泡泡糖星球，我是泡泡糖星球的女王，听说你来了，就马上飞过来迎接你，好了，现在我带你了解泡泡糖星球的历史吧！
随后，那个女王就把我带到了一个美丽的宫殿里，那里的地板是泡泡糖做的，我正以为我又要被泡泡堂黏住脚的时候，女王飞到我这边来，给了我一瓶药水，让我喝下去，我刚喝下去就长了一双泡泡糖翅膀，女王把我带进了图书室里，拿出了一本是泡泡糖做的书，递给了我，我翻开书，看了好长时间，也没看出什么，这时，那位女王走过来对我说：
“你这样是看不出东西的，必须要吃下去才能知道写的什么。
我吃了一惊，难道这里的居民从来不看书，而是吃书吗？
但由于我很想知道泡泡糖星球的历史，就吃了下去，刚吃下去，我的脑袋就像放电影一样把泡泡糖星球的历史展现出来。
原来泡泡糖星球有几千年的历史，而创作这个星球的人竟是一只小兔子，随后，我又了解了许多关于泡泡糖星球的事情，时间一分一秒的过去了，我该回家了，我依依不舍的和泡泡糖星球上的每一个居民道别，最后，我坐着泡泡糖星球的女王送我的泡泡云朵回到了家中，刚一回家，我身上的泡泡糖翅膀消失了，可我沉浸在刚才去泡泡糖星球的世界里。
如果有时间，我还要再去一次泡泡糖星球，还要捎点我们地球的土特产给泡泡糖星球的居民！
小学生五年级作文800字篇2
前几个星期的一天下午，我们学校组织看电影我的心情异常兴奋。
下午，我高高兴兴得穿着校服来到学校。
一进校门我便一下子扑到充气的临时电影棚上，啊！
软绵绵的，真舒服。
可是好景不长，我正沉浸在惬意中，走来一位老师，凶巴巴地对我说：
“干什么呢！
”我吓得魂飞魄散，赶忙就跑回了教室。
坐在自己位置上看书。
啊！
“叮铃铃”上课了，我快速整理了一下桌子就坐好准备上课。
大约上课十分钟左右，老师就让我们出去站队，准备去看电影。
站队时，同学们心情都格外激动，所以都在讨论，老师就在一直维持纪律。
终于，我们该走了，到了电影棚里，我找了一块空地坐了下来。
电影开演了。
《淘气包马小跳》初次看到这个电影名，我就很感兴趣，想看看马小跳到底是怎样调皮的孩子，也想通过这部电影去了解马小跳的心理。
影片的主人翁马小跳是某小学的一名学生。
他是个天真、活泼可爱、勇敢有志气的孩子。
他不仅成绩不太好，经常不完成作业，而且还爱惹事生非，鬼点子特别多。
虽然如此，但是，他整天都无忧无虑，过着自由自在的生活。
他爸爸是一位玩具设计师，他的设计受到众多孩子的喜爱。
他也像个孩子似的对玩具爱不释手。
马小跳每次完成他的“惊人之作”后，爸爸就会被马小跳的班主任“请”到办公室，然后老师像教训学生一样教训爸爸。
他妈妈是一个严厉的母亲，每当听到马小跳又闯祸了后，就会把他们家一周的伙食都改成干馒头。
所以马小跳和他爸爸都很害怕妈妈。
我很喜欢这部电影的主人公马小跳，尽管他是那样的调皮，尽管他在老师和同学们的眼里是一个多么不可救药的孩子，但他更是一个聪明的孩子，是一个敢作敢当的孩子，是一个善良的孩子。
在他的世界里，每天都有很多好玩的东西，他每天都能够专心地去对待每一件事情，这难道不是孩子那令人向往的童心嘛！
当班级里的学生需要帮助时，马小跳总能够伸出自己的双手去帮助他们，这怎能不说他是那么有爱心呢！
他的童年让我非常的向往，那是一个多么无忧无虑的年龄啊，他能让我静静地去回忆我童年的点点滴滴。
《淘气包马小跳》这部电影通过描述一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事，告诉人们要让孩子拥有健康、快乐的童年。
在这部电影里，还有很多好笑又好玩的故事，真是好看！
小学生五年级作文800字篇3
自从老师发给我第一本《小学生导读》起，到现在我已经不知到看了多少本《小学生导读》了，每一期的小学生导读我都是看了再看，翻了又翻，并且把它们保存起来。
至今为止，我的书柜已被《小学生导读》塞得满满了。
虽然我时常去翻一翻过去的《小学生导读》，但是我非常希望下一期的《小学生导读》赶快到来，这不仅是我所希望的，也是同学们所希望的，每当有人将一扎《小学生导读》抱进教室的时候，总会听见同学们高兴的呼喊声，待《小学生导读》发下来时，同学们下课了也不出去玩，只是坐在各自的座位上津津有味地读《小学生导读》。
读完以后，又希望下一期的《小学生导读》快来到，我更是恨不得把《小学生导读》翻烂了，只要是读书课,你总会看到我们班有许多会不约而同地从书包里拿出一本本《小学生导读》。
各有各的期数，各有各的图案，大家都爱不释手。
中午一到学校，我们也是纷纷拿出《小学生导读》来看。
上课铃响了，老师走进教室也没人发觉，这时老师总是笑着对大家说：
“好了，大家可以把书放下了，课后再看。
”可这时谁也舍不得把书放下，老师又说一句：
“上课！
”大家才依依不舍地把手中的《小学生导读》放下。
不管什么时候，我们的身边总带着一本《小学生导读》，只要一有时间我们就会拿出来读，时间久了，原来不喜欢看的同学也变得喜欢看了，喜欢看的同学变得比原来更喜欢看了。
之所以我们这么喜欢《小学生导读》，是因为小学生导读的内容丰富。
《小学生导读》还十分关爱同学们，每一期的《小学生导读》都有“身心保健”这一章，这一章使同学们注意自己身边的点点滴滴，让同学门身体健康。
还有“唐老鸦信箱”解决同学们的问题，使同学们不在烦恼。
更有“中外名人”向你讲述中外名人的故事，在“儿童漫画”中，每一则漫画都有它深刻的含义，只要你细细去体会就会领悟到其中的含义。
“英语俱乐部”中，它教我们学英语，有时还有英语笑话。
我最喜欢的是“电脑一点通”在电脑使用中遇到不懂的地方，总可以在“电脑一点通中”找到并且解决这个问题。
我喜欢的还有“创新碰碰车”栏目，在这一章中，它会为你展现一些科学实验，它还会告诉你为什么会产生那个效果呢！
《小学生导读》还设有“科学岛”，让我们知道了各种千奇百怪的新物种，如：
吸附在墙上、隐身衣、瞬间移动、超人般的视力……这些过去只能在科幻小说、科幻电影中才出现的东西，竟然在现实生活也有可能出现。
这些让我们的视野广阔了，也让我们了解了更多的知识。
《小学生导读》，你不仅让我们增长了知识，了解了千奇百怪的世界，而且还帮我们解决许多生活中的实际了问题，消除了烦恼。
《小学生导读》你是我的良师，还是我生活中形影不离的伙伴。
……
小学生五年级作文800字篇4
“听，这是什么声音？
”我卧躺在山涧边的野草上侧耳倾听，小草慢慢地从地下钻出头来，绿茸茸的，可爱极了。
风，暖起来了；
云，淡起来了；
大地，绿起来了。
太阳发出万道刺眼的光芒。
来到柳树下避暑，却正巧看到小燕子觅食的情景。
细细的柳条摆动着婀娜多姿的身躯，宛如一位亭亭玉立的少女跳着轻盈而又优美的舞蹈，欣赏着自己。
这把风也给迷住了，情不自禁地根柳条跳起舞来，在“交响乐”的伴奏下，他们跳的是多么热情，多么令人陶醉！
由此，我不由自主地吟诵起诗来：
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”春天无声无息地来了，在这里，我默默地拿起日记本，把它收藏了起来。
“哗啦，哗啦”，清澈的小溪缓缓的流淌，跟山洪奔泻似的茫茫大海比，小溪显得更幽静、淳朴。
朵朵荷花尽情地绽放，他们个个活泼可爱，在柔和的水面上浮着，一个紧挨着一个，连在一起，手牵着手，覆盖了整个水面。
他们打翻了夏天的“无色瓶”，偷走了夏天的颜料，把自己打扮得光彩照人。
太阳烘烤着大地，散发出火炉般的热，促使挥汗如雨的人们脱去身上的外衣。
夏天不知不觉地到了，我把这种美写在了脑海里。
一片枯黄的枫叶随风飘动，像一只翩翩起舞的蝴蝶静静的躺在地上，这代表着一个生命的结束，也代表着一个生命的开始，创造出一个“新天地”。
瑟瑟的秋风吹来，不觉让人感到一丝丝凉意。
在一片稻田里，麦穗成熟了，金色的海洋充满希望，农民伯伯的劳动有成果了！
突然，听见一位老人急促的咳嗽声，眺望过去，只看见一个朦胧、模糊的背影和一根磨光、结实的铁锹，再想看清老人的面貌，可惜黑夜降临，老人匆匆离去。
我想象着老人的摸样，路灯突然亮了起来，真希望这灯能把我的想法点亮！
秋天悄悄地来了，我记下了这美妙的旋律。
“呼呼”，刮着北风，我穿着暖和的大衣走出家门，却有一阵寒意向我袭来。
只见气窗上到处都是霜，把手盖上去，顿时觉得冷冰冰的。
我喘着粗气，冷得浑身发僵，眼睛上布满了血丝，嘴唇微微地颤抖，虽然没有下雪，但还是冷得要命。
不远处的一颗高耸入云的大树上，以前那些爬满的绿色的希望一下子不见了，只留下了光秃秃的树木和树根。
正因这冷酷无情的景象，才使冬天变得没有生机，黯淡无光。
冬天来了，春天也快到了，我要把这些惨不忍睹的情景埋藏在心底，把它装进我的行囊，让心灵将它“消化”掉。
大自然是一个美好的感觉，大自然是一个动听的名字，大自然是一位慈祥的母亲，大自然是我的“良师益友”，他把知识毫无保留地传授给我，让我的人生感悟得到了一个很大的启发，我咀嚼着它的美，我们要懂得领悟大自然，人生路就从大自然开始出发！
小学生五年级作文800字篇5
康乃馨温馨祥和，我觉得用它来形容王玥老师对我们的关爱再适当不过了。
王玥是我们四年级时的数学实习老师。
她高高的个子，头发短短的，给人一种清爽的感觉。
那张笑脸更让人感到温暖。
下面且让我做一回主播，来向你介绍一下王玥老师吧。
场景1：
窗外阳光灿烂，照得空气也暖暖的。
教室里，王玥老师正给我们上她的第一堂课呢。
刚开始上课时一切都很顺利，同学们踊跃举手，积极回答问题。
不过天有不测风云，老师的课还没有讲完，下课铃倒赶集似的来了。
没上完课的王老师仍在讲她的课，好像不知道已经下课了。
这下同桌可急坏了：
“怎么还不下课？
”他小声地嘀咕着，手也按捺不住地拿起自动笔，在草稿本上勾勾画画起来。
过了一会儿，他的脸上露出了诡异的笑容，原来他为王老师画了一张肖像，还命名曰“拖堂老师肖像一幅”。
看到我看他的画，他脸上露出得意的笑容，似乎心里不知有多爽。
突然，王老师站在了我们的课桌前，画儿也被老师发现了。
这下他紧张极了，只能一声不吭，等着老师的一顿批了。
可是太阳好像从西边出来了，王老师并没有批评他，只是轻轻地摸了摸他的头，对他笑了笑。
那张笑脸好像在说：
“上课要注意听讲，不要做小动作哦。
”同桌脸上紧张的神情缓解了，他不好意思地笑了笑，坐得端端正正。
王玥老师就像康乃馨一样祥和，她用宽容让学生认识到了自己的.错误。
场景2：
下午，班主任谢老师临时有事，不在班上，只能由王玥老师带队下去做操。
运动员进行曲响起来了，我们在王老师的带领下来到操场上，原地踏步，准备做操。
天上烈日炎炎，晒得同学们一个个皱起了眉头，像一片片晒蔫了的树叶，无精打采。
这时，我班的一个女生被一个男生欺负了，豆大的泪珠像断了线的珠子，一个接着一个地从眼眶里蹦了出来。
我们几个女生转过身去安慰她，也无济于事。
同学们束手无策，不知道如何是好。
不过上帝在关上一扇门的同时，会再为我们打开一扇窗——王玥老师出现了。
王老师把那个女生搂在怀里，就像她的妈妈一样，轻轻地抚摸着她，安慰着她，直到那个女生停止了哭泣。
王玥老师就像康乃馨一样温馨，她用关爱让我们感受到了温暖，用温暖驱散了我们心头的不快。
王玥老师对我们的爱像康乃馨一样温馨、祥和。
虽然王老师毕业以后在南京工作，和我们不在一起，但是她的宽容和带给我们的温暖让我永远无法忘怀。
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