小学新冠肺炎疫情防控应急演练方案文档格式.docx

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协助组长做好现场调度、协调工作。

如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与学生的密切接触调查统计、后续随访等工作。

（二）、演练工作机构演练指挥部下设六个小组，承担演练活动中的具体工作。

（一）、综合协调组

1.人员组成

组长：

成员：

2.主要职责

1负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；

2根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停

课以及停课的时间，班级或年级范围等；

3综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

（二）疫情监测组

2.主要职责

1负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；

2疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和

接触对象情况，确定确切接触者；

3对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

（三）、救治处置组

1疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；

2利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；

3确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交

叉感染。

（四）、对外联络组

1.人员组成

2.主要职责

1出现疫情后，及时联系定点医院铭选医院，并通知学生家长；

2按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；

3协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

（五）消毒防疫组

1负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；

2根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

（六）宣传教育组

1负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；

2对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

3负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。

四、演练内容：

演练一：

每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状。

1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。

2.学生到达校门处，按照《安溪县第五小学新冠肺炎疫情防控应急演练方案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。

3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；

及时疏散来护送的家长，不聚集。

4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

5.此时，测温老师发现一体温异常并伴有咳嗽症状学生。

立即将让其转移至旁边（无人区），测温老师重测体温，做好记录。

询问14天内孩子及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。

立刻劝返，由家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理。

（测温老师、疫情监测组老师）

6.测温老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该孩子身体情况跟踪。

（疫情监测组老师）

7.经医院检查确认为新冠病毒后，立即上报学校疫情防控领导组长。

组长同时上教育局、疾控中心和城厢卫生院。

（对外联络组老师、组长）

8.班级老师做好该名孩子后续身体情况追踪及每日上报，直至孩子康复。

（班级老师、宣传教育组、组长）

演练二：

上课时间，校内教工发现发烧、咳嗽情况。

1.年班老师在上班时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立刻前往保健室。

（教师）

2.疫情监测组老师帮**老师测量体温、询问身体情况。

经测量，该教师第一次体温超过37.2°

C复测后，仍超过37.2°

C,进入临时隔离室。

疫情监测组老师做好该老师的身体情况记录，并立即上报总指挥进行应急处理。

（疫情监测组老师）

3.核查该教师近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录。

4.确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回到医院检查。

确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120，或电话联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送到定点发热门诊及时就诊。

（组长、副组长、疫情监测组老师）

5.立即停止学校群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。

（副组长）

6.班级老师带领孩子撤离出教室，到室外（班级老师）；

后勤消毒人员穿戴防护服、口罩等进入班级进行消毒工作（消毒防疫组）

7.对与该教师的密切接触者进行相关统计工作。

（副组长）

8.对与该教师的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。

（疫情监测组老师）

9.与该教师家属进行跟踪随访，如经检查确认，立刻与防疫站联系，进行终末消毒。

（疫情监测组老师）

10.立即上报教育局、疾控中心、村委会居委会等相关部门。

（组长）

11.按要求做好隔离室的消毒工作。

对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。

消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。

（消毒防疫组）

12.做好该名教师后续身体情况追踪及每日上报，直至教师康复。

（组长、宣传教育组等）

演练三：

学生在上学期间，突发咳嗽、发烧及呕吐情况。

1.年班1个孩子在班级突发咳嗽、呕吐，班级上课老师立刻对呕吐物进行处理。

（班级老师）

2.班级老师通知保健医生到现场，保健医生对孩子进行体温检测、身体状况询问等。

经测试，第一次体温超过37.2°

G复测后，仍超过37.2°

C,第三次仍超过37.2°

C,立刻带领孩子前往临时隔离室，上报总指挥并进行应急处理。

3.班级老师电话联系家长，另一老师将其他孩子带离教室，安抚其他孩子情绪，消毒防疫组立即对教室进行消毒工作。

（班级老师、消毒防疫组）

4.班级老师联系家长。

核查该孩子近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关记录；

确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回就医。

确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120。

（班级老师）

5.立即停止学校群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。

（组长、副组长）

6.现场协调，对与该孩子的密切接触者进行相关统计工作。

9.配合120转送发热门诊定点医院。

（救治处置组）

11.救治处置组及班级老师跟踪随访孩子情况。

（救治处置组、班级

老师）

12.按要求做好隔离室的消毒工作。

消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。

13.一旦确诊，立即上报教育局、疾控中心、城厢卫生院村委会居委会等相关部门。

（组长）

14.班级老师做好该名孩子后续身体情况追踪及每日上报，直至孩子康复。

（班级老师、组长等）

附：

呕吐发生后处置程序

1.疏散学生发生呕吐后，当班老师应迅速组织其他学生有序离开事发地点。

2.隔离由老师将患病学生带去隔离室，并随身携带呕吐袋，以避免患病学生发生二次呕吐污染其他地方。

疫情监测组老师应对其进行隔离观察，并通知家长带其离学校，处置患病学生的同时，应做好个人防护（佩戴口罩与手套）。

3.按以下程序对呕吐物进行处理

（1）穿戴个人防护用品处置呕吐物的人员依次戴一次性医用外科口罩、戴一次性帽子、穿一次性隔离衣、穿上胶靴、戴一次性手套并将手套口套在一次性隔离衣袖口外面。

2）消毒并覆盖呕吐物

根据物品准备情况,选择以下任一方法：

方法一：

将含氯固化消毒粉均匀覆盖在呕吐物上后，用清洁吸附巾覆盖呕吐物。

方法二：

将漂白粉均匀覆盖在呕吐物上后，用清洁吸附巾覆盖呕吐物。

（3）开窗通风呕吐物覆盖后，立即打开门窗通风，保持室内空气流通，迅速降低空气中气溶胶浓度。

（4）移除消毒后的呕吐物

使用含氯固化消毒粉的，静置5秒使其凝固后，用清洁吸附巾将固化后的污物包裹后移至废弃物收集袋，并取出刮铲和刮板将残留的固化污物移至收集袋。

方法三：

使用漂白粉消毒的，漂白粉至少静置5秒，然后用清洁吸附巾尽可能的将所有污物包裹后移至废弃物收集袋。

（5）消毒残留污染物

方法：

用含有效氯2000mg/L消毒剂的抹布擦拭移除呕吐物后的地面，然后丢入防渗漏废弃物收集袋中。

（6）消毒周围地面

用浸有含有效氯2000mg/L消毒剂的拖把拖擦呕吐物周围2米区域

2遍，每遍消毒作用15秒，保持地面湿润，待作用至规定时间后用清水去除残留消毒剂。

（7）消毒周围物体表面

用含有效氯2000mg/L的消毒剂擦拭周围物体表面并保持湿润至少15分钟，消毒结束后用清水去除残留消毒剂。

（8）消毒拖把和抹布

拖把和抹布使用后用含有效氯2000mg/L的消毒剂浸泡30min后，清水洗净、晾晒。

演练四：

下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状。

1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。

2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。

班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

3.放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒。

每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。

低年级家长全部按照指定区域在校外等候，杜绝人员聚集。

4.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9C值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）。

5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：

体温37.5C。

救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长黄校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

6.学校疫情防控领导小组组长黄校长启动应急处置流程。

应急处置流程如下：

1.报告。

一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分

工开展工作，各组迅速进入岗位

2.隔离。

迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治。

患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。

（救治处置组、消毒防疫组）

3.送医。

立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；

如果家长不能及时赶到就拨打120将其送往定点铭选医院发热门诊。

（综合协调组、对外联络组）

4.排查。

排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；

同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。

（综合协调组、疫情监测组）

5.上报。

如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报教育局和疾控中心；

并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及仙苑村村委会或者龙凤居委会。

（综合协调组、对外联络组）

6.消毒。

立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。

（消毒防疫组）

7.评估。

综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。

（综合协调组）

8.善后。

加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；

积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；

对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。

（宣传教育组、疫情监测组）

五、总结反思及改进提高

演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。

针对问题,进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！