内蒙古呼和浩特市回民区中考二模语文试题Word文件下载.docx
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正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力，《海底两万里》才得以呈现在读者面前。
C．《简·
爱》中的简·
爱和《骆驼祥子》中的虎妞都经历了生活中的磨难，但是依然人格独立，心灵强大，具有强烈反抗精神，敢于追求自由与平等。
D．《西游记》中的猪八戒，虽然给人的普遍印象是好吃懒做、偷奸耍滑，但在“智激美猴王”中却表现出了忠勇善良又不失机智聪明的一面。
三、名著阅读
5．“勇敢是逆境中绽放的光芒”，请你从《水浒传》《海底两万里》《简·
爱》中选择一部，结合相关的情节加以分析。
四、句子默写
6．古诗文默写
（1）_________，左右采之，窈窕淑女，______。
（《诗经·
关雎》）
（2）______________，八年风味徒思浙。
（《满江红》秋瑾）
（3）王安石《登飞来峰》中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的两句诗是“_________，__________。
”
（4）青树翠蔓，___________，参差披拂。
（《小石潭记》柳宗元）
五、综合性学习
7．班上组织开展“学女排，传精神”主题活动，请你参与并完成以下任务。
材料一：
9月28日，中国女排以3：
0击败塞尔维亚队，提前一轮锁定2019世界杯冠军。
在9月29日的最后一战中，中国女排以3：
0战胜阿根廷队，取得此次世界杯的十一连胜，完美收官。
中国女排兑现了她们“升国旗、奏国歌”的誓言，向新中国成立70周年献上了一份厚礼。
中国女排虽然已提前拿到本届世界杯冠军，仍未有一丝松懈，刚刚走下比赛场就转到训练场，直到练够了量才离开。
每一位球员、教练从头到脚都被汗水泡透了。
这让国际友人意大利体能师不停感叹。
（1）赞女排活动中同学们准备给中国女排写赞语，请根据材料一的内容，仿照下面的例子再写一条。
例：
所向披靡给国庆献礼
材料二：
（2）展风貌围绕此主题同学们为中国女排设计了徽标，此徽标脱颖而出，请用简明的文字说说其设计的妙处。
材料三：
中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排教练员和运动员在接受采访时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”人生需要“顶住”。
赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量。
对于人生而言，“顶住”，是行稳致远的“发动机”和“压舱石”
（3）传精神在分享交流中，结合自己的学习和生活体验，谈谈你对材料三中“顶住”的理解。
六、诗歌鉴赏
读下面两首诗，完成文后各题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
8．两首诗都写到了乡思，李白的诗是写伤离惜别的思乡情。
岑参写的是________的思乡之情。
9．下面对两首诗的理解，正确的一项是（）
A．“折柳”指《折杨柳》，歌曲名，内容多叙离别之情。
B．两诗中的“故园”都是指故乡、家乡。
C．“龙钟”指老年状貌。
D．“凭”是任凭、假托的意思。
七、课内阅读
阅读《曹刿论战》，完成文后各题。
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未遍，民弗从也。
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
“小信未孚，神弗福也。
“小大之狱，虽不能察，必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
”夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
10．下面加点词意思相同一组是（）
A．又何间焉遂与外人间隔B．肉食者鄙先帝不以臣卑鄙
C．公将鼓之陈胜佐之D．惧有伏焉且焉置土石
11．我们今天使用的许多成语中，保留着古汉语的词义，如“师出有名”中的“师”就是“齐师伐我”中“师”的意思。
请根据这一现象，理解下面句中加点词的意义，找出相应的成语。
（1）彼竭我盈
（2）视其辙乱
12．翻译下面的句子。
小大之狱，虽不能察，必以情。
13．本文选自________，它的故事情节可以梳理为:
请见→______→参战→_______。
八、课外阅读
读下文完成文后各题。
宣王好射①，说人之谓己能用强②也，其实所用不过三石③。
以示左右，左右皆引试之，中关④而止，皆曰:
“不下九石，非大王孰能用是？
”宣王悦之，然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。
三石，实也；
九石，名也。
宣王悦其名而丧其实。
（选自《尹文子·
大道上》）
注：
①射:
射箭②用强:
拉硬弓。
③石:
重量单位，一百二十斤为一石。
④中关:
一半
14．解释下面句中加点的词
（1）说人之谓已能用强也
（2）左右皆引试之
（3）非大王孰能用是（4）而终身自以为九石
15．《宣王好射》这了故事揭示了“_____________”（用原文语句）的可悲，它启示我们_______________（用自己的话回答）。
九、现代文阅读
阅读下面文章，完成下面小题
叶圣陶先生二三事（节选）
张中行
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。
前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。
这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。
我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。
其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。
可是他写文章坚决用普通话。
他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。
我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。
他说：
“不必客气。
这样反而费事，还是直接改上。
不限于语言，有什么不妥都改。
千万不要慎重，怕改得不妥。
我觉得不妥再改回来。
”我遵嘱，不客气，这样做了。
可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。
我当然表示同意，并且说：
“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。
”他说：
“好，就这样。
”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
例如一些可以算作末节的事：
有人到东四八条他家去看他，告辞时客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。
告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
他晚年的时候已经不能起床，记得有两次我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。
还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。
他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。
我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。
第二天就接到他的信。
他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。
他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店感到很悲伤。
我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。
他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。
我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不只一次地说：
“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。
”他这个意见，不同的人会有不同的反应。
譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。
而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。
叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。
简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。
他是带着一些感慨说的：
“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。
”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。
叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。
可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。
举最微末的两个字为例。
一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。
另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。
像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。
在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。
上面说的是总的用语方面。
零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。
还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。
这不是对错问题，是体例不统一的问题。
叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。
商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍旧贯。
决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。
叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。
凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。
16．文章写叶圣陶先生待人厚为人宽，是从两个角度进行选材，
①是______________________②是______________
17．文中画线的句子，在行文上有什么作用？
18．“简洁应该是写话之内的一项要求”，作者单独提出来说说的原因是什么？
请具体阐释。
19．请依据文中“做”和“作”的使用标准填空，并具体说明你填的理由。
①马二先生_____东，大盘大碗请差人吃着。
（《儒林外史》第十三回）理由：
_______
②这篇文章可以_____教材。
理由：
_______________
疫苗是战疫的有效“武器”
今年的世界免疫周是4月24日至30日，主题是“疫苗保护人人”。
历史上人类遭遇的天花、脊髓灰质炎等传染病都通过接种疫苗得到了有效控制，在当前的新冠疫情中疫苗更是成为世界的希望。
世界卫生组织在世界免疫周相关宣传材料中说，疫苗是通过使用病原体的一部分刺激机体来产生特异性免疫力的，因而它不像抗生素那样引起病原体的抗药性和致使病原体产生基因突变，产生更强的菌株来对抗药物疗法，并造成环境污染和破坏；
同时疫苗也不像DDT一类的杀虫剂对环境中无论是有害还是有益的生物都赶尽杀绝，从而破坏环境和造成生态链的断裂，因此疫苗是值得提倡的最为有效的但又最为温和的抗击疾病的卫生干预措施之一。
由疫苗导致的免疫反应与自然感染病原体而产生的免疫反应类似，但是风险不同。
如果自然感染某种病毒或细菌等病原体，生病痊愈后体内也可能会产生抗体并获得免疫力，但是可能会付出高昂代价，例如孕妇感染风疹会导致宝宝出生缺陷，普通人感染某些病原体还有较高的死亡率。
而疫苗中所用的病原体往往是经过灭活或减毒的，人体免疫系统通常能够有效应对，所以引起疾病的风险较低。
现在还有通过基因技术等开发的新型疫苗，进一步提高了有效性和降低了风险。
从最开始探索种“牛痘”以预防天花，到现在有了针对麻疹、脊髓灰质炎等多种疾病的疫苗，疫苗已经挽救了无数人的生命。
世卫组织还强调，接种疫苗不仅保护自己，还能保护身边的人。
比如患有重病或某些过敏症的婴儿等一些不能接种疫苗的人，需要依靠他人接种疫苗来预防疾病。
在人群中接种疫苗者达到一定比例后，疾病就难以传播。
世界卫生组织1979年宣布在全球范围消灭天花，被认为是疫苗最成功的案例之一。
但是，疫苗研究中也还存在一些困难。
疫苗要经过安全性、有效性等多方面的临床验证，才能得到批准投入市场。
对于艾滋病这种重大疾病，尽管全球医学界已经花费数十年时间开发疫苗，但至今尚未有一种疫苗能够走出实验室得到普遍应用。
在当前的新冠疫情中，人们也寄希望于疫苗。
世卫组织表示，全球多国科研人员都在加快研发新冠疫苗。
一个由全球120多名科学家、医生、资助者和生产商组成的专家组4月13日发表加快新冠疫苗的研发。
据报道，中国、美国等国已经有多种新冠疫苗进入了临床试验。
世卫组织在这个世界免疫周还强调，在当前的新冠疫情中，要尽量继续开展原有的接种疫苗计划。
据估计，目前全球仍有近2000万名儿童未获得所需的疫苗。
世卫组织呼吁，各国应该加强努力，力争让所有人都能获得疫苗带来的好处。
20．根据文章内容，下列理解和判断，不正确的一项是（）
A．本文运用逻辑顺序。
先引出说明的对象疫苗，介绍疫苗，疫苗对人类的作用，及面临的困难等。
B．本文运用了下定义、举例子、列数字、作比较的说明方法。
C．由疫苗导致的免疫反应与自然感染病原体而产生的免疫反应虽然类似，但是后者风险可能更高。
D．据报道，中国、美国等国将有多种新冠疫苗进入临床试验。
21．为什么说“疫苗是值得提倡的最为有效的但又最为温和的抗击疾病的卫生干预措施之一”？
请根据文章内容分点概括。
每点不超过25个字。
22．本文以“疫苗是战疫的有效‘武器’”为题，有什么妙处？
23．根据本文介绍的相关知识，联系生活实际，说一说在流感季节，想要获得免疫力，你可以怎么做？
阅读下面文章，完成下列小题
七大册的《哈利·
波特》终底于成，罗琳含笔腐毫的恒心毅力令人佩服。
迄今为止，有关哈利·
波特的电影我大多看过，不过毕竟外行，紧张悬宕中有些场景不幸还是让我昏然欲睡。
看书就不然，购买英文本前，我在书店总会看了点时间，确定罗琳英文修为不输金庸的中文才敢付钱完账。
台译的中文本我正襟危坐的程度相埒，从第一到第四册彭倩文的手笔、第五册以后皇冠编译组的集体译作，无不细看详读，偶尔也会两两参照，比对一番。
我的感觉是独立译者和翻译团队功力相当，在我们这个时代都可算是文字方家，也不比罗琳的英文差到哪里。
目前中译五册，据闻在台售量已达五百万本，这种市场能量，由不得人不正视译本的文字处理，而一字之立，一言之兴，关涉到的都是你我儿女的语言程度，岂可不慎！
《哈利·
波特》在麻瓜世界造成的正面影响，首先当然是文字文本由颓势逆转，逐渐回温，在我家甚至可把孩子由电视机前拉回书房。
童话世界怪力乱神，小说情节更可能悠谬荒唐，然而深思，只要作者的想象力高超而又井然有序，读者通常仍可因之而受到启发，想象力也会变成创造力。
不论儿童读者将来的生涯是文抑武，是理或工，童话的力量不变，何况“阿兹卡班”或“催狂魔”等等译音或译字早已充斥，变成了举世共通的语言，焉能不知？
要谈《哈利·
波特》的影响，读书和语言文化自然得一并考虑，而如此“后果”或许矛盾，或许讽刺，因为《哈利·
波特》的兴起和商业主义绝对有关:
罗琳每回出书前总夸夸其言出版公司和各种媒体——包括网络——又枕戈待旦，整装待发，可以派上用场的包装手法绝不放过。
内神外鬼推波助澜，功成名就终于水清见月。
台前幕后这一切，我相信资本主义和跨国企业的触角都无役不与，所幸就一战功成，结果是精神文明提升。
看完《哈利·
波特》各集的文本，反物质的心理倾向应该大过唯物的心态。
读者若熟悉西方童话，还不难发现罗琳捏塑《哈利·
波特》有其原型。
不谈亚瑟王故事等旧说，晚近以英国寄宿学校的生活为模本的杰作如《汤姆·
布朗的校园岁月》（TomBrown＇s＇SchoolDays）、奇幻小说如《地海》（earths）三部曲以及《最糟的女巫》（WorstWitch）等系列名著，便都是罗琳就地取材的现代经典，一可澡雪精神，二可涤其性灵，让她把哈利的故事一步步推衍。
罗琳的成就，当然远高于上述奇幻先驱。
然而话虽如此，我们若较诸更早于这些说部的西方或英国史诗如荷马的《奥德赛》或史宾塞（（EdmundSpenser）的《仙后》（FaerieQueene）等名篇，其中神怪纵然无殊，但意境与生命体会怕还是差了一截。
不错，荷马和史宾塞俱远矣，不过我们即便拿来和我们继承的文化中较近的《游记》对比，《哈利·
波特》里的魔棒或正邪对搏，我觉得也不如孙悟空的金箍棒或他大闹天的内蕴深刻。
老少咸宜，文化大义寓于微言之中，《哈利·
波特》谈不上高明。
所以罗琳写活了主角，就是没有把文本导向奇幻文学应有的哲学深度去，娱人有余而教人不足。
纯就文学的各种要素而言，再方诸史上同类的伟构，《哈利·
波特》这套“当代经典”的寓言性尤其有所不足，能否传世或仅属昙花一现，答案我并不乐观。
24．参照下面小注，结合语境写出你对划线句意思的理解。
小注：
埒，音liè
，等同的意思。
25．选文是对《哈利·
波特》的书评，它分别从______、_______、______、三个方面进行了评说。
26．请你简要分析作者是如何论证得出《哈利·
波特》“能否传世或仅属昙花一现，答案我并不乐观”这一观点的。
十、作文
27．小作文
观察漫画《自闭思过》，介绍画面内容，并谈谈画面反映的现象带给你哪些思考。
字数200字左右。
28．大作文
结冰清晨，背向阳光，挺起胸膛，放慢脚步。
感受自然，一草一木；
体会生命，一朝一夕。
请以《停下脚步》为题目，写一篇文章。
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）不少于600字；
（3）文体不限，诗歌除外；
（4）要有真情实感，不得套作、抄袭；
（5）文中不得出现真实人名、地名。
参考答案
1．
（1）融、翩
（2）yù
nsù
（3）燕——雁（4）D—G－B－E
【解析】
【分析】
【详解】
（1）融化：
（冰、雪等）变成水。
注意“融”别误写为“溶”。
翩然：
动作轻快的样子。
注意“翩”别误写为“偏”。
（2）本题考查学生对字音的掌握。
孕（yù
n）育；
簌簌（sù
），形容风吹叶子等的声音。
注意声母是平舌音。
（3）本题考查学生对字形的掌握。
北燕南飞——北雁南飞。
（4）本题考查词语运用。
A.草木荣枯：
指草木的茂盛和干枯。
B.风雪载途：
一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。
C.草长莺飞：
形容江南暮春的景色。
D.销声匿迹：
不再公开讲话，不再出头露面。
这里指昆虫无声无息，无影无踪。
E.周而复始：
循环往复，一圈一圈地运转。
F.花香鸟语：
形容春天动人的景象。
G.衰草连天：
形容荒草遍地，极其荒凉的样子。
根据语境，即将进入冬天，“活跃在田间草际的昆虫”就“销声匿迹”了；
整个景象是萧条的，用“衰草连天”；
“寒冬”的特点是“风雪载途”；
这样一年四季的景象变化“年年如是”，形成循环，“周而复始”。
故这段话选用的成语，依次是D—G－B－E。
2．C
A.主语残缺，应为“人类在长期的实践中”；
B.逻辑混乱，“服装”不属于“农副产品”；
D.两面对一面，“国家和民族未来的强大”改为“国家和民族未来能否强大”；
故选C。
【点睛】
3．D
此题考查的是句子排序。
解答此类试题时可以按如下步骤：
寻头断尾，确定首尾句；
把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；
把握关联词的搭配；
把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
通读句子可以确定主要讲人的精神对于民族和国家强大的重要性。
“人总是需要一点精神的”这句，是为了从“人的精神”引出“国家”，所以首句应是②句“一个国家和民族更是这样”；
然后①句“没有人的精神的有力支撑，就没有全民族精神力量的充分发挥”承接上两句讲，是人的精神支撑着全民族精神力量的充分发挥；
④句“一个国家一个民族就不可能屹立世界民族之林”，是紧承①句“没有全民族精神力量的充分发挥”讲后果，进一步强调精神的重要性；
③句“物质贫乏不是社会主义，精神空虚也不是社会主义”总结上面内容，又引起下句“实现中国梦，要求我们不仅要在物质上强大起来，也要在精神上强大起来”，所以排序为：
②①④③。
故选D。
4．C
C.“在生活中的磨难，依然人格独立，心灵强大，具有强烈反抗精神，敢于追求自由与平等”这句话来说简·
爱是正确的，但是用来说虎妞就不正确了，因为《骆驼祥子》中虎妞的性格具有双重性，一方面爽快利落，敢于追求爱情，另一方面却好逸恶劳，善玩心计，市侩习气重，缺乏教养，粗俗刁蛮，泼辣；
因此该项表述不正确；
5．示例一：
《水浒传》。
林冲本是一个忠厚老实、安分守己的人。
却因妻子被高衙内看中而遭高俅陷害。
他中高俅圈套，误入白虎堂，结果充军沧州。
在去沧州的路上，董超、薛霸在野猪林企图要害其性命，多亏鲁智深搭救。
到了沧州，高俅还是不放过他，又派陆谦前来，火烧草料场，最终忍无可忍，打死陆虞候等人，雪夜上梁山。
林冲的勇敢性格一步一步展现出来。
上梁山后，寨主王伦嫉贤妒能，多方刁难，要林冲献投名状。
当晁盖等上山入伙时，又托词推拒，林冲在吴用的智激之下，火并王伦，将他杀了。
最后推晁盖为大头领，开拓了梁山的局面。
示例二：
《海底两万里》。
尼
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