四年级新版安全教学计划与教案Word文档格式.docx
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第十三周
谨防敲诈勒索
每课各一课时。
用电安全
授课日期：
2013年9月2日至9月6日
一、教学目标
：
1、记住安全电压的数值。
2、知道触电的原因和触电的几种形式。
3、知道安全用电和触电急救的常识。
二、教学重点
1、触电的原因和触电的几种形式。
2、安全用电和触电急救的常识。
三、教学过程：
1、引入新课
教师通过实例，讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。
触电事故是可以避免的，如果我们掌握了安全用电的原则，并严格按照用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友，为生活和工农业生产、国防科技服务。
那么，怎样才能做到安全用电呢？
安全用电的原则是什么？
这就是我们今天这节课要讨论的。
2、新课
（1）问：
你们知道触电是怎么回事吗？
引导学生看课本上的第一个问和答。
然后教师指出因为人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体。
这就是触电。
电流对人体的危险性跟电流的大小，通电时间的长短等因素有关。
（2）问：
人触电一定会死亡吗？
发生触电事故的原因是什么？
安全电压值是多少？
引导学生看课本上的第二个问和答。
然后让学生讨论下列问题：
①根据欧姆定律知道，导体中的电流大小跟什么有关？
②用两手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故？
③通过人体的电流大小决定于什么？
④安全电压值是少？
教师小结：
①通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻；
②安全电压：
只有不高于36伏的电压才是安全的；
③家庭电路的电压是220伏，动力电路的电压是380伏。
④触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的，且通过人体的电流越大，通电的时间越长，越危险。
（3）问：
家庭电路中的触电事故是怎样发生的？
（低压触电的两种形式）
引导学生看课本的第三个问和答。
明确家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。
（4）家庭电路安全用电的常识
要特别警惕本来是绝缘的物体导了电，本来是不该带电的物体带了电。
教师用幻灯片打出课本上的图10—11的4个图（或出示挂图），指图提问。
如用幻灯片打出甲图，教师指图提问：
这是什么现象？
生活中还有哪些这类现象？
应当怎样防止？
由学生讨论回答。
教师归纳小结：
①注意防止绝缘部分破损。
②保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。
③有人触电，要先切断电源，或者用干木棍等绝缘体拨开电线。
④架设电视天线时，注意不要触及电线。
（5）家用电器的安全用电
你知道了那些？
（为了安全用电，有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地）。
请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳，把没有接地的，想办法接地。
在高大建筑物上，室外天线一定要装避雷装置。
讲解高压触电的两种形式：
高压电弧触电：
当人体靠近高压带电体到一定距离时，高压带电体和人体之间会发生放电现象。
这时有电流通过人体，造成高压电弧触电。
跨步电压触电：
高压输电线落在地面上，地面上与电线断头距离不同的各点存在着电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压（跨步电压）。
这时电流通过人体，造成跨步电压触电。
强调指出：
为了安全用电，不要靠近高压带电体。
（7）触电的急救
引导学生看课本第十个问和答。
知道生活中人触电、发生火灾的一些急救方法。
3.小结：
（l）安全电压值。
（2）触电的原因及触电的四种形式。
（3）安全用电的常识。
（4）触电急救的方法。
4.组织学生讨论你们的家庭电路中有没有违反安全用电的地方？
你有没有发现学校的电路中有违反安全用电的地方？
让学生讨论回答，对提出问题的同学给以表扬，鼓励他们能发现问题，提出问题。
再让同学们对刚才提出的问题，提出解决的办法。
5.布置作业
（l）总结安全用电的要点，并编成口诀，看谁编得好。
教学反思：
第二课教室里的隐患
2013年9月16日至9月20日
教学目标：
1.了解教室里容易发生的安全事故：
身体与课桌椅磕碰挤擦、跑动的隐患、同学脚伸出走道；
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
2.学会避免教室安全事故的一些举措。
教学重点：
掌握安全知识，初步学习从不同的角度认增强学生珍惜生命的意识。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入新课
学生们在一天当中，大部分时间在教室里，所以我们首先就要先解决教室里的安全隐患。
今天我们来看看教室里的有哪些安全隐患：
2、新课
（一）找一找
鼓励学生找出教室的安全隐患：
1、乱七八糟的课桌椅、通道上放着的凳子、地面湿滑；
2、学生的脚伸在走廊里、课间休息时学生在教室里打闹嬉戏；
3、用笔拨弄电器插孔；
4、桌椅上的螺丝钉，有时会脱落，刮住同学衣服。
隐患一：
常有同学蹦跳，触摸讲台上方的吊灯，吊灯摇晃。
采取措施：
安排专项同学看管，严禁任何人在讲台处玩耍。
隐患二：
教室后方的展示栏下方有一根长钉，极易伤人。
将长钉拔出。
若要悬挂物品就用小巧的大头钉代替。
隐患三：
桌椅上的螺丝钉，有时会脱落，刮住同学衣服。
公务委员定期检查桌椅，有问题及时修理。
（二）、说一说
让学生说一说上述安全隐患应该如何处理。
1、教室中的桌椅要摆放整齐；
2、通道上不可有突然安置物；
3、坐在位置上时，要将双脚收拢放紧，不可伸在通道上；
4、教室地面保持干净与干燥，避免滑跤；
5、教室空间较小，不可随意跑动、嬉笑打闹；
6、电器插孔不得随意摆弄；
7、班级委员定期排查教室安全隐患，有问题及时向老师汇报。
让学生自己来说一说教室里还存在哪些安全隐患，应该如何处理
六、小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。
所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防能力，做到警钟长鸣！
教学反思：
第三课 校园零危险
授课日期：
2013年10月28日至11月1日
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
一、校园中存在的安全隐患。
（请学生列举一些现象）
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么？
①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么？
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：
油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：
①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
五、其他校园安全的注意事项：
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？
敢于自我反省，认真反思。
如果真是老师误解，应该和老师好好交流。
切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾怎么办？
自己的所作所为也要有安全意识。
青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3、如何加强教室安全？
要注意教室的安全。
上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；
不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。
4、为什么不能提前到校？
校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。
在校门外拥挤，会造成意外伤害。
5、当自己感到身体不适时，怎么办？
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
7、安全小常识
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；
学会自救，保护自己；
想方设法，不断求救；
记住，随时求救：
“119”----火警；
“110”----报警；
“120”----急救；
“122”----交通事故报警
打时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、小结
第五课勿迷网路游戏
教学目的：
1、如何文明上网、健康上网；
2、如何防不良信息、不健康和网络骗子
3、如何防止沉迷网络游戏；
3、教学重点：
1、如何健康上网、交友。
2、
2、全国青少年网络文明公约。
3、
教学难点：
1、正确认识网络游戏及带来的危害。
2、如何辩别网络行骗的手段及防方法。
教学方法
讲授、提问
教具
[课前准备]
（一）设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。
（二）情景设计：
报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理述等
（三）学生搜集网络的利弊资料
一、电脑网络知多少？
许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？
上网带给你怎样的感觉？
上网时你会做些什么？
你知道这些时尚词语的意思吗？
分别出示两照片（屏幕显示图片）并介绍说：
1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗？
这是在北京的航天飞控中心，正是这些地面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六的安全飞行和着陆；
2、2005年12月，北京海军总医院的神经外科专家田增民教授，通过互联网的连接，操控一个远程脑外科手术机器人，成功地为1300公里外一名脑出血患者进行了手术。
（经过介绍，学生们对电脑网络有了新的认识：
电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无限的可能性。
）
此时，学生认识到电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。
（3）结论：
电脑是工具而非玩具。
二、网络利弊谈：
（一）字幕显示：
中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们什么？
（二）小讨论：
网络利弊谈
学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。
1、网络的弊：
1）容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。
2）
2）容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。
3）3）容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。
4）容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。
5）
5）耽误时间，影响学习
6）浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。
2、网络的利：
1）开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。
2）拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。
3）帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。
4）娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉
5）网上聊天很畅快淋漓，无拘无束
（三）结论：
网络是把双刃剑，要学会趋利避害
网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢？
三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的认识。
1、情景设计
1）报纸摘抄：
网络对学生的危害《血的教训》《通宵上网累晕头，坐睡铁轨被轧死》
2）学生日记摘抄——网聊十几个小时不下线
我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上我的QQ，有时能在QQ上挂线十几个小时而不会下线，就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。
我感觉QQ就像人们所说的“网络毒品？
！
”而我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：
一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。
网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血。
”
3）学生心理述——回归
一位曾经学习优秀的小青，自从被同学“辅导”后接触了网络游戏，从此就无心学习了，由原来的前三名，下降至最后一名。
他说：
“上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称，时常沉浸在游戏里那惊险火爆的场面中，时常陶醉在几路玩家痛快刺激的过关里，我简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音，想着我的网友可能又在挂线、升级和在装备上超过我，心里就像有爪子在挠一样的难受。
为了长时间泡在网上，我长时期上通宵，天天吃方便面，后来干脆连课也不上了，成绩一落千丈。
我索性破罐子破摔，面对母亲、老师的劝说和父亲的打骂，我无动于衷，有时连家都懒得回,并办理了休学。
泡在网上一年多，虽然风光无限，但我并不快乐，身体也垮了，直到有一天妈妈骗我去见了陶教授，帮我走出了阴霾。
如今的我不再上网，又背起书包快乐的走进了校园。
切身的经历我深深懂得：
电脑是拿来用的，不是拿来玩的?
）影像资料
你看了有何感想呢？
教师适时引导学生说：
“看来网络确实是有利也有害，不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。
那么我们如何趋利弊害，健康上网呢？
四、教师与同学共同制订安全上网规则：
（一）上网安全规则八条
第一条：
切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。
特别提示：
网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。
第二条：
切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。
尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。
应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。
第三条：
控制上网时间。
一般以30分钟为宜，不超过一小时。
在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。
第四条：
在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：
家庭地址、学校名称、家庭、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。
如需要给出，一定要征询父母意见。
第五条：
由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。
任何人在网上都可以匿名或改变性别等，一个给你写信的“12岁女孩”，可能是一个40岁的先生。
六条：
当你单独在家时，不允许网友来访。
未经父母同意，不向网上发送自己的照片。
不要自己单独与网友会面，如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且需要父母的陪同。
第七条：
经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的聊天容或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互连网的经验。
第八条：
如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。
（二）倡议—别把自己困在网中央
——珍爱生命，珍惜时间！
健康上网，安全上网！
绿色上网，远离网吧
第六课时 谨防敲诈勒索
教学目标：
1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为
2.引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防能力
3.让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧
教学准备：
1、介绍小学生自我保护的科普读物、宣传；
制作课件，显示教科书有关容及收集、查阅到的相关资料
2、收集本校或身边的类似案例，特别是一些自我保护的成功案例
教学设计
一．情境导入
1．讲故事《狼和七只小山羊》
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。
“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”时，师问：
“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？
现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？
（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
2、学生分组讨论并回答 师：
同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？
并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
曾经发生过这样的一件事情，请看！
3、出示图片《被骗的三个学生》师问：
你们猜猜会发生什么情况呢？
学生回答 出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。
（时间：
8分钟）
二．防骗模拟体验
1.设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。
（1）知道社会上有伤害儿童的坏人。
（2.）知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
（3.）知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
情感 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
不轻信陌生人的话；
不吃陌生人的东西；
不跟陌生人走；
独自在家时，不给陌生人开门。
2、出示图片《被骗的三个学生》师问：
师追问：
我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？
板书：
不上当受骗
学生回答：
（1、问问家人叫什么名字？
2、撒跟就跑。
3、不吃陌生人的东西。
4、不轻信别人的话。
5、找警察叔叔帮忙。
6、大声的喊叫等。
）师小结：
仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：
在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？
教师提问：
（1）明在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？
3、教师提问：
（1）明遇到的陌生人是什么人？
（2）明是怎么做的？
学生讨论并回答
4、教师小结：
明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。
（告诉老师报警）
15分钟）
介绍小学生自我保护的科普读物、宣传；
制作课件，显示教科书有关容及收集、查阅到的相关资料
学生准备：
收集本校或身边的类似案例，特别是一些自我保护的成功案例
教学设计
一．情境导入
1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。
2.引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？
有何启示？
二．模拟体验
2.阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。
三．讨论提高
1.小组讨论：
在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？
2.师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护
四．拓展延伸
1.观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当
2.讨论正确的处理方法
一，教学目标：
1、提高学生校园活动安全意识。
2、知道在校园里哪些活动是安全的，那些事不安全的。
3、不安全的事情的应急处理。
二，教学要求：
知识方面：
了解有关知识，明确校园活动不安全的行为。
能力方面：
通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防工作。
觉悟方面：
识校园活动安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；
增强自我保护能力。
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园活动安全观念.
三，教学难点：
遇到安全问题学会用如何处理
四，教学过程：
（一）、导入
1、安全对于我们来说非常重要，在校园里活动也要时刻注意安全。
2、发生在校园里的事故：
⑴高空抛物，砸到同学。
⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
⑶攀爬护栏，摔
升级会员 