家访记录记录Word文档下载推荐.docx
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黄雨露小朋友性格比较外向，活泼好动，但是过分顽皮，家长工作比较忙，没有过多时间教育孩子，但是他们也很注重对幼儿的教育，表示今后一定多关心孩子，让她多做一些能让她安静的事情，如给孩子买些书看看，让她画一些画，培养她耐心、细致的一些方面。
近阶段何汉宸小朋友在体育活动方面有所进步，能够大胆地参加一些体育活动和游戏。
经了解，何汉宸小朋友性格比较内向，喜欢安静的游戏，如画画、手工，但是缺少和小朋友的交流，户外游戏不敢参加一些简单的体育游戏等。
家长表示，今后会重视对孩子胆量方面的锻炼，会抽时间带他出去玩一玩，在家长的保护下，让他做一些比较危险的体育活动。
最近陈佳林小朋友进步越来越大，能够大胆地在集体面前表演。
经了解，陈佳林小朋友性格比较内向，不太爱发表自己的意见，动手操作能力比较弱，家长表示，会多抽一些时间关心孩子，多与他交流、沟通，并带他多出去走走，让他能够在陌生人面前大胆讲话，让他自信一点。
何文杰小朋友进步越来越大，无论是上课还是午睡都有所进步。
经教育，何文杰小朋友本来由上课不认真听到后来积极举手发言，课后经常打闹到文明休息，午睡经常做小动作到能够很快安静地入睡，这些都显示了他进步不小，家长表示感谢我们教师的教育，他们也将会更重视孩子，多了解孩子，与孩子平等交流。
胡滢小朋友进步越来越大，在课上能够勇敢地发言，户外体育活动中，在老师的帮助下，能够很好地完成游戏。
胡滢小朋友与同年龄阶段的幼儿相比，她的各方面的发展相对比较缓慢，但我们老师在教育方面因人而异，由于她比较有上进心，我们尽量让她在集体面前表现，家长也表示，与我们老师密切配合，对她采用鼓励的方式教育她，培养她的自信心。
孙梦叶小朋友在上课时有所进步，能坚持不与旁边的小朋友讲话，而且知道发言要先举手。
孙梦叶小朋友比较好动，爱讲话，喜欢跟小朋友交流，行为习惯方面还需要进一步培养，家长表示会密切配合我们老师的工作，加强对她的习惯培养。
邢柯锋小朋友比较有上进心，讲话的音量也能够减弱下来。
邢柯锋小朋友比较好动，爱讲话，喜欢跟小朋友交流，上课也能认真听讲，积极开动小脑筋，但是课间休息时说话的声音过于响亮，这由于是遗传问题，所以家长表示会尽量控制孩子说话的音量。
午睡后起床的速度变快了，表演能力也有所进步。
经了解，夏仁泓比较贪睡，但是在教育后，能有所进步，在家里，她比较喜欢看一些故事书，还可以把它讲出来，也慢慢地会在爸爸妈妈面前大胆地表演，越来越爱表演了。
家长表示会继续支持孩子阅读一些书籍，并配合她表演。
对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固，。
特别是在数学方面。
经过了解知道孩子的父母工作比较忙，都是由爷爷奶奶带的，好多事情家长都会帮助他去做，由于年龄较小，所以各方面能力都有所差距，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。
思维活跃，各方面都发展的很好，但有时不能主动，积极大胆的表现自己。
经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，也很顽皮，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。
做事细心，各方面能力都发展的很好，但就是做事不够自信，不主动。
经过了解知道孩子的性格本身就比较内向，而且家庭对她的影响也蛮大的，所以她表现出不够自信，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境，多和孩子聊聊天。
这学期在各方面都表现的很自信，很主动，变化比较大。
经过了解知道孩子在家比较喜欢看电视，在动作能力各方面都发展的比较快，家长也发现她变化比较大，特别是好问，经常会有家长想不到的问题出现，家长对于孩子的进步感到很高兴，也会继续配合幼儿的工作。
孩子在跳绳这个技能的练习上显得根本没有兴趣，每次拿到绳子就是不想动。
通过了解知道因为跳绳，家长也感到比较头痛，每次回家她就是不高兴跳，没有兴趣，家长也表示会积极配合幼儿的工作，让孩子在家多练习，争取早点学会跳绳。
孩子在动作能力的发展上比较突出，做事积极主动，但做事没有耐心。
经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，但可能由于年龄的关系，养成了做事没有耐心，提醒家长在家可以让他做一些安静的游戏，如：
涂色、画画、听音乐……逐渐培养孩子良好的学习习惯。
孩子在绘画方面发展的比较好，但在数学方面还要加强练习。
经过了解知道孩子由于年龄比较小，所以各方面都发展的不是很好，需要老师多提醒，家长表示也会积极配合学校的工作，培养孩子各方面的能力。
孩子上课注意不集中，容易被别的事物所影响。
家长表示他们也会多督促孩子上课要专心听讲，希望老师也能对孩子所反应出来的问题多和家长联系，我们也表示会通过各种方式和家长进行交流，共同培养孩子好的学习习惯
我班将要开展“家长义工助教活动”，联系其妈妈，明确助教内容，并问其展示才艺时，我们教师需要做哪些配合，对她妈妈的支持表示感谢。
希望通过孩子妈妈的配合，将“家长义工助教活动”顺利进行，达到家园互动的教育目的。
在活动开始前，教师配合其妈妈准备好音乐、道具等。
我班将要开展“家长义工助教活动”，联系其家长，明确助教内容，并问其教师需要配合的事项，对家长的支持表示感谢。
希望通过孩子家长的配合，将“家长义工助教活动”顺利进行，达到家园互动的教育目的。
告知家长孩子在学习上和生活上都有很大的进步，但在一些需要独自创新的方面经常会跟随别人，显得比较拘束。
教师与家长共同寻找原因，多给孩子的表现的机会，培养孩子的自信心，缓和孩子内项拘谨的性格。
天气早晚温差大，孩子体质又较差，有些感冒，问其父母孩子的身体情况。
提醒父母适当地给孩子穿衣，以利孩子能有效地增减衣服，同时也可以服用一些预防感冒的冲剂来进行预防。
回复家长的询问，告知家长最近在数学学习方面有了很大的进步，但做作业的习惯方面还有待提高。
与家长一起帮助幼儿养成良好的做作业习惯，在家用正确的姿势多练习握笔书写。
各方面成绩比较好，但不爱表现，有时喜欢一个人自言自语，或独自表演。
抓住孩子独自表演的机会，让其在集体面前大胆表现，鼓励她勇敢、自信些。
孩子在放学前，有肚子痛的症状，但没有拉肚子，联系家长，问其在上学前是否有肚子痛或拉肚子的症状，了解其具体情况。
请家长带孩子去医院检查一下，是什么原因引起的肚子痛，教师可依据医生的嘱咐关注孩子。
孩子各方面表现都比较突出，但在集体面前表现得有些害羞，很腼腆，了解其原因。
与家长共同在日常生活中多给孩子锻炼的机会，并带孩子参加各种各样的活动，或领孩子外出游玩，逐渐改变孩子腼腆内向的性格。
家访目的
向家长反映：
孩子活泼好动，对于各项活动都能积极参与，但上课时少守纪律，不能较好地控制自己地行为。
解决主要问题
希望家长在家利用故事教育等形式多提醒孩子上课认真听讲，家园共同教育，帮助孩子养成良好地学习习惯和行为习惯。
孩子有较好地用餐习惯，但在穿脱衣裤等自理方面还须加油！
希望家长多给为孩子提供锻炼的机会，鼓励孩子自己穿脱衣裤，提高孩子的自理能力。
孩子在园能与其他小朋友友好相处，但在体育游戏活动中表现较胆小（如：
跳），不能较好地完成任务。
解决主要问题
希望家长注重孩子的动作发展，经常帮助孩子练习爬、跳等技能。
孩子进步较大，能声音响亮地念儿歌等，但上课表现不够积极、主动。
表扬孩子进步之处。
鼓励孩子大胆些，上课能够积极举手发言。
何锦天小朋友聪明、可爱，有较好地动手操作能力，但自我约束能力差，上课少认真。
希望家长能共同配合教育，帮助孩子养成好的学习和行为习惯，使孩子各方面都能有好的表现。
孩子在园能积极参与各项游戏活动，各方面都有较好地表现，如上课再积极一点就更好了。
家园共同配合、教育，鼓励孩子上课认真听讲，积极举手发言，争取有更好地表现。
孩子上课能认真听讲，能积极参与各项游戏活动，但用餐方面还需加油！
希望家长在家也应鼓励孩子能认真吃饭，不东张希望。
帮助孩子养成良好地进餐习惯。
孩子在园喜欢涂涂画画，对涂色等绘画活动较感兴趣，但上课不能认真听讲，喜欢讲话、做小动作。
表扬孩子好的地方。
希望家长能多抽时间关心孩子在园的情况，在家多与孩子交流，希望共同配合养成良好的学习和行为习惯。
了解孩子在家的生活情况。
据与孩子同龄的另一位幼儿介绍：
蔡宇林小朋友在家时经常不肯刷牙和吃早饭。
经与孩子家长沟通，核实了这一情况。
于是我与孩子进行了个别交流，帮助孩子了解到不刷牙的坏处以及吃早饭的益处，现孩子已改正了这一不好的习惯。
使家长了解孩子在园的表现。
孩子在园比较活泼，就是上课不是很专心。
吃饭也有些挑食。
希望家长能配合老师工作，在家鼓励孩子多吃饭菜，尽量帮孩子改掉挑食的不好习惯。
同时适当辅导孩子练习拍皮球。
家访时间
了解孩子缺课的原因。
孩子最近缺课较多。
通过及时与家长联系，得知孩子最近一直在感冒、咳嗽。
想等病情稳定了再来幼儿园。
近期发现孩子上课时经常显得没精神。
经过与家长沟通，了解孩子在家时经常很晚睡觉。
有时甚至晚上十一点才睡。
据家长透露，孩子还特别喜欢看奥特曼。
经过与孩子进行个别交流，孩子了解了晚睡对身体不好，并答应以后不看奥特曼。
了解孩子在家的饮食和睡眠状况。
近期发现孩子上课时出现打瞌睡现象。
而且饭量也较小，经常剩饭。
与家长沟通，得知孩子在家时睡眠时间比较充足，睡眠质量还可以。
不过最近在家吃汤圆吃多了，胃口不太好。
了解孩子在家的自理能力。
孩子在园时经常尿湿裤子。
有时午睡时小了两次便，可还出现尿床现象。
我们希望家长带孩子到小儿秘尿科去检查。
经过医生诊断，发现孩子有包皮现象。
家长决定到元旦放假时再带孩子到无锡妇幼保健所去进一步诊断。
帮助孩子提高语言表达能力。
孩子在园时对人有礼貌，只是语言表达能力稍弱，口齿不是很清楚。
希望家长能积极配合老师的工作。
在家时能及时纠正孩子模糊不清的发音。
逐步提高孩子语言表达能力。
帮助孩子养成良好的行为习惯。
孩子在园时比较活泼调皮。
课后喜欢追逐、吵闹。
希望家长在家时能经常提醒幼儿课间注意文明休息。
平时走路慢慢走，不要跑和跳。
针对孩子在幼儿园里做事是个慢性子的现象与家长交流。
了解到孩子在家里也是这样，做什么事情都不急的。
通过此次家访决定家园共同着手提高孩子的动手能力和责任心，培养其独立性。
针对孩子最近在与同伴交往过程中经常出现矛盾的现象与奶奶交流。
并向奶奶了解在家的情况。
孩子在家也特别活跃，不怎么听大人的话，奶奶表示一定会向孩子的爸爸和妈妈反映。
并配合幼儿园共同教育。
孩子最近在行为习惯方面有很大的进步，向家长反映这个好的现象。
并请家长在家多和孩子玩一些颜色游戏。
家长也觉得孩子在家的表现有所好转，针对孩子对颜色不敏感的现象家长也早已发现，决定带孩子去医院检查是否是色弱
就孩子在幼儿园里的情绪不是很积极的现象与孩子的妈妈进行交流。
通过此次家访希望家长能尽量每天留一点时间与孩子交流、沟通。
家园合作，让孩子能每天积极愉快地入园并参与幼儿园的各项活动。
向家长了解孩子在家里的行为习惯。
针对孩子在园经常与同伴出现挣抢行为与家长沟通，就孩子的教育问题与家长达成一致。
孩子平时性格较内向，在幼儿园很少主动与同伴交流、游戏。
就这种现象与家长沟通。
经交流和其家庭教育中长辈的过分呵护有关。
通过家访，与家长交流了教育方法，决定放手让孩子自己处理一些简单的小事情。
孩子在幼儿园性格较内向，但是脾气很大，向家长了解孩子在家里是什么样的情况。
通过这次家访，希望家里的大人能多鼓励孩子从事一些简单的小事情，培养其自信心。
孩子在园是个乖巧、懂事的孩子。
但是胆子较小，做事不主动。
就孩子的情况与家长谈谈。
通过这次家访与家长交流了教育方法，决定尽可能多创造条件锻炼孩子的胆量。
近阶段周怡杰小朋友各方面都有所进步，特别是数学操作活动中能主动询问老师，但对数字不认识，而且不会书写。
周怡杰小朋友的家长工作比较繁忙，没有很多时间与孩子交谈、沟通，但是他们也很注重对幼儿的教育，表示今后一定多运用游戏的形式进行指导，如带孩子到超市去认识货物的价格、数量、种类等，帮助孩子提高对数字的认识。
聪明、反应能力快，但是不太乐意与家长交流自己在园的一些情况表现。
孩子由于家长较繁忙，没有多余时间与孩子交流，所以孩子的性格不是特别的开朗，与家长的交流很少，长此以往，导致孩子不愿意与家长交流自己在园的情况，所以家长表示会注意孩子的心理方面，多与孩子一起参加一些幼儿园组织的亲子活动，多给自己留点时间与孩子交流，给孩子一个良好的家庭环境。
家长经常不凭卡接送孩子，而且接送孩子的对象也不固定。
经过了解，孩子的家庭成员比较多，所以接送孩子的家长是不定的，家长也知道不遵守幼儿园接送制度对孩子的安全问题造成影响，并表示下次将会改正，从孩子的安全角度考虑，指定某位家长专门负责孩子的接送，如果有特殊情况，会及时打电话与老师联系。
开学后的区域活动积极性明显提高
升大班后，家长明显重视孩子的家园教育问题，常与孩子交流在园的情况，经过交流，家长更明确表示要关注孩子发展，配合学校和班级组织的活动，更加重视孩子各方面的发展。
会动脑筋，做事有条理，但有点贪玩，注意力有点不集中。
家长比较重视孩子的各方面的发展，所以平时会抽一些时间给孩子做做题目，发展孩子的智力，但是家长对孩子比较疼爱，在孩子的注意方面、行为习惯方面有些疏忽，导致幼儿养成了不良习惯。
家长表示今后一定注意在幼儿耐心、专心做事方面进行培养。
近阶段陆依琳能够主动举手，积极发言，而且能够大胆地在集体面前表演。
家长已经在重视孩子语言能力的发展，经常与孩子交流在园情况，使她的语言能力有所提高，主动大胆地在集体面前表演。
家长表示会继续关注孩子的发展，坚持锻炼孩子的胆量。
各方面都发展不错，学习的积极性很高，但有时也会不遵守纪律。
经了解，孩子很要强，很有上进心，在家里，家长也很关心孩子的表现，也经常与孩子交流，了解她在园的一些情况，时刻关注她各方面的发展。
做事的积极性和主动性明显提高
经了解，孩子的家长非常重视孩子，关注孩子的成长，对孩子的教育方式也是民主型的，时常了解孩子在园的表现情况，家长表示将继续关注孩子，关心她各方面的发展。
做事有条理，各方面的能力都不错，但是很少举手发言。
家长也很注重孩子的表现，关注她各方面发展，但他们也认识到与孩子的语言交流较少，家长表明：
今后将经常与孩子沟通，让她讲幼儿园的一些事，锻炼她的语言表达能力。
虞欣榕小朋友各方面的能力都很好，但有点腼腆，不能大胆地在集体面前讲述、表演。
经了解，孩子性格比较内向，美术、数学方面的能力非常好，在语言方面，能很流畅地复述故事，但是自己讲故事却有点困难，家长将表示，会重点关注孩子语言方面的发展，平时带她一起讲讲故事，锻炼她在集体面前能够大胆讲述。
帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
在园时，发现孩子有挑食现象，特别不爱吃肉类食物。
每次吃肉时，她总会找些理由，如塞牙缝、嘴巴破等。
通过与家长联系，希望家长在家时也要多鼓励幼儿吃肉类食物，不要太迁就幼儿。
尽量帮助幼儿改掉不良的饮食习惯。
帮助孩子提高生活自理能力，使他尽快适应幼儿园学习生活。
孩子入园以来每天都哭闹不休，而且生活自理能力较弱，不会主动要求小便，经常发现他尿湿裤子。
希望家长在家时能多与他交流，鼓励他大胆与老师交流。
同时多向他讲述上幼儿园的好处，培养他乐意上幼儿园的意愿。
帮助孩子做个知错能改的宝宝。
孩子入园以来，性格比较内向，各方面都比较胆小。
当发现他出现不好的行为习惯时，老师还没批评他，他就开始哇哇大哭，而且不只一次出现类似的现象。
希望家长在家时能经常教育他做错事要勇于承认，并且知错能改，不要做个爱哭鼻子的宝宝。
帮助孩子养成良好的睡眠习惯。
孩子在园时，发现他总是不能入睡。
虽然他不影响其他孩子睡眠，但对于幼儿身心发展来说，总是不好的。
希望家长在家时也能根据幼儿园的作息时间及时督促孩子入睡，逐步帮助他养成良好的午睡习惯。
孩子在园时比较活泼、好动。
特别是下课后喜欢追逐、吵闹。
今天他不小心与同伴撞了一下，并无大碍。
希望家长在家时能经常教育他不追逐，以免有不必要的损伤。
帮助孩子学会分享玩具。
孩子在园时经常发现他喜欢抢积木，独占欲比较强，不喜欢与人分享。
而且也不懂得与人友好相处。
因为经常发现小朋友打他的小报告。
希望家长在家时能教导他玩具大家一起玩，使他懂得如何与人分享玩具，体验分享的快乐。
帮助孩子养成不玩水的好习惯。
孩子入园以来，发现孩子非常喜欢玩水，每次利用小便时间趁机玩水。
经过老师的批评教育后，仍然出现类似现象。
通过与家长交流，得知孩子在家时也经常玩水。
希望家长能适时提醒孩子，帮助孩子改掉经常玩水的习惯。
帮助幼儿改掉不良的行为习惯。
叶吴非小朋友经常把家里的各种玩具带到幼儿园。
今天居然发家访目的了解以往在园表现，并请家长配合与孩子交流并给予教育，帮助孩子改正不良习惯。
在活动中，发现她不能遵守活动规则，行为较自由，还影响到同伴参与活动的专注性。
向家长反映孩子在园表现有进步的方面，促进家长进一步配合的热情。
在晨间桌面游戏时一改以往只指点他人行为，自己不参与操作的行为，也能专注地动起自己的双手来。
在家长面前给予表扬激励其参与活动的积极性。
让家长明确利用生活资源持续对孩子进行教育的优势。
刘康的家长工作都很忙，无暇顾及孩子各方面习惯、能力的培养，使孩子各方面的发展都落后于他人，要求家长在家中给予配合指导。
了解家长与孩子的交流形式。
发现其在各个活动中都能表现良好，积极思考，反应敏捷。
相信这与家庭教育是分不开的。
了解她在家中的生活习惯，提供有效的方法控制她的体重。
对她的体质情况的调查中，发现她的体重有点超标了。
是什么原因造成的呢？
该怎样改善这一情况呢？
了解在家中的就餐情况，并要求家长在家中积极配合，帮助孩子养成按时吃完的习惯。
每次就餐，她总是慢吞吞的。
小朋友们都出去散步了，她才急急地赶着吃完。
向家长反映孩子在园的情况，并请家长控制孩子观看奥特曼片子的时间，引导孩子学习奥特曼的精神而不是动作。
经常在活动室内跟着他人玩奥特曼的游戏，并有模仿危险动作的情况发生，询问之是因为看了奥特曼片子，喜欢奥特曼神气的动作才玩的。
要求家长在家庭生活中配合教师帮助孩子养成做事先想一想再行动。
孩子在幼儿园喜欢人云亦云，人行亦行，缺乏一定的自我判断、控制力。
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