大班社会教案《交通标志》Word文档格式.docx
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(教师解说标记的名称及意义)
4、游戏:
"
我指你说"
(教师指标记,幼儿说出标记的名称及含义,
让幼儿牢固复习)
三、交通标记作用大
我们认识了很多交通标记的意义,小朋友们想象一下,如
果我们生活中没有了这些交通标记,那会变为什么样子呢?
2、师小结:
交通标记在我们生活中起侧重要的作用,假如没有了
交通标记,那么路上的车就会任意乱行没有规那么,马路杂乱影响人
们的工作生活,还会惹起车祸。
所以交通标记是社会生活环境中不行
缺乏的一种符号,我们应当恪守并仔细履行这些交通标记,做个文明
的交通小标兵。
四、我是小小设计师
1、鼠小弟理解了这些交通标记的意义,它开着车来我们幼儿园参
观了,但是它对我们幼儿园不熟习,我想请小朋友做回小小设计师,
为我们幼儿园设计一些标记,就像交通标记同样,让鼠小弟一来看到
这些标记就知道是什么地方,要注意什么。
2、幼儿找寻设计目标师:
我们幼儿园有哪些地方需要标记呢?
(如:
我们在睡觉的地方能够设计一个睡觉的标记,画一幅图片加
上"
嘘!
寂静"
的要求。
再比方,我们图书馆也能够设计一个标记,并提出要求。
在水龙头那设计一个标记,要求开水龙头是要小一点,用完后要记着关水龙头,不要浪费水资源等等)
3、幼儿为幼儿园设计标记,教师巡回指导。
请设计者介绍自己设计的标记的意义。
4、标记粘贴:
师幼共同将自制的标记粘贴在合适的场所。
近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,我园向来重视幼儿的安全教育,我们每礼拜都会给幼儿上交通安全课,还利用走
廊把交通安全知识用儿歌贴出来。
在外操场画了模拟交通安全图,平
时让幼儿去走一走。
《大纲》中所说:
“既切合幼儿的现实需要,又利于其长久展开,
既切近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经
验和视线。
所以,次活动社会生活,又能效力于幼儿的生活。
交通平
安要从幼儿抓起,本活动幼儿仍是比较感兴趣的,但在游戏中有的幼
儿不恪守游戏规那么,此后还要多增强练习。
1、认识常有的交通标记,知道标记是社会生活环境中不行缺乏的
一种符号;
2、认识标记的作用和特点;
4、激发幼儿的想象创建标记,培育幼儿的创建能力。
5、使幼儿学会按标记行动。
1、准备各样交通标记图片、书本假定干。
3、小老鼠布偶一个
师:
小朋友,今日清晨有个小动物拜托我们帮他一个忙。
究竟是
谁呢?
它又碰到了什么困难呢?
我们快一同来看看吧!
(师出示布偶
表演情形戏)
头几日小老鼠舒克新买了一辆小汽车,这不今日清晨它就开
着它的小车来我们威海游乐,但是一进城,它发现我们的马路上各处
有着好多它不认识的标记,这些标记它素来没有看见过,也不知道是
什么意思,所以它不敢开车进城,只能来讨教我们小朋友了!
小老鼠舒克把这些交通标记都给画了下来,我们快一同来看看它们都代表着什么意思吧!
(师出示各样交通标记的图片,请幼儿自由发布自己,试着说出这些分别是什么标记,分别代表着什么意思)
刚才小朋友都说出这些标记的意义,那究竟说的对不对呢?
慕老师来告诉你吧!
(师详尽解说每个交通标记的名称及意义)
游戏——我指你说:
(教师可指出标记图片,让幼儿说出标记名称及含义,以让幼儿牢固复习)
此刻我们都知道了好多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,假如我们生活中没有了这些交通标记,那会变为什么样子呢?
(幼儿自由想象回复)
师小结:
交通标记在我们的生活中起侧重要的作用,假如没有了交通标记,那马路上的车就会任意乱行,没有规那么,互不礼让,很简单惹起车祸;
假如没有交通标记人们就不知道什么是泊车场,那车
辆就会任意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大;
假如没有了交通工具,上班的时候马路就会杂乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们能够看出交通标记是社会生活环境中不行缺乏的一种符号;
是缺一不行的,我们都应当仔细的去履行这些交通标记所表达的含义,做一名优异的交通小标兵。
小朋友,刚才舒克说,它此刻可全都理解了这些交通标记的意义了,它说感谢小天使班的小朋友,我此刻要开着车到我们幼儿园来观光呢!
你们快乐吗?
但是啊,对于我们幼儿园舒克一点也不熟习,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?
所以我想我们今日就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标记来,就象交通标记
同样,让舒克一来,看到这些标记就知道这些地方是干什么的。
如:
我们能够在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标记,比方画一幅图片也
能够加上要求(嘘!
寂静,大家在睡觉呢!
)再比方说能够在我们洗
手的水龙头那边设计一个标记,如:
用水龙头的时候要开小一点,用
完此后要记着关掉,不要浪费水资源等等)
2、幼儿找寻设计目标
小朋友,此刻你就出去找找我们教室或许是幼儿园哪些地方
需要标记?
3、幼儿为幼儿园设计标记并制作出来
(幼儿自己着手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要要点
引导)
4、标记粘贴
师幼共同将幼儿自制的'
标记贴在合适的场所,并让设计者向其余
幼儿叙述其意义。
可请小、中班幼儿观光展现并为他们解说其标记的意义,也可放
学后让幼儿带着自己的父亲母亲去观光设计的标记。
1试试认识各样不一样的交通标记图,能用完好、流利的语言正确表达它们的含义。
2能注意察看生活环境中的交通标记,恪守交通规那么。
培育自我保护意识和能力。
3愿意参加交通游戏棋活动,学会与伙伴商议、拟订游戏规那么,并在活动中恪守游戏规那么。
孩子和家长共同采集、认识交通标记;
教师采集各样交通标记(或图片),制作教课课件(PIyI’),交通事故的动画视频,自制游戏棋盘
4幅、小标记假定干、游戏骰子4个、棋子假定干(红、黄、蓝、绿汽
车4组)等,“文明小司机”奖状假定干。
1播放交通事故的动画视频。
刚才你们看到了什么?
发生了一件什么事情?
(引导幼儿用完好的语言叙述)
2师:
为何会发生这样的事情呢?
为了不让刚才看到的悲剧在我们的身旁发生,我们应当恪守
交通规那么。
让我们从认识交通标记开始学习交通规那么。
1认识红绿灯(播放红绿灯图片)。
马路上最重要的标记就是信号灯,你们在哪些地方看见过红绿灯?
红灯表示什么?
绿灯表示什么?
2认识其余交通标记(播放交通标记课件)。
你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标记?
老师也找到了一些标记,你们认识吗?
这些标记告诉我们什么
呢?
3认识交通标记的分类。
(1)(出示课件)师:
看看这些交通标记,它们都有什么同样的地
方?
(引导幼儿从形状、颜色等方面要点察看和叙述)
(2)教师小结:
警示标记是三角形,黄底黑边,黑色图案,警示驾驶人员注意前面路段存在的危险和一定采纳的举措。
禁令标记是圆形,白底红边,红斜杠黑色图案,表示对车辆加以严禁或合适限制的标记。
指路标记是长方形,蓝底白字和白色图案,是用于指路的指示牌。
4判绝交通行为对与错。
(播放课件,课件内容有:
红灯车停;
行人过马路走斑马线;
行人
靠左走;
在马路上追车奔跑;
在马路上嬉戏、拍球;
过马路超越护栏;
行人走天桥:
等等)
(1)师:
有这样一群人。
你们看看他们的行为对不对?
谈谈你的理
由。
(2)教师针对幼儿的回复合时小结。
1师:
交通规那么很重要,只有我们都去恪守它,道路交通才会变得有序,才不会出交通事故。
交通标记在我们的生活中起侧重要的作用,我们都应当仔细听从这些交通标记,此刻我们一同来制作交通规那么棋。
2商议规那么和做法。
步骤
(1)依据图片的情境,配对相应的标记图。
图一是红灯车停(配对:
注意红绿灯的标记),图二是在马路上追车奔跑(配对:
严禁行人通行的标记)。
步骤
(2)判断图片的行为能否正确,设置相应的游戏规那么(用“箭头”和“数字”表示)。
图一是红灯车停(正确的交通行为能够设置为“3”。
表示行进3格),图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为能够设置为“2”,表示退后2格。
)
3幼儿分组制作游戏棋,
我是文明小司机
1幼儿自由组合游戏。
游戏规那么:
幼儿4人一组,分别“驾驶”
红、黄、蓝、绿小汽车。
依据扔掷骰子上边的点数和行进或退后的标
志图行驶,第一个抵达终点的获胜。
2教师巡回指导并保持次序,提示幼儿恪守游戏规那么,并关注能力衰的幼儿,合时指导。
3教师评论:
对游戏中获胜和规那么意识强的幼儿进行夸奖,发“文明小司机”奖状。
一种符号;
认识标记的作用和特点。
2、使幼儿学会按标记行动3、激发幼儿的想象创建标记,培育幼
儿的创建能力。
卡纸、铅笔、彩笔等。
3、布娃娃一个。
一、故事导入:
小朋友,今日清晨有个小朋友拜托我们帮他一个忙。
谁呢?
她又碰到了什么困难呢?
我们快一同来看看吧!
(师出示布偶表演
情形戏)师:
头几日布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今日清晨她就
开着她的小车来我们广饶游乐,但是一进城,她发现我们的马路上到
处有着好多她不认识的标记,这些标记她素来没有看见过,也不知道
是什么意思,所以她不敢开车进城,只能来讨教我们小朋友来帮助了!
二、认识交通标记师:
瞧!
布娃娃奇奇把这些交通标记都给画了下
来,我们快一同来看看它们都代表着什么意思吧!
(师出示各样交通标记的图片,请幼儿自由发布自己,试着说出
这些分别是什么标记,分别代表着什么意思)幼儿举手回复:
红绿灯、
严禁泊车、严禁行人通行、严禁非灵活车辆通行等。
刚才小朋友都说出这些标记的意义,那究竟说的对不对呢?
老
师来告诉你吧!
(师详尽解说每个交通标记的名称及意义)列举。
(教师可指出标记图片,让幼儿说出标记名称
及含义,以让幼儿牢固复习)教师带着幼儿说标记的称及含义。
请小朋友谈谈自己还见过哪些交通标记?
它能告诉我们什么?
鼓舞勇敢回复的幼儿。
三、交通标记作用大师:
此刻我们都知道了好多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,假如我们生活中没有了这些交通标记,那会
变为什么样子呢?
(幼儿自由想象回复,幼儿纷繁回复。
)师小结:
交通标记在我们的生活中起侧重要的作用,假如没有了交通标记,那马路
上的车就会任意乱行,没有规那么,互不礼让,很简单惹起车祸;
假如没有交通标记人们就不知道什么是泊车场,那车辆就会任意停放,这
对我们的行走和生活都会造成很大;
假如没有了交通标记,上班的时候马路就会杂乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们能够看出
交通标记是社会生活环境中不行缺乏的一种符号;
是缺一不行的,我们都应当仔细的去履行这些交通标记所表达的含义,自觉恪守交通规那么,做一名优异的交通小标兵。
四、我是小小设计师1、师:
小朋友,刚才奇奇说,她此刻可全都
理解了这些交通标记的意义了,她说感谢我们中二班的小朋友,我现
在要开着车到我们幼儿园来观光呢!
你们快乐吗?
但是啊,对于我们幼
儿园奇奇一点也不熟习,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?
所以我想我们今日就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标记来,就像交通标记同样,让奇奇一来,看到这些标记就知道这些
地方是干什么的。
能够在我们洗手的水龙头那边设计一个标记,
用水龙头的时候要开小一点,用完此后要记着关掉,不要浪费水
资源等等)2、幼儿找寻设计目标师:
小朋友,此刻你就出去找找我们
教室或许是幼儿园哪些地方需要标记?
(幼儿找寻,师可跟从引导)3、
幼儿为幼儿园设计标记并制作出来(幼儿自己着手操作,师巡回指导,
对于能力较弱的幼儿要要点引导)4、标记粘贴师幼共同将幼儿自制的
标记贴在合适的地方,并让设计者向其余幼儿叙述其意义。
让幼儿加
深理解标记的名称及作用。
可请小班幼儿观光展现并为他们解说其标记的意义,也可放学后
让幼儿带着自己的父亲母亲去观光设计的标记。