北京中考标点符号解题技巧及练习Word下载.docx
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标号
引号
“”
‘’
括号
()
[]
破折号
——
省略号
……
书名号
《》
<
>
着重号
·
间隔号
连接号
—
专名号
____
备注
占两格
左上角
右上角
各占
一格
每格
三个点
标字下
标字间
占一格
【点号】
点号表示语言(句)中的停顿,一般用在句中或句末。
(一)句号
表示一句语完了之后的停顿,一般用在表示陈述语气的句末。
例:
①我是湖北人。
②中国是世界四大文明古国之一。
③你自己去吧。
(二)问号
用一句话的末尾,表疑问语气。
①去好呢,还是不去好呢?
②你吃饭了吗?
③难道这样容易的事都不会做吗?
★★★【注意】
1.在一个句子中虽然有疑问词,但全句是陈述语气,句末不用问号。
①什么时候动身,从哪儿上车,我都打听好了。
②上天喜悦谁,就给谁智慧、知识和喜乐。
③谁打死老鹰,谁的眼要瞎掉的!
2.选择问句,只在句末用一个问号,句中各项用逗号。
例:
①你是喜欢李白的诗呢,还是喜欢杜甫的诗?
②水路方便呢,还是陆路方便?
★选择问句中多加问号是将它与连续问混为一谈了。
区别选择问与连续问的办法有两个:
(1)在句子中是否有或能否加关联词“是……,还是……”。
选择问号的关联词只能用“是……,还是……”。
因此凡是分句间有关联词“是……,还是……”的,或者能加上“是……,还是……”的是选择问,只能在句末用一个问号。
不能加的则是连续问,每个问题都应加问号。
(2)采用拟答的方法,看问句需要几个答案,如只用一个答案的是选择问,如需要多个答案的是连续问。
试将看以下两句:
①水路方便呢,还是陆路方便?
②熙凤问:
妹妹几岁了?
可曾上过学?
现吃什么药?
例①是选择问,例②是连续问。
当然选择问也有用多个问号的,条件上每个选择项太长,或需要强调,或是由名词组成选择的分句。
①是站在他们的前头领导他们呢?
还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?
还是站在他们的对面反对他们呢?
②她梦见了什么?
门诊室?
听诊器?
手术刀?
体温计?
3.问话中含有称呼语的,无论称呼语是在前还是在后,问句用在句末;
成分前后倒置形式的问句,问号不能跟着倒置到句中,仍然用在全句末尾,句子中间应该用逗号。
①“到底去还是不去,我的小姑奶奶?
”
②怎么了,你?
4.一般疑问句有多少问句,加多少问号。
听说你昨天考试了,咋样呀?
考得挺好吧?
进前十名了没?
告诉我好么?
你能不能快点呀?
5.除一般的疑问句用问号表示疑问语气外,反问句和设问句句末也用问号。
①世间还能有比这更居心险恶的事情吗?
②是谁创造了人类世界?
是我们劳动群众。
(三)感叹号
用在表示强烈感情的句子末尾。
①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗!
②我多么想去北京看一看呀!
③停止射击!
(四)逗号
表示句子内部的一般性停顿。
①泰山,古称岱宗。
②据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
③对于这个城市,他并不陌生。
1.单句内部成分与成分之间需要停顿时,用逗号。
①她呀,已经毕业好几年了。
②没事,老王,您就别说这些见外的话了。
③童年的往事,无论是苦涩的,还是充满欢乐的,都是永远值得回忆的。
2.复句内部各分句之间的停顿,用逗号。
风是沙漠向人们进攻的武器,但是也可以为人类造福。
提示:
①"
第一"
"
第二"
第三"
和"
其一"
其二"
其三"
等表示序次的词语后面用逗号。
②位置禁则:
逗号不出现在一行之首。
3.逗号使用常见差错:
①插入语没有加逗号跟其他成分分隔。
如:
毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。
("
毫无疑问"
后面应加逗号)
②不该用逗号的地方用了逗号,把句子肢解了。
她暗下决心,一旦成婚,就把支持丈夫干好本职工作,作为今生今世最大的追求。
作为"
前面的逗号应去掉)
(五)顿号
表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。
①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。
1.概数、约数之间不用顿号
看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
“十七八岁”,是邻近两个数字连用,表示大概年龄。
既然是概数,便不能加顿号。
因为概数无须停顿;
一加顿号便成了“十七”,和“八”并列了。
这不符合表述原意。
2.大并列套小并列,最小的并列用顿号,大并列升级为逗号或分号。
上海的越剧、沪剧、淮剧,安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
3.并列的谓语动词或者并列的词语后带有语气词,用逗号不用顿号。
①她独自一个人在林间小路上走着,想着,感动着,几乎忘记了一切:
已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪?
也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?
②水果摊上摆满了各种各样的水果,苹果呀,梨子呀,香蕉呀,应有尽有。
4.连词前不用顿号。
观众长时间地等待,只为一睹她的风采或签上一个名。
5.并列的句子充当了介宾,中间用顿号。
近年来,随着经济的发展、城市的扩大、人口的猛增和生活质量的提高,城市垃圾不断增加,“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
6.集合词语之间不用顿号。
这次严打的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的.
“公安干警”是集合词语,“干”指干部,“警”指警察。
集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。
“中、小学生”,“大、专院校”,“指、战员”,“司、乘人员”这些词语中的顿号都是不该用的。
7.多个并列词语,最末两个之间用连词连接,不用顿号。
今天晚会有如下节目:
舞蹈、独唱、合唱、相声和杂技。
8.书名的并列不用顿号。
①在这个句子里,"
伟大"
光荣"
正确"
都是形容词。
②中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
③总复习题中(5)(6)(7)三道题都是一元二次方程。
★并列的引语、并列的书名、并列的括号,中间使用顿号符合《标点符号用法》的规定。
但作为一种技术处理,也可以不点顿号。
因为引号、书名号和括号在视觉上有分隔作用,可以避免"
满纸黑瓜子(顿号)"
【顿号与逗号】
1.顿号用在句子中,表示并列词语间的短暂停顿,逗号使句子内部的停顿。
①这里的山、水、树、草,都是我从小就非常熟悉的。
②这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就非常熟悉的。
(如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话,由于这些词语的使用延长了停顿的时间,使得这些并列成分之间的停顿加长,因此应用逗号表示停顿,而不能用顿号。
)
2.同一层次的简单的名词性词语的并列,应用顿号。
不同层次的用逗号。
董文卿、王鹏、小李是一班的学生,尚金波、郭松、花金阳是二班的学生,小王、李六、王二是三班的学生。
(六)分号
表示复句内部并列的分句之间的停顿。
①语言,人们用来抒情达意;
汉字,人们用来记言记事。
②蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活;
不是为自己,而是为人类酿造最甜的生活。
③孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂,是因为他们为民族文化宝库增添了财富;
岳飞、郑成功之所以载入史册,是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。
(七)冒号
表示提示性话语之后的停顿,用来提引下文。
①同志们,朋友们:
现在开会了。
②他十分惊讶地说:
“啊,原来是你!
”
③北京紫禁城有四座城门:
午门、神武门、东华门和西华门。
注意“某某说”在引语前,用冒号;
在引语中或引语后,则不用冒号。
老师说:
“李白是唐代的大诗人,中学课本有不少李白的诗。
“李白是唐代的大诗人,”老师说,“中学课本里有不少李白的诗。
“李白是唐代的大诗人,中学课本里有不少李白的诗。
”老师说。
【冒号与破折号】
1.分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号。
如分说部分是对总说部分的注释,则应用破折号。
①今天晚会上有如下节目:
舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
②我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。
2.凡用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的;
用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去,否则句子表意不完整。
【标号】
标号主要标明语句的性质和作用。
(一)引号
表示引用的部分、人物语言和特别指出的部分。
双引号内如果还需用引号则用单引号。
①过去的“北大荒”而今变成了“鱼米乡”。
②她又像安慰我似地说:
“你放心,大夫明早还要来的。
③小王说:
“‘劳动能锻炼人’,这话是对的。
1.如果引语是独立的,引文末尾的句号应放在引号内;
如果引语是作者(说话人)的语言部分,则引文末尾不用标点。
①俗话说:
“天下无难事,只怕有心人。
②要想取得成绩,就应该保持谦虚的态度,“虚心使人进步,骄傲使人落后”。
2.引文之内还有引文时,外边的一层用双引号,里边的一层用单引号,倘若单引号中又有引号,又要用双引号,依此类推。
(一位大娘)接着解释:
“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。
肉香、油多。
俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。
3.如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引号。
闲聊之中,我忍不住问她:
为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方?
她摇摇头,无奈地笑了。
(间接引用)
(二)括号
表示文中注释的部分,括号内的内容一般不读出来。
从注释的范围看,它有句内括号和句外括号之分。
①轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
②我们不怕死,我们有牺牲的精神!
我们随时像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备跨进大门!
(长时间热烈的鼓掌)
③拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人鉴赏。
1.只注释和补充说明句中一部分词语的叫句内括号。
放在句子标点之前。
猴子跳到一个十二三岁的孩子(他是船长的儿子)面前,把他的帽子摘下来。
★句内括号内的文字末尾不能用句号,但可用问号或叹号。
她先是寄希望于刘女士的丈夫(那个美男子!
),后又寄希望于Q男士。
2.补充和注释全句的叫句外括号。
它放在正文的句末点号之后。
他培育了许多香花,繁殖和训练了许多小动物。
(他后来还曾照顾动物园里的一只没有妈妈的小虎,每天用牛奶喂它。
)
(三)破折号
A.表解释说明;
B.表意思的递进;
C.表意思的转折;
D.表语言的中断、延长。
1.表解释说明
我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针,对世界历史的发展有伟大贡献。
2.表意思的递进
他偏要放下经卷,横来招是搬非,大约是怀着嫉妒罢——那简直是一定的。
3.表意思的转折
他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。
4.表语言的中断、延长
我们在天安门前深情的呼唤:
周——总——理——
(四)省略号
A.表文中省略的部分;
B.表话语的断断续续;
C.表话未说完。
①她轻轻地哼起了《摇篮曲》:
“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”(表文中省略)
②“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。
”(表话语的断断续续)
③喜儿:
(急切地)爹,你……(表话未说完)
★1.用了“等”、“等等”就不能再用省略号。
继《狂人日记》之后,鲁迅又发表了小说《故乡》《药》《一件小事》……等。
(去掉省略号或“等”字)
2.省略号前的句子语义表达完整可在句子末尾加句末点号,否则不加。
①沙滩上有无数的贝壳,红的、黄的、彩条的、……(去掉最后一个顿号)
②那么带了箱子逃吗?
……赶快跑!
3.用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。
如果省略号后还有文字,为表示其不与省略号前的文字相连,可在省略号前加句末点号。
孔乙己低声说道:
“跌断,跌,跌……。
”(去掉省略号后的句号)
(五)书名号
表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。
书名号内还需用书名号的用单书名号。
①我最爱看四大古典名著中的《红楼梦》。
②今天我们班新学了一首歌曲《同桌的你》。
③请大家今天回家写一作文,题目是:
《读〈雷雨〉有感》。
★使用书名号要注意以下几点:
1.书名号里还要用书名号时,外用双内用单,双书名号和单书名号在书写时不能放在一个格子里。
《读〈石钟山记〉有感》
2.书名与该书中的篇名连用时,先写书名后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。
《荀子·
劝学》《史记·
项羽本纪》
3.写文章时,题目不需要加书名号。
4.以下情况下不必用书名号
书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名;
而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。
①以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
(书名号分别改为引号)
②《红旗飘飘画丛》出版前后(书名号分别改为引号)
(六)着重号
表示文中特别重要的,需要强调的词语的标号。
标在字下。
①选出下列各项拼音不完全正确的一项。
②自然,自从西洋发明了法西斯主义,他们那里也开始中国化了。
(七)间隔号
用在月、日,音译的名、姓,或一本书的篇名和书名之间。
标字间。
①这就是令世人震惊的“一二·
九”事件。
②共产主义的倡导是卡尔·
马克思。
③同学们,我们今天来学习一篇新的课文:
《秋色赋·
海滨仲夏夜》。
(八)连接号
表连接相关的时间、人、事、物、数字等,占一个字的位置,标字间。
①我国己经建国55年了(1949—2004)。
②这是一辆北京—上海的直达列车。
③人类发展可以分为古猿—猿人—古人—新人四个阶段。
(九)专名号
标在人名、地名、朝代名等专用名的下面。
专名号在现代的中文书刊已很少使用。
①司马相如者,汉蜀郡成都人也,字长卿。
②《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄的作品。
备考指南
复习标点符号,要掌握各个符号的用法,了解它们之间的区别。
平时写作时经常注意些,应该很快就会熟练应用的。
1.标点符号分点号和标号两大类:
2.标点符号用法:
(1)顿号、逗号、分号:
三者都表示句子内部停顿。
顿号用于并列词语或短语之间;
分号用于并列分句之间。
(2)句号、问号、感叹号:
三者都用于句末,分别表示陈述、疑问、感叹语气。
(3)冒号:
用在提示性话语之后表提示下文,或用在总括性话语之前表总结上文。
(4)引号:
表实际引用;
表特定称谓;
表着重指出或有特定含义,表讽刺反语。
(5)括号:
表括号内的文字是对前文的注释或补充说明。
(6)破折号:
表对前文的解释或补充说明;
表语意的跳跃或转折;
表语音的中断或延长。
(7)连接号:
表时间、地点、数目等的起止;
表人或事物的内在联系。
(8)省略号:
表文中省略;
表语未说完或语意未尽;
表说话断续。
(9)着重号:
用来标出要读者注意的主要词语。
(10)间隔号:
表文字间的间隔;
表外国人的名字和姓氏的音界。
(11)书名号:
表书籍、文章、报刊、歌曲、剧作等名称。
3.引号和书名号的单双使用规则:
先用双引号或双书名号,若内部仍需使用引用或书名号时,则用单引号或单书名号。
4.破折号与括号都有注释作用,两者的区别在于:
括号内的话不是句子的一部分,而破折号引出的话是句子的一部分。
中考典例
1.下列标点符号使用不完全正确的一项是( )
A.我问那个卖牡蛎的人:
“应该付您多少钱,先生?
B.生活教我认识了桥——与水形影不离的过河的建筑。
C.无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着:
“一,二,三,四……”
D.诸葛亮在“诫子书”中说:
“静以修身,俭以养德。
【答案】D
解析:
上例三个句子都出现了冒号,A、C、D三个句子内部有引号,应从冒号和引号的用法上去思考。
D项中《诫子书》是诸葛亮的一篇文章,应该使用书名号,而不能作用引号。
因此,上例中,D项的标点符号是有错误的。
2.下列句子中标点符号使用都正确的一项是( )
A.因为我们长大了,所以目光变得更深沉些;
心地也变得更宽广些。
B.做事前,要仔细想想为什么做这件事?
怎样才能把这件事做好?
C.书房布置得简朴文雅,右面墙上挂着一幅对联,写的是“读万卷书,行万里路。
D.信任具有强大的力量。
一个人只有被他人充分理解、信任之后,才能最大限度地发挥自己的能力。
本题要求选择“都正确”的一项,即其中有三句都有标点符号使用不当的情况,此时分析应更细致。
A项考虑了逗号和分号的使用,但分号用在了表因果关系的分句内部,这是不对的;
B项中的两个问题前的句子并非真正发问,而是做“想想”的宾语,使用错误;
C项中引号所引的内容只是全句的一部分,因此引号内不能用句号,而应把句号放在引号外。
根据排除法,答案应为D。
同时,D项中前句为论点,用句号;
“理解”、“信任”属句中并列词语,用顿号,都是正确的。
3.依次填入下文方框处的标点符号,正确的一项是( )
人,最宝贵的是生命□生命对每个人只有一次。
这仅有的一次生命应当怎样度过呢□每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻;
在临死的时候,他能够说□我的整个生命和全部精力,都已献给了世界上最壮丽的事业□为人类解放而进行的斗争□
A.,?
:
“……。
” B.。
?
“——。
C.。
!
,——。
D.,!
,……。
【答案】B
做这类题目可以采用先审题,确立其中一两处有把握的空格,再找对应答案,进行比较辨析。
如第一格能确定应是句号,可以排除A、D;
第二格是设问句的问句,应为问号,即可得知答案为B。
同样,如果确定一、三或三、四或二、三两格也能找到正确答案,这样既快又准。
如果一个一个硬做,较费时,也易混淆,对应考者的辨析能力要求也高。
4.从全段表达的语气看,下文□中应该用什么标点符号,有什么作用?
今年4月1日,美国军用侦察机撞毁我飞机,致使我飞行员至今下落不明。
不要说什么“人权”,稍有一点人的良知,都应该感到内疚自责,都应该主动承担责任。
可美国政府不仅推卸责任,而且倒打一耙。
这就是美国政府的“人权”□
①标点符号__________②作用___________________________________
这是一种新题型,既考了标点的运用,又考了语意的理解和句式的运用。
根据全段内容,“人权”的引号应为反语,故结尾语气较强烈,可选择感叹号或问号,而用问号结尾是反问句式,表达效果更佳。
作用是揭示了美国政府“人权”的虚伪性。
北京中考要求“正确使用常用的标点符号”。
从测试形式看,北京各区县模拟试题均采用了分辨标点符号使用正误的形式。
从测试内容来看,主要涉及了问号、冒号、省略号等常用标点符号。
测试频率最高的知识点有:
①引号与相关点号的位置关系:
②问号的使用;
③用冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。
此外,标点符号还在其他知识模块中发挥了很大的作用。
综合性学习中的提取信息题,“;
”是切分材料层次的重要依据之一。
很多时候,标点符号在语句衔接题的作用不能忽视,逗号、分号、句号表示了句间关系由紧密到宏观的联系。
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