湖州师范学院本科英语专业理论课教学大纲Word下载.docx
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采用以学生为中心任务型教学手段进行大量交际操练。
六、考核方式
该课程考核：
测试是检查教学大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。
本课程的测试着重检查学生的英语语言基础和运用能力。
学期期末安排考试，考试形式为口试和笔试。
考试内容以所指定教材为基本依据，学生统一考试。
七、教材与教学参考书目
1.参考教材：
《综合英语》（1－4册）何兆熊上海外语教育出版社
2.参考书目：
《综合英语教程》（1－4册）邹为城高等教育出版社
《现代大学英语》杨立民外语教学与研究出版社
《新编大学英语》应惠兰外语教学与研究出版社
.《大学英语》翟象俊高等教育出版社
八、教学基本内容及要求
Book1
Unit1
1.教学基本要求
让学生通过本单元的学习，了解并运用基本的词汇、语法及记叙文体的写作手法和结构，把握文章的内涵和寓意：
积极面对人生，永不伤离别。
2.教学具体内容
TextINeverSayGoodbye
TextIITheDinnerParty
Exercises
重点：
词汇运用，课文内涵的理解，文章结构分析，倒叙手法。
难点：
confront,shudder,lockaway,giveinto等的用法,近义词辨析，让步状语从句和强调句的用法。
Unit2
让学生了解并运用基本的词汇、语法及议论文的写作手法和结构，通过本单元的学习了解礼貌的重要性，并学会在日常生活中以礼待人。
TextIWhateverHappenedtoManners?
TextIIAnEducator’sMoralResponsibility
词汇运用，课文内涵的理解，文章结构分析，中心句和小标题的运用，反问句的运用。
getaway,pullout,gracious,compliment,meltaway,bother等的用法，近义词辨析，“more...than”及“as...as”的使用。
Unit3
让学生了解并运用基本的词汇、语法及记叙文的写作手法和结构，通过本单元的学习了解在紧急事件中保持头脑冷静、互相帮助并传递友爱的重要性。
TextIWhenLightningStruck
TextIIDadHadLostAnyPurposeinLife
词汇运用，课文理解，文章结构分析，陈述故事情节。
scramble,lunge,putaway,figure,pulloneselftogether,confide,anticipate,getto,beindebtedto等的用法，近义词辨析，情态动词和虚拟语气的用法。
Unit4
让学生了解并运用基本的词汇语法及描述文的写作手法和结构，通过本单元的学习激发学生对未来世界的想象。
TextIWorldoftheFuture
TextIIHowTechnologyShapesOurWorld?
词汇运用，课文理解，文章结构分析，描述文的写作手法及技巧。
slide,cometrue,theotherway,tunein,whatabout,keepout等的用法，近义词辨析，“Therebe...”,“（not）as/so...as”句形的用法。
Unit5
让学生了解并运用基本的词汇及语法，掌握记叙文的写作手法和结构，通过本单元的学习使学生对爱滋病有一定的了解，体会到在困难时刻真挚的友情的重要。
TextIDealingwithAIDS
TextIIAIDS（AcquiredImmuneDeficiencySyndrome）
词汇特别是口语词汇的运用，课文理解，文章结构分析，心理描写及首尾呼应的写作技巧。
strengthen,hangout,breakdown,makesense,turnone’sbackon,stickitout,等的用法，近义词辨析，“any,each,all,every,some,one”的辨析及运用，介词的运用，“It/There+be+nouse（in）doingsth.”句形的用法。
Unit6
让学生了解并运用基本的词汇、语法及议论文的写作手法和结构，通过本单元的学习了解性别、性别角色的基本知识，及男女同校教育的优点，并树立男女平等的正确性别观。
TextITowardaGenderFreeSociety
TextIIWomenandMen
词汇运用，课文内涵的理解，文章结构分析，中心句的运用，演绎法和逻辑推理的运用。
stereotype,becharacteristicof,onthegroundthat,spectrum等的用法，近义词辨析，被动句的运用。
Unit7
让学生了解并运用基本的词汇、语法及科幻小说的写作手法，通过科幻让学生预见未来世界学生的学习生活，使其感受到现在学习生活的美好，从而珍惜现在的学习生活。
TextITheFunTheyHad
TextIITheLaugher
词汇运用，课文理解，文章结构分析，心理活动的描写，倒叙及第三人称的叙事手法。
besupposedto,sendfor,loftily,dispute,beadjustedto等的用法，近义词辨析，冠词的使用。
Unit8
教学目的及要求：
让学生掌握形式主语的用法和名词单复数形式。
主要教学内容：
ReadingI:
FiveTraitsoftheEducatedMan
ReadingII:
WhenDoesEducationStop?
Oralactivities
阅读和口语。
了解受过教育的人的五个特点相关知识。
Unit9
让学生掌握相关分句用法。
WorldWideWebTechnology:
WhatisHotandWhatisNot?
ComputerTechnologyKeepsPeopleWorldsApart
了解网络优缺点。
Unit10
让学生掌握倒装句用法
Hollywood
TheDisneyCompany
了解好来钨相关知识
Unit11
让学生掌握表语从句用法
HowtoBeTruetoYourself
BecomingaChileofNature
了解人应具有诚实等好的品质
Unit12
让学生掌握现在分词用法
SheisLeavingHome
OnGoingHome
了解孩子离家上大学的故事
Unit13
让学生掌握介词从句用法
DarknessatNoon
HeRocked,IReeled
了解残疾人问题
Unit14
让学生掌握过去分词的用法
CulturalEncounters
DoesYourBodyBetrayYou?
了解体态语言知识
Unit15
让学生了解基督教方面的知识及专业术语
TextⅠ:
Salvation
TextⅡ:
TheComputerofKuntaKnite
阅读和练习
关于基督教的知识
Unit16
让学生了解情人节的由来及其文化
MyForeverValentine
MakeTodayCount
关于情人节的知识
Book2
本单元教学目的及要求：
让学生在学习中体会亲情的重要，了解沟通的必要，学会表达的方法。
TextIMyFather’sShadow
TextIIMyNewMumIs…MyDad
课文理解，内容陈述。
as的用法。
让学生在学习中理解如何处理好教与学，教育者与被教育者的关系。
TextITheTeddyStoddardStory
TextIITheForbiddenFruits
词汇和语法知识学习。
词汇的拓展运用。
让学生在学习中了解应对困境应有的心态，学习互助精神。
TextIMyStrokeofLuck
TextIIANewAttitudeToGratitude
课文内涵的理解，词汇运用。
英语量词的运用。
让学生在学习中了解如何能够战胜挫折，迎接挑战。
TextIMeAndMyBigMouth
TextIISam’sWake-UpCall—andMine
课文寓意的理解，记叙文的写法。
介词用法。
让学生在学习中了解友情的重要，珍惜友情。
TextIFriendsforLife
TextIIDoThisandYouWillBeWelcomeAnywhere
课文篇章理解，结构分析。
说明文的写作手法。
让学生在学习中提高应对意外灾害的认识。
TextI“We’veBeenHit!
”
TextIIRethinkingSkyscrapers
课文理解，内容复述。
情态动词用法。
让学生掌握新词汇与句型的用法，了解作者对人类成长和变老的看法并由此引发学生对此进行积极思考。
TextITheVirtuesofGrowingOlder
TextIIClosingtheGap
课文理解，可数名词与不可数名词。
every,all,each的用法。
让学生通过文章了解作者的经历，使学生对克服困难有充分认识，并促使他们积极调整应对心态。
TextIFourteenSteps
TextIIThePowerofBelief
课文写法与新词句用法。
数量词及次数的表达用法。
让学生在学习中认识到和平和生命的珍贵，培养对生活的热爱。
TextITheDiaryoftheUnknownSoldier
TextIILifeGoesOn
关于心理活动的描写。
疑问句。
让学生通过学习主人公的职业经历来了解工作与人生。
TextIGregoryPeck—AnAmericanMaster
TextIIUnforgettableIngridBergman
课文理解，新词汇用法。
从属连词的用法。
让学生在学习中提高对大学生学习的认识。
TextILettertoaBStudent
TextIICollegePressures
课文理解于新词汇和句型的用法。
whenever,however,whatever,whichever等的用法。
让学生通过学习了解西方不同的时间观念及工作态度，从而形成自己对时间和工作的看法。
TextITimetoTakeItEasy
TextIILessWorkisasecrettoaRicherLife
课文内容理解，不同背景的人关于时间与工作的看法。
一般时态与一般进行时。
让学生了解大气产生温室效应的过程，通过课文的学习提高自己对环境保护的意识。
TextIFocusonGlobalWarming
TextIIThevillainintheAtmosphere
词汇和句型的应用，课文理解。
现在完成时。
让学生了解牛仔服装的历史及其部分品牌。
TextITheJeaningofAmerica
TextIIHappyBirthdaytoYou
词汇及句型，课文的结构及理解。
过去完成时。
Unit15
让学生在学习中认识到人民利益高于一切，拒绝行贿受贿。
TextIShouldaPublicWorkerAcceptCostlyGifts?
TextIIBribery---AnInevitableEvil?
程度副词的用法。
Unit16
让学生在学习中体会人与人之间相互宽容的重要。
TextIOpentheDoortoForgiveness
TextIIForgiveness
Book3
让学生在学习中了解如何正确看待成长中的错误。
TextIFreshStart
TextIIAUniversityStandsandShines
让学生在学习中了解如何正确处理紧急事情与重要事情的关系。
TextITyrannyoftheUrgent
TextIITime
课文寓意的理解，议论文的写法。
平行结构的运用。
让学生在学习中了解中国饮食文化，拒绝垃圾食品。
TextIChineseFood
TextIISayNotoWesternFastFood
让学生学会正确评价妇女在家庭社会中的重要性，尊重女性，实现社会和谐。
TextIWhyIwantaWife
TextIIOfMarriageandSingleLife
双重属格的运用。
教学基本要求：
了解本课的写作技巧；
区分工作狂和努力工作；
理解全文；
独立完成课后练习
教学具体内容：
TEXT1TheCompanyMan
TEXT2TheUnhappyAmericanWay
词汇；
课文和练习。
难句释义（paraphrase）；
语法练习（grammarexercises）；
汉译英练习（translation）和写作练习（writing）。
了解作者及作者的思想；
独立完成课后练习。
TEXT1KnowledgeandWisdom
TEXT2HowtoBecomeamanofGenius
TEXT1TheChaser
TEXT2LoveIsaFallacy
汉译英练习（translation）。
TEXT1Fun,OhBoy.Fun.YouCouldDiefromIt.
TEXT2TheAgeofThrills
了解作者及作者的思想具有很强的现实意义；
TEXT1OnBecomingaBetterStudent
TEXT2TheArtofAcknowledgement
了解作者及其写作技巧；
TEXT1TheWonderfulLousyPoem
TEXT2Dad
了解作者及作者的思想具有很强的现实意义,了解写作技巧；
TEXT1TheRealTruthaboutLies
TEXT2ToLieorNottoLie?
___TheDoctor’sDilemma
Unit12
了解美国的汽车文化及写作技巧；
TEXT1OutofStep
TEXT2SkylinesandSkyscrapers
让学生在学习中体会朋友间相互理解与鼓励的重要。
TextIAMagicCircleofFriends
TextIIDealingwithPeerPressure
课文理解，词汇、语法操练。
代词的修辞用法。
让学生在学习中体会爱与亲情的重要。
TextIFatherForgets
TextIILettertoHisSon
课文内容理解与扩展。
同义词并置的修辞用法。
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