3BU1教案Word文件下载.docx

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教师活动

学生活动

设计说明

Step1Greeting

Step2

Presentation

Step3

Practice

5分钟

25分钟

10分钟

1.Greetings

2.Freetalk

3.presentation

1）出示上课图片，教授本书新人物MrGreen;

2）进一步观察图片，提问他们在干什么和在哪里，教授短语inclass,standup以及sitdown;

4.创造情境，教授open,close,door,window

1）It’swinternow.Thewindisblowing‘Hoo,hoo’.It’sverycoldoutside.I’mcold.Canyouclosethedoor/windowforme?

学习单词close和door;

2）It’stoocold.Let’sdosomeexercise.Jump20times.Jump20timesquickly.（调节跳跃的节奏,以来调节课堂气氛）I’msohotnow.Canyouopenthedoor/windowforyou?

学习单词open和window；

5.Playgames

—Simonsays

6.Storytime教学

1）看动画，回答问题：

Whoislate?

教授I’msorry.Comein.

2）看动画跟读，熟悉整篇课文；

3）齐读，分角色朗读课文

4）小组讨论，分角色朗读；

完成补充习题部分题目

学习新短语，小组读，个人读，全班读

根据情境学习新单词和短语

可以通过师生对话以及小组游戏来达到巩固的效果

跟录音读课文

Let’sreadafterthetape.

让学生跟读录音。

一起读课文

Let’sreadittogether.

完成补充习题

通过freetalk让学生进入课堂学习气氛中。

如果学生已经忘记了可以适当的提醒或者是跟老师一起说。

教读短语，因为是常用课堂指令语，学生比较熟悉，所以不用过细得教授。

学生看动画，看完动画后教师再出示问题，让学生试着回答问题

通过练习巩固所学知识

作业设计

1.Readthedialogueafterclass;

2.Copyadoor,awindow,standup,sitdown,open,closefor2times;

板书设计

Unit1

adoorawindow

openclose

standupsitdown

教学反思

3BInclass

Funtime&

rhymetime

1.能听懂、会拼读、会写单词：

2.能听懂,会说，会读日常句型Open/Closethewindow/door,please.Standup.Sitdown.Comein.及其回答；

4.能初步听懂、会唱歌谣：

openthewindow;

1.能听懂,会说，会读日常句型Open/Closethewindow/door,please.Standup.Sitdown.Comein.及其回答；

2.能初步听懂、会唱歌谣：

在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

Step1Greetings

andwarmup

Step2

Funtime

Step3

Rhymetime

Step4

Summary

15分钟

10分钟

1.Greeting

2.Warmup

a.复习上节课的单词和重点句型

教师先出示单词

出示句型：

Openthedoor/book,please.

Closethewindow,please.

Lookattheblackboard,please.

b.朗读背诵storytime课文

3.Funtime—makeandsay

4.Rhymetime教学

A.看动画，数一数里面出现了几个物品；

B.尝试着拍拍手读一读；

C.看看你能不能换一换词语，编成一个新儿歌；

D.将每句话翻译成中文；

E.跟读并齐读歌谣；

5.Summmary

出示本课所有的重点，一起读。

出示图片，复习已学单词，学习单词book和blackboard;

回答问题：

Yes,xx.

生生之间对话练习。

玩游戏，两人一小组，一人下命令，一人做动作；

通过师生间的对话及学生间的交流，复习学过的

内容。

通过游戏巩固所学习的句型；

提高学生的兴趣，加强记忆。

总结本课所学的内容，让学生知道需要掌握哪些内容。

1.readtherhymeafterclass.

2.Copythewordsafterclass

3.ReciteStorytime

adoorawindowablackboard

3BInclass

Cartoontime

3.正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。

正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。

让孩子提高阅读的兴趣，提高学习英语的积极性

Step1Greeting

Warmup

Revision

Step4Presentation

andpractice

Step5Homework

15分钟

3.Sayarhyme

4.Exercise试着拼读storytime所学单词；

5.复习Storytime

师生生生对话

6.Cartoontime.

a.介绍故事人物，教授parrot以及listento

b.故事情节介绍

出示问题：

Whatisinthemiddleontheblackboard?

（出示橡皮）教师出示rubber，教读单词。

c.对话单词和句子的理解

解释并且教读句型

d.看动画跟读课文

e.分角色朗读课文

（小组合作）

学习新单词词组：

跟读

开火车读

齐读

看动画，回答问题。

a.Readafterthetape

b.Readtogether.

c.Retell

让学生试着跟老师读这段文字，让学生学会复述故事，不会说的也可以尝试用汉语去说。

复习旧知，为接来的学习作好准备。

采用DVD跟读，师生互动的方式帮助学生掌握故事内容，有利于学生的听和说，培养地道的语音语调。

1.ReadCartoontimeafterclass

2.Trytotellthestorytimetoyourparents

parrotlistento

rubber

Soundtime&

Checkouttime

1.能熟练听懂、会拼读、会写单词：

2.能熟练听懂,会说，会读日常句型Open/Closethewindow/door,please.Standup.Sitdown.Comein.及其回答；

3.能初步辨识和正确发音/b/;

4.熟练地诵读歌谣openthewindow;

5.通过练习进一步提高学生对于本单元重点知识的综合运用能力

.能熟练听懂、会拼读、会写单词：

通过练习进一步提高学生对于本单元重点知识的综合运用能力

Step1Greetings

Warmupand

revision

Step3Consolidation

Step4Homework

20分钟

2.Sayarhyme

3.Revision

分别出示单词door,window,blackboard,book

师生对话

Open/closethedoor/window/book,please.

Standup.

Sitdown,please.

4.Checkouttime

看图说话，指导学生将句型写下来。

教师出示句型Please...

5.Playagame----Funtime

教师出示光盘

例如：

Mrrobot,pleaseopenthebook.

6.Sayarhyme

小组朗诵结束后，比比哪一组字母听得妙，记得牢，写得好。

7.Soundtime

/b/教授，学习正确发音，并能辨识及举例说明

8.完成补充习题

如果题目比较难，教师耐心讲解。

9.Tickingtime

讲解两项要求，让学生自己评价。

完成补充习题和练习与测试

拼读单词

操练对话

个别对话连词后，可以男生女生进行对话，可以邀请学生来操作大转盘。

学习/b/的正确发音，并能够辨识出来

完成补充习题和自我评价。

通过小诗让学生回忆所学的单词和句型，通过这一环节，增加单词复习的趣味性。

提高学生参与课堂的积极性。

听力题不仅仅局限于补充习题教参上的要求，还可以让学生对于每道题目说说自己的理解，发挥自己的想象力.拓展学生的能力。

继续完成补充习题和练习与测试

adoorawindow

ablackboardabook