六年级班主任工作总结12篇文档格式.docx

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格式正确，布局设计合理；

关切班级卫生，爱惜身旁的财物等。

那里包括了各方面的好适应的培育。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧随着上课的节拍，思路清楚，及时回答下列问题。

我还喜爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期成效。

不随地丢东西，走楼梯注意礼貌，不高声喧哗，良好的行为标准，是每一个人务必遵守的，这一些我都以为是尊师守纪的表现。

　　三、发挥小助手的潜力

　　在我的班里，小助手个性多，每一个同窗都有自己帮忙班级，帮忙教师的潜力，于是各尽所能，学生找到适合自己的职位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。

班级凝聚力也因此更强了。

若是，我有事不在学校，课代表就会组织同窗学习，布置作业，有时还能批改其中的一部份。

使学习井然有序。

每次班里显现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。

自己治理自己，发挥潜力是咱们六年级的班风。

　　六年级学生，独立自主的潜力强了，若是什么都为他们预备好，什么都安排好的话，小孩们会失去原有的好奇，失去激情和探讨精神。

因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

　　四、把握谈心的尺度

　　我明白，小孩需要鼓舞，需要信心。

我常常在不经意的时候，发觉一学生会因为我的一句赞美而表现超卓。

相较较一下，每一个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要鼓励，需要赞美，我可不能吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一名学生，哪怕他是班里学习最差的。

　　固然，事物不是绝对的，而是相对而言的。

我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这确实是把握谈心的尺度了。

个性是对严峻犯错的学生，要让他明白自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心更正，给他们信心。

　　我教育的宗旨是，让小孩独立，让小孩走出去。

每一个锻炼的机遇，我都可不能放下，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机遇都会发觉新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积存。

　　回忆一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有趣。

使我积存了体会，也熟悉了班主任工作的重要性。

我将继续认真踏实地工作，当好每一个学生喜爱的班主任教师。

　　六年级班主任工作总结

（二）：

　　转眼间一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。

我酷爱这份职业，因此我始终感觉欢乐.哪怕是很多的麻烦和心酸，事后也即是甜蜜的回忆。

　　今年是我第二年担任六年级毕业班的班主任。

在担任这项工作的进程中，我愈来愈发觉，此刻的小孩见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好那个班主任还真是不容易。

本班小孩各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的观点独到，有的知识丰硕，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的顽皮捣蛋，有的关切他人……

　　为了当好班主任，为了能和学生融洽地生活，学习在一齐，我认真制订班主任工作打算，从小孩们的角度试探，给小孩自由的空间，让他们取得更多的锻炼。

　　原先咱们把晨会课看成是教师的训导课，学生明白得教诲，然后做好一天的预备。

更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生取得教育。

　　尊师守纪是咱们的传统美德，如何尊师见到教师问好，固然不错。

关切班级卫生，爱惜身旁的财物等，那里包括了各方面的好适应的培育。

　　守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧随着上课的节拍，思路清楚，及时回答下列问题。

　　不随地丢东西，走楼梯注意礼貌，不高声喧哗，良好的行为标准，是每一个人务必遵守的，这一些我都以为是尊师守纪的表现。

　　在我的班里，小助手个性多，每一个同窗都有自己帮忙班级，帮忙教师的潜力，于是各尽所能，学生找到适合自己的职位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事.班级凝聚力也因此更强了。

　　若是，我有事不在学校，课代表就会组织同窗学习，布置作业，有时还能批改其中的一部份。

使学习井然有序，每次班里显现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。

在这些小干部们的治理下，咱们的纪律较开学初有所好转，早读的纪律也慢慢开始变好，但状况还不容乐观，需要尔后继续继续尽力。

　　四、真心地关切学生，了解他们的所思所想

　　每一个人都有一颗柔软的心，当这颗心取得关切和呵护地时候，他会加倍地回报你。

学生是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多脆弱，它更需要咱们精心地呵护。

下课的时候，我常常和班上的学生谈天，了解他们的思想状况，对他们碰到的问题及时进行疏导，我真心地去关切他们，为他们解决碰到的困难。

xx的父亲归天了，他表面上十分的顽强，但我也发觉他常常神情恍忽，为此，我多次找他谈话，让勇敢地应付现实。

xx连续几回犯了严峻的错误，他尽管熟悉到了自己的错误，但仍然有抵触情绪，我一方面与家长沟通，一方面多次找他谈话，分析他犯错的缘故，和他一齐制定更正的打算。

　　本学期中，像如此的事例还有许多。

我明白我所做到这些全然无法与在座的班主任相提并论。

另外，我对学生的关切是微乎其微的，我明白自己的一次两次尽力成效或许并非明显。

但擅自以为，咱们所从事的确实是育人的事业，咱们就要透过千百次的尽力去让坚冰融化，透过千百次的尽力去扒开学生眼前的层层迷雾。

在班主任工作中，我不能做得专门好，但我必需要做得不遗余力，必需要做得对得起自己，对得起那帮小孩们。

　　六年级班主任工作总结（三）：

　　过去的一学期里，我班在学校率领的统一社团、任课教师的大力撑持和配合下，各项情形顺利开展，深造、情形等方面都取得了必然的成绩，现将我做的一些情形做一番总结。

　　下面我就从班级办理方面来谈谈本身一学期的所得、所悟与所感。

　　一、营造气氛，增进优良班风的组成。

　　一、树立正确的舆论导向。

　　小学生思惟还不可熟，分辨长短的潜力不强，关于错误的舆论容易赞同盲从。

这直接阻碍到班风的建设。

关于班级舆论，我注意加以引导。

学期开始初，我社团学生深造《小学生遵守的规那么》和《小学生日常行为标准》，在此基础上，还订出符合实际可行的、为绝大部门所能笃守的《班规》，这更切近学生的生活，更易为学生明白得。

二、开展班级活动，引导健康成长

　　作为六班级的班主任，我不单单注重她们良好深造适应的培育，指导她们主动地、富有个性地深造，而且从多方面着手，力求使她们熟悉自我、发明自我、稳固成立自信。

在所举行的，我是小厨师、平安常识交流会、一对一互帮合作互学、成功生理培育，古诗背诵擂台赛等一系列活动中，小孩们慢慢拥有了良好的心态、用心向上的生理，养成了念书读报看新闻的好适应。

　　三、鼓舞勉励竞争，一起前进

　　没有竞争机制，群众便没有活力，小我私人便没有危机感，更没有制造的火花闪耀。

要打破这种相关于平稳的状态，制造出一种充满活力的竞争局面，就必需鼓舞勉励竞争，用竞争引发学生昂贵的斗志，掘客学生伟大的潜能。

我让班里的学生结为竞争伙伴，那个竞争伙伴也不是一成稳固的，能够不断更替，当她们抵达本身的方针后，又要从头选取一个有真格的力量的竞争伙伴，因此她们在逾越他人的基础上，不断地逾越自我，如许组成一个良性轮回的态势。

和时刻赛跑，和成绩赛跑的班训有效地培育了小孩们的竞争意识，及自我办理的潜力，班上组成了你追我赶的深造气氛。

　　二、做勤学生的思惟情形，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，尽力培育德智体全面成长的人材。

做勤学生的思惟情形从两方面入手，一是正视班会，开好班会，一是正视与学生的思惟交流，多与学生交心。

正视班会，开好班会，为的是在班中组成正确的舆论导向，组成良好的班风学校风气，为学生带给一个向好的大状况，正视的是学生的共性。

配合学校各项情形，咱们班用心开展了很多有利于学生身心健康成长的活动，让学生在活动中明事理、长见地。

开班会没必要然要等一节完整的课，哄骗一些零碎的又不阻碍学科深造的时刻开短小精干的班会也能取得良好的成效。

没必要长篇大论，班主任把及时发明的不良思惟的端绪一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教诲，往往能把一些阻碍班风、学校风气的不良思惟消灭在萌芽时期。

　　正视与学生的思惟交流，多与学生交心，注重的是学生的个性和因材施教。

我常哄骗课余时刻和学生把臂而谈，及时对学生进行针对性的教诲。

在那个时候，我确实是她们的好朋友，尽管即便为她们排难解纷，也正因如此，我取得了班上大多数学生的心爱和信任。

　　三、用心主动地和各科教师联系，和谐学校各方面的教诲气力，发挥好联系枢纽作用。

　　在与任课教师的交往中，我尊重她们的意见，同时又把她们看成班级的主人，视为本身的良伴、知己。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采取她们的意见。

能够容或慎重地处置处惩学生和任课教师的关系，在处置处惩师生矛盾时，尽管即便制止了激化矛盾，在这方面，我日常一般注意到多教诲学生，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生交谊。

　　四、用心抓好后进生的转化情形，尽力使后进生以掉败者来，以成功者走。

　　后进生的教诲和办理从来是班主任情形的难点，却又是阻碍班级整体教诲教学质量提高相当重要的一环。

在这方面，我作为班主任起首做到了以正确的立场对待她们，深切调查摸底，弄清她们因此成为差生的缘故，做到了因材施教，对她们处处真诚相待，不时耐心相帮，真正做她们的知心朋友、最可托赖的朋友；

及时对后进生增强生理劝导，帮忙她们消弭或减轻各类生理担忧，让她们熟悉到本身的价值；

同时，我还制造前提和机遇让后进生表现其优势和优势，及时夸奖她们，及时使她们品尝到成功的欢喜和喜悦

　　五、班级荣誉

　　一学期来，咱们班在教师和同窗的一起尽力下取得了必然的成绩，每一个月均取得礼貌班荣誉称号，在全校的运动会中取得了高班级组群众总分第一，走进科学技术作文竞赛及高班级数学竞赛中均获优胜班级。

　　总之，在这一个学期里，我透过以上几方面的尽力，班级情形较以前有了较大转机，学生的整体本质在不断的提高。

但我还会不断的尽力，及时总结体会教训，争夺取得辉煌的成绩。

　　六年级班主任工作总结（四）：

　　过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了必需的成绩，现将我做的工作做一番总结。

　　下面我就从班级治理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

　　小学生思想还不成熟，分辨是非的潜力不强，关于错误的舆论容易附和盲从。

开学初，我组织学生学习《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部份所能遵守的《班规》，这更切近学生的生活，更易为学生明白得。

　　二、开展班级活动，引导健康进展。

　　作为六年级的班主任，我不单单注重他们良勤学习适应的培育，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们熟悉自我、发觉自我、确立自信。

在所举行的“我是小厨师”、“平安知识交流会”、“一对一”互帮合作互学、“成功心理培育”“古诗背诵擂台赛”等一系列活动中，小孩们慢慢拥有了良好的心态、用心向上的心理，养成了念书读报看新闻的好适应。

　　3、鼓舞竞争，一起进步

　　没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪耀。

要打破这种相对平稳的状态，制造出一种充满活力的竞争局面，就务必鼓舞竞争，用竞争激发学生昂贵的斗志，挖掘学生庞大的潜能。

我让班里的学生结为竞争伙伴，那个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们抵达自己的目标后，又要从头选取一个有实力的竞争伙伴，因此他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，如此组成一个良性循环的态势。

“和时刻赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培育了小孩们的竞争意识，及自我治理的潜力，班上组成了你追我赶的学习气氛。

　　二、做勤学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，尽力培育德智体全面进展的人材。

做勤学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中组成正确的舆论导向，组成良好的班风学风，为学生带给一个好的大环境，重视的是学生的共性。

配合学校各项工作，咱们班用心开展了许多有利于学生身心健康进展的活动，让学生在活动中明事理、长见地。

开班会没必要须要用一节完整的课，利用一些零碎的又不阻碍学科学习的时刻开，短小精干的班会也能取得良好的成效。

没必要长篇大论，班主任把及时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些阻碍班风、学风的不良思想消灭在萌芽时期。

　　重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重学生的个性和因材施教。

我常利用课余时刻和学生把臂而谈，及时对学生进行针对性的教育。

在那个时候，我确实是他们的好朋友，尽可能为他们排忧解难，也正因如此，我取得了班上大多数学生的喜爱和信任。

　　三、用心主动地和各科教师联系，和谐学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们看成班级的主人，视为自己的良伴、知己。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

能够慎重地处置学生和任课教师的关系，在处置师生矛盾时，尽可能幸免了激化矛盾，在这方面，我平常注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情谊。

　　四、用心抓好后进生的转化工作，尽力使后进生以失败者来，以成功者走。

　　后进生的教育和治理从来是班主任工作的难点，却又是阻碍班级整体教育教学质量提高相当重要的一环。

在这方面，我作为班主任第一做到了以正确的态度对待他们，深切调查摸底，弄清他们因此成为差生的缘故，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，不时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友；

及时对后进生增强心理疏导，帮忙他们排除或减轻各类心理忧虑，让他们熟悉到自己的价值；

同时，我还制造条件和机遇让后进生表现其优势和优势，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦

　　总之，在这一个学期里，我透过以上几方面的尽力，班级工作较以前有了较大转机，学生的整体素养在不断的提高。

但我还会不断的尽力，及时总结体会教训，争取取得辉煌的成绩。

　　六年级班主任工作总结（五）：

　　本学期我担任的是六年级的班主任，此刻的小孩见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好那个班主任还真是不容易。

我尽力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

　　一、增强心理疏导

　　学生进入六年级的那一刻，我第一想到的不是学习，而是思想工作。

此刻的小孩由于生活水平的提高，与多种媒体的普遍接触，生理和心理的成熟比较早，若是不合理的加以引导，必将阻碍小孩的身心健康进展，学习成绩更是无从谈起。

针对这种状况，我紧密地关注着每一个同窗，发觉问题及时地解决，加以合理的引导。

而且利用班会等机遇增强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态应付生活中的每一天。

一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。

显现的问题也都解决在萌芽状态。

　　二、把握谈心尺度

我常常在不经意的时候，发觉学生会因为我的一句赞美而表现超卓。

固然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这确实是把握谈心的尺度了。

　　三、激发竞争意识

　　竞争是一股庞大的、潜在的、其它任何外力都不可能抵达或代替的动力。

作为班主任应在班内掀起猛烈的、持久的竞争活动。

这是“合作”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得一起的、更大的进步。

激发与外班学生的竞争意识：

从群众活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象和个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。

这学期咱们班的同窗在校级的活动中都能用心参与，征文竞赛，手抄报竞赛，运动会竞赛，小孩们都很用心的参与，也都能尽自己所能争取到了名次。

这也是一种群众主义精神的培育。

　　四、拟定远、近期目标。

　　有目标才有动力。

班主任要依照学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在知识、潜力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确咱们全班和小组正在尽力奋斗的目标是什么，幸免盲目、低效地学习和生活，从而增强群众的凝聚力和动力。

然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将群众的动力落实到每一个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每一个人都在明显而又易于经受的压力下自觉要求自己。

　　目标的制定是高学生的素养才是目的。

因此，鉴于小学生年龄与心理特点，有两点需注意：

一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用；

二是目标的制定务必切实，要让小孩能"

跳一跳摘到苹果"

，不能好高骛远，以避免丧失小孩信心。

　　五、做好家长工作

　　当学生有错时应与家长取得联系，但要明白得家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。

要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育小孩的得与失。

关于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查仍是就应的。

不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。

家长对班主任或学校工作成心见，抱着有那么改之，无那么加勉的态度，做到宽容大度，胸怀开阔。

如此家长会与之同心同德育人教子。

听取家长意见，共商育人良策。

学生来自不同的家庭，关于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的方法，认真倾听他们的意见，充分确信和采纳他们的合理化推荐，并适时提出自己的观点，和学生家长一齐，同心合力，一起做好对学生的教育工作。

　　关于溺爱型的家庭，交谈时，更应先确信学生的优势，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和夸奖，然后再适时指出学生的不足。

要充分尊重学生家长的情感，确信家长酷爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。

同时，也要用恳切的语言指出溺爱对小孩成长的危害，耐心热情地帮忙和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的状况，万万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。

关于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长熟悉到小孩的进展前途，激发家长对小孩的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对小孩的教育活动。

同时，还要委婉地向家长指出放任不管对小孩的阻碍，使家长明白，小孩生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛楚的，从而增强家长对子女的关切程度，增强家长与子女间的情感，为学生的良好进展制造一个适宜的环境。

　　六年级班主任工作总结（六）：

　　在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大伙儿汇报：

　　一、做勤学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，尽力培育德智体全面进展的人材。

重视班会，开好班会，为的是在班中组成正确的舆论导向，组成良好的班风学风，为学生带给一个向好的大环境，重视的是学生的共性。

六年级的学生都是十三四岁的大小孩了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的益处，确实是幸免单调重复的批评说教而引发学生的反感，容易为学生明白得，能切实帮忙学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境遇。

　　开班会没必要须要等一节完整的课，利用一些零碎的又不阻碍学科学习的时刻开短小精干的班会也能取得良好的成效。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。

　　为了更多的了解学生的心理活动，我每礼拜布置一篇周记，字数不限，资料不限，但务必是自己心理的真实方式合感受。

每篇周记我都自己阅读，而且写好批语。

既不给学生增加负担，有能了解学生。

看到学生认真阅读我的批语，我感到十分地知足。

　　二、增强班级治理，培育优秀的学风、班风，深切全面地了解学生，尽力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班群众。

六年级是学生的重要时期，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生乃至会感到迷惘，对前途失去信心。

因此，在学生毕业前夕的思想工作显得加倍复杂和重要。

　　在那个学期里，我的班级治理工作从三方面实施：

一方面，我要紧加大了对学生自治自理潜力培育的力度，透过各类方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，慢慢组成良好的思想行为品质；

又注意指导学生如何进行自我治理，培育他们多方面的潜力，放手让他们自我设计、自我组织各类教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体，例如，班队活动、自主晨会、红领巾广播等都由班干部组织学生独立完成，我只是从旁协助；

我还注意培育学生的自我效劳的潜力，让学生学会计划、料理、调控自己，使自己在群众中成为班群众的建设者，而不是包袱。

在这点上，个性要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。

班主任的治理代表的是学校的治理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也不免有不被明白得和明白得的时候，透过班干部的和谐，往往能够取得意想不到的成效。

班干部起的是协助班主任治理班级的作用，他们明白得班主任的指导，又及时向班主任反馈班级状况和同