《中国人民站起来了》教案新部编本01Word文档下载推荐.docx
《《中国人民站起来了》教案新部编本01Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《中国人民站起来了》教案新部编本01Word文档下载推荐.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1课时
3.学生课前准备:
通过XX搜集一些开国大典的资料。
通过XX搜集国旗、国歌的一些相关资料和图片。
通过阅读课本完成预习学案。
4.教师课前准备:
搜索关于开国大典的视频。
搜索国歌、国旗的资料和图片。
教学目标
1、知识与能力:
通过本课的学习,了解和掌握以下基础知识:
第一届中国人民政治协商会议,通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》,选举中央人民政府委员会及其领导人,确定了国旗、国歌、首都和公元纪年,决定建立人民英雄纪念碑。
开国大典的时间、过程和盛况。
西藏和平解放的时间、大致经过。
培养分析历史和理解历史事件带来的历史影响等能力。
2、过程与方法:
通过看课文插图或相关的影视资料,对开国大典形成一定的感性认识,然后在小组内讲述开国大典的史实,培养口头表达能力和对历史事件的概述能力。
组织讨论中央解决西藏问题时,为什么要一面向西藏进军,一面力争西藏和平解放,培养辩证思维的能力,并认识和平解放是最终目的,同时理解到民族问题的复杂性。
3、情感态度与价值观:
在了解开国大典具体史实的基础上,结合中国人民革命的历程,体会“中国人民站起来了”这句话的含义,明白新中国成立的伟大历史意义。
教材分析
本课主题是“中国人民站起来了”。
教材通过开国大典与西藏和平解放两个子目来体现本主体。
开国大典一幕布介绍了中华人民共和国成立的筹备情况、庆典盛况和伟大历史意义。
西藏和平解放一幕介绍了和平解放西藏的主要过程及其重要性。
开国大典宣告了中华人民共和国的成立,标志着中国人民从此站起来了。
西藏获得和平解放,祖国大陆统一的完成,各民族的大团结得以实现,是中国人民站起来了的一个表现,也是进一步发展的基石。
本课是八年级下册的第一课,是中国现代史的开端,是整册教材的开篇之课,地位十分重要。
本课重点是开国大典。
中国共产党在七届二中全会后,就积极筹备建立新中国。
各民主党派和著名爱国民主人士空前团结,为新中国的建立出谋划策。
1949年9月,各阶级、各阶层、各党派、各团体和无党派民主人士云集北京,第一届中国人民政治协商会议隆重举行。
经过与会代表的广泛讨论协商,制定了新中国的大政方针,通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》,选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会、政府主席。
确定了国旗、国歌、国都和纪年方式,还决定建立人民英雄纪念碑。
这一切都为中华人民共和国的正式成立作好了充分的准备。
1949年10月1日下午三点的开国大典,是向全世界庄严宣告中华人民共和国的成立。
新中国成立的盛大庆典也向世界宣告旧中国的结束,新中国的诞生,“中国人民站起来了”。
难点是认识新中国成立的伟大历史意义。
新中国成立的伟大历史意义:
一是开辟了中国历史的新纪元,二是极大地影响了世界。
但是从开国大典这一历史史实的本身很难得出这一认识。
其国内影响要从中国近代以来的革命历程,从新中国成立以后国家的变化发展,从人民的政治地位、经济文化生活水平的提高等多角度的对比分析中得出。
学生的比较分析能力有限,对史实的了解不全,特别是对中华人民共和国成立以后的历史不了解,是认识形成的最大困难。
新中国成立的国际影响学生更难理解,因为学生对同一历史时期世界情况不了解,特别是国际社会主义运动的情况,世界各地人民反对民族压迫,争取民族独立和解放的情况所知不多。
教学方法
1.纵向联系法。
通过对过去学习过的知识的回忆,帮助理解本课的内容。
2.影像辅助法。
可以向学生放有关开国大典的影视制品,增强直观教学的效果,从而帮助学生理解本课内容。
3.分析法。
对于本课中一些难于理解的内容,可以在学生讨论的基础上,采用教师分析的方法完成教学任务。
4.讲述法。
5.讲解法。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入新课
多媒体展示五星红旗的图片和《义勇军进行曲》的歌词
观看、回答问题:
你知道我国的国旗为什么是红色的吗?
看着《义勇军进行曲》的歌词,说说歌词给你的感觉?
从学生熟悉的国旗和国歌入手,激发学生对本课即将要学习的知识的兴趣。
利用他们熟悉的知识,拉近历史与现实的距离。
二、讲授新课:
一、第一届中国人民政治协商会议
通过多媒体展示国旗、国歌和国徽,以及人民英雄纪念碑的图片。
展示人民英雄纪念碑碑文
三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
”
二、开国大典
身临其境:
图片结合视频重现开国大典盛况
三、解放西藏
多媒体展示建国初期的地图
关于过程:
注意提醒学生“和平”解放西藏
多媒体展示西藏解放的照片
小结:
引导学生进行知识点回顾,做练习题
通过多媒体对这册书的知识进行线索梳理,让学生从整体上明确本册书要学习的主要内容和时间界定。
多媒体展示练习题
1.以下哪一项不是第一届中国人民政治协商会议通过的决定
A.以《义勇军进行曲》为国歌
B.以“宪法”为施政方针
C.采用公元纪年
D.以北平为首都并改名为北京
2.中国人民政治协商会议第一届全体会议选举的中央人民政府主席是
A.毛泽东B.周恩来
C.刘少奇D.朱德
3.西藏和平解放的时间是
A.1949年4月B.1949年10月
C.1950年10月D.1951年5月
看课本第二页的课文,找出第一届中国人民政治协商会议的内容。
讲解一下国旗、国徽的含义。
生朗读人民英雄纪念碑的碑文并说说:
看完碑文后,你心里有什么感受?
回答:
“三年以来、三十年以来和由此上述到一千八百四十年分别指的什么历史事件?
观看视频资料,感受当时人们的心情,并分角色表演:
当时不同阶层的人(工人、士兵、农民、少年儿童等)接受记者采访时的发言。
分组讨论并派代表发言:
中华人民共和国的成立具有什么重大意义呢?
看地图,说说在新中国成立时,全国还有哪些地方没有解放?
探究历史:
人民解放军为什么要一面向西藏进军,一面力争西藏和平解放?
大展身手:
如果让你来设计国旗,你会设计出什么样的图案?
其中蕴含的意义是什么?
大家动手试一试。
做练习题,对重点知识加深印象。
利用学生已有的知识,通过介绍祖国的国旗、国徽
的设计意图,一方面理解了本课的知识,另一方面为后面学习国家性质和新中国第一部宪法的知识做好铺垫。
通过朗读碑文,感知革命先烈为祖国抛头颅洒热血的爱国主义情怀,对学生进行爱国主义的熏陶。
通过回答问题,回忆上学期所学的关于中国近代史的内容,建立知识的前后联系。
利用视频资料再现开国大典的盛况,让学生体会到中国人民站起来了的自豪感,进而理解新中国建立的伟大意义。
直观的感受新中国建立初期祖国大陆的解放情况。
活跃学生思维的同时强调我国的民族政策,为后面的学习奠定基础。
培养学生的创新思维、进行爱国主义教育。
教学反思:
本节课的内容理论性比较强,知识点比较多,但都不太难。
所以在讲述新课时,可以多利用图片和视频资料激发学生学习的兴趣。
利用图片拉近历史和现实的距离。
在具体的上课过程中,学生对于开国大典的过程较感兴趣,但课本上介绍的不够全面,因此可以有效的利用网络资源,给学生更多的介绍和细节展示,在了解历史事件的同时也可以增强民族自信心和民族自尊心,对学生进行爱国主义教育,在潜移默化中达到本节课情感态度与价值观的目标。