带岭中学教师招聘考试真题及答案解析卷1Word格式文档下载.docx
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C、教育理论
D、教育方法
9：
自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。
A、内部动机
B、直接动机
C、外部动机
D、一般动机
10：
在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。
A、知识的传授者
B、知识的接受者
C、教学的组织者
D、行为的示范者
11：
夏天午后的课堂上，有的学生昏昏欲睡。
下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A、马上提醒，让学生站起来
B、不予理睬，继续课堂教学
C、稍作停顿，批评训斥学生
D、随机说了句诗：
“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。
”
12：
作业分析技能是一种教学反馈技能。
13：
教师的良心就是在教育教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。
14：
一般在教学开始前进行，摸清学生现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是___________。
A、正式评价
B、非正式评价
C、配置性评价
D、诊断性评价
15：
教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。
这句话强调了教育心理学研究的（）
A、客观性原则
B、系统性原则
C、联系实际的原则
D、教育性原则
16：
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）
A、解释的理解
B、字面理解
C、批判性理解
D、创造性理解
17：
元认知结构不包括（）
A、元认知知识
B、元认知体验
C、元认知策略
D、元认知监控
18：
判断和确定教育法律的效力等级通常应遵循特殊法优于一般法原则。
19：
教师收集文献资料可以通过（）
多项选择题
A、阅读有关著作
B、浏览新的期刊
C、利用工具书
D、剪报和卡片
E、使用检索工具
20：
班主任工作的首要任务是（）。
A、建立班集体
B、促进班集体全体成员的全面发展
C、评定学生操行
D、指导本班班委会、共青团、少先队的工作
21：
学习动机越强，学习效率越高。
22：
泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。
他采用的表述方式是（）。
A、陈述式
B、例举式
C、概括式
D、二维图表式
23：
“精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自下列哪部作品?
A、《山海经》
B、《封神榜》
C、《搜神记》
D、《史记》
24：
共同要素论是由下列哪位心理学家提出的?
A、桑代克
B、马斯洛
C、贾德
D、弗洛伊德
25：
教师职业道德评价的根本依据是（）
A、统治阶级的利益
B、动机与效果的辩证统一
C、教师的道德品质
D、教师的道德行为
26：
按照完成作业行为方式的不同，可以把作业分为（）
A、口头作业
B、书面作业
C、观察作业
D、实践作业
27：
遗忘的规律是（）
A、先慢后快
B、逐渐变慢
C、先快后慢
D、逐渐变快
28：
教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的（），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。
A、安全保护工作
B、思想道德建设
C、精神文明建设
D、遵守纪律的意识
29：
下列属于资源管理策略的是（）。
A、计划策略
B、监视策略
C、社会资源利用策略
D、调节策略
30：
根据学习动机的动力来源，可以分为（）。
A、高尚动机
B、内部动机
C、近景的直接性动机
D、外部动机
E、低级动机
31：
教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。
?
32：
明朝时我国卓越的科学家写出几部总结性的科学著作，它们（）。
①反映了我国传统科技居世界领先地位②包含有当时中外文化交流的成果③内容反映了当时的资本主义萌芽④包含着反封建的民主思想
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、③④
33：
现代教育的科学性指的是（）。
A、实施精英教育
B、强调价值取向的社会和个体发展要求
C、注重手段的更新
D、进行科学教育
E、依靠教育科学的指导，遵循教育规律
34：
下列选项中不属于教师享有的权利的是（）。
A、参加进修或者其他方式的培训
B、批评和抵制有害于学生健康成长的现象
C、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
D、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见
35：
新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。
A、知识、智力、能力
B、基本知识、基本技能、基础性学历
C、知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D、知识、智力、情感
36：
教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。
37：
有关班级管理的内容中不包括（）
A、班级德育管理
B、班级体貌管理
C、班级文体活动管理
D、班级常规管理
38：
生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。
A、新的理解
B、不同的见解
C、认知策略
D、类比或表象
39：
教室越安静，学生的学习越认真。
40：
学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）
A、原发性
B、习得性
C、后继性
D、指向性
41：
学生的思想品德是在社会交往活动中形成的．没有社会交往，就没有社会道德。
42：
素质教育的核心是培养学生的个性。
43：
（）体现了教育的最高理想。
A、培养目标
B、教育目标
C、课程目标、
D、教育目的
44：
各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）
B、课程目标
C、培养目标
D、教学目标
45：
有的学校在学生修完规定年限的教育后不发毕业证，侵犯了学生的（）
A、接受、享有教育的权利
B、获取教育的物质保障的权利
C、获得公正评价与相应证书的权利
D、获得救济的权利
46：
在党和国家工作全局中，必须始终坚持把（）摆在优先发展的位置。
A、教育
B、政治
C、经济
D、军事
47：
布鲁姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型的分类依据是（）。
A、教学的任务和内容
B、提问的一般形式
C、学生的能力高低
D、教学的目标层次
48：
根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（）
A、发展学生们运用“思想”解答问题的信心
B、培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材
C、培养“经济地使用思想”
D、发展理智上的忠诚
49：
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求课程改革必须体现课程结构的（），这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。
A、强制性、普及性和统一性
B、统一性、综合性和强制性
C、均衡性、综合性和选择性
D、科学性、基础性和发展性
50：
我国古代的《学记》中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则（）
A、巩固性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、启发性原则
51：
教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
A、系统化
B、多样化
C、复杂化
D、专门化
52：
行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（）
A、目标型失范行为
B、价值取向型失范行为
C、情感型失范行为
D、传统型失范行为
53：
备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。
54：
《百年孤独》的作者是（）。
A、马尔克斯
B、杰克伦敦
C、艾略特
D、卡夫卡
55：
高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。
56：
德育过程的基本矛盾是（）
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容和方法的矛盾
C、受教育者与德育内容和方法的矛盾
D、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
57：
在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）
A、艺术教育
B、军事体操教育
C、读写算的教育
D、文化知识教育
58：
皮亚杰提出了儿童认识发展阶段论。
59：
感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。
A、个别
B、整体
C、外部
D、本质
60：
对有关历史生活的领会，不能缺少（）。
A、言语直观
B、形象直观
D、表象直观
答案B
解析场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。
所以选择B。
（本解析由张恩凯提供）
2：
解析
3：
答案A
解析形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代表理论。
4：
答案正确
解析系统暂无解析
5：
答案D
解析图式是皮亚杰的观点；
自我同一性是埃里克森的观点；
力比多是弗洛伊德提出来的。
6：
答案错误
解析掌握学习是由布卢姆等人提出的。
7：
8：
解析教育目的是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
9：
答案C
解析外部动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素而产生的动机，即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。
自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机。
10：
11：
解析老师本着对学生负责的态度，纠正其错误。
居高临下的严肃批评，往往使学生很难接受；
幽默化解，不但不会损害学生的自尊心，反而使学生觉得老师给我留了“面子”，理解老师的良苦用心，是在提醒自己，从而彻底改正自己的缺点达到“亲其师而信其道”的教育效果，这会使师生关系更加融洽。
12：
13：
14：
15：
解析从“多层次、多侧面”、“不孤立、片面、割裂地看问题”可以看出要求研究的时候要注意研究的系统性。
16：
17：
18：
19：
答案A,B,C,D,E
20：
21：
解析学习动机强度与学习效率并不完全成正比。
过分强烈的学习动机往往使学生处于一种紧张的情绪之下，注意力和知觉范围变得狭窄，由此限制了学生正常的智力活动，降低了思维效率。
因此学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习强度的进一步增大而下降。
22：
23：
解析《山海经》是中国先秦古籍。
一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。
它最重要的价值在于保存了大量神话传说，如夸父逐日、精卫填海、羿射九日、鲧禹治水等。
24：
解析桑代克在1913年以实验驳斥了形式训练说的谬误，并从其实验归纳出共同要素说以解释正迁移作用的原因。
25：
26：
答案A,B,C,D
27：
解析根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘呈现一个先快后慢的趋势。
28：
解析《中小学班主任工作规定》第一条规定，为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
29：
解析资源管理策略包括：
学习时间管理：
统筹安排学习时间；
高效利用最佳时间；
灵活利用零碎时间；
学习环境的设置；
学习努力和心境管理；
社会资源利用管理。
因此，设计学习空间属于资源管理策略。
ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。
30：
答案B,D
解析根据学习的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。
高尚动机和低级动机是根据动机内容的社会意义划分的，近景的直接性动机和远景的间接性动机是根据学习动机的作用与学习活动的关系划分的。
31：
32：
解析由科学著作可知，不包含反封建的民主思想。
33：
答案D,E
解析现代教育的科学性是指进行科学教育，依靠教育科学的指导，遵循教育规律。
34：
解析【参考答案】B【名师点睛】B项为教师的义务。
35：
解析“三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。
36：
37：
38：
解析生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个类比或表象。
39：
40：
41：
解析略。
42：
43：
解析教育目的是人们在进行教育活动前头脑中预先存在着的、教育活动过程结束时所要取得的结果，它指明教育要达到的标准或要求，说明办教育为的是什么，培养人要达到什么样的规格，从而实现国家教育理想。
44：
45：
解析题干描述符合侵犯“学生获得公正评价与相应证书的权利”的基本内涵。
46：
解析《中华人民共和国教育法》等法律法规指出教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。
全社会应当关心和支持教育事业的发展。
故选A。
47：
48：
解析A、C、D三项分别是学校教育的第二、四、五个目标。
49：
解析《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求课程改革必须体现课程结构的均衡性、综合性和选择性．这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。
50：
解析“不陵节而施”体现了循序渐进教学原则。
51：
解析教师职业的属性除表现在性质和特点与其他职业不同外，还表现在职业角色的不同。
教师职业的最大特点在于职韭角色的多样化。
52：
53：
54：
解析【参考答案】A【名师点睛】《百年孤独》的作者是哥伦比亚著名魔幻文学家马尔克斯。
本题选A。
55：
解析答：
正确。
创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又有相关性，其基本关系表现在：
低智商不可能具有创造性，高智商可能有高创造性，也可能具有低创造性；
低创造性者的智商水平可能高，也可能低；
高创造性者必须具有高于一般水平的智商。
上述关系表明，高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。
56：
解析识记性试题。
德育过程的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。
也可以这样理解，我们之所以要对学生进行德育，是因为学生已有的品德水平没有达到社会向学生提出的道德要求，一旦这个矛盾解决了，这个事情的德育也就结束了。
57：
解析在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视军事体操教育。
58：
59：
解析感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映；
知觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映。
60：
解析言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
例如，在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形地貌、地理位置的领会，均少不了言语直观。
因此，答案为A。
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