小班一周工作总结多篇Word下载.docx
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从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。
能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。
从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数的概念，对5以内的数能够手口一致的点数。
但幼儿认知范围不全面，特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。
从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。
本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。
从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，能主动进行有效的交往、合作，能主动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。
幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。
二、教育教学工作结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到\“静与动\“的结合为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，让区角成为孩子学习的好场所。
环境是为教育教学活动服务的。
在确定一个主题后，能使主题的内容和幼儿共同收集材料，并分门别类进行张贴，让幼儿在环境的引导下，有顺序、由浅到深的学习。
根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，充分利用一些废旧物品。
在布置中，我们总是让孩子们参与到其中，让他们动手去制作，从中获得提高三、家长工作1、利用多种形式：
家访、电话交流、幼儿成长册与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。
2、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。
3、根据情况召开家长会，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识。
四、存在的问题和下学期的工作重点1、良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，个别幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。
2、对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。
3、部分幼儿早上来园稍迟,使得一日活动的时间无法达到规定的要求，部分幼儿的安全意识比较淡薄，幼儿的挫折教育开展的不够等。
总之，在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作，使幼儿真正愉快地度过幼儿园里的每一天。
我坚信，只要有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子，我们将以更踏实的工作态度,信心百倍地投入每一天的生活和工作,让我们的孩子度过快乐而有意义的每一天,为跨入小学大门做好必要的准备。
让我们为此而不断努力吧!
本周是孩子真正入园的第一周，我们小一班的宝宝们虽然都是新生，但是表现却还不错哦!
除了周一和周二，个别孩子情绪比较不稳定外，后面的三天除了几个孩子早上来的时候哭几声，其他时候孩子们都表现得很好。
在这一周，宝宝们认识了自己的幼儿园和教室，知道了上完厕所要洗手，瓜皮果壳不能乱扔;
知道了吃晚饭后要擦擦脸;
知道了自己水杯和床的位置，能够自己喝水，自己躺上自己的床睡觉了。
最值得骄傲的就是，宝宝们能够找到自己的位置了，并且开始听老师的指令了，虽然也有一些宝宝比较自由，没有规则意识，但是一天比一天的进步还是很明显的。
在这一周，虽然以稳定宝宝的情绪为主，但我们也学了很多本领，《大拇指》、《小手爬》、《五指歌》，这三首歌曲，很多宝宝都学会了呢，会跟着老师一起唱，个别宝宝还会在集体面前进行表演了呢!
我们还玩了《虫虫飞》、《顶锅盖》的游戏，宝宝们全都玩得非常开心。
我们还玩了橡皮泥，宝宝们坐了很多很多的面条、汤圆，玩得不亦乐乎。
今天，我们还用报纸撕面条了，多数宝宝撕得又细又长，真是不错，奖励一个大拇指!
开学第二周在紧张、忙碌却又充实、完美中渡过，孩子们给我们带来了无穷的欢乐，希望下周会更好!
又是一年暑期将至，我们的这个周也接近了尾声，回顾这一周来的工作与生活，我们三位老师克服了种种困难，使班级各项活动井然有序。
本学期我们根据《纲要》的要求，结合班幼儿实际发展水平，年龄差异等特点，合理制定了《班级计划》，积极开展各种探索型主题活动。
并将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。
通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步。
现将本学期工作总结如下：
一、班级基本概况本学期里教学和保育人员没有任何变动依然是之前的三位老师，班级工作也是开展的井井有条，在这一学期里分别举行了2次家长学校活动、教师公开课活动、家长开放日活动、六一自助餐活动。
每一次活动都在三位老师和孩子们的密切配合下完成，当然每一次的活动也是顺利开展，成功结束。
二、取得的成效现在的幼儿都是独生子女，家长都非常宠爱，在家什么事情都包办代替，使得很多孩子缺乏独立能力，那么这半年里我们主要培养幼儿的动手能力，从小做起、从我做起，逐步让每一个幼儿都主动的去尝试在活动中得到锻炼，很多幼儿现在回到家都能主动的要求帮助家长做一些简单的力所能及的事情。
在幼儿逐步独立的基础上我们也在培养幼儿进行自我管理，每天都会遵照幼儿的表现来选出一名小班长，让小班长成为幼儿心中的楷模，让小班长来发放玩具，以此来激发其他幼儿争做优秀的信心!
半学期下来基本每个幼儿都当过小班长，都在班级活动中的到了发展并取得了成功感。
半学期以来我们依然坚持晨间锻炼，不光锻炼幼儿的身体，同时培养他们坚强的意志。
针对小班幼儿身体体制，这半年新增体育游戏：
《跳绳》、《飞碟》等，在原有活动的基础上增多了花样，大大提高了孩子们的兴趣。
在一日活动中，依然是游戏为主，通过小故事、丰富的演习活动，让幼儿以直观的形式掌握更多的知识。
目前我班幼儿探索的兴趣和目的性逐渐加强。
他们能以认真的态度对待老师所教之事，并能主动动手尝试。
98%以上的幼儿能以积极的心情参加各项活动，遇到困难主动告诉老师或寻求小伙伴的帮助。
本学期除了原有的音乐和美术两门艺术课外还增设了体智能和合唱两门艺术课，每一次课程孩子们都能积极主动的参与，孩子们在上艺术课的同时都有一名教学老师和保育老师跟随协助，以保证孩子们的学习质量。
通过本学期的学习生活，我班幼儿言语表达能力大幅提高，在原有基础上更善于用言语表达自己的想法，同伴之间遇到问题不在是动手，更多的还是主动诉说自己的要求或求助于老师，每天家长要交代了什么事情也能主动并清楚的表述给老师听，平日生活里也能主动表述自己的情感。
在生活中，我班幼儿很善于观察周围的环境，在发现环境生活中的异常之后也能主动的向老师报告。
幼儿在各项观察的过程中分析、比较能力有所提高，也能对周围的物品进行分类、配对、排序等。
对事物的属性更为了解并能清楚表诉。
（如：
物体的大小、长短、颜色等。
）三、家长工作1、主动亲切地与家长沟通。
充分利用晨间接待和放学时间跟家长交流，使家长了解自己孩子的在园情况。
2、使用博客、家园练习册、电话、家长会等多种形式进行沟通交流。
使我们能更了解孩子在家的各项情况，并有针对性地开展幼儿的教育工作，同时也促进了与家长的相互理解，相互信任。
3、在本周开展的“家长开放日”活动中，邀请家长来班观看幼儿的半日活动，使家长亲身感受了孩子的半日生活。
此活动受到了众家长的好评，也更好的做到了家园同步教育。
4、与家长进行密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
四、今后努力的方向教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心的投入。
随着孩子们年龄的增长，我们要教给他们不仅仅是知识，更多的应该是是生活经验与良好习惯、道德品质的培养也许现如今我们的工作中还存在一些不足之处，那么在以后的工作中我们还要共同努力，认真开展各项工作。
教学上把握好教与学的尺度，坚持启发式教学，多培养孩子的动手能力，配合好升本教育，使每一位幼儿在学习上都能获得满足与成功;
生活上多了解幼儿关注幼儿的需求，给予他们更加细致入微的照顾，使每一位幼儿在生活中都能感受到老师对他们的爱;
从而更加热爱我们的班集体，在这个大集体里度过充实而愉快的童年!
第3篇：
幼儿园小班一周课程小班泥工活动：
做麻花一、活动目标：
培养宝宝搓、拧泥的技能二、活动准备：
彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；
一个盘子，泥工板，范例一盆麻花三、活动过程：
1、教师头戴厨师帽：
我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？
（出示范例麻花）你知道它的名字吗？
（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？
2、操作：
A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。
这样一根麻花就做好了！
然后，把它轻轻放入盆中。
B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。
注意：
每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。
3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌；
橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。
搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。
小小棒儿变了样，变成麻花的模样。
展评：
让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。
教师给予表扬鼓励。
提示：
做好的麻花可以做多种游戏，如：
“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。
小班美术：
《五彩的气球》教案设计教学目的：
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线教学准备：
幼儿作画工具，教师范画教学过程：
一、引出课题师：
逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。
小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。
2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图小班手工：
神奇的帽子活动目标：
1．体验自己制作帽子的乐趣。
2．学习将正方形的纸对角折，并对齐压平。
活动准备：
1．创意绘本、每人一张正方形的纸。
2．教学VCD。
3．一顶折好的帽子。
活动过程：
1．情景导入1）请幼儿观察主题画“小猪神奇的帽子”，启发幼儿说说图中发生了什么事。
2）播放VCD，请幼儿欣赏故事“小猪神奇的帽子”。
2．出示折好的帽子，激发幼儿制作欲望。
3．结合创意绘本第30页，请小朋友观察如何折出帽子：
将正方形的纸对角折成三角形，两角再向中间折，再把底下的双角往上折即可。
4．教师和幼儿一起折帽子。
5．鼓励幼儿在折好的帽子上进行装饰和添画。
小班艺术：
《海里的鱼》教案设计目标：
1、知道鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴到大海里。
2、发展幼儿的手眼协调性。
准备：
范画一幅：
“一条哭泣的鱼”，幼儿手工纸若干。
过程：
1、出示范画，引起兴趣。
师：
小朋友听，什么声音？
（师做哭泣状）是谁在哭啊？
小鱼为什么哭呢？
原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗？
2、师示范讲解如何将小鱼送回家。
让我们一起来把它送回家吧！
（师将小鱼贴到大海里）哈哈，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢？
可是它还有许多伙伴没回家呢，它希望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们愿意吗？
（师请个别幼儿送小鱼回家）3、幼儿动手操作，师巡回指导。
4、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。
小班数学：
《送图形宝宝回家》教案设计［活动目标］1、让幼儿认识图形（正方形、圆形、三角形）。
2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。
［活动准备］圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片若干。
［活动过程］1、导入：
师：
小朋友们喜不喜欢交新朋友啊？
幼：
喜欢。
今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱又好客，它们想和小朋友门成为朋友，所以老师就把它们带来了，小朋友们欢迎不欢迎它们啊？
欢迎。
那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。
2、教师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。
出示正方形宝宝：
小朋友们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。
我想你们成为好朋友，（接着出示三角形宝宝）小朋友你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好朋友。
（出示圆形）小朋友们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。
我想和你们成为好朋友，你们能接受我吗？
小朋友们听图形宝宝的自我介绍了，现在都知道它们的名字了。
那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊？
教师出示图形宝宝让幼儿说像什么，教师也可以引导幼儿如说正方形像手帕时要是幼儿想不起，就可以提示说我们在吃东西时，把小嘴弄脏了幼儿园里的老师是用什么给小朋友们把小嘴擦干净的呀？
等之类的话来引导幼儿3、游戏：
送图形宝宝回家
（1）在地板上分别画出大的正方形、圆形、三角形。
游戏对象全班，游戏规则：
当老师拿出正方形全体小朋友就要站到正方形里去（如人数过多，站在图形外面也算）。
这样当老师出示哪个图形小朋友们就站到相应的图形里去。
（2）把图形卡片发到幼儿手里（一人一张，一部分幼儿发三角形，一部分幼儿发正方形，一部分幼儿发圆形），游戏规则：
当教师是说麻烦小朋友们把图形宝宝送回家时，幼儿们就要站到与自己手中相同的图形中去，这样再让幼儿互换手中的卡片重复游戏。
［活动延伸］利用折叠、剪纸、绘画等作图形，涂画图形，引发幼儿拿图形与具体实物的形状联系、对应、玩相同游戏。
第4篇：
幼儿园小班一周备课幼儿小班一周备课笔记周一下午：
餐后活动：
引导幼儿愉快的和同伴一起安静活动。
餐后水果：
让幼儿愉快地吃各种水果。
睡前准备：
提醒每一个幼儿入厕，要求幼儿将发夹等不安全物品放在指定位置。
午睡：
提醒幼儿按要求把鞋子脱下放在指定位置，将衣裤脱下叠放整齐,教师讲故事，幼儿以正确的姿势安静的入睡。
起床、午点：
提醒幼儿不挑食，独立吃完自己的点心。
活动四：
综合活动五：
游戏:
：
接力举重活动目标：
体验游戏的乐趣。
并懂得游戏规则。
离园：
将椅子摆放再指定的位置，带好自己的衣物，向同伴和老师说“再见”。
周二上午晨间接待：
１、热情接待幼儿并与幼儿相互问好。
２、教师主动热情地接待家长，填写幼儿健康服药记载。
３、愿意和老师一起摆放玩具、擦桌椅。
晨间活动：
户外：
滚桶晨间谈话：
你和谁去逛街早操：
要求幼儿能跟着音乐节奏精神饱满的学做操。
入厕、喝水活动一：
围棋活动活动二：
《粉刷匠》活动目标1、学唱歌曲《粉刷匠》。
能表现歌曲轻松、幽默的情绪2、学习根据歌词内容自由编动作活动准备1、《小朋友的书勤劳的人们》；
《小朋友的书数学》2、彩色小贴纸若干；
幼儿自制纸帽子与纸刷子；
小水桶若干活动过程1、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面提问：
图片上有谁？
在干什么？
2、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听提问：
歌曲里讲的是谁的故事？
听了之后，你有什么感觉？
（引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪）3、学唱歌曲理解歌词提问：
你听到歌曲里唱了什么？
你觉得哪一句最好听？
学唱歌曲教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱提问：
他的小鼻子变成了什么样了？
（感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示）幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍游戏“粉刷匠”幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；
表演第二遍时互换角色4、自由表演歌曲教师请幼儿戴上帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏刷墙动作（引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来）活动三：
音乐游戏《谁来当玛丽》目标：
喜欢玩游戏，体验音乐游戏的乐趣。
语言时间：
（一）古诗《泊船瓜洲》-----宋-王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
进餐：
１.能够独立地吃完自己的一份饭菜，学习按需添饭菜。
２.安静进餐，正确使用餐具，保持桌面、地面清洁。
3．饭后将餐具放到指定的位置。
周三下午：
提醒幼儿按要求把鞋子脱下放在指定位置，将衣裤脱下叠放整齐，教师讲故事，幼儿以正确的姿势安静的入睡。
《我是建筑工人》活动目标：
1、了解建筑工人常用的小型工具。
2、体验当建筑工人的快乐。
活动准备：
幼儿用书，各种用地用具。
活动过程引题1、小朋友，现在我们看一段录像，看看这是什么地方？
2、你们看到了什么呢？
（和幼儿一起边看边交流）3、建筑工人在干什么？
他们是怎样造房子的？
4、小结：
建筑工人真忙，有的用挖土机挖土做地基，有的开吊车；
有的砌墙面；
有的拧螺丝，有的敲敲打打；
在工作中他们都戴上安全帽。
看看学学动作感受1、小朋友，建筑工人怎样造房子的，把你看到的，我们做一做，好吗？
2、幼儿用肢体语言表现建筑工人劳动（老师启发幼儿：
挖土机是怎样挖土的？
瓦匠怎样砌墙的？
大吊车是怎样吊东西的？
、、、）3、你学的是什么？
4、请部分幼儿示范表演，大家一起学一学他的动作。
学做工人体验快乐1、小朋友，今天我们也来做建筑工人造房子，你学做什么？
（分组练习，每个角色练习一次。
）2、全体幼儿听音乐练习二遍，我们戴好安全帽到工地上去造房子。
现在我们听好音乐第一部分挖土机工人来挖土。
第二部分搭脚手架工人拧螺丝第三部分泥瓦匠工人砌墙面第四部分木工敲敲打打做木工。
3、老师纠正个别幼儿动作。
活动五：
游戏说相反离园：
周四上午晨间接待：
咕噜车晨间谈话：
你去过什么城市早操：
要求幼儿能跟着音乐节奏精神饱满的做操。
综合活动二：
活动目标：
1、通过掂一掂等方法比较物体间的轻重关系。
2、会使用类推的方法比较三至四个物体间的轻重关系，并找出最轻的和最重的。
3、体验用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感活动准备：
1《小朋友的书-数学》2.大小差不多的实心球和空心球各一个；
两个弹簧秤；
小书包、衣服、鞋子等食物若干；
一个天平；
最重、重轻的娃娃各一个3.人手一支笔活动过程：
1.比一比，感知和区分物体的轻重
（1）用掂一掂的方法比较实心球和空心球的轻重教师出示大小差不多的实心球和空心球，让幼儿掂一掂，并讨论。
提问：
哪个重，哪个轻？
你怎么知道的？
用什么方法比较出来的？
（2）用掂一掂的方法比较两件衣服的轻重。
出示两件衣服，比一比，谁轻谁重？
（3）用弹簧称演示比较两种物体的轻重。
教师出示弹簧秤，告诉幼儿用手很难掂出两种物体谁轻谁重的时候，可以用弹簧秤来称一称。
教师用弹簧秤称两件衣服，请幼儿观察并讨论提问：
你知道那件衣服中，那件衣服轻？
你是怎么看出来的？
引导幼儿理解弹簧拉的长的一端物体重，拉的短的一端物体轻（4）用弹簧称称其他两件物体，判断它们之间的轻重关系2．通过天平称中，理解三个物体间的轻重关系。
（1）讲最重的娃娃和重的娃娃分别放在天平的两端，让幼儿判断谁轻谁重，是怎么看出来的?
（2）再将重的娃娃和轻的娃娃分别放在天平的两端，让幼儿判断谁轻谁重，是怎么看出来的？
（3）轻幼儿判断三个娃娃中那个最重?
那个最轻？
然后请幼儿按照轻重对三个娃娃排序3.使用《小朋友的书-数学》内容，比较物体的轻重
（1）游戏“称一称”观察《小朋友的书-数学》第19页“称一称”画面上弹簧称物体的重量，比一比每组物体谁轻谁重，说一说，并在比较重的物体下面打√。
（2）游戏“跷跷板”仔细观察《小朋友的书-数学》第20页“跷跷板”上的小动物，判断每组小动物之间的轻重，请在最重的小动物右边的圈里涂红色，在最轻的小动物右边的圈里涂绿色。
活动三：
游戏海洋球语言时间：
（二）想一想、说一说活动目标：
发展想象力。
画有各种规则或不规则几何图形图片若干。
活动玩法：
1、4~5名幼儿为一组，幼儿轮流观察图片上的图形，想象并说说这个图形像什么，想象的物品不能重复。
2、各组交换图片，游戏继续进行。
进餐：
周五下午：
游戏推小车离园：
书摘少年第5篇：
幼儿园小班一周工作计划报告幼儿园小班一周工作计划报告一、培训项目名称《基于农村资源融入集体教学提升教师的教学实践水平》二、教师队伍现状分析经过三年在总园带动园本培训活动中，我们的教师在活动
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