初三课外现代文阅读训练二Word文件下载.docx
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十月虽然已是秋天，但是太阳依然如火。
一望无垠的稻田地里大哥挥汗如雨，掌心磨起了水泡，手指被刀刃划破了，但是无论怎样努力，都赶不上父亲的脚步。
父亲不理大哥，只是自顾地一个人弯着腰向前冲刺，把大哥远远地抛在后面。
习惯了握笔的手陡然去握镰刀，怎么也不听使唤，搞得稻子好像跟大哥有仇似的，芒刺拼命地攻击大哥，手上、臂上、腿上划下了一道道伤痕，仿佛一条条蜿蜒爬行的蚯蚓，酸涩的汗水流过，好像成千上万的蚂蚁一起啃啮。
疼痛得大哥眼泪都流出来了，但是大哥紧扭着眉头咬着牙愣是没有哭出来。
这一些，父亲仿佛都没有看见。
晚上父亲在外面挂起白炽灯，让大哥和他一起踏着滚笼（一种脱稻子的人工机械）脱粒，一夜只能睡上个把小时，第二天还要继续割稻……仅仅几天的工夫，眉清目秀的大哥变得又瘦又黑。
对一个人来说，或许只有直面生活，经过了汗水的蒸煮，泪水的浸泡，才能真正成长起来。
在父亲无言的威压里，大哥终于挺过了他有生以来最难熬的一段日子，趟过了眼泪的河流。
秋收一结束，大哥再也没有提辞去代课教师的事，而是立即翻捡出高中的教材和学习资料，匆匆上班去了。
此后的大哥就像经历过冬天霜雪煎熬的小草，不会放过春天里的每一个机会，努力地发芽，努力地吐绿，努力地开花。
第二年的夏天，大哥奇迹般地考上了师院校，看着喜极而泣的大哥，母亲也高兴的泪流满面，他用汗水、泪水成就了乡村里一段永远新鲜的传奇。
17．解释句中加点词语的含义。
（2分）
母亲束手无策，让父亲劝劝大哥
18．通读全文，将文章的情节发展补充完整。
（3分）
高考落榜重拾课本
19.请说说文章
——
段这部分插入性文字，在容和结构上有怎样的作用？
20．阅读文章第
段，说说“疼痛得大哥眼泪都流出来了，但是大哥紧扭着眉头咬着牙愣是没有哭出来”这句话前后矛盾吗？
为什么？
（4分）
21.文中第
段中“仅仅几天的工夫，眉清目秀的大哥变得又瘦又黑”一句中的状语是：
，“大哥”的定语是：
，“变”的补语是：
；
这些修饰成分的作用是：
（４分）
22.通读全文，请你说说“趟过眼泪的河流”的含义是什么。
（二）阅读《别让果实长成诱惑》，完成17—22小题。
别让果实长成诱惑
她是一个懂得情调的人，有点小资，因为爱梨花的白，她让丈夫在院子里种了一棵梨树，梨树还来不及开花的时候，丈夫去了国外，她便守护着那棵梨树守着相思过日子。
梨树寸寸拔高，终于成了小区里的风景，开了绵白的花，挂了青涩的果，果子还没有成熟的时候，就已经引得四邻的孩子们目光艳羡，于是不时的有小脑袋在围墙外探头打探。
她是一个善良的人，明白孩子们的心意，所以她会主动给孩子们机会，她会回到屋子里，她家的围墙不高，孩子们费不了多大力气就可以爬上来，站在围墙上就可以够得着树上的果子，她会躺在屋子里看孩子们偷摘果子而发笑，孩子们很逗，也是她心里的一份满足与快乐。
她甚至故意的敞开院门，因为她不希望有的孩子会因为翻越围墙而受伤。
梨树上的果子没有哪一个能真正等到成熟就都告慰了孩子们的馋劲，孩子们喜欢她的大度，大人们喜欢她的善良，她的人缘很好。
但终于还是出了事，有个孩子贪恋树顶上的一枚果子，爬上了树，结果摔下来，折了腿。
孩子在医院里躺了好些日子才康复，一出院，孩子的父亲就提着斧子来到她家，气冲冲的要砍掉她的梨树，说留着这棵梨树终是祸害，不定谁家的孩子又会从树上摔下来，她觉得他这样做很无道理，四邻更是觉得他过于蛮横，自己的孩子贪嘴受了伤，怎么反倒怪起了别人，在人们的指责中，他抡起的斧子没有落下去，悻悻的作罢。
房子易了主，院子里的梨树也换了主人，新主人还是不能容忍梨树的存活，搬来的第一天就要将树砍倒，但被邻居们劝住了，多年来，这棵梨树已经长成了小区里的风景，人们习惯了看梨树的花开花落，果青果黄。
他犹豫了片刻，还是听了大家的话，扔了斧子，放梨树一条生路。
自此，梨树仍在院子里开花，挂果，仍有孩子在围墙外打探，艳羡枝头的果子，但他却不容孩子们打这些果子的主意，一有孩子在围墙外探头探脑，他就高声呵斥，他甚至去买了防护网，安在围墙的上头，这样，一树的果实被罩在了围墙里，谁都不敢摘。
孩子们都骂他吝啬，邻居们也都说他太小气，不就是几个梨吗，何必这样的宝贝？
但他仍旧宝贝着，谁也不要打那些梨的主意。
转眼就是秋凉，一树的梨黄澄澄的，他架了梯子，一个个摘下来，摘了一箩筐，又拆去了墙头的防护网，他将那些梨分装在许多塑料袋里，然后，一家一家的送，让四邻品尝，大家都说，原来这树上的梨不是酸的，竟然是这样的甜！
自此，梨树在院子里年复一年的生长，年复一年的开花结果，围墙上的防护网拆了又装，装了又拆，没有孩子们打那些果子的主意，因为他根本就不给那些孩子们任何越轨的机会，但是每一年的秋熟季节，小区里的人们都会品尝到一树果实的甘甜。
都了后来，他即使没有在围墙上安装防护网，也没有谁偷摘过树上的一枚果子。
他说，他这样做，只是为了不让那一树的果实长成诱惑。
他原来是想砍掉那棵梨树的，他觉得，他孩子的受伤，是梨树的过错，但后来想通了，梨树本身没有错，错的是梨树的主人，它过去的主人是善良的，任由孩子们采摘果子，但恰恰如此，让那一树的果子，成为了一树的诱惑，诱使孩子们学会了以不正当的手段获得，诱惑孩子们去遭遇因这种获得而带来的危险。
成熟的果实是甜的，但诱惑的果实是酸涩的。
不给孩子们伸手的机会，他们也就没有了偷摘的欲望，不让果实长成诱惑，这是一种责任，也是一种真正的睿智和善良。
17．通读全文，说说本文以“别让果实长成诱惑”为题有什么好处？
18．文章在塑造“他”这一主要的人物形象的同时，还细致地对“她”进行了刻画。
文章这样处理的目的是什么？
试结合文章作简要分析。
19．文中“但他仍旧宝贝着，谁也不要打那些梨的主意。
”一句中“宝贝”的词性是。
句中“宝贝”的意思是（2分）
20．文中画横线处需补写一个既能总结上文，又能领起下文的过渡句，请根据对作品容的理解，将这个过渡句填写在下面的横线上。
21．认真阅读“他原来是想砍掉那棵梨树的，他觉得，他孩子的受伤，是梨树的过错，但后来想通了，梨树本身没有错，错的是梨树的主人”一句，找出与之相呼应的句子，并结合相关容，具体分析这种写法的作用。
呼应的句子：
写法的作用：
22．文章结尾部分写道：
“成熟的果实是甜的，但诱惑的果实是酸涩的。
”请仔细揣摩、认真品味这个句子，谈谈其中蕴涵的意思。
（三）阅读《感善良》，完成18—23小题。
感善良（永林）
是个雨夜。
雨很大，林子的耳畔只有“噼里啪啦”的雨声，路上看不见行人，街道上积满了水。
在这寂寥的雨夜，走在这寂静的街头，林子有点怕。
林子的提包里有5万元现金，林子带这钱原本是想提货，可货主一直没来。
万一碰到拦路抢劫的怎么办?
林子这样想，不由往后一看，头皮一麻，心猛然一下提到嗓子眼。
林子身后真的跟着一个穿着黑雨衣的人。
林子便加快了脚步，身后那人也加快了脚步，林子慢下来，身后的人也慢下来。
林子的汗水把衬衣都浸透了。
他拐进了一条平时很热闹的街道。
林子看见前面有个人，脚步不由加快了，林子想赶上那个人。
就在此时，飞来一辆小车，只听见“啊”的一声惊呼，前面那个人倒下了。
林子愣了，清醒过来便大声喊：
“撞人了，撞人了。
”可那小车早不见了踪影。
林子跑上前，抱住那人，大声喊：
“救命啊!
救命啊!
”可没人应，林子的伞被风卷走了。
片刻，林子就成了落汤鸡。
穿雨衣的人也过来了。
这时，来了一辆车，林子站在路中间，不停地摇手。
可那车往路边一拐，“呼”的一声过去了，车轮溅起的泥水扬了林子满脸。
林子抹了下脸上的泥水，骂着：
“这些人的良心都让狗吃了。
”林子蹲下，把那昏迷的人从雨水中抱起来，对穿雨衣的人喊：
”我们不能眼睁睁地看着人死，你过来帮下忙，我背他去医院。
”穿雨衣的人跑过来帮忙把伤者扶上林子的肩，林子背起人就跑。
林子的手腕上还吊着那黑提包，林子一跑，那提包就上下左右晃，林子托着伤者屁股的手就沉了许多，林子对那穿雨衣的人说：
“这包沉，你帮我拿着。
”林子背着伤者拼命地朝医院跑去。
又一道刺眼的白光，又来了一辆车，林子忙站到路中间。
这回，车停了。
司机打开车门说：
“快上车。
”穿雨衣的人也跟着上了车。
很快到了医院门口，林子同穿雨衣的人抬着伤者进了医院。
医生说：
“先交2000元钱。
”林子从穿雨衣的人手里拿过提包，交了钱，伤者才被推进了急救室。
林子这才认真地看了眼穿雨衣的人，伸出手，笑道：
“兄弟，认识一下，我叫林子。
”那人说：
“我叫黑子。
”两双手紧紧握了握。
等了像有半个世纪，急救室的门开了。
林子和黑子忙迎上去：
“医生，怎么样？
”医生说：
“脱离危险了。
”林子和黑子都松了口气，脸上都有了笑。
林子说：
“黑子，你猜我开初把你当成了什么人?
”黑子说：
“拦路抢劫的坏人。
”林子望黑子的眼里盛着一个大大的问号：
“你咋知道?
”黑子低下头，嗫嚅着说：
“其实我真的是个坏人。
我跟随你那么久，就是想要得到你提包里的钱。
”林子说：
“那你怎么没……”黑子说：
“我刚想下手，就发生了这事。
”“可是后来你还帮着我拿手提包，那时你如果撒腿跑，我没一点办法，我背他背得双腿一点力都没有，走都走不动。
”林子说着望了眼黑子。
黑子双眼看着地面，说：
“后来，我改变主意了。
”林子问：
“为啥?
“说给你听也无妨。
我小时有个幸福的家庭，父母很恩爱。
可在我12岁那年，母亲遭车祸死了。
那肇事的司机逃了，母亲躺在地上一个多小时，许多人围观，就是没人救。
后来有好心人拦了辆车，可晚了，医生说如果早来十几分钟就有救。
母亲死后，父亲的脾气变得极坏，总是喝酒，喝醉了就打我，下手极狠。
14岁那年，我就逃了出来，四处流浪。
也坐过两回牢。
这回看到你救这遇车祸的人，我心想，要是我母亲那时能遇到你这样的好人就好了，那我母亲就不会死，那父亲也不会时时打我，那我就有个温暖的家，我也不会成为这样子!
……”黑子哽咽得再也讲不下去了，脸上满是泪。
伤者的家里人来了，林子和黑子才回家。
雨还没停，林子说：
“打车走吧，这么大的雨，会淋病的。
”林子说着就打起喷嚏来。
黑子忙脱下自己的雨衣，说：
“穿上吧。
”林子就见到黑子腰里的匕首。
黑子取下来，从刀鞘里拔出闪着寒光的匕首，林子打了个寒颤，眼里也露出一丝恐惧。
黑子说：
“这匕首再也用不着了。
”黑子随手一扬，那匕首划了道优美的亮亮的弧线，“咚”的一声落进池塘里。
“如果你这回没救这遇车祸的人，那你早躺在血泊中了。
你该感你的善良，是你的善良救了你；
我也感你的善良，要不我又成了一个罪人。
”
此时，一辆亮着耀眼灯光的“的士”来了。
18．请根据自己的理解，解释下面句中加点词的意思。
黑子低下头，嗫嚅着说：
嗫嚅
19．文章的题目是“感善良”，请结合文章容谈谈其中的含义。
20．本文写了林子、黑子两个人物，请根据自己的理解谈谈对这两个人物的认识。
（3分）
21．文中写道，“等了像有半个世纪，急救室的门开了。
”请依据自己的理解说说，作品为什么这样写？
22．文中划线句子是一段插叙，这段插叙在文章的容与结构上起到怎样的作用？
容上：
结构上：
23．文章写到伤者的家里人只是一笔带过，没有过多地渲染。
你认为作者为什么这样安排？
17．一点办法也没有，文中指对于大哥的做法，母亲一点办法也没有。
（共2分，大意正确即可得相应的分）
18．当代课老师田间耕作考取师（共3分，大意正确即可得相应的分）=
19.插叙（1分）回顾了大哥当年学习优秀和他高考落榜的原因，补充完整故事的情节，推动故事情节发展，使人物的形象更丰富；
避免了文章的平铺直叙，使文章波澜起伏，引起下文。
（2分，大意正确即可得相应的分）
20．不矛盾（1分）流泪是因为被芒刺刺痛的一种条件反应；
没有哭，是因为他主观上控制自己的情感。
这个细节描写表现了大哥在经历失败、劳作的磨炼开始变得坚强、成熟起来。
（3分，大意正确即可得相应的分）
21．仅仅几天工夫（0.5）眉清目秀（0.5）又黑又瘦（0.5）说明大哥变化的时间短、（0.5）变化大（0.5），田间劳作对其的影响巨大为后文的转变作了铺垫（1.5）
22.一是指母亲在经历了失望伤心之后终于盼到了儿子成才；
二是指大哥，在失败面前经历了磨练终于成功（共2分，大意正确即可得相应的分）
《别让果实长成诱惑》
17．“别让果实长成诱惑”的意思是不要让孩子养成以不正当手段去获得的习惯，深刻地揭示文章的主旨，这也是男人严加防孩子偷梨的根本原因，同时以“别让果实长成诱惑”为题，激发了读者的阅读兴趣。
18．通过对比，衬托出男人通过防孩子偷梨，从而避免孩子学会以不正当手段获得，避免因这种获得而带来的危险的做法的睿智和善良。
19.动词（1分）意思是当作宝贝（1分，大意正确即可得相应的分）
20.答案示例：
这件事使得她觉得很无趣，便生了去国外与丈夫团聚的念头，于是办了签证变卖房产，哪知道第一个跑来要买她房子的人竟是要砍她梨树的男人。
答题要点：
要能总结上文，能领起下文。
（共3分，每个要点1.5分，大意正确即可得相应的分）
21．呼应的句子：
（1分）
前文交代他听从了邻居的劝说，没有砍掉梨树，后文用他明白了梨树本没有过错，而错在梨树的主人与之呼应，揭示了他认识的转变，表现了他的睿智与善良。
这样写使前后呼应，文章结构严谨。
（2分，每个要点1分，大意正确即可得相应的分）
22．略（4分，大意正确即可得相应的分）
（四）《感善良》（本题满分18分）
18.嗫嚅:
想要说话而嘴唇抖动
19.林子凭借自己的善良义举拯救了被撞人，拯救了黑子，也拯救了自己。
20.林子是本文的主人公，全文围绕他以善良的举动拯救了他人与自己，表现了善良的尊严与巨大的力量。
黑子是本文的主要人物，通过他的转变，表现出善能治恶，改恶从善的巨大力量。
21.表现出善良的林子期盼被撞人尽早脱险的急切心情，因此感觉到等待的时间很长。
22.容上：
交待了黑子家庭的变故，黑子本人的变化，同时暗含了他转变的基础，深化了文章的主题。
是文章不是那么平铺直叙，而显得文章波澜起伏。
23.因为本位是围绕林子的善良救人为主题来写的，尤其是通过善良拯救了黑子，这样写是为了重点突出，表现主题。
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