汽车电气设备学习任务教学设计方案教案Word格式.docx

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汽车电器维修项目

教学方法

项目教学法、头脑风暴法、行动导向法

视觉教具

多媒体资源库、维修手册、计算机、大白纸、粗彩笔、展示板

学习目标

1.掌握汽车电源充电系统组成；

2.掌握汽车充电系统工作原理；

3.知道发电机结构；

4.掌握发电机发电原理；

5.学会使用万用表，解码仪。

学生情况分析

学生在学习本任务之前，已完成相关理论课程的学习。

对动手实训有较高的期待和兴趣，但对一体化教学模式不很熟悉和适应、学生的合作意识和社会化等综合能力有待提高。

学材分析

本任务工学一体学材（学生工作页）自编，见附件。

理论教学部分依据任务导向驱动方案编写而成，体现了一体化的学习模式特征，工作过程思路清晰，对一体化实训教学有很强的指导意义，教材对上述学习目标进行了详细的讲解，对学生进行实训起到很好的作用。

学习重点及其化解方法

重点内容：

重点内容化解方法：

1、加强过程指导和监控；

2、针对关键环节进行示范，学生模仿运用。

学习难点及其化解方法

难点内容：

。

难点化解方法：

指导学生使用维修手册，查找故障点进行测量。

资源准备

7S现场管理教育视频、安全教育视频、维修视频等，解码仪，万用表。

学

习

任

务

教

组

织

流

程

7S现场管理教育、安全教育（1学时）

教师组织学生观看7S现场管理视频，学生讨论认识感受，提升素养。

教学活动1：

接单明确任务要求（1学时）

（1）教师将学生6人一组，分成4组，明确成员责任；

（2）教师以单位负责人身份向各小组派工作任务联系单；

（3）教师指导学生解读任务单，了解掌握汽车电源充电系统组成；

掌握汽车充电系统工作原理；

知道发电机结构；

掌握发电机发电原理；

学会使用万用表，解码仪。

，各小组展示任务单，叙述任务情境，明确施工任务。

教学活动2：

施工前准备获取资讯知识（2学时）

（1）教师指导学生依据任务，列举涉及到的未知知识点；

（2）在教师组织下，学生记录应知知识并按小组合作方式实操验证；

（3）在教师组织下，按小组归纳点评资讯收获，巩固知识。

教学活动3：

计划决策制定施工计划（2学时）

（1）教师指导学生，确定测量点和时间方案；

（2）各小组汇报施工计划，师生共同点评；

（3）根据点评情况，优化本组施工计划。

教学活动4：

实施计划现场施工（4学时）

（1）以情境模拟形式，各小组领取仪器；

（2）教师指导各小组按现场施工防护要求准备施工现场；

（3）有各组组长带领本组成员进行个点的测量汇总确定故障。

教师巡回指导监控，关键环节进行示范；

（4）测量完毕，学生自检、清理工具材料。

教学活动5：

工程验收检查评价（1学时）

（1）在教师监护指导下，完成实践测量充电指示灯常亮故障排除；

（2）各小组点评分析解决存在问题，进一步优化改进；

（3）填写项目评价表。

学习任务综合评价：

（1学时）

（1）各小组讨论完成充电指示灯常亮维修实训指导手册项目一；

（2）以多种形式汇报展示工作过程和遇到的问题及解决方法；

（3）教师组织综合评价。

考

评

方

法

与

材

料

7S现场管理教育、安全教育：

学生演讲对7S现场管理的感受和今后落实措施，学生互评。

学生表演现场接单情景，学生互评，教师总结。

教师查看学生填写充电指示灯常亮维修实训指导手册项目一，给予评价。

学生互相指认充电系统结构、描述功能作用，汇报汽车电器项目维修实训指导手册。

教师查看学生填写汽车电器项目维修实训指导手册情况，给予评价。

各组展示充电指示灯常亮故障排除方法，学生互评。

各小组汇报实践操作计划，互评评价。

教师观察各小组现场综合情况，包括7S、安全、规范、效率、合作沟通情况，给予学生过程指导与评价，并判分。

教师依据充电指示灯常亮学生评价表现场验收，小组成员互评工程质量并给予评价判分。

学生按组提交工作总结报告向全体汇报，师生共同点评。

室

布

置

设

计

资料查询区

学习讨论区

汇报展示区

总体布置图

课后记

1.学生自主学习、实践时间；

2.让学生多思考、多发言并及时总结，培养综合能力；

3.更好利用评价表，开展学生的互学、互评，充分调动学生学习积极性。

教学效果达到预期，可以应用到后续的课程中。

项目二起动机不运转

项目二、起动机不运转

能独立排除起动机不转故障

20

2014年3月23日-2014年5月4日

第4-11周

汽车电气项目维修

项目教学法、头脑风暴法、行动导向法、演示教学法

教学资源

维修手册，模拟仿真车，万用表，解码仪，测量线

1.掌握起动系统组成；

2.掌握起动系统电路原理；

3.掌握起动机功用；

4.了解起动机类型与结构；

5.了解电磁开关结构；

6.掌握电磁开关工作原理；

7.了解直流串励式电动机结构；

8.了解直流串励式电动机原理。

9.学会使用维修手册，万用表，解码仪。

10.掌握故障点的分析与测量。

学情分析

学习重点及其突出的方法

4.学会使用维修手册，万用表，解码仪。

5.掌握故障点的分析与测量。

突出重点的方法：

1.加强过程指导和监控；

2.针对关键环节进行示范，学生模仿运用。

学习难点及其突破的方法

突破难点的方法：

（2）教师以单位负责人身份向各小组派“工作任务联系单”；

（3）教师指导学生解读任务单，掌握起动系统组成；

掌握起动系统电路原理；

掌握起动机功用；

学会使用维修手册，万用表，解码仪。

，掌握故障点的分析与测量。

各小组展示任务单，叙述任务情境，明确施工任务。

施工前准备获取资讯知识（1学时）

计划决策制定施工计划（4学时）

（1）教师指导学生，确定工序和工期方案；

实施计划现场施工（10学时）

（3）由各组组长带领本组成员进行认识起动系统组成；

掌握故障点的分析与测量。

工程验收检查评价（2学时）

（1）在教师监护指导下，完成实践操作起动机不转故障排除；

（2学时）

（1）各小组讨论完成汽车电器项目实训指导手册项目二起动机不启动；

学生互相指认起动系统个部件，汇报汽车电器维修实训指导手册项目二。

教师查看学生填写汽车电器维修实训指导手册项目二情况，给予评价。

各组展示起动系统不启动故障排除方法，学生互评。

教师依据起动系统不启动学生评价表现场验收，小组成员互评工程质量并给予评价判分。

1.讲授时间还可以缩减，增加学生自主学习、实践时间；

2.学生积极性，更多的让学生总结、发言；

3.更好的利用评价表，开展学生的互学、互评；

项目三远近光不全

能独立排除远近光不全故障

16

2015年5月11日-6月1日

第12-15周

1.知道照明系统分类；

2.知道照明系统组成；

3.学会分析电路；

4.学会使用万用表。

1.利用维修手册学会分析电路；

2.学会使用万用表。

难点内容化解方法：

模拟仿真车，维修手册，万用表，解码仪

（3）教师指导学生解读任务单，知道照明系统分类；

知道照明系统组成；

学会分析电路；

学会使用万用表。

实施计划现场施工（8学时）

（1）以情境模拟形式，各小组领取工具；

（3）由各组组长带领本组成员利用维修手册进行分析查找故障点。

（1）在教师监护指导下，完成实践操作远近光不全故障排除；

（3）填写项目学生评价表。

（1）各小组讨论完成汽车电器项目维修实训指导手册项目三远近光不全；

学生互相指认，照明系统组成，汇报汽车电器项目维修实训指导手册项目三。

教师查看学生填写汽车电器项目维修实训指导手册项目三情况，给予评价。

各组展示远近光不全故障排除方法，学生互评。

教师依据项目学生评价表现场验收，小组成员互评工程质量并给予评价判分。

1.增加学生自主学习、实践时间；

3.利用评价表，开展学生的互学、互评，充分调动学生学习积极性；

4.多开展一些竞技性小游戏，提高学生学习兴趣，增强教学效果。

项目四、喇叭不响

能独立排除喇叭不响故障

6月8-29日

第16-19周

1.掌握喇叭电路原理；

2.掌握喇叭电路图；

3.学会使用万用表，解码仪。

4.喇叭盖的拆装。

1、加强过程指导和监控；

2、针对关键环节进行示范，学生模仿运用。

接单明确任务要求（2学时）

（3）教师指导学生解读任务单，掌握汽车喇叭系统组成；

掌握喇叭电路图；

学会使用万用表，解码仪，喇叭盖的拆装。

实施计划现场施工（6学时）

（1）在教师监护指导下，完成实践测量喇叭不响故障排除；

（1）各小组讨论完成汽车电器维修实训指导手册项目四；

教师查看学生填写汽车电器项目维修实训指导手册项目四，给予评价。

学生互相指认掌握喇叭电路原理；

喇叭电路图。

描述功能作用，汇报汽车电器项目维修实训指导手册。

各组展示喇叭不响故障排除方法，学生互评。

项目五空调系统不制冷

项目五

空调系统不制冷

能独立排除空调系统不制冷故障

38

2014年9月

1.知道空调系统的组成

2.掌握空调系统的工作原理

3掌握空调系统的控制电路

4.学会分析、检查空调不制冷的原因

1.掌握空调系统的组成

（3）教师指导学生解读任务单，掌握空调系统的组成；

掌握空调系统的工作原理；

掌握空调系统的控制电路；

学会分析、检查空调不制冷的原因；

各小组展示任务单，叙述