关于读书的活动方案Word下载.docx

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4月8日，班团课的时刻，组织全班开展好书推举主题班会，通过介绍阅读书目和最喜爱的一本书，交流读书的收获，感受阅读的欢乐。

在班会开展前让学生整理阅读书目，预备我最喜爱的一本书的发言稿，在班会中指导班级图书治理员收集和整理阅读书目。

3.诚行天下演讲赛项

通过演讲宣传周围有关诚信的生动事例，引导学生理解诚信、敬业为重点的职业道德要求，倡导爱国、敬业、诚信、友善，培育和践行社会主义核心价值观。

要求观点正确，表达流畅，一般话标准、清晰，感情真挚，仪表得体。

5.中华颂手抄报竞赛

以中华诗文故事、典故等为主题，在4月10日各班上交5篇优秀作品到系部团总支处，收齐后上交团委进行统一评比。

6.全员捐书，成立班级图书角

在老师的动员下，每位同学为班级捐赠1-5本图书，如此全班大约有上百本图书，小型图书角就能够建成了。

捐赠的图书能够是经典的文学作品，也能够是社会科学类的著作，还能够是自然科学类的文章，总之，要选择有益于成长的书籍。

班级图书角设专人负责，并建立图书治理制度。

同时要求学生充分利用好学校图书馆资源，定期到学校图书馆借阅图书。

4月20日之后，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进行书香班级检查评比。

7.我的梦中国梦征文赛项

引导学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，深刻领会每个个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。

参赛作品要写出对中国梦的理解，结合个人的理想和追求，表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。

具体题目可自拟，体裁不限，字数操纵在2000字以内。

（三）总结时期：

（4月23-27日）

1．整理、完善读书节活动的过程性资料。

2．评选四月份悦读之星书香班级

3．读书节总结表彰。

七、活动要求

1.各系部、各班级要在学校读书节活动方案的基础上，制造性地开展各类读书活动，提高活动的实效性。

2.系部团总支书记在本月最后一周及时上交活动中的摄影和宣传文字总结材料，和每月之星相关材料。

3.学生要全员参与，重在过程，突出质量。

方案二：

一、活动主题：

我的读书故事

二、活动对象：

全镇小学16年级学生

1、配合小学课程改革，全面实施素养教育。

2、激发学生的读书热情，为学生终身进展奠定基础，提高学生的综合素养。

3、活跃校园文化，进展学生个性，增长知识，提高宽阔师生的文学艺术修养和观赏水平。

4、推动图书室建设，提高图书借阅率。

第一时期：

5月9日5月11日各校自行组织竞赛.

第二时期：

5月13日，虻牛小学选出2名选手，其它村小学选出1名选手参加中心小学的竞赛；

五、演讲内容

围绕我的读书故事这一主题，一、二年级以我的读书故事、朗诵一篇（首）关于书的文章（诗歌）为内容参加竞赛。

中高年级选手以向您介绍一本好书、我的读书故事为内容参加竞赛，讲述自己的读书故事、读书体会等。

六、活动要求：

1、参赛作品必须是主体鲜亮，积极健康，要求是原创作品，尤其是学生的读书故事，要结合实际，写出真情实感，表现童真童趣。

幸免网上抄袭。

同时鼓舞参赛形式的多样性，如配乐朗诵、合理的道具等。

2、脱稿演讲，演讲时刻操纵在35分钟。

3、各班认真重视，精心组织初赛，确保选送最优秀的选手参赛。

4、各校加强领导，认真组织学生参与此次活动，积极营造活动的良好氛围，确保活动顺利进行。

5、各参赛选手演讲结束后上交演讲稿一份存档。

6、各校参赛选手5月13日12:

30到中心小学报道，由领导或辅导员带队，注意安全。

七、奖励方法

一等奖两名，二等奖五名，三等奖七名。

八、评分细则：

竞赛采纳100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，其他评委的平均分为选手最后得分（得分保留到小数点后两位）。

1、演讲内容：

（计45分）

（1）、紧扣主题、充实生动（20分）；

（2）、语言流畅自然，有感召力（20分）；

（3）、演讲时刻不超过5分钟（5分）。

2、语言能力：

（计40分）

（1）、一般话流利，发音标准，语调准确，表达流畅（20分）；

（2）、脱稿演讲（10分）；

（3）、节奏优美，富有感情，肢体语言使用恰当（10分）。

3、综合印象：

（计15分）

（1）、上下场致意、答谢（5分）；

（2）、服装得体，自然大方，气质佳（5分）；

（3）、观众反映好（5分）。

方案三：

为进一步深化教师职业道德教育，全面提高教师教书育人的业务能力，培养造就一支师德高尚、业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力的高素养教师队伍，全面提高教育教学质量，决定在全校教师中开展读书活动，依照中心校要求并制定如下实施意见。

一、开展教师读书活动的指导思想

以贯彻落实构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面进展为宗旨，以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境地、提高人文素养、拓展专业知识为目标，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过开展读书活动，促进教师专业成长，提升校长和治理人员的业务素养，全面提高学校治理水平和教育教学水平。

二、充分认识教师读书的重要性和必要性

读书是教师的标志，是学校的希望。

教师是文化人，文化人终生离不开读书。

读书、写书、引导学生学会读写是一名教育工作者的三大使命。

然而，在功利主义的驱使下，当前很多教师与读书渐行渐远。

读书，能够关心教师续接文化血脉，提高文化格调，强健文化人格；

能够关心学校提升品位，创新学校教育教学思路。

从某种意义上讲，一所学校有没有前途，有没有后劲，不在于当前学校的排名和学生考分高低，一定程度上取决于学校教师有没有养成良好的读书习惯，在因此否形成了潜心钻研教学业务的良好氛围，在因此否具有开放的姿态、开阔的视野、探究的方式，在于学校是否建立了教师学习制度。

读书是教师专业成长的有效途径。

教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；

教师专业进展，需要经典教育专著的引领；

教师职业特征，需要博学和睿智。

读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。

在国家倡导全民读书、提高国民素养的大环境下，中小学教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理应走在全民的前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。

纵观名校长、名教师的成长历程，无不验证了这一点。

读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必定选择。

读书能够使人们富有思想，成为一个精神贵族。

然而，在社会处于转型期的大背景下，受社会各方面因素阻碍，在我处中小学校长和教师身上，或多或少地浸染了与职业及不相称的浮躁风气：

在做学咨询方面，过分追求短平快，远离了知识分子足踏实地、厚积薄发的优良传统；

在教学方面，一味追求新奇特，背弃了崇尚人格魅力、循循善诱、启发引领学生的本真；

在利用课余时刻方面，上网冲浪多，读书学习少，即便读书，一目十行、扫瞄大概者多，悉心研读、圈阅、笔记、考虑者少。

个不校长急功近利，华而不实，在学校里坐不住，跑得多做得少；

部分教师不能因材施教，千篇一律，删繁就简，一以贯之，缺少了教育工作者固有的心有诗书气自华的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。

然而，从职业性质上看，教书育人本是一份淡定自若的职业，教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，改变以上不良现象，潜心读书无疑是智慧的选择。

三、读书活动的措施和要求

为确保读书活动取得实效，采取以下措施：

1、统一主题、篇目、进度和笔记本。

一是统一读书主题，2009年的读书主题为重读教育经典，回归育人本真；

二是书目统一，确定时期读书考试书目（本年度教师读书篇目见附件），教师依照自己已有的读书经历，在推举篇目内自行选择；

三是进度统一，读书进度服从质量，教师每学期至少精读1本书，至多读2本书；

四是笔记本统一，使用全市统一印制的《读书笔记本》，教师读书笔记要认真规范，同时能够结合自己的教育教学体验，及时阐发自己的观点、收获以及在现实教育教学中运用的效果。

教师个人每月要有1篇千字以上的读书心得，一年至少完成1篇三千字以上的专题文章。

2、将教师读书活动纳入教师教育和考核内容。

按照《青州市中小学教师教育实施方法》（青政办字【2008】126号）的有关规定和要求，为参加读书活动并按要求完成读书任务的教师登记教育学分；

学校将教师读书打算列入教师培训考核重要指标之一，依照教师读书活动是否到位、措施是否可行、教师读书成效等等方面进行考核。

3、定期检查、考试和汇报展示。

读书活动在校推开以后，将组织专人，不定期调阅教师笔记进行检查，发觉教师在读书中遇到的咨询题，及时指导关心教师予以解决。

学校进行凉爽教师读书展评，预备参加上半年进行凉爽的全市教师读书征文或汇报演讲竞赛。

4、注重培育典型，发挥引导作用。

学校及时发觉并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进教师的做法和经验，依照教师开展读书情况和教师读书笔记调阅、展览、读书征文、读书收获考试、汇报演讲等成绩，结合一年来个人在教育教学中取得的成绩，评选读书成材标兵，予以表彰。

四、加强组织领导

开展教师读书活动，是学校文化建设和提高教师素养、更新教育理念、转变工作生活方式的系统工程，学校要把教师读书与正教风、强素养、提师能相结合，依照读书打算实施方案和时期性阅读打算；

要为教师配备阅读图书，保证读书时刻；

要结合教育教学实际，开展读书沙龙、读书报告会等丰富多彩的读书实践活动，切实调动教师参与读书活动的积极性，引导教师体验书香人一辈子。

1、周密打算，统筹安排。

要正确处理教师读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系。

将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，探究学校可持续进展的新路子。

2、创新思路，搞好结合。

学校要依照新课改精神，追随新一轮教育实验理念，组织好全体教师开展读书活动，并通过教师阅读向学生、家庭、社会辐射，激活师生的制造激情；

要在继承优秀阅读经验的前提下，着眼于创新进展，结合当前基础教育改革需要，探究富有特色的学习方式、方法；

要结合校本培训工作，把教师读书的过程变成实践与研究的过程，将日常教学中感到困惑的咨询题作为研究课题，围绕课题研究进行学习，在研究中学习提高。

3、突出实效，促进进展。

开展读书活动要注重实效，切忌搞形式、走过场。

学校要引导教师结合读书学习进行反思，在教师掌握差不多原理、方法的基础上，推进个人的专业学科向纵深进展，引发教师可持续的考虑，形成自己的观点，并及时应用到教学实践中去，不断创新教学思路；

要建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，让书籍成为教师一生的精神伴侣，确保读书活动取得明显成效。

方案四：

为了营造浓厚的读书氛围，培养中小学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积存知识，丰富精神生活，提高全县中小学生阅读写作以及运用祖国语言能力，增强我县中小学生的文学素养和综合素养，为学生的终身进展奠定坚实基础，全面提升我县的教育教学质量。

二、活动时刻：

自2007年12月起启动，今后将持续开展，每年一期，每期进行凉爽一次新华杯读书活动大赛。

三、组织机构：

成立响水县中小学读书活动领导小组，负责活动的组织、协调和治理工作。

具体安排如下：

组长：

陈士成

副组长：

张士龙袁海涛刘兆隽

成员：

郑浩庄素蓉孙建高素萍

四、读书内容及要求：

按照学段分小学、初中、高中三部分，内容分必读书目和推举书目。

各学校亦可在此基础上结合学校实际补充一些可读书目。

（一）小学部分：

第一学段（１一２年级）：

必读书目：

每学期对应的《小学语文新补充读本》（其中古诗要求背诵）、《三字经》；

推举书目：

《安徒生童话》、《格林童话》、《大头亲小孩和小头爸爸》、《三毛流浪记》、《阿凡提的故事》（以注音读本为主）

读书要求：

背诵语文教材中要求背诵的课文、《小学语文新补充读本》中的古诗文、《三字经》，自备摘抄本，摘录自己喜爱的成语和格言警句。

课外阅读重点是童话故事，总量非常多于5万字。

第二学段（３－４年级）：

每学期对应的《小学语文新补充读本》（其中古诗要求背诵）、《格林童话选》

《成语故事三百篇》、《中外名人故事》、《新编十万个什么缘故》、《寄小读者》、《一千零一夜全集》、《寓言故事三百篇》、《叶圣陶童话》、《雷锋的故事》

背诵优秀诗文50篇，课外阅读重点是寓言故事、成语故事和部分古典诗词和名著译本，总量非常多于40万字。

养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

自备摘抄本，摘录自己喜爱的词、句、段，尝试写读书笔记，并逐步养成读书做笔记的习惯。

第三学段（５－６年级）：

每学期对应的《小学语文新补充读本》（其中古诗要求背诵）、《上下五千年》（林汉达主编）、《伊索寓言集》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》（少儿版）

《唐诗三百首》、《世界五千年》、《水浒传》（少儿版）、《三国演义》（少儿版）、《假如给我三天光明》、《青年儿童百科全书》、《汤姆索亚历险记》、《昆虫记》、《秦文君文集》、《骑鹅旅行记》、《钢铁是如何样炼成的》、《童年》

读书要求：

背诵优秀诗文60篇，五年级上学期要紧读《上下五千年》（林汉达主编），五年级下学期要紧读《伊索寓言集》，六年级上学期要紧读《鲁滨逊漂流记》，六年级下学期要紧读《西游记》（少儿版）。

指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量非常多于100万字。

自备笔记本，除摘录好的句段外，练习写读后感。

（二）初中部分：

初一年级：

教材配套的《语文读本》、《西游记》、《童年》、《汤姆索亚历险记》

课外文言文：

《狐假虎威》（战国策）、《鹬蚌相争》（战国策）、《杞人忧天》（列子）、《歧路亡羊》（列子）、《揠苗助长》（孟子）、《西施病心而颦》（庄子）、《子罕不欲玉》（韩非子）、《买椟还珠》（韩非子）。

《繁星春水》、《鲁滨孙漂流记》、《格兰特船长的女儿》（法）《爱的教育》（意）、《初中生同步写作》、《美文精粹》（江苏教育出版社）、《全国中学生优秀作文选》（江苏教育出版社）、《古诗文诵读》。

教材配套的《语文读本》坚持阅读。

上学期读《汤姆索亚历险记》、《童年》、《爱的教育》（意）、《繁星.春水》。

下学期读《西游记》、《鲁滨孙漂流记》、《格兰特船长的女儿》（法）。

本学年总阅读量非常多于80万，一学年读名著时写读书笔记非常多于1万字，读教材配套书目时可在旁白处赏析精美语句。

文言文要求：

理解课文常见的通假字的；

理解常见文言实词在课文中的准确含义；

正确领会文言课文的差不多内容，并进行初步分析；

能翻译文中的重要句子或语段；

正确理解课外文言文的情感倾向等。

初二年级：

教材配套的《读本》、《钢铁是如何样炼成的》（前苏联）；

《水浒传》、《骆驼祥子》）

课外文言文：

《医扁鹊见秦武王》（战国策）（医扁鹊见秦武王～则君一举而亡国矣）、《曾参杀人》（战国策）（昔者曾子处费～臣恐王为臣之投杼也）、《逆旅二妾》（列子）（杨朱过宋东之于逆旅～安往而不爱哉）、《狙公赋茅》（列子黄帝）（宋有狙公者～众狙皆伏而喜）、《推敲》（《刘公嘉话》云～留连论诗，与为布衣之交）、《刘公嘉话》、《爱马者》（夫爱马者～可不慎邪）（庄子）、《晏子使楚》（晏子使楚～故直使楚矣）、《景公使烛邹主鸟》（晏子春秋）（景公好弋～寡人闻命矣）

《初中生同步写作》、《青春之歌》、《福尔摩斯探案》、《居里夫人传》、《全国中学生优秀作文选》（江苏教育出版社）、《美文精粹》（江苏教育出版社）、《古诗文诵读》。

教材配套的《读本》坚持阅读。

上学期读《钢铁是如何样炼成的》、《骆驼祥子》、《福尔摩斯探案》。

下学期读《水浒传》、《居里夫人传》、《青春之歌》。

本学年总阅读量非常多于100万，一学年读名著时写读书笔记非常多于2万字，读教材配套书目时可在旁白处赏析精美语句。

初三年级：

教材配套的《读本》、《朝花夕拾》、《格列佛游记》、《名人传》、

《纪昌学射箭》（甘蝇，古之善射者～汝得之矣）、《乐以天下，忧以天下》（齐宣王见孟子于雪宫～然而不王者，未之有也）、《鲁相嗜鱼》（妥仪休相鲁而嗜鱼～我能长自给鱼）、《苛政猛于虎》（孔子过泰山侧～苛政猛于虎也）、《悬牛头买马肉》（景公好妇人而夫君、相公饰者～不旋月而国莫之服也）、《钟氏兄弟》（钟毓，钟会少有令誉～战战栗栗，汗不敢出）、《新妇所乏唯容》（许允妇，是阮卫尉女～允有惭色，逐相敬重）、《义犬冢》（孙权时，李信纯，襄阳纪南人也～高十余丈）

《美文精粹》（江苏教育出版社）、《初中生同步写作》、《高老头》（法）、《莎士比亚戏剧故事选》（英）、《家》、《全国中学生优秀作文选》（江苏教育出版社）、《古诗文诵读》。

上学期读《格列佛游记》、〈莎士比亚戏剧故事选〉（英）、《家》。

下学期读《朝花夕拾》、《名人传》、《高老头》。

本学年总阅读量非常多于80万，一学年读名著时写读书笔记非常多于1.5万字，读教材配套书目时可在旁白处赏析精美语句。

注：

初中各年级列出的课外文言文阅读篇目作为考试参考材料。

（三）高中部分：

培养学生广泛阅读兴趣，总阅读量非常多于150万字，进展学生独立阅读能力，注重个性化阅读，能阅读论述类、有用类、文学类等多种咨询题，用一般话流畅朗读，学习鉴赏中外优秀作品，学会利用工具书收集处理信息。

高一年级:

配套《语文读本》、《论语》、《三国演义》、《家》（巴金著）、《欧也妮.葛朗台》、《朱自清散文选》、《泰戈尔诗选》、《雷雨》（曹禺著）。

推荐书目：

《围城》（钞票钟书著）、《红楼梦》、《希腊的神话和传奇》（德）斯威布著、《谈美》（朱光潜著）、《全国中学生优秀作文选》（江苏教育出版社）、《科学发觉纵横谈》（王梓坤著）、《语文常谈》（吕叔湘）、《复活》、《莫泊桑短篇小讲选》、《美文精粹》（江苏教育出版社）。

读书要求：

熟练掌握理解义务教育时期的教材上的古典诗词，积存并能够运用常见的成语和名句格言。

阅读并初步理解课外古典诗词50首以上。

能阅读浅显的课外中国古代文言文20篇，能阅读或重温古典名著原著3部以上。

阅读并差不多理解外国散文10篇以上，广泛阅读中国现当代精粹美文、时文50篇以上。

坚持写读书笔记，积存名句名段，初步学写读后感非常多于20篇。

阅读量非常多于40万字。

高二年级:

《语文读本》、《孟子》、《呐喊》、《欧.亨利短篇小讲选》、《普希金诗歌集》、《边城》（沈从文）、《哈姆雷特》、

《子夜》、《悲惨世界》、《简爱》、《圣经故事》（刘小江编）、《全国中学生优秀作文选》（江苏教育出版社）、《傅雷家书》（傅敏编）、《歌德谈话录》（爱克曼著）、《女神》、《西厢记》、《美文精粹》（江苏教育出版社）。

在掌握教材上古典诗词外，阅读中国古典诗词150首以上，学会一些方法进行口头表达鉴赏。

能较熟练运用所积存的成语谚语、名句格言进行写作。

阅读中外名著的原著4部以上，阅读中国古代文言尤其是人物传记类30篇；

大量阅读中外现当代精美散文类和部分时事议论类100篇以上，领会其思想精髓，积存人生感悟，提高思想境地；

阅读自然科学与社会科学等应用性讲明文30篇，教师可选择推举；

再精读一些优秀作文，揣摩写作技巧，逐渐加以运用。

阅读量非常多于60万字。

高三年级：

《语文读本》、《庄子》、《鲁迅杂文集》、《契纥夫短篇小讲选》、《茶馆》、《老人与海》（海明威著）。

《巴黎圣母院》、《从鸦片战争到五四运动》（胡绳著）、《培根随笔选》（培根著）、《全国中学生优秀作文选》（江苏教育出版社）、《只有一个地球:

对一个小小行星的关怀和维护》（美）巴巴拉沃德，雷内杜博斯主编、最新科学和人文类作品、时事评论性文章、《美文精粹》（江苏教育出版社）。

阅读课外中国古典诗词300首以上，熟练掌握并运用技巧进行书面鉴赏。

阅读中外名著的原著5部以上，并写下自己的个性理解。

广泛阅读中国古代人物传记类50篇；

大量阅读中外现当代精美散文类和部分时事议论类计150篇以上，领会其思想精髓，积存人一辈子感悟，提高思想境地；

阅读自然科学与社会科学等讲明文50篇，教师要加以选择推举；

再精读优秀作文选刊，揣摩写作技巧，能较熟练运用所积存的各类知识进行写作。

注意课堂内外结合阅读，联系高考阅读。

阅读量非常多于50万字。

五、活动流程：

2008年度读书活动为第一期，以后每年一期，每期活动流程依照第一期流程实施。

具体流程如下：

（一）宣传发动时期：

2007年12月至2008年2月制定活动方案，组织宣传发动，学校制定并上报相关的活动方案和打算。

各单位要成立读书活动领导小组，依照本县方案的内容和要求及实施步骤制定出具有学校特色的读书活动方案和每时期阅读打算。

每个班级也要结合班级实际情况，制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

同时指导每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

具体格式可让学生依照自己喜好来设计，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时刻等。

宣传发动要有人负责，结合单位实际，充分利用宣传栏、板报、广播站和校园电视台等多种手段，加强对读书活动的宣传发动。

（二）组织实施时期：

2008年2月至2008年8月各单位组织读书学习。

为保证活动实施的有序高效，应做到以下几个方面：

⑴营造读书氛围。

各单位要不断加强校园文化建设，开发宣传栏、涂鸦壁、图书角、小广播、校报校刊等形式多样的活动阵地，教室内、校园中要张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文氛围之中，在学