八年级语文教案大自然的语言Word格式.docx
《八年级语文教案大自然的语言Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文教案大自然的语言Word格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（在书上作好评点。
●三小结
这节课我们在整体把握课文内容的基础上，对第1、2自然段的语言进行精点精评，从中我们体会了说明文中也可以对事物进行准确、生动、形象的描写，这既增强了说明的生动性，也增强了说明的文学性。
这种寓说明于描写之中的写法值得我们学习。
四.布置作业
1.背诵第1自然段。
2.将第1至3段的有关词语抄下来，作好词语的积累。
教后感
16大自然的语言
1.整体感知课文，理清说明顺序，。
2.学习运用生动形象的语言说明事物
3.了解物候知识，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣。
学习运用生动形象的语言说明事物
了解文中介绍的物候知识。
教学内容和步骤：
一.温故知新
复习上节课内容，抽查学生背诵第一自然段。
二.学习.研讨4-12段
教学形式：
3至4个学生组成一个学习小组，根据老师提出的思考题自学课文内容，然后集中讨论，交流学习体会。
再从若干组中选派若干名同学作代表上讲台讲课，
听后互相评议，教师适时点拨，最后归纳小结。
（一）自学思考题：
（投影）
1.用自己的话概括第4、5、7、B、9、10、11、12自然段的主要内容
2.文中主要运用了举例子的说明方法，举了哪些例子?
各用来说明什
么问题?
3.第7、8、9、10段分别说明了决定物候现象来临的四个因素，这四个因素是按什么顺序排列的?
能否打乱顺序?
为什么?
4.研究物候学有何意义?
（二）再次朗读6-10段，思考：
（1）物候现象的决定性因素?
作者是按什么顺序介绍物候现象的决定因素的?
（
（2）作者主要用什么说明方法来分别说明这些因素的影响?
（3）第10段中，“根据英国南部物候的一种长期记录”可否删去?
（三）教师归纳小结。
这堂课采用这样的形式，意在调动大家自觉学习、自主学习的积极性，达到“会学”的目的。
从效果来看，大家都动了脑、动了笔、动了口，并且大家互帮互学，想必是有很大收获的。
希望大家像这堂课一样主动地学习，学会求知。
●四、布置作业。
课后作一次社会调查，通过调查，你发现还有哪些物候现象与农业生产息息相关，试举例说明。
（农谚也行，但要做适当的解释。
八年级语文学案
16.大自然的语言
学习目标：
学习重点：
学习难点：
学习过程：
一布置预习&
.学生自读，要求学生读的准确流利，画出自己喜欢的语段。
●一温故知新
复习上节课内容，背诵第一自然段。
●三、布置作业。
四巩固练习
（一）积累与运用
1.下列词语中加着重字注意正确的一项是（）
A.冰雪融化（r&
oacute;
ng）孕育（yù
n）翩然归来（piān）农谚（yá
n）
B.簌簌落下（shù
）了解（jiě）销声匿迹（n&
igrave;
）纬度（wěi）
C.衰草连天（shuāi）连翘（qiá
o）层峦叠嶂（zhà
ng）弋阳（y&
D.风雪载途（zhà
i）隧道（su&
）头晕目眩（xuà
n）窥见（kuī）
2.找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内。
（1）A.百感交急B.斤斤计较C.满院狼藉D.昂首阔步（）（）
（2）A.得心应手B.迫不急待C.原形毕露D.令人喷饭（）（）
（3）A.在所不昔B.谈笑风声C.难能可贵D.记忆犹新（）（）
（4）A.哭笑不得B.以物谕人C.入木三分D.花团锦族（）（）
3.选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。
（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂（）得多,
（）的多。
A.灵验B.灵敏C.灵活D.灵便
（2）为了便于山区的农业发展，开展山区物候（）是必要的。
A.观察B.观测C.预测D.观望
（3）月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（）了这些重大历史事件发生的时间。
A.决定B.制定C.确定D.肯定
（4）影子戏，在这里产生了（）的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服工具，为我们忠实地服务。
A.神圣B.神奇C.神异D.神秘
4.对《大自然的语言》一文说法正确的两项是（）
A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
”这句话运用了作比较
的说明方法。
B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录，拿____年到____年10年平均同____年到____年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。
”这段文字中“后者”是指：
开花日期，“前者”是指：
抽青日期。
C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。
D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。
5.下列句子顺序排列正确的一项是（）
①据推算，我国种大豆的历史至少有四五千年了。
②我国是大豆的起源地。
③古代把大豆叫做“菽”，秦汉以后逐渐用“豆”字代替“菽”字。
④在许多新石器时代遗址中，都发现大豆的残留印痕。
⑤许多古书中也有关于大豆的记载。
⑥也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。
A②⑥④⑤③①B①③⑤④②⑥C②⑥⑤③④①D①⑤③④②⑥
6.下列说法正确的一项是（）
A.“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B.草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。
C.本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D.纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
7.下面是一则广告，有人对其中六处提出修改意见，这些意见分成四组，最恰当的一组是（）这个工厂经工程技术人员精心研究设计，推出新产品彩色搪瓷浴缸，具有造型美观，瓷面光滑，色彩鲜艳，质量稳定，经久耐用等特点，适应中、高档宾馆、饭店及现代住宅理想卫生洁具。
（1）“经久”改为“坚固”
（2）“洁具”改为“用具”（3）“适应”改为“宜作（4）“理想”前加“的”字（5）“卫生”前加“的”字（6）“新产品”后加破折号
A、
（1）（4）（6）B、
（1）
（2）（6）C、
（2）（3）（4）D、（3）（5）（6）
8.依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（）
“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。
“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的;
“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献;
“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。
今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④
A.，，《》。
B.。
;
“”。
C.，;
《》?
D.。
，“”?
（二）、阅读理解
（一）阅读下面文字，然后回答问题。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;
桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：
“阿公阿婆，割麦插禾。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。
答：
__________________________________________
（2）找出两组反义词语写在下边。
____________________________________________
（3）用“||”将这段文字分为三层。
（4）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。
将表示拟人的三个词语写在下面横线上。
①________________②________________③__________________
（5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?
判断下列说法的正误，对的画“&
radic;
”，错的画“&
times;
”。
A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。
（）
B.不能。
因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在
一个句子里说。
C.不能。
因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。
D.能。
因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。
（6）本段说明的对象是（）A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。
B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。
D.要注意观察气候与自然现象的关系。
（7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系?
_________________________________________
（8）本段的说明顺序是（）
A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序
（三）阅读下面的语段，完成后面的练习。
立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（A.清醒B.苏醒;
C.醒悟;
D.复苏）过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A.次第;
B.连续;
C.陆续;
D.全部）开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________（A.纷纷;
B.刷刷;
C.簌簌）的落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到
处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子布
谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：
“阿公阿婆，割去播禾。
”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
（1）.在语段中横线上填上恰当的词语。
（2）.解释词语：
销声匿迹翩然
（3）.这两段文字的说明对象是（）
A.物候现象;
B.气候变化;
C.物候规律;
D.四季景色变化。
4.这两段文字的说明顺序是：
____________________________，主要的说明方法是：
5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么?
●三、课外阅读
气候的威力（节选）
①人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。
气候可以造福于人类，也可以将人类置于死地。
因此，人类对于气候是既乞求，又敬畏;
既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感慨。
②然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力!
③就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32.6米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。
而在南极，风速却常常可以达到55.6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时!
因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。
这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。
例如，____年，在日本昭和基地越冬的考察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。
直到7年之后，人们才在很远的地方发现了他的尸体。
④大风的直接后果是导致了极度的寒冷。
____年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了&
mdash;
88.3℃的极低温度。
而在____年7月21日，在东方站又记录到了&
89.6℃的低温;
同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。
这还不是最低温度。
据说，____年初，挪威人在极点站曾经记录到&
94.5℃的最低温
度。
在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。
在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。
⑤南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。
例如，____年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。
前面五架飞机都平安地抵达机场。
而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。
结果，巨大的C-130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。
值得庆幸的是，
八名人员全部脱险。
在南极的活动中，像这样的例子是很多的。
1.本文主要介绍了南极的气候。
请通读全文，概括出南极气候的基本特点。
_____________________________________________________________________
2.气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。
请根据自己掌握的气候方面的知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子（要求：
举例典型，表述具体，且不得引用文中的例子）。
（1）造福于人类的例子：
（2）给人类带来灾难的例子：
________________________________________
3.本文采用的主要表达方式是说明，其中文中画横线的句子采用的表达方式是________，从内容上看，文中运用画横线的句子是为了说明什么?
4.本文第④段中运用的主要说明方法有____________和____________，试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的。
5.请根据对本文的理解，顺着本文的写作思路，为本文续写一个结尾（要求：
语言简明概括，过渡自然，60字以内）。
四.能力提高
阅读下边的语段，回答问题。
大自然的色彩是迷人的。
红的花，绿的叶，湛蓝的天空，蔚蓝的海洋，都是一幅幅美
妙的图画。
当你流连于湖光山色之中，对大自然的斑斓色彩欣喜感叹之际，你是否想过，大自然的色彩是怎样形成的?
为什么天空是蓝的，树是绿的?
而当夜幕降临后，不管是远山还是近树都成了黑色?
这其中很有一番道理呢!
大自然的这些色彩都与太阳光有关。
阳光是复色光，它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成，不透明的物体反射某一些单色光，而吸收另一些单色光，物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。
譬如，红苹果只反射红光，看上去就是红的;
绿叶只反射绿光，看上去呈绿色;
雪对阳光是全反射，哪一种也不吸收，因此是白色的;
所谓黑色，其实是将七种光全部吸收。
当七种光既不被物体反射，也不被物体吸收，而是全部通过物体的时候，这个物体就是透明的。
水晶和水晶般的冰都是这样。
天空所以呈现蓝色，道理也与此相类似。
在七种单色光中，蓝色的光波长很短，极易被大气中的微粒反射。
当阳光通过地球周围的大气层时，其他波长较长的光，不受大气中的碳粒、尘埃、水蒸气的影响，而蓝色不断被这些微粒反射和折射，因此我们看见天空是蓝的。
日落以后，物体没有阳光可反射，大自然就沉睡在黑色的夜幕之中了。
1.这篇短文围绕中心，主要从哪三方面来说明?
（1）________________。
（2）________________。
（3）________________。
2.天空呈现蓝色的原因是（不得超过20个字）：
3.给这则短文拟一个小标题（不得超过10个字）：
________
16课《大自然的语言&
gt;
&
答案第一课时（四）第1至3自然段：
从丰富的物候现象入手，介绍什么是物候和物候学。
第4至5自然段：
举例说明物候观测对于农业的重要性。
第6至10自然段：
说明决定物候现象来临的四个因素，即纬度因
素、经度差异、高下差异、古今差异。
第11、12自然段：
研究物候学的意义。
（五）明确：
第1自然段：
按春、夏、秋、冬的顺序描写一年四季的物候现象。
第2自然段：
说明什么是大自然的语言。
第3自然段：
介绍什么是物候和物候学。
讲析：
评点第1、2自然段的语言，体会寓说明于生动的描写之中的写法及作用，理解、学习本文准确、生动、简洁的说明事物的表达技巧。
明确：
写春：
大地渐渐从沉睡中苏醒过来冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃发的景色。
“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透露着暖暖的春意。
“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。
“次第”写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。
这些词语描写春天景色很有层次，用词非常典雅。
为读者展现了一幅生机勃勃的美丽画卷，美不胜收。
写燕子“翩然归来”，植物“孕育”果实，自然过渡，描写了夏季的景色。
“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞、活泼伶俐的情态，透露出喜爱之情。
“孕育”将植物写活了，形象地写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。
写秋天：
昆虫销声匿迹到处衰草连天准备迎接叶子籁籁落下“销声匿迹”描写了昆虫（准备）为过冬作好了一切准备工作，写得有情有感，十分形象。
“衰草连天”描写出秋天萧条冷落的情景。
“迎接”一词将秋天写得很有情趣，好像是位知冷知热、善解无意的天使。
“簌簌”写飘飞的落叶，有声有色，让人如闻其声，如见其景。
用“风雪载途”写寒冬，一词传神，表现出冬天风狂雪灾，寒气逼人。
以上这些词语，典雅、简练、生动，富有表现力，如一个个电影镜头，把大自然写得神形兼备，为下文用拟人手法写大自然的语言作了准备。
这些描写，精彩纷呈，为读者展现了一幅生动鲜活的四季风花图画，令人目不暇接。
第2自然段一开始并未直接解释什么是大自然的语言，而是从“草木”“候鸟”两方面举例说明物候现象同农业生产的关系。
“杏花开了，就好像大自然传语要赶快耕地;
”先写开花早的杏花、再写桃花，很有条理。
这些都照应了上句的“草木”。
而“传语”“暗示”与语言有关，且将杏花、桃花拟人化，十分亲切可爱。
“布谷鸟”开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：
“阿公阿婆，割麦插禾”，把布谷鸟的鸣叫写成“唱歌”，拟人形象，把布谷鸟的叫声写得很有音韵节奏，给人以美妙的享受。
这一段由“杏”写到“桃”，从“植物”写到“动物”，最后才对大自然的语言作出诠释，即：
花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
条理十分清楚。
第二课时明确：
二
（一）1.第4段：
介绍物候观测的手段和物候观测对于农业的重要性。
第5段：
从反面举例说明物候观测对农业生产的重要性。
第7段：
决定物候现象来临的主要因素是纬度的差异。
第8段：
经度的差异是影响物候的第二个因素。
第9段：
影响物候的第三个因素是高下的差异。
第10段：
物候现象来临的第四个因素是古今的差异。
第11段：
第12段加强物候观测，促进农业生产。
2.体会本文举例子的说明方法的作用。
①北京物候记录，____年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比____年迟十天左右，比____年迟五六天&
hellip;
结果受到低温的损害。
（第5段）
从反面举例说明物候观测对农业的重要性，更有说服力。
②如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春5月初，南京刺槐开花只比北
京早十天。
所以&
（第7段）
举例说明纬度的差异是影
升级会员 