初中九年级班第一学期家长会班主任发言稿文档格式.docx
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第二、德育管理问题。
第三、队伍打造问题。
一方面由于环境比较偏僻,教师待遇提高速度慢，这几年骨干教师外流严重；
另一方面学校缺乏名师，缺乏学科带头人，没有中学高级教师,现在到龄的评为中学一级的教师不够占了３0%。
教师队伍的培养任重而到远。
从学生的问卷调查还发现年轻还存在教师体罚或变相体罚的事情，一定要吸取血的教训。
观念陈旧落后，从整体来说我校课堂教学模式普遍陈旧,部分老师掌控课堂教学的能力薄弱，课堂氛围沉闷,课堂纪律较差，教学效率较低;
第四、品牌建设问题。
教学质量是学校的生命线。
清凉峰初中曾经有过辉煌的办学历史，曾经吸引了不少的借读生来我校就读,赢得了较高的社会声誉。
如今我们的教育教学质量面临着严峻的挑战，管理工作还远未达到精细化、规范化,一些制度得不到彻底的贯彻落实。
德育教育内容不够细化,形式简单，缺乏针对性,没有形成德育工作的合力。
如何在新时期能立于不败之地，我们需要做的工作还很多。
第五、生源素质问题。
生源整体素质逐年下降,昌西淳朴的民风正受到挑战,政府与社会对教育的重视与投入比过去有下降,学校严重受到社会歪风邪气的冲击,学生的行为规范习惯正逐年缺失；
第六、教育科研问题。
教育科研水平还是比较落后。
5、管理举措:
（一）整体思路:
常规为根，质量为本，德育为首,师德为先。
（二）管理思路:
“严”格与落“实”，做好五件事情。
一是与时俱进，健全管理机制。
二是抓实过程，规范教学行为。
三是教师发展,构建名师工程。
四是科研兴校,推动学校发展。
五是全员育人,促进学生发展。
（三）具体落实：
“促”进、“抓”实、严“管”、善“导”。
（1）“促”：
实行教师聘任制。
实施“双向选择五级聘任”制度，整合师资力量,优化教师队伍，调动广大教师的积极性，提高教育教学质量。
部分教师充实到“德育管理”、“后勤管理”等岗位。
明确岗位职责,实施有效监控和职能考核。
（2）“抓”:
抓实制度的落实，抓师生的规范。
“教师手册”、“班主任手册”,两手抓规范：
先抓老师的规范（要求学生做到的，教师首先要做到；
要求教师做到的,行政首先要做到;
要求行政做到的,校长首先要做到。
），再抓学生的规范。
▲加强值日力度。
“12个到岗到位点”。
▲班主任加强监控。
“1０个到岗到位点”。
（３）“管”:
▲周日学生不返校。
▲实行封闭式管理。
学校要求从早晨到学校后,一直到放学前,周三学生不得出校门。
（要出校门必须要有家长电话或家长亲自接送）
原则上不允许学生随意进出校门。
▲学生餐厅、学生宿舍定时锁门。
▲落实教师值日负责打分制度。
（４）“导”：
忠孝文化，耕读文化。
继承和发扬“勤奋、务实、求实、创新”的校风和“勤教苦学”的学风教风，
二、期中表现:
1、学科排名：
班级
语文
数学
英语
科学
政社
总分
清凉峰
上学期期末
24
１4
1０
15
14+2
10
本学期期中
7
13
1１
昌化
３
6
11
昌南
马啸
1３
１０
４
５
2、班级排名：
原成绩
现成绩
现
三
（1）
１3
4
3
8
三（２）
16
三（3）
1７
5
６
三（４）
9
2
3、M值分析:
类别
Ａ率
61
１9
26
21
45
２４
34．8６%
１0.86%
14.86％
12.00%
2５．７1%
1３.71%
E率
23
12
22
25
46分
8分
２1分
２3分
13.5分
133分
13.14%
9．１4%
６.8６%
１２.5７%
8.00%
１4．29%
4、分数段分布:
全市前100名
（提前批）
全市前600名
（保送生）
全市前1300
（公费生）
全市1800
（自费生）
全市25０0名
（天高生）
全市前3100名（天外生）
２
1３（11）
1５
（2）
19（4）
22（3）
８
9（４）
14（5）
21（7）
２4（3）
１8（9）
2１（３）
2５（4）
１０（8）
18（８）
２1（3）
２6（5）
合计
９7
比例
53.8%
23.4%
５５．４％
5、成绩优异名单
序号
学生姓名
社政
市名次
１
2３030２
陈淑琴
１０２
95
１08
２30304
解静霞
497
15５
２３0３03
童杨露
1
4９1
206
２3０３0３
陈欣怡
4８8
2３２
23０３03
陈因之
1０４
2３0３01
俞
莹
10８
7８
10５
７
230304
叶
锴
９0
102
101
230３０2
储
晨
103
86
２30303
陈
鋆
１00
96
９1
23０３0２
王忠诚
84
92
１1
２30301
潘
娈
461
551
１2
2303０2
王
鼎
6、进步较大者
姓
名
外语
期中
月考
进退
23０３0４
潘巧茜
７7
8９
23０303
周智捷
88
７4
２30３03
陈若愚
９5
68
77
２2
230３03
潘泽凯
８６
70
73
2３０301
童凡波
９４
83
９２
２0
2３0３０１
乐
59
１５7
20
23０302
10３
０
18
7、整体情况：
期中考试是对本学期前阶段学习情况的检测,结果我们还是比较满意的，但我们不能骄傲，更不能满足，要在现在的基础争取更大的进步。
这次考试，大部分同学成绩较上学期期末时都有进步，还有部分同学进步不明显,少数同学成绩有所下降，具体情况请各位家长等会议结束后分班活动时向班主任了解,
优势：
▲总体表现比较满意初三年级排在全市第九名，比上学期进步一名。
▲班级纪律较以前有明显的改观;
各班勤学人数多（早起学习的人比较多）。
▲保送预测１６人;
普高公费预测41人占23．4%;
上线9７人占55.4%,人数与比例还是占优。
▲教师队伍新老结合,30岁骨干教师居多，教风勤，肯苦教。
问题：
▲Ａ率比较低,E率比较差，中间比率高；
▲行为习惯差。
没有上进心、缺乏同情心、毫无羞耻感。
《学生行为仪表考核案》
▲生活习惯差。
花钱大手大脚,不尊重父母、家人及身边的每个人。
《住校生管理制度》
▲常规落实差。
学习热情欠缺,学习自觉性还存在些问题,不能自主学习。
缺乏自制力，对于学校的严管不适应,有厌学表现,甚至弃学。
《学习常规考核制度》
▲学习方法差。
死记硬背为主,照搬照抄,不能灵活运用。
最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合教育。
男生英语，女生数学、科学。
▲学习信心差。
部分学生自信心严重不足（女生中居多），少部分同学盲目自大。
▲心理素质差。
心理不健康，孤僻、易怒、反复无常、易走极端。
（父母离异、隔代管理、父母行为不良、更多的是父母的要求太高）。
三、直面中考
1、重中之重。
九年级已经是毕业班了。
九年级工作的重要性，我想,在坐的各位家长都是十分清楚的。
九年级这一年,是承前启后的一年,也是继往开来的一年;
是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。
这一年中,我们既要完成九年级的教学任务,还要对初中三年甚至是读书来的所学习的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系，既是对我们学生学习的一个总结,又是为明年进入高一级学校的学习打下坚实的基础。
所以，方方面面都十分关注九年级的教育教学质量。
今天的家长会，主要有两个议程,首先由我向大家作一个简要的汇报，然后召开分班会议。
今天,我想跟各位家长谈一谈以下三方面的问题:
2、奋斗目标
（１）总体目标:
总分Ｍ值：
临安市前十名，昌化片第一名。
（2）学科目标:
语文：
前１0名;
数学:
前8名；
英语:
前8名;
科学:
政社:
第3名；
各门学科A率要达到15%以上，Ｅ率控制在5％以内。
（语文:
13.14%;
９.14%；
英语：
6.8６%;
１２．５7%;
８．0０％；
总分：
１4.２９%。
（3）升学目标：
20１1年中考,力争至少5人被提前批录取;
２０人以上被普通高中保送班录取,l录取率超7５%;
５0人以上普通高中公费线，普高公费率超过２8.５%;
１０8人上各类普高分数线，上线率超过６0%,列昌化片第一名。
（4）具体目标:
全市
全市１80０
全市2５００名
全市前3１0０名（天外生）
现状
目标
３00
800名
1600
20０0
30０0
３５00
27
三
（2）
2７
９
14
三（4）
２６
２8
2、具体策略
▲整体策略：
针对这一级学生特点，我认为整体策略应该为“重心下移、关注落后、拔尖保优”。
尊重每一位学生，不放弃任何一名学生。
要以“重塑学生灵魂,重建学生理想”为目标认真而细致地做好学生工作。
▲齐抓共管：
营造良好的学风是取得成绩的保证。
以班主任为主，各任课教师协助,形成齐抓共管的学风管理模式。
（1）抓好班级日常管理。
确保正常有序的班级教学环境;
结合素质考核对学生实行量化管理;
德育处积极配合，抓好对九年级学生的纪律教育。
（2）加强家长交流沟通。
取得家长的支持。
（3）加强心理素质教育。
学生决胜中考，除智力因素外，心理因素尤为重要。
以鼓励为主，提高竞争意识,树立学习信心,既要让学生明确自身的实际，社会的发展和经济建设需要各个层次的人才,“天生我才必有用”,又要让学生明确中考是选拔考试，是一场竞争,是人生征途上的分水岭,是综合能力的较量,其结果必然优胜劣汰，让学生及早做好心理准备;
后阶段以多种形式消除恐惧、紧张情绪，以良好的心态面对中考。
（4）形成齐抓共管机制。
（5）建立落实承包责任。
领导小组成员包３个学生,每位任课教师教师包2个学生,从学生的学习成绩、学生的行为表现、思想状况、身体健康状况、家庭状况，一包到底，每周和学生沟通至少一次，每月和家长沟通一次,承包的教师和班主任随时联系,反映情况,制定帮教措施。
最大限度的调动学生和教师的积极性。
⑴成立毕业班工作领导小组：
组
长:
张
剑;
副组长:
洪
建;
员：
章国刚；
童文华、胡贤飞、王炼飞、程跃忠
职
责:
剑（全面负责）洪
建（具体负责,全程负责初三教育教学,制定工作计划,进行质量分析等）童文华（负责后勤）章国刚（监控、监督各项任务的落实）程跃忠、胡贤飞、王炼飞（负责学生管理和学生思想引导）。
领导小组成员必须深入教研组、班级，检查、协助毕业班教师做好教学计划,指导教师备好课,帮助班主任做好学生工作，积极引导学生思想工作。
⑵成立毕业班工作小组:
建
副组长：
章国刚
员:
胡贤飞、王炼飞、周
舟、程
芳、邹文海。
定期召开初三工作会议,组织协调会、学生会、动员会等活动，组织、协调初三各方面的工作。
如组织摸底考试命题,安排月考考务,组织考试、阅卷等。
⑶建立行政联系班级制度：
三（１）班：
胡贤飞、三
（2）班:
剑、三（3）班:
建、三（4）班:
程跃忠。
一是每天至少巡视班级一次；
二是每周至少到班讲一次话;
三是每周至少找一个学生谈话;
四是每周至少听课1节。
▲营造氛围:
⑴抓好主题班会。
对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立：
“进步就是成绩”、“进步就是100分”、“进步就可以毕业”的观念，让他们人人都有信心,教育学生要讲究方法，九年级学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强,要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助,增加宽容心，切忌简单粗暴，急于求成。
⑵加强理想教育。
对学生进行理想前途、拼搏进取、竞争、就业等方面的教育,引导他们在初三阶段抓住有利时机作最后一搏的意识。
⑶营造学习氛围。
各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用“表扬先进”、“战书墙”、“每日宣誓”、“主题班会”、“座谈会”、“个别谈心”、“家访”、“家长会”、“面批”等多种形式。
▲落实任务：
明确重点：
坚持抓中等生，带中下等生，助推学困生,分类推进共同提高的原则，不断提高尖子学生的水平和能力;
把目标（重点）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。
①跟踪“临界生”（4０—1０0名学生）。
②追踪“跷脚”生。
（偏科、薄弱科目、尚有提升空间学科）③关注“情绪生”（起伏波动较大学生）。
④严管“多动生”（行为习惯比较差的学生）⑤关心“落后生”（管理难度大，思想放松的学生）。
▲团队合作:
一个音符无法表达出优美的旋律,一种颜色难以描绘出多彩的画卷。
经济全球化与文化多元化已经带给人们一个合作共荣的时代，对教师团队来讲，更需要加强合作，凝铸力量，变个人优势为团体优势。
在这方面,优秀教师要有开放的胸襟，年轻教师要有虚心的态度。
经常讨论,合作共进。
一定要积极发挥集体智慧,发扬备课组团队协作精神,统筹安排各班的教学工作。
⑴立足备课组：
语文（童治军）、数学（周
舟）英语（邵春燕）科学（章国刚）政社（陈志林）。
进行弹性集体备课。
（定教学进度、定难度深度、定练习与课外作业、定单元检测）；
统一教学进度、制定复习计划、资料的取舍和使用、校本作业的编制、统筹学科的复习等。
利用课余时间有针对性地对学习有困难学生、尖子学生、临界学生进行专题集中辅导。
提高检测落实，加强学生的学法指导,心理辅导。
课堂上做到精讲多练，着力提高课堂效率,向4５分钟要质量。
⑵统筹安排
统筹安排教学内容。
从时间上讲,这一学年,上学期时间长,下学期时间短，因此，希望教师们将这一学年的教学工作统筹安排，现在就要根据学科教学内容,制定好中考前的所有教学计划。
希望会后以备课组为单位,讨论一下教学进度与复习计划安排问题。
⑶立足常规。
狠抓课堂，优化教法，指导学法。
一是发挥教师自身作用，抓好备课关;
发挥教师主观能动作用,抓好上课关;
结合学生实际,重视方法研究，抓好学生学法指导关。
二是学校管理要从常规抓起,要及时反馈学生对教师的教学要求；
突出对教学常规的检查。
三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。
抓差生，做好差生转化工作,采取低起点、小步子,鼓励他们战胜学习上的困难,指导他们改进学习方法；
抓优生，加大训练,引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展,抓边缘生:
一类是边缘合格生,另一类是边缘优生，这两类学生要集中精力抓好,对他们要因材施教,要“四优先”:
课堂提问优先,作业批改优先，课外辅导优先,家庭访问优先；
“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪,测试跟踪，学法跟踪。
通过努力，使大部分边缘生在中考中取得长足进步。
四是注意捕捉中考信息,了解掌握中考动态，研究大纲、考试说明，充分利用征订的有价值的中考教辅,有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透中考信息。
五是保证教学时间。
3、升学前景
本届初三情况
（1）2010届初三全市6642人，昌化片1０34人，我校215人。
（2）2011届初三全市59１０人,昌化片849人，我校175人。
▲2010年普高招生计划
学
校
班级数
招生数
计划生
择校生
合计
保送生
公费生
临
中
１00+
600
於
６00
昌
5５
１８00
天目高中
1００
7０0
天
外
5０
50
500
6０0
合
计
62
100
占毕业生比例
2０．7%
1６3０
8.５3％
4８.8%
▲2011届初三升学前景
全市前１００名
全市前6０0名
全市前１30０
全市1
升级会员 