学校三年发展规划DOCWord格式.docx
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〔3〕数字化校园的建设——建立数字图书馆。
2、学校管理
(1〕以人为本,加强团队凝聚力建设。
大力倡导和培育“尊重、赏识、期待〞的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新〞的教师工作作风,使学校形成团结合作、积极向上的浓厚气氛。
(2〕和谐管理,加强办学资源的整合与优化。
开明办学、开门办学,充分挖掘校内资源,大力开发校外资源。
初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与开展相
匹配的和谐管理思想,以促进学校全面、可持续的开展。
(3〕与时俱进,加强学校制度建设和机制创新。
通过强化常
规管理,提升各项工作的标准化程度,通过优化利益分配机制、
构筑专业开展机制、完善岗位和职务聘任机制,提升各项工作的效率。
3、师资队伍
〔1〕领导班子建设。
强化领导集体的自身建设,形成一个“政治坚决、团结一致、业务精良、管理有效、务实廉洁、甘愿奉献〞的领导班子。
(2〕师德师风方面,以?
中小学教师职业道德标准?
为依
据,抓好师德教育,树立教师的美好形象,即“三爱〞——爱学生、爱岗位、爱学校;
“三心〞——一切为了学生的责任心,献身教育工
作的事业心,争做专家型教师的进取心。
开展“师德标兵〞评比活动,使学生对老师的喜爱率和家长的满意率不断提高。
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(3〕专业开展方面,①抓好青年教师培养工作,开展“教坛
新秀〞、“青年教改能手〞、“青年教师十佳〞等评选工作,为培养各
级的骨干教师、学科带头人和专家型教师做好根底性工作。
②做好学历培训工作,支持教师提高学历档次,促进教师知识补充和更新,争取教师中80%以上是大专学历,50%本科学历。
校级
领导都要积极参加培训学习。
③组织好教师参加各级骨干教师和
骨干班主任的培训工作,充分发挥骨干教师的带头作用。
通过“结对子、师徒帮教〞等形式,带动促进青年教师迅速成长。
④树名
师,作为楷模。
建立名师工作室,要通过名师的典范效应,全面提高教师队伍的质量规格。
更要帮助有一定成就和知名度的教师
向专家型教师开展,支持和帮助他们总结、推广各自的经验,创新学校的教风。
4、教育教学质量
(1〕平安质量方面,确保学生在校无重大伤害责任事故发生。
(2〕人文质量方面,确保学生在校受到尊重、赏识和关爱,
使他们对学生和老师产生亲切感和留恋感;
确保学生的品德养成
和行为标准教育,使重大违纪违规案例零发生。
〔3〕学习质量方面:
确保学生全面开展,每名学生都有一项
特长;
各级各类比赛成绩名列前茅。
三、主要工作措施:
〔一〕建设一支师德高尚、具创新意识的科研型教师队伍
队伍建设目标:
到2021年,本科学历的教师占教师总数的
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50%;
90%的教师根本完成由“经验型〞向“科研型〞的转变。
1、教师职业道德建设
〔1〕强化效劳意识,以良好的职业道德打造四小形象
全体干部、教师、职工,都要以学生为本,强化教育效劳意识,以良好的职业道德打造学校形象,赢得学生、家长、社会的认可与信赖。
(2〕教师要做到以学生为本,用爱滋润学生成长
学校要通过组织教师参加教育理论的学习讨论、典型介绍、
案例分析等活动,引导教师真心实意地保护、欣赏、指导每一个学生。
教师要以自己的德和才吸引学生,努力让学生“喜欢我的为人,喜欢上我的课,喜欢与我交朋友,喜欢与我研究问题〞,
以爱育爱。
教师要以爱心观察、研究学生,敏锐地发现学生身上的潜能、闪光点,扬长避短,不断进步。
2、教师专业开展
以人为本,一是以学生为本,一是以教师为本。
学校要采取
多项措施,努力建设一支以名师为龙头的科研型教师队伍。
(1〕学校领导要加强对教师自我开展的研究,引导教师将
工作与实现自我价值相联系,在工作中体验成功,享受快乐,做成功、快乐的教师。
(2〕学校要致力学习型学校的建设,促使教师养成读书的
习惯,做学习型的教师。
要建立教师学习制度,努力形成一种弥
漫于群体中的学习气氛。
学校每周将组织、集中学习一次;
教师
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每周要到阅览室自学一节课;
每学期,教师都要学习2本左右教育方面的书籍,并做好笔记,学校将定期组织教师就某个问题交流讨论,使学习成为一种环境,一种对话,一种问题意识,一种反思意识。
〔3〕学校要营造教育科研的气氛,使教师积极投身教育科研,努力做专家型的教师。
学校将创造条件让教师参加课题实验,促使教师在研究状态下工作,通过写实验日志、论文等活动促使教师不断反思,由经验型向“科研型〞转变。
(4〕探索适合课程改革的校本培训模式。
采取走出去、请
专家进来、教学沙龙、网络交流等多种形式,解决教师在课程改
革中遇到的多种问题和困惑,建立一个动态的,持续开展的,促进教师素质不断提高,课程改革不断深入的教师培训体系,使教师在尽快适应根底教育改革的同时,提高自身素质。
(5〕搭建舞台,指导、支持教师参加各类竞赛活动,鼓励教师发表论文、出书,成为中学高级教师、特级教师、教育专家。
(6〕鼓励教师参加各类继续教育及学历超达标培训,力争在
2021年本科学历的教师占教师总数的50%。
(7〕要加强对青年教师的培训。
在新上岗的青年教师中开展大练根本功和“拜师学艺〞活动,新参加工作的青年教师每学期要上一节汇报课,每学年进行一次根本功竞赛,年终学校评选优秀
师徒
〔二〕德育工作
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德育工作目标:
探索走进孩子心灵的德育工作途径,将学生
培养成具有人文精神〔举止文明、有责任感和爱心〕、具有创新
意识的孩子。
1、加强德育工作队伍的建设。
健全校内德育工作系统和由
家长委员会、社区文明共建单位组成的校外德育工作系统,落实
德育工作责任制,实行层级管理,形成德育管理的网络化系统。
培养一支能言传身教,懂得学生身心开展规律,善因势利导的德
育工作队伍。
2、重视情感在德育教育中的作用,营造人文教育环境,培
养学生人文精神。
德育的任务是要影响人格,形成美德,而美德的培养不能靠说教,必须靠感染,靠“动情〞。
学校领导和老师要设计能触动学
生心灵的人文教育环境,让学生耳濡目染,潜移默化,在动情中养成德性。
①校园硬件建设中设计德育环境,如通过橱窗、板报、艺术长廊、雏鹰电视台等媒介让好的思想和行为影响学生。
②开展“好书天天读〞活动。
可以写心得,记笔记。
③抓住小事对学生进行教育,培养学生遵守规那么的意识。
采
取制度管理、文明班评比等多种形式让学生树立遵守规那么的意识,养成遵守规那么的习惯。
师生共同制定规那么〔制度〕,在维护
中形成规那么。
使规那么从建立到形成的过程,成为人文素养的形成过程。
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④引导学生参与校园文化建设,参加主题班队会、办墙报、主持红领巾播送站、电视台,参加读书节、艺术节活动;
参加社区效劳与社会实践活动,培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。
⑤开展心理健康教育,把已经建立的心理咨询室有效的利用起来,让心理教师因势利导,开掘来访学生内在的潜能与力量,为学生排忧解难,帮助学生健康成长。
⑥办好家长学校,家校共同联手。
继续实行家长开放日活动,请家长到校开家长会、听课,参加读书节、文体活动,让家长全
方位地了解学校的管理,实地感受孩子的学校生活;
建立家校联系本,由班主任、家长共同填写,通报孩子在校、在家的情况。
⑦实施德育网络方案。
在网络环境下建立师生沟通的桥梁。
设立校长邮箱、教师邮箱,鼓励学生、家长通过电子邮件的形式与老师、学校沟通;
开设“德育之窗〞,提供德育教育的丰富素材,向社会宣传我校德育工作信息。
〔三〕科研兴教,创一流的教学质量
教学与科研工作目标:
创一流的教学质量,树名师、育名生质量是学校的生命线,是学校的立校之本,学校要以高质量
求生存,以科研求开展。
严格而科学的教学常规管理是高质量的保证,而教育科研是提高教师素质,从而提高学生素质,使学校教育质量不断上新台阶的有效途径。
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1、让常规教学工作与科研工作有机结合
〔1〕加强、完善教学管理和科研管理网络,选择教师在教改
中遇到的热点、难点问题提炼成科研课题,进行课题实验,将科
研工作融入日常的教学工作之中,建立与课程改革相适应的教学
质量监控、教学管理、教务管理、教师管理的制度与方法。
(2〕加强常规教学的过程管理。
①坚持行政领导下年级蹲点指导制度。
蹲点领导要深入所在
科组指导教学、教研工作,每学期参加教研活动时间不少于该组活动的1/2。
②发挥科组研讨的作用,加强教研组的建设与管理。
(3〕以研促教,以研促学,走科研兴校之路
(4〕以开放的心态进行教育科研。
要通过教育科研信息交流、研讨课活动、走出去请进来、出版科研著述等方式,展开校
内外科研、教改交流活动。
给教师提供学习与展示的平台。
要让骨干教师到市、省和全国上研讨课、示范课,举行专题讲座,参
加省和全国学术研讨会,不断地接受先进的教育改革理论和信
息,促使教师由经验型向科研型转变。
教师磨练成了科研型、专家型的教师,必将带来学生素质的提高,学校教学质量的提高。
(5〕学校要为教育科研提供物质根底,每年用于教育科研的经费不少于叁千元。
2、校本课程的开发
学校要根据培养目标和学生多样化开展的需要,设置可供学
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生选择的多样化的校本课程。
比方:
每周一节书刊阅读课,让学
生享受阅读的乐趣,养成读书的习惯。
通过读书培养学生的人文
精神;
通过读书开阔学生视野,丰富学生情感,潜移默化,以提
高写作能力;
书法课:
,每周各班上一节书法课,各班老师要督
促学生练好书法,使学生养成“提笔即是练字时〞的习惯。
3、抓好特长培养
开办球类、声乐、舞蹈、美术、书法、写作等兴趣班,让每
个孩子都有一项特长。
4、加大体育工作力度
加大体育工作的管理力度。
制定体育工作三年开展规划,采取各项措施力争让98%以上的学生到达国家体育锻炼标准,让
学生养成锻炼身体的良好习惯。
各项体育活动力争前三名,每年的县运动会我校仍然力争第一名的好成绩。
〔四〕推进教育信息化工程
继续对教师进行信息教育技术的提高培训,鼓励教师参与有关信息技术的课题实验,开展信息技术与课程整合的实践,探讨
基于网络环境下教与学的模式、评价模式、管理模式,让学生通过校园网自学、查找资料,培养学生运用计算机的能力。
〔五〕建设触动孩子心灵的校园文化
校园文化建设目标:
创立能使孩子心灵触动的文化情境,鼓励学生修身、立志、进取。
开展丰富多彩的校园文化活动,继续完善红领巾播送站,以
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精品意识开展读书节、艺术节、科技节、运动会,以丰富校园文
化。
〔六〕后勤工作
1、加强后勤人员的思想政治学习和职业道德建设,进一步引
导后勤人员注重岗位形象,牢固树立为全校师生及学校教育教学
工作效劳的思想,做到工作主动,及时到位。
2、强化后勤工作的日常过程管理,做到定期与不定期检查
相结合,并及时反应检查情况,不断提高后勤效劳质量。
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