金版学案学年高中语文人教选修 中国小说欣赏练习第10课《白鹿原》家族的学堂Word下载.docx
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我依然沉浸在想象的世界：
长到这样粗的一株柳树，经历了多少次虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来：
经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干而又重新抽出了新条；
它无疑受过一次摧毁又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。
这是一种多么顽强的精神。
我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。
然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的情景了。
是的，家乡灞河边的柳树确有引我自豪的历史，每每念诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。
然而，家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽生长，三两年便成为一株婀娜多姿风情万种的柳树了；
漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。
青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样的难以想象的艰苦卓绝的努力？
同是一种柳树，生活的道路和生命的命运相差何远？
这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生命环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。
命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。
阅读课文“这是白鹿村乃至整个白鹿原最漂亮的一座四合院……俺俩当初只是觉得本村娃娃上学方便……”一部分文字，完成1～4题。
1．为什么作者不惜笔墨介绍鹿子霖的发家史和“天下第一勺”的遗愿？
答：
________________________________________________________________________
淋漓尽致地描写了鹿子霖家族的愿望：
让孩子出人头地、光宗耀祖。
同时为下文“修学堂”一事达成一致意见埋下伏笔，作了有力铺垫。
2．结合文本内容分析鹿泰恒的性格特点。
（1）傲慢。
优雅地吸烟，不拿白嘉轩当族长待。
（2）老练。
“早都该翻修了。
”话中有话。
（3）摆老资格。
鹿泰恒听了几句就打断他的话说：
“这事你和子霖承办吧！
我已经老了。
”倚老卖老。
3．“鹿子霖回到厢房就有些被轻贱被压低了的不自在。
”如何理解这句话在文中的含义？
这句话属于心理、细节描写。
生动地展示了鹿子霖的性格特点：
善于钻营，为没当族长而感到失落。
同时也与后文鹿泰恒让他出头露面相照应。
4．朱先生是白嘉轩的姐夫，当地非常有声望的读书人，为什么在白嘉轩面前竟然打躬作揖跪倒在地？
谈谈你的认识。
朱先生是白嘉轩的姐夫，当地非常有思想、有声望的读书人，现在他竟然对白、鹿二人打躬作揖跪倒在地，而且热泪盈眶，可见他发自内心地对办学堂这一善举的真挚赞扬的情感。
另外，他深明大义，有较深的见地。
但跪倒在地也反映了他的理想仍局限于小农社会所固守的“耕织诗书”的道德原则。
一、基础知识
1．下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是（ ）
A．间不容发 红白间杂 间架结构 间道而行
B．糊泥抹缝 糊弄欺瞒 养家糊口 一塌糊涂
C．轧钢车间 轧轧机声 排挤倾轧 核算轧账
D．恶贯满盈 恶心呕吐 生平好恶 深恶痛绝
2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．鸠占鹊巢 融汇贯通 出奇制胜 磋砣岁月
B．绿树成荫 平心而论 心无旁骛 意气用事
C．裨官野史 株连九族 金壁辉煌 协从不问
D．渊远流长 民生凋敝 绵里藏针 张皇失措
解析：
A项，“融汇贯通”应为“融会贯通”，“磋砣岁月”应为“蹉跎岁月”；
C项，“裨官野史”应为“稗官野史”，“金壁辉煌”应为“金碧辉煌”，“协从不问”应为“胁从不问”；
D项，“渊远流长”应为“源远流长”。
答案：
B
3．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（ ）
A．对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。
B．从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。
C．在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。
D．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。
C项，“浓墨重彩”指“绘画或描述着墨多”，形容着力描写，也形容醒目突出，分量重。
A项，“漫无边际”指“非常广阔，一眼望不到边”，或“谈话、写文章等没有中心，离题很远”。
此处用来形容史料多，使用不当。
B项，“闲言碎语”指“与正事无关的话”或“没有根据的话”，是贬义词，用于此处，既不合语境，又褒贬失当。
D项，“良莠不齐”形容好人坏人都有，此处形容质量好坏不一，使用对象错误。
C
4．下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A．我们不赞成应试教育，绝不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。
B．去年以来，由于日方在对历史问题的认识和钓鱼岛的问题上接连采取错误的举措，使中日关系正常发展受到严重干扰。
C．追忆往事就其本质来说，也是一种幻想，一种“白日梦”。
它们的功用往往是用幻想来改正现实生活中的缺陷和不足。
D．海尔集团创新发明了集节水、节电、不用洗衣粉、降噪、洗毛毯、风干燥等8项领先技术于一身的“变频8双动力”洗衣机，一次性通过国家有关部门的鉴定。
B项，介词使用不当致使主语残缺，应去掉“由于”或“使”。
C项，“改正”与“缺陷和不足”搭配不当，换成“弥补”。
D项，主语不一致，可将“发明了”改为“发明的”。
A
二、知识迁移
阅读下面的文字，完成5～7题。
了悟禅师
凌鼎年
自了悟禅师到海天禅寺后，海天禅寺的平静就打破了。
僧人们不明白，法眼方丈怎么会要求了悟禅师住下来，更不理解他为什么会容忍了悟的反常行为。
别的不说，这了悟自在海天禅寺住下后，竟从来没扫过一次地，从来没关过一次门。
若轮到他值勤值夜，其他和尚总有些放心不下。
众僧都不甚喜欢这位新来的了悟禅师。
所谓先进庙门三日大，比了悟先进庙门的，自认为比他有资历，也就不把了悟放在眼里，时不时斥责他，骂他是懒和尚。
了悟不气不恼，一笑了之。
过了几天，众僧突然发现了悟在门口贴了一副对联，上联为“空门岂用关”；
下联为“净土何须扫”。
众僧看得呆了，一时竟无法驳斥了悟的这种奇谈怪论。
有人去禀报了法眼方丈。
法眼方丈闻听后，微微颔首，面露赞许之色。
他传下话去：
“了悟对禅的理解，已非你辈皮相之见，好好向他学道吧。
”
僧人们都认为法眼方丈在偏护了悟，甚至认为他法眼有私，多少有些不服。
法眼方丈终于向众僧们说出了压在心底的一件事：
那就是半年前的一个黄昏，他匆匆赶回海天禅寺时，因山雨刚止，河水暴涨，木桥已被冲毁，有一年轻山姑为无法过河正发愁呢。
法眼方丈见此，考虑再三，卷起裤管，折一树枝当手杖，一面探底，一边趟过了河。
法眼方丈想：
男女授受不亲，僧人戒色，自己这样做，既给她做了示范，又不犯寺规，也算尽到普度众生之责了。
然而，那位山姑不知是没有领会法眼方丈的暗示，还是胆小，依然站在河对岸干着急。
天渐渐暗下来了，一个山姑过不了河，那如何是好？
正这时，走来一其貌不扬的和尚，和尚上前向山姑施礼后，就抱着山姑过了河，和尚把山姑放下地后，满脸通红的山姑一脸羞涩地向和尚道了谢。
和尚说了声：
“阿弥陀佛，善哉善哉！
”就一声不响地继续赶路了。
法眼方丈忍不住上前问：
“这位和尚，出家人应不近女色，你怎可抱一个姑娘呢？
”那和尚哈哈大笑说：
“我早把那姑娘放下了。
你怎么反而老放不下呢？
”法眼闻之大惭，始悟遇到得道高僧了，就极力邀请了悟禅师到海天禅寺住下。
这件事对法眼方丈震动很大，他深感了悟禅师道行深厚，有心好好观察，让之熟悉海天禅寺后，再作打算。
不久，清兵南下，发生了“扬州十日”“嘉定三屠”等惨烈之事，善男信女逃难的逃难，避灾的避灾，寺庙的香火一下冷落了许多。
海天禅寺落入清兵之手是早晚的事，胆小的僧人离寺避到了乡下，了悟却天天在大殿念经打坐，仿佛不知大军压境之事。
一个阴霾之天，清军一位大胡子将军率军士冲进了寺庙，其他僧人全逃了避了，唯了悟禅师依然不慌不忙，不紧不慢地念他的经，对大胡子将军的到来视若无睹，大胡子将军见这和尚竟敢如此蔑视自己，厉声喝问：
“好大的胆子，竟敢如此目无本将军，你知不知道本将军杀人如刈草一般。
了悟正眼也没瞧大胡子将军一眼，朗声回答：
“将军你大概还不知道寺庙中也有不惧死的和尚吧，既然死都不怕了，还有什么好怕的呢。
本来大胡子将军想大开杀戒，烧了寺庙，但听了了悟的回答，又从心底里佩服这位和尚的豪气与胆识，遂下令撤退。
海天禅寺就这样免于兵灾。
法眼方丈因此有了把方丈之位传给了悟的念头，了悟闻知后借口自己乃闲云野鹤，执意谢绝了法眼方丈的美意，终于又云游四海去了。
临走时，他留下一偈语：
“泥佛不渡水，金佛不渡炉，木佛不渡火，真佛内里坐。
”遂头也不回地走了。
法眼方丈与众僧们都默默念着这偈语，各人参悟着。
5．作者为何给小说的主人公取名为“了悟”？
了悟，是彻底明悟的意思，名如其人。
了悟禅师彻底地参悟了禅理，修炼到了很高的境界。
他处事超凡脱俗，将世俗观念、生死、名利置之度外。
6．小说结尾“法眼方丈与众僧们都默默念着这偈语，各人参悟着。
”这个结尾有什么作用？
言有尽而意无穷，令人回味再三。
与开头第一段偈语出现后大家的表现形成了鲜明的对比，众僧不再视之为“奇谈怪论”，而是尊重接受。
这一方面让众僧的人物性格有所发展，一方面再次使用侧面迂回的叙事方式凸显了悟的形象。
同时也照应了前文，使小说结构严整。
7．关于文中法眼方丈讲述的了悟背村姑过河的故事，有人认为只是套用了一个传说，并不见得高明；
有人认为是作者巧妙恰当的化用。
你的意见呢？
（示例）这是作者巧妙恰当的化用。
这故事虽是个现成传说，但经作者重新编排，让法眼以亲历者的身份讲述，有很强的可信度和说服力——了悟不仅不懒，而且是一位“道行深厚”的僧人。
“我早把那姑娘放下了，你怎么反而老放不下呢”这个关键句子很符合了悟的性格特点和语言特点，对于表现了悟形象有益无害。
这件事征服了法眼以及众和尚，也为征服大胡子将军作了铺垫，使情节显得合理自然不突兀。
三、语言运用
8．某网站贴吧主持人发起一项主题为“网络语言能不能出现在中学生作文里”的讨论，网上留言非常踊跃。
请你也跟帖发表你的看法，不超过80字。
一楼
我反对中学生在作文中使用网络语言。
网络语言中垃圾成分太多，如果允许学生在作文中使用网络语言，势必会影响学生对汉语的规范使用。
二楼
我认为中学生在作文中可以使用网络语言。
汉语言文字是与时俱进的，作文教学也要与时俱进，而且网络语言都是经过网民检验的，有其存在的合理性。
三楼
（示例）我认为，应采取一分为二的态度。
对在实际生活中已经深入人心、得到大家认可的网络语言，不妨采取包容的态度，允许学生使用。
对一些生造乱编或者不健康的网络语言，我们必须坚决抵制它们出现在作文中。
9.阅读下面的新闻，按要求做题。
2013年10月21日，北京市高考改革方案正式发布，被民间讨论多时的北京高考改革方案终于有了结果。
据北京市教委委员李奕介绍，北京2016年将实施新的高考方案。
文史类、理工类总分仍为750分，其中，语文由150分增至180分，数学仍为150分。
英语由150分减为100分，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。
文科综合、理科综合由现在的300分增至320分。
（1）请根据上文内容，续写下面的句子。
北京市2016年将实施新的高考方案，与现行方案相比，科目未变，但五科中有四科________________________________（不超过8字）。
分值有变化
（2）新闻点评是用简约的文字对新闻进行评论。
请就上面这则新闻中引起广泛关注的重要问题，写一则点评，不少于60字。
（示例）北京新的高考方案，充分体现语文的基础性及其作为母语学科的重要地位，对于学生继承和发扬中华传统文化，复兴国学，都有着积极的意义。
同时也为近年来盲目的“外语热”降降温，对中国教育的发展将大有裨益。
神秘世界中的神秘人物
——简析《白鹿原》中的三个人物
在神秘氛围笼罩的白鹿原世界中，活动着一群神秘的人物。
凡是主要人物都具有种种神秘色彩，他们或者体现某种神秘的精神，或者遭遇着某些神秘的命运。
作为“仁义”的代表——白鹿村族长白嘉轩，简直是一个传奇式的人物。
一开始，好端端地死了六个女人，原上的人们都认为他有克女人的命。
但当他遇上白鹿显灵，为祖上迁坟以后，好运就接踵而来，从此娶妻生子，家业兴旺。
他还以礼教仁义治家治族，使白鹿原成为远近闻名的“仁义村”。
仁义自祖上流传至今已成为他们的家风，成为他们的性格。
“白嘉轩则是人格神。
他是一种精神，‘白鹿精神’，生存精神，顺应天意和人欲的、天人合一的、千古流传的、生气勃勃的精神”，他是一个“肯定的、正义力量的化身”。
鹿子霖有着神秘的命运遭际。
鹿家与白鹿精灵有着重要的联系，他们的祖坟葬在白鹿精灵所滋润的土地上。
但是在社会动荡中，他无意中将风水宝地卖给了白嘉轩，从此他的命运发生了转变。
虽然当上乡约，权势很大，显赫一时，但一系列厄运接踵而来，先是坐牢险些丢掉性命，最终在枪杀黑娃的枪声中吓成疯癫。
整部小说在鹿子霖嚎叫声消逝处结束，以显示这个中国农村中的劣绅随同他赖以寄生的旧政权一起被扔进了历史垃圾堆。
作为白鹿原中最神秘的人物朱先生，他被当作神在白鹿原上下神秘而又热烈地传诵着。
他为白嘉轩解开雪地之谜，使白家获得白鹿的庇佑而命运转机。
他早就预料到将来会划定成分，让白嘉轩辞掉长工自耕自食。
当这位“白鹿原最好的一个先生谢世”那一刻，他妻子白碧玉在夕阳闪耀中“忽然看见前院里腾起一只白鹿”。
由朱先生满是白发和送葬时白鹿原上下的一场少见的大雪，可以看出，他在精神上已与白鹿化为一体，成为“白鹿精神”的代言人了。
我国传统文化中的两大内容，“天道”与“仁义”在他身上融为一体，既具有道家风范又怀有仁者之心。
他收土匪头子黑娃为徒，使他学为好人，他是我们民族文化所铸造的精神楷模，他的人格力量极为深远。
“他是儒学家，又是预言家，是圣人，又是平常人，是白鹿精灵的化身，又是布衣素食的乡民，是富于传奇性的神人，又是急乡邻所急、想乡邻所想的善良人。
小说以这些神秘人物为主体，使得白鹿原的世界有灵气有血肉。
（节选自《神秘的“〈白鹿原〉世界”》）
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