六年级语文上册标点符号专项综合练习Word格式.docx

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2.加标点。

渔夫皱起眉 

他的脸变得严肃 

忧虑 

嗯 

是个问题 

他搔搔后脑勺说 

你看怎么办 

得把他们抱来 

同死人待在一起怎么行 

哦 

我们 

我们总能熬过去的 

快去 

别等他们醒来

但桑娜坐着一动不动

你怎么啦 

不愿意吗 

桑娜

你瞧 

他们在这里啦 

桑娜拉开了帐子

3.结合句意理解破折号的意思

破折号的作用主要有三种：

A．表示解释或说明；

B．表示意思的递进或转折；

C．表示声音的延长。

①这就是住在12号楼，非常瘦，满头白发的老太太，不过——她是个聋子。

②我走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！

______

③看到落叶被风吹得漫天飞舞，孩子们就大喊：

蝴蝶飞起来喽——！

④黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。

4.阅读下文，回答问题

欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。

他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。

作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。

他四处打听作者的住处。

最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。

姑母很快就写信告诉自己的侄儿___你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动___大名鼎鼎___写___猎人笔记___的作家屠格涅夫逢人就称赞你___他说___这位青年人如果能继续写下去___他的前途一定不可限量___作者收到姑母的信后（惊喜若狂 

喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收拾地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。

他就是列夫·

托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都（渴望妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。

欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；

被欣赏者必产生自尊之心，奋进之心，向上之志。

因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，他情不自禁感叹：

“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行（xí

ng 

há

ng）都会有成就的吧！

”林清玄不曾想到，他二十年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。

如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！

在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：

“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？

”从此，他脱胎换骨，重新做人。

培根说：

“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。

”让我们在生活中多一些欣赏。

欣赏是一种给予（jǐyǔ 

gěiyǔ）,一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。

（1）在文中括号内选出最恰当的词语和划线字词的正确读音。

收到姑母的信后______（惊喜若狂 

喜上眉梢）

（渴望妄想）______得到别人的欣赏

一行______（xí

ng） 

给予______（jǐyǔ 

gěiyǔ）

（2）“信”字的解释有：

①相信；

②不怀疑；

③消息；

④书信；

⑤随便。

下列词语中的“信”应选哪个解释呢？

请联系上下文把最恰当的解释的序号填在后面的横线上

姑母写信______ 

信笔涂鸦______ 

找回了自信______

（3）除了“大名鼎鼎”外，你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗？

（4）联系上下文，写出下列词语的意思。

①钟爱有加：

______。

②脱胎换骨：

③重新做人：

（5）在第一自然段的横线上处填上正确的标点符号。

姑母很快就写信告诉自己的侄儿______你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动______大名鼎鼎______写______猎人笔记______的作家屠格涅夫逢人就称赞你______他说______这位青年人如果能继续写下去______他的前途一定不可限量______

（6）联系上下文，写出你对第2自然段中画破浪线的句子的理解。

（7）文章通过写______和______这两件事，告诉我们：

欣赏是______，我们在生活中要______。

5.阅读一段话，回答问题。

不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。

我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。

一来二去，我摸着一些门道：

有的喜阴，就别放在太阳地里；

有的喜干，就别多浇水。

摸着门道 

花草养活了 

而且三年五载老活着 

开花 

多么有意思呀 

不是乱吹 

这就是知识呀 

多得些知识决不是坏事 

（1）给画线的句子填上适当的标点符号。

摸着门道______花草养活了______而且三年五载老活着______开花______多么有意思呀______不是乱吹______这就是知识呀______多得些知识决不是坏事______

（2）写含有数字的成语，看谁写得多!

例：

三年五载______

（3）联系上下文，解释下面两个词语的意思。

①置之不理：

②自生自灭：

（4）“多得些知识决不是坏事”，联系自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。

6.给下列句子加标点。

①他在沈阳下了车______前来接他的伯父指着一片繁华______热闹的地方______对他

说______没事可不要到那个地方去玩啊______

②______那又是为什么呢______周恩来打破砂锅问到底______

③周恩来站了起来______清晰而坚定的回答道______为中华之崛起而读书______

7.读下面一段文字，完成文后题目

去年曾听说过水乡的美丽、富饶，可惜未能耳闻目睹。

如今，一个偶然的机会，我来到一个古老的水乡小镇——苇塘镇。

这里河港交叉，水光潋滟，一条宽阔洁净的街道横穿东西，两侧是鳞次节比的瓦房和新建的幢幢楼房。

这些建筑有的依河旁水，有的耸立街头，高低错落，很有水乡特色。

（1）语段中有两个错别字，请改正。

______—______；

______—______

（2）第一句中画线的成语使用不当，应改为：

（3）语段中的破折号有什么作用？

8.阅读短文，回答问题。

_________________

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。

路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。

它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。

村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。

乌鸦问_____喜鹊老兄_____这儿有水吗_____花喜鹊回答说_____这儿村民用的是井水_____村村有口井_____只是井很深_____得想个办法才能喝到_____乌鸦说_____这个我有经验_____它心里想：

以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……

它来到井边看，井水果然很深。

于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。

它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。

它叹息着：

“唉，唉！

老办法怎么不管用啦？

”

（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

乌鸦问______喜鹊老兄______这儿有水吗______花喜鹊回答说______这儿村民用的是井水______村村有口井______只是井很深______得想个办法才能喝到______乌鸦说______这个我有经验______

（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了

（3）用“——”找出中心句。

（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。

概括每段的段意。

（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。

9.阅读下文，回答问题

窗外

从前，当这里还是乡村的时候，我常常坐在窗边，看窗外的美景。

春天里，农民披着如丝细雨，赶着水牛耕田。

细嫩的草叶给田野抹上了一层淡淡的绿色。

泥土的清香扑面而来，美妙而清脆的鸟声也开始在耳边唱起来。

夏天，小溪上映着夕阳。

暮色中，孩子们在水中无拘无束地嬉戏，笑声、歌声一齐由窗外飞进来；

夜里，微风习习，蛙鸣声声，萤火虫在草丛里闪闪发光，星星一眨一眨的，好像在和我们捉迷藏。

秋天，田野里一片金黄，农民们微笑着，收割稻谷，收获喜悦。

一望无际的稻田上，不时有几只鸟儿飞过，它们的叫声也是那么快乐。

冬日里，_______天气不冷，母鸡_______会领着遍身鹅黄的小鸡，在田间啄食残留的谷粒。

公鸡拍打着翅膀高声啼叫__吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑__

这已是很久以前的事了。

过去古朴美丽的乡村，如今已变成高楼林立的闹市了。

（1）在横线上填上恰当的关联词语。

冬日里，______天气不冷，母鸡______会领着遍身鹅黄的小鸡，在田间啄食残留的谷粒。

（2）在第五段结尾的两个空白处加上恰当的标点。

公鸡拍打着翅膀高声啼叫______ 

吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑______

（3）全文一共有______个自然段，按______的先后顺序写出了乡村过去古朴美丽的景色。

10.阅读下文，回答问题

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（di6）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·

马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xi4n）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：

“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh&

）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yu2n）的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐（n{8）狂，他把痛楚作为契（q@）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

（1）联系上下文，解释词语。

以手掩面——______

契机——______

（2）破折号的主要用法有：

①表注释；

②表语意转换；

③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择正确答案，将序号填在句子后面的横线上。

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解是：

（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？

（6）读了短文后，你有什么感受？

请用简洁流畅的语言写下来。

11.阅读下文，回答问题

你的微笑是最美的花

①绵阳，是一个充满温情的城市。

②一些平凡的日子，平凡的人，平凡的细节，就如同这个季节常有的毛毛雨，看似漫不经心，却常常把你的心灵濡（rú

）湿。

③一天晚上，天上下着蒙蒙细雨，空气中偶尔飘来桃花的幽香，我和妻子拎着大包小包，在百盛商场门口等出租车。

刚有一辆空车驶近，一位抱孩子的妇女就急匆匆地奔了过去，等拉开车门，却发现忘了带钱包。

“糟糕，”妇女有些尴（ɡān）尬（ɡà

）___嘟囔着说___只顾抱孩子上医院___急糊涂了___妻子一听，二话没说，赶紧把自己的零钱递给妇女。

妇女正踌躇，旁边又有人掏出零钱递过来，她更是左右为难。

出租车司机一看，笑起来：

“谁没点儿难事啊，上车，免费送你。

”这一来，掏钱的人尴尬了。

大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了起来。

④这样的细节，缀满了城市的大街小巷。

无须刻意寻找，只要怀着同样的真诚，不管在何处，你都会与它邂（xiè

）逅（hò

u）。

⑤就在第二天，我驾车去办事，在富乐路口等红灯。

同行的朋友说，这里曾经是绵阳第一个女子岗亭，值勤的女警可漂亮了，一道风景线呐。

可惜呀，如今的漂亮女孩，都经不起日晒风吹雨淋，不愿去当马路天使。

正说着，黄灯闪亮了，我松开手刹车，准备起步。

不料，年轻的女警却微笑着打了一个缓行手势，随即，又笑容满面地向斑马线跑去。

⑥原来，一个年轻的孕妇正走在斑马线上，汽车发动的引擎声，让她有些慌乱。

女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来。

两个人神态自若地从等候的汽车前面走过，像贵宾检阅仪仗队，又像至亲至爱的两姐妹在私家花园里悠闲散步。

仿佛一道（灿烂 

绚丽）的彩虹划过，我和朋友都被女警（灿烂 

绚丽）的笑容怔住了。

我们突然发现，笼罩在连绵阴雨中的城市，（果然 

居然）也如此美丽。

⑦朋友说，一个灿烂的微笑，就是一朵美丽的花。

每一次绽放，都是一次感动，温暖了别人，也温暖着自己。

这么说，笑容绽放的绵阳，不就是一个美丽的花园吗？

行走在这座城市，我常常想起冰心写的那段话：

“爱在左，情在右，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。

”事实上，有很多绵阳人都爱读这段话。

读这段话的时候，大家都在想，冰心老人描写的，是不是我们自己啊？

（1）按查字典的要求填空。

阅读时，遇到“踌”字不认识，可用______查字法查字典，先查______再查______。

“踌躇”一词在字典里有这样两种解释：

①犹豫不决；

②得意的样子。

联系语境，“踌躇”在本文中应选第______种解释。

（2）给短文第③自然段划线句子补上所缺的标点符号。

______嘟囔着说______只顾抱孩子上医院______急糊涂了______

（3）选择去短文第⑥自然段中合适的词语。

（灿烂 

绚丽）______的彩虹 

（灿烂 

绚丽）______的笑容

（果然 

居然）______也如此美丽

（4）回答问题。

①初读短文时，我知道本文所讲的事发生的时间是______季，地点在绵阳的______。

②再读短文时，我知道短文围绕“绵阳，是一个充满温情的城市”这句话写了两件事例：

一是______；

二是______。

而第______自然段在文中起了承上启下的作用。

③精读短文时，我发现文章多处写到了“笑”，每一处“笑”都能体现当时人们的心理活动，比如第③自然段中“大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了”，这时大家内心想的可能是______；

再如第⑥自然段中“女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来”，这时年轻孕妇内心的感受是______。

而无论文中哪一处的“笑”，都有一个共同点，用文中的话说，那就是“______。

④再细细回味短文，我品味出文章末尾的一句话表达了“我们”______的思想感情。

12.按要求改写句子。

（1）你不是常说要做老实人，认真演戏吗？

（陈述句）

（2）我的舞台从床上转移到了铺着练功毯子的院子里。

（缩写句子）

（3）______多么远的剧场，______演出到多晚，我______是场场必到，直到演出结束。

（用上关联词，仿写一句话）

（4）我对舞台有着神奇的吸引力。

（修改病句）

13.加上合适的标点。

种子被泥土紧紧地包裹着______它不得不把身体缩成一团______这真难受______种子想______我一定要站起来______大口大口地呼吸空气______那一定会很好______

14.阅读新闻，回答问题

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。

妈妈抱着弟弟，站在门口。

弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

但是我淌（tāngtǎng）着泪的脸，使得妈妈很惊奇。

她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：

“为什么这么伤心？

“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！

”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。

“呀！

到底什么事？

”妈妈温和地问我。

“学校要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！

那小龙反做了……做了主角了！

”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我眼泪一面温和地问

那是一块玻璃，两个指针。

”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：

“你看见了些什么呢？

“小齿轮和螺（luó

ruó

）丝！

”这时我完全忘记了我的伤心事。

妈妈继续说：

“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，‘这表是虚有外表’。

可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？

就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。

停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：

“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。

我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。

（1）给短文加上合适的题目：

（2）选择文中括号内正确的读音

（3）给文中画线句子加上标点。

______云______你看看______这手表上面有些什么东西______妈妈一边揩干我眼泪______一面温和地问______

（4）手表是由______、______、______、______等部件组成的，其中让人喝彩的______，没有人喝彩的有______。

（5）老师让我在后台工作，“我”为什么哭了？

（6）最后“我”明白了什么？

你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作？

请举出例子。

15.按要求写句子。

①富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。

（缩句）

②年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开自己的祖国。

（改为双重否定句）

③他告诉我们：

“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。

你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？

”（改为转述句）

④这支钢笔是他的，不是我的。

（改动标点，使句子的意思相反）

16.读课文《鱼游到了纸上》给下列句子加上标点。

①______ 

金鱼游到了他的纸上来啦______ 

一个女孩惊奇地叫起来______

②围观的人越来越多______ 

大家赞叹着______ 

议论着______ 

唯一没有任何反应的是他自己______​

17.给句子加标点。

①______魔鬼______渔夫说道______所罗门已经死了1800年了______你是怎么钻到这个瓶子里的呢______

②这时候渔夫想道______他是个魔鬼______我是个堂堂的人______我的智慧一定能压制他的妖气______于是对魔鬼说______你决心要杀我吗______

18.按要求改写句子

（1）因为______，所以明天不能去你家玩了。

（补充句子）

（2）妈妈打开了风扇。

（改成“把”字句）

（3）我打开窗户我呼吸新鲜空气。

（把两句话合并成一句话）

（4）我们的老师是那么______，又那么______。

（5）妹妹天真地说______这是我最喜欢的布娃娃______（给句子加上标点符号）

19.标点

①茶室的后院还有十几缸金鱼呢______那儿也聚集着许多爱鱼的人______有老人______有孩子______也有青年______

②他笑了______笑得那么甜______他接过笔在纸上又加了一句______先游到了我的心里______

③______你真专心哪______我忍不住轻声问他______没想到他头也不抬______理也不理我______

20.找出下列句子的标点使用错误的一项（）。

A.阿英妹妹是谁?

她在哪里?

B.小企鹅的样子