校园中轴线中心区景观设计Word文档下载推荐.docx

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余娴

艺术系

2011年06月06日

Theaxisofthecentralcampuslandscapedesign

摘要

校园中轴线设计中，蕴含了广场、绿地、景观水体、雕塑小品等内容，我设计的部分是中轴线的中心区域，包括中心休闲广场、升旗广场、块状草坪等，我们历经了十多年的学生生活，其中四年在大学度过，对于校园环境我们熟悉的不能再熟悉，然而之前都是被动的适应，现在我们有能力对自己生活十多年的环境进行一次细致入微的设计，站在使用者的角度切身体会，使其更适合学生们学习生活，更具人性化和功能性，好看也更实用。

该文从设计理念、功能特点、种植分析、灯光设计等几个方面，简要的介绍了石家庄职业技术学院的设计构思。

关键词：

中轴线校园广场功能特点便捷对称布局

一、背景分析………………………………………………………………………………1

二、设计理念………………………………………………………………………………1

三、功能分析………………………………………………………………………………2

四、种植分析………………………………………………………………………………2

五、灯光设计………………………………………………………………………………3

致谢…………………………………………………………………………………………4

参考资料与设计规范………………………………………………………………………5

一、背景分析

石家庄职业技术学院位于河北省石家庄市中山西路长兴街12号，交通便利，四通八达，周围被平安公园，购物广场，居民区所环绕，是理想的校园建设场所。

校园总占地面积约十八万平方米，总建筑面积七万平方米，中轴线景观面积约三万五千平方米。

石家庄市一座发展中的城市，它的气候、环境和天津地区大同小异，所以我们在考虑其种植的过程中，参考了华北地区各大名校的园林绿化，是植物更能在环境中发挥举足轻重的作用。

石家庄有悠久的历史，也是现代化城市，所以是石家庄职业技术学院也要在设计中，体现出现代化和与时俱进的时代主题，和城市面貌和谐统一。

二、设计理念

随着社会的不断进步,我国的高等教育事业得到了飞跃式的发展。

大批的新校园、新校区在迅速的建造。

大学校园是培养优秀人才的地方,是知识储备的殿堂,是人类文明精神的家园。

校园孕育着每一位学生内心的希望和梦想,新校区与老校区的整合,应该尽可能让规划在功能上的不足得到改善,整合建筑内外的空间设计,体现以人为本的精神，强调整体和谐的环境氛围，让景观设计得到更好的功能性和观赏价值。

（1）尊重原生态的利用开发

　　考虑到规划用地的地形特点,我们充分的利用了现有的水系,努力打造出青山绿水的校园环境,同时还要满足校园建设的功能需求,在建设的经济性与工程的可行性以及空间的丰富感得到和谐统一。

我设计的校园中心部分水体分布比较多，但是不平均，目的在于打破打败对称的造型，比如东面的玻璃桥区域，水面积较大，首先的作用是和西面有所区分，也是路标性的景观，在玻璃桥部分也可以大做文章，景观亭、花坛、石柱必不可少，成为一个重要的景观节点。

（2）合理面积利用与空间设计

　　对于近年来校园规划的占地面积广、大空间设计的做法,我们进行了创新和突破。

设计出适宜的校园占地面积和人性空间,自然蜿蜒的道路,水体自西向东延伸,移步易景,形成诗意般的自然田园校区风貌。

人造地形多在公园、居住区中运用，我们在校园中也运用了人造地形，上面有蜿蜒小路和站台，借用古典园林中的曲直迂回运用到了校园的道路中去打造美观、大方、诗意、自然的校园环境。

（3）遵循历史背景人文气息

　　环境的空间设计与单体的建筑设计都能充分体现出现代化的校园建设，科技的运用和设计的合理化凸显大学园区的特色,尽显校园自身的个性化设计,展现校园各功能区的不同特点,体现出现代大学校园丰富的人文气息,并很好的延续了原有校园建筑的色调，使建筑风格统一化又传承了历史文化。

（4）可持续发展与改造

　　宏观的考虑、长远的规划、采用分期建造,结合实际情况进行循序渐进的发展原则,形成可靠的良性循环、开发采用滚动方式。

并在设计中坚持以下基本原则：

1.生态的平衡：

设计的首要原则是生态。

伴随着社会的不断发展，人们对于景观生态的认识，也在进一步的不断加深。

生态是什么？

生态是物种与物种之间的协调关系，是景观形成的灵魂。

在设计中以乡土植被种植为主，最大限度的种植多物种植被群，丰富植被种植。

从而达到最佳的功能效果。

如降温、滞尘、增加湿度、吸收噪音、净化空气、美化环境等作用。

天然湖我们加以利用，让它形成一个生态系统，湖边没有人工的铺装，不破坏天然水土的生态环境，尊重和保护自然环境是现代生态校园或不可缺的重要因素。

2.功能的利用：

在设计中不可缺少的就是景观功能的合理利用。

在我们的方案中都要做到最大限度的使景观设计与功能区域达到合理统一。

不仅要考虑景观小品的实际利用，还要满足人们的视觉美感；

面对不同的使用人群，空间的需求也会不同，在设计和尺度上也要有所考虑。

学校规模越大，那么中心广场、湖面的面积相对也要大一些。

本案在设计尺度上主要考虑到包括道路、广场、绿地面积、景观设施大小等一些因素，做到在使用上能够满足学生的生理需求和心理需求，比如说我们在一些地方，设置了几处封闭空间，周围有水体和矮墙进行空间划分，这些区域可供学生们自由发挥，为将来的是使用留有余地，是我们设计者和使用者一种无形的交流与沟通，也符合可持续的设计理念。

3.合理的植物造景：

设计遵循自然生态与景观的和谐统一，不同的树种，树木的大小与形态，以及环境的适应情况都是要考虑的，这些因素的成功处理，都会丰富设计元素，提高景观规划质量。

合理按照空间关系丰富绿植的栽种，不会让建筑看上去过于平直，丰富而不单一，使得整个校园显得生动活泼。

石家庄的市花是月季花，市树是国槐，在规划过程中，错落的有序的月季花坛分布在校园中，也有国槐林屹立在校园之中，首先体现了在政府领导下校园的蒸蒸日上，同时也让欣赏的人们从侧面感受这座城市。

三、功能分析

（1）景观结构：

结合景观规划分区，本案有三大部分功能区：

教学区、体育区、生活休闲区。

由此展开景观规划布局结构，“三心一轴，一带六区”点线面的充分融合。

三心：

主入口水景广场、中心广场、升旗广场；

一轴：

南北为全园的中心景观轴线，是全校的精神象征与交流活动核心，教学区、体育运动区分布其两侧，我们做的中轴线设计成丁字形的景观轴线，贯穿三个中心，入口喷泉广场两翼伸展开，左面为天然湖面，湖面上有人工岛屿，右面有人造地形和植物园，轴线中间左右对称的面状草坪，轴线顶端则为生活广场和主教学楼。

一带：

将主入口水景广场、中心广场、主教学楼入口苑、入口绿化带串连起来的生态绿带；

六个绿地功能片区：

图书馆区、学生生活区、综合办公区、未发区、体育运动区、绿地休闲区。

另外，还有几处焦点：

景观大道与车行道的交点、中心广场与周边草坪的交点、体育区与植物区的交点、入口喷泉广场与学院路的交点、入口广场与天然湖的交点。

（2）景观布局

一方面校园应具有良好生态景观，另一方面作为新建校园，势必着重创建充满时代气息、文化氛围的环境，与建筑景观系统完美结合。

校园总体景观布局以程式化与自然化有机结合的手法，采取道路、场地整体规则式布局与局部自然式布局相结合，植载整体自然式布局与局部规则式布局相结合的方式，在规则中体会规矩与规律，在自然中进行陶冶与感受亲切。

使得校园总体布局理性严谨、而又自然随性，营造出了现代、大气、生态的校园氛围。

景观点的分布也同样重要，我们让它分布的不是那么均匀，打破呆板的样式，不让它墨守成规，可以说是有聚有散的均匀分布着，让学生们漫步在校园中移步易景，体验校园环境带来的文化气息，是生态校园的重要体现，水、铺装、地形看起来普通的东西，通过精心合理的设计也就成为了景观布局中绚丽的一笔。

四、种植分析

在统一的种植方法中，树种尽可能的合理丰富，乔灌木相结合，常绿与落叶、速生与慢长相结合，乔灌木与地被相结合，适当的点缀草花，使得层次丰富鲜艳，利用植物本身的树形、色彩、季相特点，按照反差、对比和渐变等美学原理组成宽度、色彩不同的花带以及大小不等的图案，在林中草坪的映衬下，显得既规则又活泼，给人一种舒畅愉悦的空间感受。

形成特色的植物群落景观。

设计中植物群落的构筑，不仅满足美学、植物学上的要求，还兼有生态方面的要求，考虑到植物的滞尘、隔音、吸收有害气体、降温增湿的功能。

（1）树阵与各分区树阵采用挺拔形美、叶形漂亮的银杏、黄山栾、合欢等观赏树种。

（2）各自然种植带的种植遵循常绿与落叶相结合、四季变化的原则，组合如下：

①冬季观赏主要突出树形（雪松、云杉、黑松、盆景松、华山松等）、枝干（白皮松、青桐、红瑞木、紫薇）、果实（柿树、金银木、火棘等）。

②秋季突出叶色的丰富变化（银杏、栾树、黄栌、五角枫、白蜡等）。

③夏季植物品种丰富，开花植物众多（栾树、合欢、木槿、紫薇等）。

④春季可观赏开花植物（碧桃、玉兰、榆叶梅、丁香、连翘等）

种植设计主要配以适宜淄博地区的常用景观植物，植物的种植随地形、位置的变化而变化，通过植物来营造不同的自然空间，尽可能做到四季有景、令人过目不忘。

本种植设计，多采用手动控制的浇灌方式，主入口景观轴线上采用喷灌方式。

五、灯光分析

以主轴为中心，突出轴线和主景，感受环境主体小品和建筑主体的几何结构都设有灯光照明，在景观走廊处设有落地灯，区分空间和照明的作用，天然湖周围和张拉膜周围也设有造型优美的路灯。

对于学生们在夜间经常出现的场所，都配以适合亮度和颜色的灯光，如篮球场、网球场等。

致谢

经过一段时间的毕业设计工作，在老师、组员和家长的大力支持下，已经接近尾声，希望剩下的时间会进展顺利，不辜负大家的殷切帮助，也希望自己的作品能够取得成功，毕竟四年磨一剑，不能辜负大家的一片希望，因为要用一份满意的答卷在起航的路上给自己和支持我的人一些肯定。

通过这次毕业设计的经历也学到了很多东西，对四年的知识起到了查缺补漏的作用，十年树木百年树人，我相信通过我以后的不断努力，明天将会更美好，在这里感谢我的指导老师、组员和我的父母。

参考资料与设计规范

[1]克莱尔库泊冯库斯.人性空间———城市开放空间设计导则[M].北京：

建筑工业出版社，2001

[2]王　珂,夏　健,杨新海.城市广场设计[M].南京:

东南大学出版社,1999.

[3]唐　勉.浅析大学校园前广场设计[J].南方建筑出版社，2004.

[4]贺生云,尹　江.论大学校园规划中的文化广场设计[J].宁夏工程技术出版社，2002.

[5]王奕松.浅论现代城市广场的空间景观设计[J].北京：

中国建筑工业出版社，1990.