现代汉语 Word 文档Word文档下载推荐.docx
《现代汉语 Word 文档Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代汉语 Word 文档Word文档下载推荐.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
1、简述现代汉语的形成过程？
1）从语言学的观点看，口语是书面语的基础，书面语是口语的记录和加工形式。
2）汉语的书面语的发展出现了特殊的情况。
我国古代的书面语是文言，文言文从周秦时代一直使用到近代“五四”运动时期。
文言最初产生时，与当时的口语是比较接近的，但是在发展过程中，出现了书面语远离口语的现象。
3）到了汉魏时期一种接近当时口语的新的书面语出现了，这就是古白话，（即近代汉语）采用了大量的北方口语。
文言和古白话都是书面语言，当代白话即是现代汉语，包括口语和书面语。
2、谈谈你对现代汉语规范化的认识？
语言是不断发展变化的，在发展的过程中不断地吸收新质，淘汰旧质。
为了使语言更健康的发展，更好的发挥交际工具的作用，就必须重视规范化工作。
现代汉语规范化包括两方面的内容：
一是使规范明确；
二是使规范普及。
规范的标准就是普通话定义中规定的：
以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的。
总的规范确定以后，还有许多具体的规范问题需要逐步明确并推广。
对规范化要有正确的认识：
1）规范本身也是在发展的，需要适时调整。
2）不规范的不等于是错误的，典范的作家作品中也有特殊用例存在。
3）对于新的说法要观察一段时间后决定取舍。
第二章语音一、知识：
1、语音是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音，是语言的物质外壳。
2、语音具有三方面的性质：
物理性质、生理性质、社会性质。
3、语音的物理性质包括音高、音强、音长、音色四要素。
4、汉语语音系统里声调的性质主要取决于音高。
5、在普通话里，轻声的性质主要取决于音长。
6、音波振动形式的不同，就产生不同的音色。
7、人类的发音器官可以分为三大部分：
肺部和气管是发音时气流的动力器官；
声带是发音时振动气流的主要器官；
口腔和鼻腔是发音时气流的共鸣器官。
8、语音的社会属性是语音的本质属性。
9、音节是听感上最容易分辨出来的语音单位，就是最自然的语音单位。
10、对音节进行分析，可以得出最小的语音单位音素。
11、音素可以分成元音和辅音两大类。
12、在一种语言里能够区别意义的最小语音单位叫音位。
13、记录汉语普通话语音的符号的是《汉语拼音方案》。
14、国际音标是国际语音学会于1888年拟订的一套记音符号，它表音细致，音标数很多，是研究各种语音的工具。
15、发音时气流通过声门时多数不振动声带，发音不响亮，气流受到阻碍的音素是辅音。
发音时气流通过声门时要振动声带，发音响亮，气流不受任何阻碍的音素是元音。
16、一个音节开头部分的音叫声，用来表示声的字母叫声母。
普通话的声母中，辅音声母有21个，还有一种是零声母，即没有辅音声母的音节。
17、一个音节声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。
普通话语音共有39个韵母。
18、我国音韵学对韵母有传统的分类，即按韵母不同的韵头分类，叫做四呼。
有：
开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。
19、声调是指音节读音高低升降的变化，是音节的重要组成部分。
声调有区别词义的作用。
声调的高低升降主要决定于音高。
由于声带的松紧形成了音高的变化。
20、声调的种类叫调类。
一种调类的实际发音，也就是声音的高低升降叫调值。
一种方言有几种不同的调值，就有几种调类，调类的多少是根据调值的种类归并的。
21、普通话有四种调类、四种调值。
四种调值是根据它们的实际读音采用五度标记法得出的。
四种调类是：
阴平、阳平、上声、去声。
调值分别是：
55、35、214、51.22、上声字在词语中实际发音往往不是完整的214调值。
1）上+阴平、上+阳平、上+去——上声字的调值是211.2）上+上——实际读法是35+214.3）上+上/+上——实际读音是35+35/+214.如“小组/长”；
上/+上+上——实际读音214/+35+214.如“小/老虎”。
23、现代汉语的声调是从中古语音的声调平上去入四声演变而来的。
古入声字已经分别派入阴阳上去四声里去。
24、汉语一个音节有声母、韵母和声调三个组成部分。
25、普通话中常用音节有14个，次常用音节有33个，又次常用音节62个。
26、说话时一连串的语流中常常会产生音节之间的读音变化，这种语音的变化叫做音变。
普通话语音中常见的音变现象有：
轻声、“一、不”的变读、形容词重叠后的变读、儿化韵、语气词“啊”的变读、上去声的变调等。
27、在说话时有些音节会失去原有的声调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子，这种读音变化叫做轻声。
普通话的四声都可以变读轻声，轻声不是四声以外的第五种调类。
《汉语拼音方案》规定凡轻声音节一律不标调号。
28、轻声的作用：
区别词义、区别词性。
29、韵母儿化以后读音要发生变化，在发这个音节的同时，韵母就产生卷舌动作，它们是紧密结合的一个音节。
如“小孩儿xiǎohá
ir”中“孩”和er结合成一个音节，三个字，只有两个音节。
30儿化的作用：
区别词义、确定词性。
31、异读词指的是同一个词有几种不同的读音。
1985年12月发表修订后的《普通话异读词审音表》。
凡有异读的词语一律以《审音表》规定的读音为规范。
32、汉字中有一部分字字形相同，但表示的意义不同，它们的读音也有区别，这种字称为多音多义字。
33、语调是指句子的抑扬顿挫，它常通过句子中的各种停顿和重音来体现。
34、停顿跟标点符号和句法成分有关。
35、重音是指把表意上需要突出的词语略为加重音量，以吸引听众对它的注意。
重音有句法重音（自然重音）和句子重音（逻辑重音）两种。
36、朗读时不同的句子语气需要有高低升降的变化。
一般疑问句用升调朗读。
一般陈述句、祈使句、感叹句用降调朗读。
二、简答：
1、举例说明语音的社会性质？
答：
语音是表达意义的。
用什么样的语音形式表达什么样的意义，不是由个人决定的，而是由社会全体成员约定俗成的。
语音形式和意义之间的联系得到社会公认就可以成立。
如汉语把“书”叫“shu”，英语却叫做“book”。
语音的社会性质还表现在语音系统上。
各种语言或方言都有自己的语音系统。
如在普通话中“施”“斯”二字的读音不同，而在许多方言中，它们的发音却没有区别。
这是因为普通话中“zh、ch、sh”和“z、c、s”是两套声母，有区别意义的作用。
而在多数方言中只有z、c、s一套。
这说明语音不是单纯的物理或生理现象，语音还具有社会性质。
社会性质是语音的本质属性。
2、什么是发音方法？
什么是发音部位？
如何描写声母？
可以从发音部位和发音方法两个方面来描写声母。
（1）发音部位是指发音时构成阻碍的器官的部位。
按发音部位，声母可以分为七类：
双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。
（2）发音方法是指发音时除去阻碍后有无较强的气流送出，声带是否颤动，发音部位构成阻碍和克服阻碍的方式。
A按成阻、除阻方式，声母可以分为五类：
塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音。
B在普通话的21个辅音声母中，只有l、m、n、r、ng发音时声带颤动，是浊音，其余都是清音。
C普通话声母中塞音和塞擦音有送气与不送气之分，其中p、t、k、q、ch、c是送气音，b、d、g、j、zh、z是不送气音。
辅音声母的发音特点是由发音部位和发音方法两个方面决定的，所以要学会从这两个方面对辅音声母加以描写。
如：
b：
双唇不送气清塞音等。
「见本资料后边的表一」3、声母和辅音、韵母和元音有什么不同？
它们是不同分析方法得出来的结果。
我国传统的音韵学把一个字的读音分为声母和韵母两部分，这是从组成音节的成分而言。
现代语音学把一个音节分析成最小的语音单位音素，音素有元音和辅音两大类，这是从构成音节的语音单位而言的。
1）声母都由辅音充当，但辅音不一定都是声母。
普通话中22个辅音音素，其中21个可以充当声母，另一个ng不是声母。
21个辅音声母外还有一个零声母。
2）普通话中元音音素只有10个，而韵母却有39个，所以说韵母的范围比元音大，元音都可以充当韵母，但韵母不只是元音。
如ng是辅音，却充当韵母。
4、韵母的分类？
A、按韵母中的音素分类：
1）单韵母（单元音韵母）a舌面单元音韵母。
有aoeê
iuü
七个。
这类韵母的发音由舌位高低、口形大小与唇形的圆或不圆决定。
b舌尖元音韵母：
-i[]和-i[].c卷舌元音韵母：
er.2）复韵母（复元音韵母）a前响复韵母：
ui、ei、ao、ou.b后响复韵母：
iu、ie、ua、uo、ü
e.c中响复韵母：
iao、iou、uai、uei.3）鼻韵母：
a、舌尖鼻音韵母（前鼻音韵母）：
an、ian、uan、ü
an、en、in、uen、ü
n.b、舌根鼻音韵母（后鼻音韵母）：
ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong.B、按韵母的韵头分类：
1）开口呼：
没有韵头而韵腹不是i、u、ü
的韵母，共有16个。
2）齐齿呼：
用i作韵头或韵腹的韵母，共有10个3）合口呼：
用u作韵头或韵腹的韵母，共有9个4）撮口呼：
用ü
作韵头或韵腹的韵母，共有4个。
注意：
[-i]、[-i]都是开口呼韵母；
ong的实际发音是ung，iong的实际发音是ü
ng.5、描写普通话10个单元音。
（1）舌面元音：
a、舌面央低，口大开，唇形自然；
o、舌面后半高，口半闭，唇形圆；
e、舌面后半高，口半闭，唇形不圆；
ê
舌面前半低，口半开唇形不圆；
i、舌面前高，口闭，唇形不圆；
u、舌面后高，口闭，唇形圆；
ü
、舌面前高，口闭，唇形圆。
（2）舌尖元音：
[-i]、舌尖前高不圆唇；
[-i]、舌尖后高不圆唇。
（3）卷舌元音韵母：
er、舌位中，不圆唇。
6、古四声和普通话四声的演变关系是怎样的？
普通话的四声是阴阳上去。
每一个调类都包括一批汉字。
普通话的四个调类是由古汉语演变而来的。
古汉语的四声是平上去入。
其中，平声字按声母的清浊分为阴平和阳平。
全浊声母的上声字归入了去声，其余的上声仍然是上声。
去声没有变，再加上全浊上声字等，普通话的去声字是字数最多的。
古代清声声母入声字分别读成阴阳上去声，浊声母入声字读成阳平或去声。
入声是古声调的一类，它的韵母带有塞音韵尾，因此声音不能延长，读得特别短促。
古代的入声字有b、d、g三个韵尾，在今天的粤方言中还保留着，也有的改变为喉塞音，例如吴语、闽语，还有的塞音尾消失，独立为一个调类或归入另一种调类，例如湘语及西南官话。
汉族的入声已不存在，分别派入了阴阳上去四声。
7、普通话音节有什么特点？
1）一个音节最多含有四个音素。
2）一个音节一般至少要有一个元音音素，最多有三个元音，分别充当韵头、韵腹和韵尾。
3）一个音节可以没有辅音声母，辅音只在音节的开头或末尾出现。
没有两个辅音相连的情况。
4）一个音节不能没有韵腹（主要元音）和声调，可以没有辅音声母、韵头或韵尾。
5）可以充当韵腹的元音有10个：
a、o、e、ê
、i、u、ü
、-i、-i、er；
可以充当韵头的元音只有i、u、ü
。
可以充当韵尾的元音i、u、（o），o做韵尾是《汉语拼音方案》的人为设计，实际应是u；
辅音有n、ng.普通话音节的构成成分可以列表分析。
「请参阅本资料后边的表三」注意：
（1）iu、ui、un是书写形式，分析时应以中间省写的o、e、e为韵腹。
（2）ü
和ê
的符号在分析时不能省略，以免和u、e相混。
（3）i、u、ü
零声母音节书写时采用的Y、W一律不作音素处理。
8、简述普通话声母、韵母配合的规律？
「请参阅本资料后边的表二」9、普通话中读轻声的有哪些成分？
轻声与物理性质的四要素都有关系。
（1）突出的表现是音长短。
（2）音强也要弱一些。
轻声的音高取决于前一字的声调。
轻声还常常引起音色的变化，如使声母浊音化，使韵母中的元音央元音化，有的使韵母脱落。
普通话中读轻声的有以下一些成分：
（1）助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。
（2）叠音词和动词重叠形成的后字。
（3）构词后缀“子、头、巴、么、们”等。
（4）“上、下、里、边、面”等表示方位的成分。
（5）趋向动词作补语时。
（6）量词“个”常读轻声。
（7）一些资格比较老的双音节常用词的后一音节。
10、举例说明轻声的作用？
（1）轻声有区别词义作用，即轻声不轻声造成了词义的不同。
东西、男人、大爷、兄弟。
（2）有的有区别词性的作用，即轻声不轻声造成词性的不同，如：
大意、利害、对头等。
11、举例说明儿化的作用？
儿化不仅是一种语音现象，它还具有
（1）区别词义作用：
信——信儿，头-头儿。
（2）区别词性作用：
活（动）——活儿（名），破烂（形）——破烂儿（名）。
（3）表细小、亲切或喜爱的感情色彩，如：
小猫儿、宝贝儿。
12、什么是音位？
音位变体？
把实际语言里众多的音素或声调归并成一个能区别意义的单位，就叫音位。
同一单位里的若干声音相近的音素或声调称为音位变体。
如/a/音位在ia、ua中的单位变体是央[A]，在ian、ü
an中有音位变体是前[a]，在ao、ang中的音位变体是后[α].13、普通话里有哪些音位？
普通话里有
（1）22个辅音音位：
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、ng、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s，
（2）10个元音音位：
、-i、-i、er.元辅音音位是从音色角度分析出来的音段音位。
（3）有4个声调音位：
55、35、214、51.声调是从音高角度分析出来的超音段音位。
14、音素和音位有什么区别？
音素和音位是两个不同的概念，音素是从物理和生理角度看不同的音，音位是从社会角度看能区别意义的音。
在同一种语言里，两个音素如果能区别不同的意义，它们就是两个音位，如：
b和p；
两个音素如果不能区别意义，它们就属于同一个音位，如：
[a]和[ɑ].“脖子”和“婆子”意义不同，起关键作用的b、p两个声母之间，它们是两个不同的音位。
如果把“包子”bāozi中的后ɑ发成前a，人们至多觉得听着不舒服，但不会误会它的意义。
15、音位理论的实质是什么？
音位理论的实质是，区别意义的音便构成对立，不区别意义的音便构成互补。
这种理论也可以运用在拼音字母的设计上，汉语拼音方案的设计正是利用了音位学的原理。
如i、-i[]、-i[]三个音素之所以可以用一个字母表示，就是因为它们各有各的出现条件，是互补的，彼此不会冲突。
e和ê
在拼合时也不会对立，所以也可以用一个字母表示，单用时加符号区别。
16、多音多义字是如何形成的？
形成多音多义字的原因有以下几种：
（1）词性不同，读音也就不同。
传chuá
n（动），zhuà
n（名）。
（2）口语与书面语有不同的读音。
血xiě（口语），xuè
（书面语）。
（3）姓氏、地名、音译外来词与普通用法的读音不同，如：
单dān（简~），shà
n（姓）。
（4）简化后字形相同，音义不同。
发（发）fà
（髪）。
（5）其他如：
挨á
i（~揍），āi（~近）。
三、应用题：
（一）判断：
1、“高”与“告”的读音区别在于音色，“戎”与“龙”的读音区别在于音高。
不对。
前者区别在于音高；
后者区别在于声母的发音部位和发音方法。
2、普通话的轻声主要是由音强决定的。
主要由音长决定的。
3、辅音发音时气流较弱，可是比较响亮。
辅音发音时气流较强，可是并不响亮。
4、韵母都是元音，不包括辅音。
韵母都有元音，也包括韵尾的辅音。
（二）分析：
1、分析音节的结构成分和韵母类别。
（略）2、比较下列各组音素的异同：
1）b和j：
b和j都是不送气音；
b是双唇音，j是舌面塞擦音2）zh和k：
zh和k都是清音；
zh是舌尖后不送气塞擦音，k是舌根送气塞音3）o和i：
o和i都是舌面元音；
o是后半高圆唇元音，i是前高不圆唇4）er和[-i]：
er和[-i]都是不圆唇音；
er是卷舌央中元音，[i]是舌尖前高元音。
3、评改题：
1）绪论xǜluè
n：
e应省略。
2）朋友pó
ngyǒu：
p不和合口呼相拼，o应改为e3）辉煌huēihuá
ng：
e应省略4）尘埃ché
nāi：
缺少隔音符号，应是ché
n’āi
仅供个人用于学习、研究；
不得用于商业用途。
notforcommercialuse.
Nurfü
rdenpersö
nlichenfü
rStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.
Pourl'
é
tudeetlarechercheuniquementà
desfinspersonnelles;
pasà
desfinscommerciales.
толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.
以下无正文
升级会员 