四年级上册语文教学计划Word下载.docx
《四年级上册语文教学计划Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级上册语文教学计划Word下载.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。
精读课文后有思考练习题。
略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。
在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
教材后面还附有8篇选读课文。
每个语文园地由5个栏目组成。
其中4个是固定栏目:
“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。
另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次。
两个“宽带网”安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;
两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组,为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。
本册要求认识200字,会写200字。
要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;
要求会写的字只在精读课文中安排,列在课后的方格里。
教材后面附有两个生字表,“生字表一”是要求认识的字,“生字表二”是要求会写的字。
每组课文后有“词语盘点”,分“读读写写”与“读读记记”两栏。
“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;
“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语,略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语,也列在“读读记记”中。
本册教材的注音有以下几种情况:
精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音,直到该字列入要求认识的字为止;
导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字,只在第一次出现时注音,后面出现时不再注音;
选读课文中不认识的字均不注音。
生字注音用圆括号,多音字注音用方括号。
课文中的生字,都是注的本音,有些字在具体的语言环境中要变调或读轻声。
三、教学措施:
(一)、识字、写字教材与教学
四年级上册的识字都是随课文安排。
完成认字的任务主要靠学生自学自查,教师可在学生自学自查的基础上作适当检查,并对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。
要求写的字只在精读课文中安排。
要把写字的任务妥善地安排在教学过程中,在课内学生要有比较从容的写字时间,不要把写字的作业都留到课外。
教师要对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导,使学生把字写端正,写美观。
四年级上册仍然单独编写钢笔字和毛笔字教材,要凭借这些教材,加强对学生写钢笔字和毛笔字的指导。
(二)、阅读教材与教学
四年级上册的阅读教材,除安排识字和写字任务外,还注重以下五个方面的引导:
练习朗读和默读;
理解内容,体会感情;
领悟表达的方法;
积累语言;
向课外扩展延伸。
1.练习朗读和默读。
教材中许多课文提出了朗读的具体要求,进行阅读教学,一定要多读少讲,把比较多的时间留给学生读书,让学生主要通过自主的、入境入情的朗读,读懂课文,有所感悟;
并通过朗读的实践,逐步提高朗读的水平。
默读的练习也是四年级上册阅读教学的重点。
要通过反复实践,使学生逐步学会默读。
2.理解内容,体会感情。
四年级上册教材,引导理解内容的主要方法有:
通过理解重点词句进而理解内容;
边读边展开想象,把课文描述的内容在头脑中形成画面;
理清文章的条理,再用自己的话叙述课文的内容等。
引导体会感情的方法,主要是让学生设身处地、入境入情地读书,然后交流各自的阅读感受。
无论是理解内容,还是体会感情,都应注意学生的自主阅读。
重要的不是让学生得到一个现成的结论,而是让每个学生都经历这样的学习过程,都能通过独立阅读,把课文读懂,并有一些自己的体会,再通过师与生、生与生的讨论交流,互相启发、补充,加深理解与感受。
3.领悟表达的方法。
对于表达方法的领悟,教材中都采用了启发式,有的是引导学生自己去比较发现,有的是先举一两个例子,再让学生找出类似的例子来读读,体会体会。
教师教学时要注意这个特点,一定要让每个学生都经历这样的领悟过程。
4.积累语言。
语言的学习是个日积月累的过程。
教材中引导积累语言的方式主要有两种,一是背诵,二是抄写。
对于教材中安排的这些背诵、抄写的练习,应该通过交流、检查,使之落实,还要重视培养学生积累语言的兴趣和主动积累语言的习惯。
教材中比较多地采用让学生背诵自己喜欢的部分,抄写自己感兴趣的语句的形式,其用意很明确,那就是引导学生主动积累,培养兴趣,使之逐步形成习惯。
5.向课外扩展延伸。
为了使学生逐步学会读书,也为了丰富和深化学习的内容与收获,教材在扩展延伸方面也作了适当引导。
从具体课文的实际出发,有的引导课外阅读、搜集资料,有的引向课外进行观察,有的安排了读写结合的小练笔,还有的引导联系生活实际和思想实际进行思考。
教师可参照教材中的安排,因文而异,并从学生的实际出发,设计和安排教学过程,使精读课文的教学既把握住重点,又教出每课的特色。
(三)、口语交际教材与教学
四年级上册教材注意突出口语交际的这个特点,而且安排了多种形式的双向互动,进行口语交际教学,要充分体现听和说的双向互动这一特点,还要根据每次口语交际的实际采用不同的互动方式,上出特色。
(四)、习作教材与教学
四年级上册教材与三年级一样,对习作作了两条线的安排。
一是在每组的“语文园地”中安排一次习作,全册安排8次。
这8次习作,有4次与口语交际合并安排。
二是结合课文的学习,安排了4次小练笔。
要提高学生的习作能力,主要方法是多写多练。
每学期的八次习作,应切实抓好,使学生练得确有成效。
但仅有这八次远远不够,必须以多种形式让学生经常练笔。
结合课文的阅读进行练笔和写日记,都是有效的形式,教材中已经作了一些安排。
但是,教材中的安排毕竟是有限的,需要老师们在用好教材的同时充分发挥创造性,为学生的多写多练提供更多的机会。
(五)、综合性学习教材与教学
根据教材的编排,教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节:
一是通过布置,使学生明确任务,知道要做些什么,该怎么做;
二是在学生自行开展活动的过程中,教师要时时关心,了解活动开展的情况,及时表扬好的做法,帮助解决遇到的困难;
三是采用多种形式,充分展示交流。
四、教学进度:
周次
教学内容
1
《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》
11
《颐和园》《秦兵马俑》《语文园地五》
2
《火烧云》《语文园地一》《古诗两首》
12
《古诗两首》《搭石》
3
《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》
《世界地图引出的发现》
13
《跨越海峡的生命桥》《卡罗纳》《给予是快乐的》
4
《语文园地二》《巨人的花园》
14
《语文园地六》《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》
5
国庆节放假
15
《乌塔》《尺有所短寸有所长》《语文园地七》
6
《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》
16
《呼风唤雨的世纪》《电脑住宅》《飞向蓝天的恐龙》
7
《语文园地三》《白鹅》
17
《飞船上的特殊乘客》《语文园地八》
8
《白公鹅》《猫》《母鸡》
18
阶段性总结
9
19
10
《语文园地四》《长城》
20
2011.9
四年级语文培优辅潜计划
一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。
培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。
二、现状分析
我所教的班级共有学生56人,从开学一星期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、任务和目标
通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。
争取在今年的学习,所有同学都能考出优异的语文成绩。
四、方法措施
1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。
7.采用一优生带一差生的一帮一行动。
8.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
10.对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
11.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
12.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
2011-9-7
四年级(7)班班级工作计划
这个学期我将担任四年级7班的班主任,为了更好地开展工作,现拟订四年级上学期班主任工作计划如下。
一、班级基本情况
本学期四年级7班共有学生56人。
男生28人,女生28人。
本班大部分学生会按要求预习课文,会抓住重点词句理解课文,抓住重点段深入理解课文;
已学会“摘句法”、用自然段段意归并法、用回答几个问题再把答案连起来的方法归纳课文的段落大意。
通过语言文字的训练,本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育,有了一定的进步。
本班中还有五、六个学生由于非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难。
本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起,注意培养后进生良好的学习习惯,调动其积极性,形成活泼、生动的学习氛围。
另外,充分发挥小组学习的优势,调动学习积极性。
二、指导思想:
坚持德育为首位,以日常行为规范为准绳,以新的教育理念为中心,大力培养同学们的创新精神和实践能力,力争我班各方面的工作有新的突破。
三、本期工作要点
1、加强常规教育
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,会使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
因此,扎实有效地加强学生的常规训练很重要。
本学期常规训练的内容我以《小学生日常行为规范》为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等,使学生无论在课堂上,出操集会上,都能保持良好的纪律,得到更多的收获。
2、明确学习目标
俗话说:
有目标才有动力。
这学期我打算让学生在期初,期中等时间拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标,让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。
目标拟订后,要求每个学生认真切实地执行自己的计划,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
3、发挥班干部作用,提高班干部工作能力
班干部是班主任的好帮手,充分发挥班干部的作用,不仅利于教师把更多的经力投入到教学中,更利于班干部工作能力的培养。
我们班级里班干部的人数很多,但我总觉得有很多事要亲自操心,觉得这样比较放心。
其实我可以换个角度思考问题,俗话说:
失败是成功之母!
没有一个人生来不会犯错,关键是只错就改。
要多给学生锻炼自己的机会,很多事可以让他们自己去做,让他们在失败中进步。
比如国旗下讲话、布置教室、出黑板报,搞班会活动等。
四、具体教育措施:
1.重视养成教育:
养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度。
2、加强潜能生管理:
面向全体学生,分类施教,加强对潜能生的辅导,课堂多关注,课后勤辅导。
力争他们本期取得更大的进步。
3、及时了解学情:
准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合:
经常与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,召开家长会1次,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。
5、培养班级干部:
及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育:
要关心学生的生活,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
7、继续做好安全教育工作,。
要求学生时时、事事、处处注意安全。
努力提高学生的安全防范意识。
8.重视文体工作:
教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学
2011-9-7
四年级7班德育工作计划
四年级7班班主任:
一、德育状况
上学年,经过全班师生的齐心协力,我班的德育工作取得了较突出的成绩,学生思想稳定,德育优良率达93.7%,违法犯罪率保持为零,普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯,校风处于一个良性循环的氛围中。
二、指导思想
坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则,为全班师生营造一个良好的教学环境。
三、工作目标
以“争当现代文明人”为学期教育目标,以人为本,大处着眼,小处着手的原则,重教重管,广开渠道,采取切实有效的措施,增强以德治校的实效性,保持违法犯罪率为零,培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。
德育工作目标:
求实向上,规范日常行为,培养良好习惯。
树立自信心,进行艰苦奋斗教育。
强化纪律意识,培养耐挫能力。
四、工作要点
(一)加强德育队伍建设。
1、每周举行1次班会,学习理论,总结经验,不断提高学生思想素质;
特别加强班干部的培养工作;
继续学生之间的帮带活动。
2、主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。
要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会,并做好班会记录;
3、有的放矢地对“问题”学生有针对性地采取及时有效措施,跟踪教育,进行帮教工作,减少违纪现象,保证犯罪率为零。
4、班主任老师带头营造级组良好教书育人氛围。
如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。
5、加强督促检查,进一步提高德育工作的实效性,树立全程全方位大德育观。
通过评比考核评估制度,构建班主任(科任)——学生的管理体系在竞争环境中实行动态管理,以促进文明行为习惯的养成,争创“文明班”、“先进班”、“优秀级组”。
(二)加强学生养成教育和法制安全教育。
1、落实《小学生日常行为规范》(①监督②自查⑧自律④自爱,深入持久地抓好“建设文明班级,告别不文明行为”的活动。
2、抓反复,反复抓,加强检查、督促,约束极少数同学的不文明行为,净化、美化校园环境。
3、加强学生网络道德教育,主要是引导学生诚实、守信、正义,勿偷窃、勿剽窃等,提高学生网络道德自律意识。
4、抓好宣传阵地建设。
本学期除了继续发挥黑板报的宣传作用外,并准备开辟板报心理专栏,丰富宣传内涵,加强环境育人效果。
5、注意培养学生良好的卫生和生活习惯。
(三)充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。
1、落实家访工作。
组织家长会,家访率要求达40%以上。
2、组织学生观看“安全与法制教育”有关方面录像。
3、继续抓好德育阵地建设,构建校内外德育网络,组织好社会实践活动和课外活动,全面提高学生素质。
(四)注重学生心理健康健康教育 本学期将开展学生心理健康教育课程,完善心理健康教育设施,开辟板报心理专栏,培养学生健康向上的心理素质。
同时要加强家长的心理健康教育指导。
四年级上册音乐教学计划
一、学情分析
四年级学生已具备基本的视谱能力,并有一定的运用能力。
本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。
四年级的学生经过我这么久和他们的接触,我感觉到他们有自己的思想,而且对歌曲的喜好很明显,大多喜欢流行歌曲,对课本上歌曲不感兴趣,甚至是说很难听。
我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
二、教学目的及任务
教学目标
1.
通过歌唱,对学生进行爱国主义、集体主义教育,教育学生讲文明、讲礼貌,争做文明少年。
2、对学生进行美的教育,陶冶情操,使学生的身心健康成长。
3、让学生多唱歌、唱好歌,进一步掌握正确的歌唱方法,并培养学生的自我表现能力。
4、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。
5、培养音乐感受于鉴赏能力。
6、培养表现音乐的能力。
7、培养艺术想象和创造力。
8、在感受音乐的过程中,培养乐观的态度和友爱的精神。
基本任务
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应.
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的
不同,能够听辩旋律的高低、快慢、
4、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。
5、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能随着歌声轻声哼唱或默唱
6、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。
7、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。
三、教材重点难点
1、歌唱中旋律的概念。
2、识谱知识的学习。
难点:
通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。
不仅可以真正学到知识,避免学习理论的枯燥乏味性还激发学生兴趣,让学生真正学到知识。
四、具体教学措施
孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增强乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
提升孩子们对音乐的兴趣。
1、
寓教于乐,采用多种教学形式,使学生乐学,愿学,想学。
2、教师深挖教材潜力,备好课,上好课,让每节课都有一个闪光点。
3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。
改变以往枯燥乏味的理论知识学习,更多的时间交还给孩子们,在他们乐于接受的课堂气氛中学习!
五、教学进度表
课时安排
常规课
祖国妈妈
唱:
清晨
听:
音乐家海顿
雨中乐
我的家乡日喀则
红旗飘飘
唱;
运动员进行曲
乌鸦和狐狸
四季童趣
对花
沂蒙山小调
红领巾的召唤
西风的话
快快活活过春节
步步高
音乐万花筒
复习考试
2011-2012学年第一学期学校卫生工作计划
一、指导思想
以邓小平理论为指导,认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》,结合学校的实际,加强学校的精神文明建设,加强学校的卫生工作,切实抓好健康教育,搞好学校环境卫生和学生个人卫生,创设良好的育人环境,提高学生的健康水平。
努力使学校卫生工作提高到一个崭新水平。
二、工作目标
根据市教委精神,学校的健康教育、卫生工作主要注重对学生进行良好的文明习惯的培养,对学生进行健康教育,积极采取各种措施,做好学生的近视眼、沙眼、寄生虫、贫血等常见疾病的群体预防和矫正工作,重视学生心理和生理健康教育,开展高年级青春期卫生讲座,做好学生卫生监督检测工作,加强学校的饮食、饮水、食品卫生检查力度,防止和杜绝食物中毒。
近期重点预防流脑、水痘、流感,开展爱国卫生工作,使校园清洁整齐并确保无“四害”。
三、具体内容:
(一)确保学校食品卫生安全
1.组织食堂人员进行卫生知识培训,学校食物中毒责任制等法制的学习。
2.严格实施食品质量验收和食品卫生检查制度,对食品购进、调运、加工、储存、分发各种环节进行严密的监督,严防出现差错。
3.食品必须烧熟煮透,严格执行餐具使用的消毒制度,确保师生用餐的卫生安全。
4.学校供应学生饮水必须充足、安全、卫生,以满足学生的健康需求,有专人负责并定期做好清洁消毒、严格把好饮食、饮水卫生关。
5.加强食堂环境、餐具等环节的消毒方法管理。
(二)加强学校卫生管理,重视各种传染病的预防控制和计划免疫工作
1.针对各种疾病,要采取具体的、强有力的措施加以预防,便于早发现、早报告,早诊治,以防传染病的传播。
2.学校要落实执行晨检制度,每日健康情况登记和日常生活的卫生监督与管理;
对因病缺课者要