人教统编版三年级上学期语文第27课《手术台就是阵地》同步练习C卷Word文档格式.docx

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n 

zì

yǔ

lí

jū

2.（8分）看拼音写汉字

shà

ità

iyá

ng

jià

ngluò

sǎn

3.（10分）查字典填空

①“谙”字用音序查字法，应查________，用部首查字法，应查________部［A.讠B.音］，除去部首，再查________笔，意思是________。

②“鳜鱼”的“鳜”用音序查字法，应查________；

若用部首查字法，查________部，余笔________“鳜”字的读音是________［A.juěB.guì

］

4.（3分）写出下列划线词语的反义词。

①如果地球被破坏了,人类将别无去处。

所以人类必须精心地________地球。

②我们要珍惜自然资源,千万不能________自然资源。

③你别对这种人抱有指望,否则你就一定会________。

④可能在我们的眼中土地是平凡的,但是在印第安人的眼中却是________的。

⑤我们生活的地球太容易破碎了,所以无论多么________,我们都要想方设法地去

保护它。

5.（3分）加括号的“雨后竹笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是________

6.（7分）根据课文内容填空。

（1）蝙蝠不仅能在夜里飞行，捕捉飞蛾和蚊子，而且________。

（2）科学家通过________次实验证明：

蝙蝠夜里飞行，靠的不是________，而是________配合起来探路的。

（3）雷达的天线就像________雷达发出的无线电波就像________（超声波）;

雷达的荧光屏就像________。

（4）《蝙蝠和雷达》通过讲述人类________给飞机装上了________，解决了________的问题，启发我们要________。

7.（5分）仿写。

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

人们都赞美青松，赞美他的________，赞美他的________，赞美他的________。

二、现代文阅读（共2题；

共34分）

8.（12分）阅读短文，回答问题。

景阳冈（节选）

说时迟，那时快。

武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。

武松只一躲，躲在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。

武松却又闪在一边。

原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。

那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。

武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。

（1）解释文中加下划线的词。

三般：

________ 

平生:

（2）文中表示时间非常短促的词是________,这样的词还有：

________、________。

（3）老虎抓人主要靠三招：

________、________、________。

武松对付老虎的三招，只用了一个办法________，这样的好处是________。

（4）通过语段，我们可以看出武松是一个________的人。

9.（22分）阅读名著《老人与海（节选）》，完成练习。

老人与海（节选）

①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。

起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。

然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。

他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。

现在事情过去了，他想。

它们也许还会再来袭击我。

不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？

他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。

我希望不必再斗了，他想。

我真希望不必再斗了。

但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。

它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。

他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。

他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。

②他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。

可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。

最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。

他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。

他抡了一次，两次，又一次。

他听见舵把啪的断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。

他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。

鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。

这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。

它们再也没有什么可吃的了。

老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。

这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。

③他回到船艄，船还是好好的，他想。

④“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。

”

（1）文中的“他”指的是（）。

A.渔夫 

B.鲨鱼 

（2）文中画横线的句子，分别运用了什么描写方法？

请选一选。

A．语言描写 

B．环境描写 

C．动作描写 

D．心理描写

①：

②：

③：

④：

（3）短文花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（）

A.表现这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。

B.说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。

C.从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。

D.说明渔夫不怕危险，敢于冒险。

（4）“一个人可以被毁灭，但不能被打败。

”这句话是全文的________句，这个句子的意思是：

________

三、综合题（共2题；

共13分）

10.（5分）仿照例句，用划线的词语写句子。

例：

难道它的味道很特别吗？

11.（8分）说一说。

（1）用“慌张”说一句话。

________。

（2）忠实的________。

用“忠实”说一句话。

（3）一盏________。

（4）大自然还有哪些指南针？

参考答案

答案：

1-1、

考点：

2-1、

3-1、

解析：

4-1、

5-1、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

7-1、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

10-1、

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、