三年级音乐下册五可爱的动物教学设计Word下载.docx

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帮助学生认识d、r、m、s、l这五个音。

教学难点

帮助学生认识拍子并会运用。

教学准备

钢琴、录音机

教

学

过

程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课。

教师询问学生的唱歌情况，请学生表演唱，教师可弹伴奏。

二、讲授新课。

1、欣赏《凤凰展翅》。

（1）初听音乐，体会歌曲情绪，采一朵鲜花送给谁？

（2）复听音乐，让学生了解音乐属于单二部曲式，曲风宽广，充满激情。

2、学习歌曲《我的小绵羊》

（1）教师播放歌曲录音，学生体会歌曲情绪。

（2）板书d、r、m、s、l、x

教师出示简谱，学生读熟，并会运用

（3）教师出示歌曲最后一行旋律的图片，学生自己试读，然后在齐读，

（4）指导学生按照书中的拍手进行试拍。

1、学生演唱以前学过的歌曲。

2、学生聆听音乐，并回答问题。

3、学生听音乐，体会歌曲情绪。

4、学生认识音阶的唱名，并熟练掌握。

导

入

新

课

欣

赏

习

知

识

（5）教师弹奏旋律，学生一起拍手。

（6）播放歌曲，学生随歌曲拍最后一行，体会节奏特点。

（7）请一组学生使用碰钟，为歌曲旋律伴奏。

（8）教师播放音乐，学生体会歌曲情绪，《我的小绵羊》是一首朝鲜儿童歌曲，4/4拍，大调式。

（9）学生听音乐轻声哼唱歌曲，体会歌曲情绪。

（10）教师弹奏单音旋律，学生视唱歌曲。

3、歌曲处理。

（1）学生熟练掌握全曲，并体会歌曲情绪。

（2）学生要以真挚的感情，活泼的情绪来演唱这首歌曲。

（3）注意歌曲中的符点音符和三连音的唱法。

（4）歌曲中（1---）这个音要唱足四拍。

（5）教师播放歌曲伴奏，学生有感情的演唱歌曲。

学生进行歌表演活动，理解节拍特点。

学生演唱歌曲，体会歌曲情绪。

学生演唱歌曲，教师指导。

学生听音乐伴奏，有感情的演唱歌曲。

歌

表

演

活

动

掌

握

伴

奏

板书设计

1、教学过程。

2、歌曲中最后一行的旋律。

课后记

学生学习积极，课堂气氛良好。

课题

五、可爱的小动物

第2课时

1、课外听到《凤凰展翅》时，知道这是一首笙独奏曲，并能说出作品标题。

2、知道《袋鼠》和《天鹅》一样，都是法国作曲家圣—桑的作品，都选自组曲《动物狂欢节》。

学习歌曲《金孔雀轻轻跳》。

认识音阶简谱及唱名。

板书、钢琴、录音机

一、复习旧知识。

教师播放歌曲《我的小绵羊》的伴奏，学生听音乐有感情的演唱全曲。

二、导入新课。

教师出示板书，帮助学生复习d、r、m、s、l、x这几个音名。

三、学习新知识。

1、出示板书：

doremifasollaxi

drmfslx

1234567

（1）教师出示图片,让学生知道音的高低。

（有条件准备七个水杯）

（2）指导学生齐读音阶的唱名。

（3）齐读唱名的第一个字母。

2、学习歌曲。

学生准备上课。

学生齐读。

学生全面的认识音阶，并能熟练掌握。

复

（1）教师播放歌曲，学生体会歌曲的情绪。

（2）出示图片，让学生复习音阶唱名

如：

ssml—3

路边开放野菊花，

（3）学生听音乐轻声试读音阶唱名。

（4）加入歌词。

（5）师：

乌鸦妈妈是怎样喂养它的宝宝？

（6）复听音乐，学生结合歌词体会歌曲。

（7）教师伴奏，学生听音乐演唱歌曲。

（8）教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。

（9）学生边唱歌曲边自编动作，随音乐跳舞。

3、听赏《袋鼠》。

（1）初听歌曲，体会情绪。

（2）复听歌曲，思考问题：

你能编出几个动作，边听歌曲边表演吗？

（3）最后听全曲，完成问题。

学生聆听音乐。

学生齐读歌曲唱名，掌握。

学生回答

学生听音乐伴奏演唱歌曲。

学生倾听歌曲《金孔雀轻轻跳》

聆

听

曲

唱

音阶：

12后记

学生自编动作能力较差