教师资格证考试Word文档格式.docx
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填空题要求所填入的内容一定要准确、简练，否则就会影响这一题所反映的内容的准确性。
教育学课程试题采用一题一空的形式。
推进素质教育，要开展以培训______________为目标，骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的整体素质明显提高。
此题出于《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》之中，空内应填入“全体教师”，如果仅填写“教师”，就不能准确地反映出培训的要求和规模。
德育过程是促进学生思想品德不断提高的过程，具有__________。
此题是考察对德育过程的基本特点掌握的情况。
这是第四个特点。
空内应填入“渐进性和反复性”。
判断此题要抓住“不断提高”关键词。
学生思想品德的形成不是一蹴而就直线上升的，也不会一帆风顺的，而是不断提高的。
这就说明，德育过程具有渐进性和反复性。
（三）、名词解释
名词解释主要考察对概念把握的程度。
《教育学》教材中对重要的基本概念全在文字下面用横线标出，十分清楚。
名词解释，首先要把握住名词的内涵，其次要抓住其中的一些关键词，不能光死记硬背。
例1教育学－－教育学是研究人类教育现象，揭示教育规律的一门科学。
此题抓住了“研究……现象，揭示……规律”关键词就会十分容易识记教育学概念了。
教学原则－－教学原则是根据教育、教学目的和教学的基本规律提出的，进行教学所必须遵循的基本要求。
此题要分两层识记：
一、教学原则是“根据”什么“提出的”，二、是“进行”什么的“基本要求”。
注意：
“素质教育”一词以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的解释为准，即第1点。
（四）、简答题
简答题不需要对问题展开论述，只需答出此题的基本要点。
例如：
我国中小学课程改革的基本趋势
答：
1.课程结构日趋合理化，2.课程内容综合化，3.课程形式多样化，4.重视智力开发与学生能力的培养，5.重视个别差异。
（五）、论述题
论述题要求对所学过理论（要把握住基本要点）展开论述。
如果要求联系实际，一定要结合本人或学校、学区工作实践、经验，把它们做为阐述观点的材料。
观点和材料要统一。
语言要精炼。
（六）、实例分析来源：
实例分析题，试题给出一个实例，要求用所学的某一理论去分析实例，提出自己的观点。
答这类题一定要把握住某理论的几个要点，有针对性地对实例进行分析。
前不久，我在xx小学见到一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。
这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。
你的感触是什么？
请从教师职业道德和义务方面分析这位教师的行为。
分析这一实例，题中已明确提示，请从教师的职业道德和义务方面考虑这位教师的行为。
回答此题，首先应表明态度，你对这位教师的行为是支持还是愤慨。
其次结合实例从教师的职业道德要求分析：
教师对学生要真心热爱。
1.教师要对学生亲切关怀，做学生的知心友，2.教师要对学生的爱要做到严格要求和尊重信任相统一，3.教师热爱学生，要做到公正无私，关心热爱每一个学生，尤其是那些需要帮助的差生、落后生。
再从教师的义务方面分析：
教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
以此来对照这位教师的所做所为。
三、复习提要
（一）、选择题、填空题：
选择题、填空题已在《教育学》课程辅导之一至之四（网上、VBI上）随教学进程发出，同时也在“中国电大报”1999年11月19日第八期“学习专刊”上刊载（1－3）。
同学们要准确地了解这些基本知识，同时提高分析、判断能力。
（二）、名词解释
1.教育2.教育学3.教育科学4.人的身心发展5.素质教育6.活动课程7.综合课程8.教学大纲9.启发式10.德育目标11.德育内容12.课外教育
（三）、简答题：
1.现代教育发展趋势（P15－27）
2.教育在社会主义现代化建设中的作用（P72－74）
3.教育现代化的内容（P76－77）
4.学生在教学过程中的地位和作用（P137－138）
5.小学生心理特点（P141－145）
6.我国中小学课程改革的基本趋势（P187－191）
7.教学的实质是什么？
（P200）
8.教学过程的基本规律（P207－213）
9.现代教育技术在教学中的作用（P242－243）
10.我国中小学的德育目标包括哪几方面？
（P271－272）
11.德育过程的基本特点（P283－291）
12.应用德育方法应注意的问题（P329－331）
13.课外教育的基本内容（P343－345）
14.班集体的教育功能（P365－366）
15.教师应具备的基本素养（P388－392）
16.学校、家庭、社区三结合教育合力的意义（P418－419）
17.为了推进素质教育，党和国家对教师队伍提出了什么要求？
（《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第17条）
（四）、论述题
1.简述教育与社会发展的关系。
（P54－72）
2.试论影响人的身心发展的基本因素与作用。
（P79－84）
3.试论深化教育改革，全面推进素质教育的意义。
（《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第一段）
4.为什么实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
（P113）
5.试论我国中小学课程改革的基本趋势。
（P187－191）
6.联系实际，试论教师主导作用与调动学生积极性相结合的规律。
（P212－213）
7.联系实际，试论我国教学方法的指导思想。
（P228－230）
8.如何认识教学改革中出现的新的教学方法，如情境教学，探究法，发现法，读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法……
回答此问题可参考教材P239－241页内容的主要精神；
也可用培养学生创新精神和实践能力作为基本认识（基本观点）结合某一新的教学方法特点分析论述；
还可从这些新的教学方法的主要特点即方法的整体性（教学方法的整体优化）、教学的发展性（充分激发引导学生独立思考，参与探索研究和发现来获得知识、发展能力、培养创新精神）、学生的主体性（从“学”出发，把教与学的方法有机结合起来，为发挥学生的主动性创造条件，使学生真正成为学习的主人）方面进行论述。
9.在实际工作中，评价一堂课的教学优劣，应掌握哪些基本要求，为什么？
（P257－259）
11.联系实际，说明德育过程具有渐进性和反复性的特点。
（P290－292）
12.结合自己德育工作实际，谈如何贯彻严格要求与尊重信任相结合原则。
（P297－299）
13.试论教学的教育性（P306－309）
（五）、实例分析
1．一位老师在教《我的战友邱少云》一课时有这样一段师生双边活动：
老师问：
“邱少云身上是怎么烧着的？
”
学生答：
“敌人打出的燃烧弹烧着的。
老师又问：
“邱少云身后有什么？
“有一条水沟。
老师再问：
“邱少云跳进水沟里没有？
“没有。
老师接着问：
“邱少云最后怎么样？
“牺牲了。
有人认为这是启发式教学，你认为是吗？
为什么？
请用教学方法的指导思想进行分析。
2．为了检查学校实施素质教育情况，市教委检查组上午8时前来到了xx学校。
检查组长向该校校长说明来意后，校长说：
“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展的丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组……，但现在学生们正在上课。
下午课外活动时，请你们指导。
”
你认为该校对素质教育理解正确吗？
3．国外有人调查统计了某一家族的八代人136名家族成员，发现其中有50名男子都是音乐家。
有人认为，这是遗传因素决定的。
你认为对吗？
应怎样看待这一现象？
4．有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：
“这是什么？
”大学生思考良久，才底气不足地说了一句：
“可能是零。
”又一次，女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：
”孩子们立即七嘴八舌地回答：
“是太阳。
”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”？
“是老师的大眼睛！
”……女教师听了，不由得目瞪可呆！
你对这一现象有什么看法，请用培养学生创新精神和实践能力的观点分析。
5．有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。
老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：
“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。
”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：
“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；
如果不会，就举右手。
”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。
从那以后，这个学生在学习上很有起色，不久就跨入了先进生的行列。
你认为这位教师的做法如何？
请从教师的职业道德方面进行分析。
6．我是一个9岁孩子的家长。
在孩子5岁时，我就开始带孩子去各种特长班上课，以培养和开发孩子的智力。
可是，近一段时间，孩子拒绝去特长班上课，在学校也拒绝学习任何新东西，而且性格变得孤僻。
我想尽了各种办法，他都不肯再学习。
我真不知道怎么办，请帮助我。
这位家长望子成龙的努力为什么适得其反？
请从教育与人的身心发展关系进行分析。
一、填空题
1、教育学的研究对象是（学校教育现象）
2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）
3、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）
4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。
5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）
6、孔子流传于事的著作是（论语）
7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。
8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）
9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：
从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）10、后期称墨家为（功利主义者）：
称道家为（自然主义者）
11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）
12、曾子的学生子思的著作是（中庸）
13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品，是世界上最早的教育经典巨著。
14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。
15、（大学）是《学记》的教育政治学基础。
16、（中庸）是《学记》的教育哲学学基础。
17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记），被认为……18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。
19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）
20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。
这部著作是后世公共教育思想的源头）。
21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。
22、昆体良的代表著作是（雄判术原理）
23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（大教学论）
24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画）
25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿）
26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。
被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。
27、赫儿巴特独立化时期的代表作是（普通教育学），是1860年出版的。
28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父）
29、杜威是（进步主义教育学派）的代表。
30、历史研究法的工作是（史料真伪的鉴别），鉴别包括（外部考证）和（内部考证）31、调查研究法可分为（确定课题）（搜集资料）（做出结论）
32、调查研究法包括（调查、研究、访问）。
33、教育实验可分为（前实验设计）（准实验设计）（真实验设计）。
34、教育一词最早可以在《孟子，尽心上》说（"
得天下英才而教育之）
35、古代教育包括（奴隶制社会教育）（封建制社会教育）
36古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关--（学校的产生）
37教师的来源是我国夏、商、周时代的（师氏、保氏、大司乐、大司徒）
38、我国最早的学校是在夏代，是时称为（校、庠、序）
39埃及古代最早的学校是前21世纪的（宫廷学校）
40中国古代社会教育发展有两个典型时期（西周教育）（唐代教育），外国的典型代表则有（古代希腊教育）（欧洲中世纪教育）
41六艺的内容是（礼、乐、射、御、书、数）
42、（西周）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为（国学）和（张学教育）
43、希腊6世纪形成了著名的（雅典）和（斯巴达）教育体系
44、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称"
和谐"
发展的教育"
称他们开设的主要学科一一（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术）为自由七艺。
44唐代教育有（言学）（么学）。
言学分为（中央官司学）和（地方言学）
45中国封建社会的三大学校典型（言学）（私学）（书院）
46（唐代）教育是封建时代世界上最发达的教育
47五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，（教会学校）是教育制度的主题，称（骑士教育）
48、骑士教育的内容是"
骑士七技"
49、"
骑士教育"
的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗，称"
。
50有历史记载的我国最早的学业校（是夏朝）
51.春秋战国时期,出现了一个（（士）独立阶层是我国第一代教师群体.
52.教师是学校教育活动的（设计者）（组织者）领导者）
53.17世纪捷克教育家（夸美纽斯）说:
教师是太阳底下最光荣的职业.
54.俄国教育家（乌伸斯基）说:
教师职业是历史上最伟大的事业。
55、（古之学者必有师）出自韩愈的师说《师说》
56、前苏联教育理论家（加里宁）：
"
人类灵魂的工程师"
57、1985年开始我国确定每年的9月10日为教师节。
58、《中华人民铬镍钢和国教师法》又时教师的权利与义务做出了全面的规定。
59、教师的一般认识能力包括（观察力、注意力记忆力）
60、教师的语言包括（口头语言、书面语言、体态语言）三种。
62、"
十年树木，百年树人"
反映了教师劳动的（长期性）
63、教师职前教育分为（非定向师范教育也称开方式师范教育）和（定向师范教育也称封闭师范教育）
64、我国师范教育分为两级四个层次（中等师范教育）和（高等师范教育）两级。
分（中考、专科、本科、研究生）四个层次。
65、教师职后教育有（在职学习、脱产进修、岗位锻炼）。
66、脱产学习包括（读研、读博、访学、进修）
67、我国首次以法律形式颁布《中华人民共和国义务教育法》建立（建立教师资格考核）1986年颁布的。
68、1995年12月12日颁布《教师资格条例》规定持有国家颁布教师资格证书者才聘任。
69、经济的发展与下列那些因素有依存关系：
（教育人口数量）（教育程度、教育年限）（教育资金支付）（学科专业设置）。
70、政治决定教育的性质。
一、填空
1、教育学的研究对象是（学校教育现象）
3、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）
5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）
6、孔子流传于事的著作是（论语）
8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）
从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）
10、后期称墨家为（功利主义者）：
称道家为（自然主义者）
11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）
12、曾子的学生子思的著作是（中庸）
17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记），被认为……
18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。
19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）
22、昆体良的代表著作是（雄判术原理）
23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（教育漫画）
24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画）
25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿）
28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父）
30、历史研究法的工作是（史料真伪的鉴别），鉴别包括（外部考证）和（内部考证）
31、调查研究法可分为（确定课题）（搜集资料）（做出结论）
得天下英才而教育之）
35、古代教育包括（奴隶制社会教育）（封建制社会教育）
36古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关--（学校的产生）
38、我国最早的学校是在夏代，是时称为（校、庠、序）
39埃及古代最早的学校是前21世纪的（宫廷学校）
40中国古代社会教育发展有两个典型时期（西周教育）（唐代教育），外国的典型代表则有（古代希腊教育）（欧洲中世纪教育）
41学习的内容是（礼、乐、射、御、书、数）
42、（西周）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为（国学）和（张学教育）
43、希腊6世纪形成了著名的（雅典）（斯巴达）教育体系
言学分为（中央官司学）和（地方言学）
45中国封建社会的三大学校典型（言学）（私学）（书院）
46（唐代）教育是封建时代世界上最发达的教育
47五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，（教会学校）是教育制度的主题，称（骑士教育）
50有历史记载的我国最早的学业校（是夏朝）
51.春秋战国时期,出现了一个（（士）独立阶层是我国第一代教师群体.
教师是太阳底下最光荣的职业.
55、（古之学者必有师）出自韩愈的师说《师说》
59、教师的一般认识能力包括（观察力、注意力记忆力）
反映了教师劳动的（长期性）
63、教师职前教育分为（非定向师范教育也称开方式师范教育）
和（定向师范教育也称封闭师范教育）
66、脱产学习包括（读研、读博、访学、进修）
71、文化对教育的制约作用表现在哪些地方（教育思想和教育观点）（教育内容）。
72、教育通过对文化的（传递）（选择）（融合）（创造）来促进文化的发展。
73、科技是（科学）和（技术）的简称。
74、人的发展包括（身体发展）（心理的发展）（社会适应性）
75、儿童身心发展的基本规律（身心发展的协调统一性）（发展的连续性和阶段性）（发展的稳定性和可变性）（发燕尾服速度的不均衡性）（发展内容和程序的差异性）
76、在儿童身心发展中起前提作用的因素是（遗传）因素。
77、环境在儿童发展中的作用一影响（不起决定作用）
78实践活动在作童身心发展中的作用是（不可替代的）
79、教育在儿童发燕尾服起（主导作用）
80、广义上的教育包括（家庭教育）（学校教育）（社会教育）
81作为人们在观念中存在
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