西城区中考语文二模Word文档下载推荐.docx

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B．结构动静相宜，稳中求变。

C．章法参差错落，张弛有度。

D．气韵生动自然，收放自如。

（2）根据语义，分别在横线①②处填入语句，最恰当的一项是　　

A．①恃强扶弱②诛暴凌弱

B．①诛暴扶弱②恃强凌弱

C．①诛暴凌弱②恃强扶弱

D．①恃强凌弱②诛暴扶弱

（3）请将“止戈为武”四个字用规范的正楷字书写在答题纸上。

3．（3分）为了激发同学们学习历史的兴趣，弘扬优秀传统文化，学校要组建“历史研习社”，面向全校招收社员。

小林同学有意加入该社团，并写了申请书。

下面是这份申请书的一部分，其中画线的【甲】【乙】【丙】三句，有一句表达得不够得体，请找出来加以改正。

“历史研习社”是我们学生自己的社团，能激发我们自主研究的动力。

我非常希望能够加入“历史研习社”，开阔自己的视野，提高自己的水平。

本人热爱历史研究，【甲】有比较扎实的史学基础，【乙】贵社若有幸接受了我的申请，【丙】我一定会尽自己的力量为社团增光添彩。

（1）不得体的一句是【　　】．（只填序号，）

（2）此句应改为“　　”。

4．（2分）根据文意，在横线处依次填入语句，顺序最恰当的一项是（　　）

我们活在这个世界上，有千百种人生。

文天祥的是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，。

欧阳修的是“人生自是有情痴，此恨不关风与月”，。

纳兰性德的是“人到情多情转薄，而今真个不多情”，。

甚至于像王国维“人生只似风前絮，欢也零星，悲也零星，都作连江点点萍”，。

①我们很能体会到他的绵绵情恨

②那种对人生无常、漂泊不定的深切感触，我们也能够知悉

③我们很容易体会到他的壮怀激烈

④我们也不难会意到他掩饰深情的无奈的哀伤。

A．①②③④B．①③④②C．③②①④D．③①④②

5．（3分）默写

（1）不应有恨，　　？

（苏轼《水调歌头》）

（2）《次北固山下》一诗中表现时序交替，暗示时光流逝的句子是　　，　　。

6．（4分）如果去绍兴参观鲁迅故居，你会发现那里满眼是绿色，白墙的底部和台阶的边角上有着片片绿藓，从简朴的小屋向外望去，院中芳草依依。

身处此情此景，你会想到哪两句古文？

请将其默写在答题卡上，再说说你为什么会想到这两句古文。

（1）你想到的两句古文：

（2）你的理由：

　　。

二、文言文阅读（共10分）

7．（10分）阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成下列各题。

【甲】

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之﹣﹣珠可历历数也。

……

通计一舟，为人五；

为窗八；

为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；

对联、题名并篆文，为字共三十有四。

而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！

（节选自《核舟记》）

【乙】

黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。

尤喜出新意，作诸技巧。

七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。

所制亦多，予不能悉记。

……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止。

吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。

作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。

……所作之奇俱如此，不能悉载。

（节选自《虞初新志•黄履庄传》）

【注】：

①黄子履庄：

即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。

②机：

机关。

（1）解释下列语句加点词的意思。

①尝贻余核舟一贻：

②凿木人长寸许许：

（2）用现代汉语翻译下列语句。

①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

翻译：

②虽黠者不能辨其为真与伪也。

（3）甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。

甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“①　　”两字来概括；

乙文介绍黄履庄的技艺甚高，可用文中的一个“②　　”字来概括。

甲文中第二段依次介绍了船舱、船篷、小窗、雕栏和③　　，乙文第一段介绍黄履庄小时候“作诸技巧”，所举的一个事例是④　　。

（①②用原文回答，③④用自己的话回答。

）

三、名著阅读（共10分）

8．（3分）《论语》是儒家的经典著作，阅读时不要把各章节割裂开，而要把《论语》当作整本书来读。

请从下面三组中选择一组，谈谈这两句共同体现出了怎样的主张，并举例说说这一主张对于我们的生活、学习、人际交往有何作用。

【第一组】

曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”

子曰：

“人而无信，不知其可也。

【第二组】

“温故而知新，可以为师矣。

“学而时习之，不亦说乎？

……”

【第三组】

“……人不知而不愠，不亦君子乎？

“不患人之不己知，患不知人也。

9．（3分）阅读下面连环画，完成下列各题。

（1）上面连环画选自元末明初①　　所写的《水浒》，表现的情节是②　　。

（2）这部分情节后来被改编成京剧。

剧中李逵离开梁山时有一段表演十分精彩，演员边唱边舞，夸张的舞台动作把李逵下山接母时的快乐心情表现得淋漓尽致。

从下面的链接材料可以看出，这里演员的“舞”属于京剧“四功”中的“　　”。

【链接材料】

唱、念、做、打是京剧表演的四种艺术手段，也是京剧表演的四项基本功，被称为“四功”。

“唱”指唱功，“念”指具有音乐性的念白，“做”指舞蹈化的形体动作，“打”指武打和翻跌。

10．（4分）下面两组连环画中都有遇险、脱险的情节，你更喜欢哪一组？

任选一组，完成下列各题。

（1）上面连环画的内容取材于①　　国作家凡尔纳的科幻小说《海底两万里》，图1横线处应填②　　。

（2）说说你为什么喜欢这组连环画。

（1）上面连环画的内容取材于①　　国作家笛福的长篇小说《鲁滨逊漂流记》，图4横线处应填②　　。

四、现代文阅读（共27分）

11．（7分）阅读下面材料，完成下列各题。

【材料一】

为了让徐徐清风能吹进城市，不被高楼大厦组成的“围墙”阻挡在外围，北京市计划构建5条通风廊道，打通相对开阔空旷的区域，形成一套城市通风系统。

改善西北部通风环境的第一条廊道，将从植物园开始，经昆明湖、昆玉河，穿紫竹院公园、动物园，最终抵达玉渊潭和南三环。

改善西部通风环境的第二条廊道，也是从植物园起，经西五环及两侧绿化带一路向南。

改善中心城区通风环境要靠第三条廊道。

这条廊道起自太平郊野公园，经东小口森林公园、奥林匹克公园一路向南，顺着中轴线抵达后海、北海、中南海区域，再蓄力向南至天坛公园，到龙潭公园后仍不停歇，还将顺着京沪高速及两侧绿化带继续向城南输送清风。

东部地区，尤其是酒仙桥到CBD区域的通风环境，要靠第四条廊道来改善。

这条廊道始于清河郊野公园，先后经过朝来森林公园、太阳宫公园、朝阳公园，然后顺着东北五环的绿地一路抵达东南五环，再沿京沪高速及两侧绿化带南下。

东部地区通风环境的改善，还有第五条廊道的支持。

这条廊道主要依托京密高速到东五环及两侧绿化带一线，为东部地区输送新风。

【材料二】

【材料三】

北京位于中纬度西风带，冬季主要刮的是西北风。

2015年入冬时，北京地区的雾霾天气频发，主要原因是，来自西北的冷空气较弱，与来自南部的暖湿空气僵持在城市上空，形成静稳天气，不利于污染扩散。

北京市城市规划设计研究院规划研究室副主任何永坦言：

“在污染排放不减、气象条件不变的前提下，单靠通风廊道不能根治雾霾问题。

但是可以肯定，通风廊道的形成对改善微气候是有效的，对促进污染物扩散有一定辅助作用。

【材料四】

目前，国内明确提出建设通风廊道的城市，大多夏季炎热难当。

譬如武汉、南京，是多年闻名的火炉城市，福州、杭州则也在近几年跻身新版火炉城市行列。

通风廊道的形成将有效缓解这些城市的热岛效应。

例如，武汉地处北亚热带季风区，曾被称为一代“炉魁”。

按照规划，通风廊道将长江、汉水这一天然通风道与城区打通，而夏季江水水温明显低于气温，将有效地为城市降温。

（1）阅读【材料一】，说说北京市规划的5条通风廊道主要经过哪几类区域？

这些区域的共同特点是什么？

（2）根据【材料一】和【材料二】判断，下列关于北京市5条通风廊道的说法中，内容有误的一项是【　　】

（只填序号，）

【甲】第一条廊道一路向南，中途转向西北，有利于改善西北部通风环境。

【乙】第二条通风廊道和第一条一样起自植物园，但送风的线路更为偏西。

【丙】第三条通风廊道并非笔直向南，中途转向东南方向，继续输送清风。

【丁】北京东部地区的环境改善，需要第四和第五条通风廊道的共同支持。

（3）结合【材料三】和【材料四】，谈谈你对城市通风廊道作用的认识。

12．（11分）阅读《天姥歌声》，完成下列各题。

天姥歌声

①浙东新昌有这样一个美丽传说，古时上山砍柴采药的先人，曾在一座云雾飘渺的山上，听到仙人天姥（mǔ）纵情地歌唱，后人就把这座山称为“天姥山”。

②天姥大概是位女性，我们无从窥见她那神秘的容颜，但她肯定有石破天惊的歌喉。

据说她歌唱的时候，飞禽为之翔舞，走兽为之和鸣；

响瀑为之鼓掌，鸣泉为之弹琴；

草木为之欢笑，岩石为之点头；

砍柴的樵夫放下了锃亮的刀斧，采茶的姑娘停止了蝶舞的手指。

那一刻，时间仿佛停止，空间已然凝固。

③后来天姥回归天国，山上从此沉寂，再无歌声……

④过了若干年，历史翻到了南北朝时期，号称山水诗鼻祖的谢灵运出仕永嘉，这时的天姥山荆棘遍地，寸步难行。

谢灵运率领乡人披荆斩棘，移石凿岩，终于开辟出一条长达70里的驿道，人们称之为“谢公道”。

崎岖险峻、风景优美的天姥山给了这位山水诗人很多的灵感，留下了许多佳句名篇。

⑤谢灵运开辟的谢公道，让多少文人纷至沓来；

谢灵运开创的山水诗，引起多少诗人的由衷共鸣！

有人惊奇地发现，《全唐诗》收录的2000余位唐代诗人的诗作，竟有450多位诗人的1500多首诗，在为天姥山深情地吟唱！

⑥一座天姥山，半部《全唐诗》！

⑦原来，天姥的歌声，并没有随着天姥的离去而沉寂，反而随着诗人的纷至沓来而愈加嘹亮，直至唐朝达到高潮。

这些诗家或载酒扬帆，击节高歌；

或竹杖芒履，徐行低吟。

他们无不尽情赞咏着天姥风光。

文化、传说、故事、胜景，都为浙东披上了一层神秘而美丽的面纱，使那里成为文人墨客向往的精神世界。

⑧乍看天姥山，实在没有什么不同凡响之处。

方圆三十多平方公里，连绵十几个山头，中间那尖尖的主峰，海拔也不过八百来米，看不到海上日出，听不到天鸡高唱，更难寻洞天石扉，也并非世外桃源。

⑨但天姥确实有其独特之处，除了天姥的由来能激发诗人无边的遐想，更有那山上的传说能撩拨起无限的诗兴。

⑩依山傍水、风景秀丽的斑竹村口，有一座看上去十分普通的石拱桥。

正是这座小桥，和“仙宗”司马承祯的传奇联系在了一起，它的名字就叫“司马悔桥”。

相传，司马承祯因唐玄宗连发诏书请他出山从政，只好打点行装上路。

走到斑竹村的这座石拱桥时，见到这里高山流水，林木葱郁，清新明媚，顿生悔意：

何必出山自寻烦恼，还不如回去仍旧过那自由自在的神仙日子。

于是，司马承祯转身回到了深山中。

从此开始，这座“文官到此需下轿，武官到此需下马”的落马桥，同时也成了有名的“司马悔桥”。

⑪据东汉《搜神记》记载，相传剡（shà

n）人刘晨、阮肇上天姥山采药，林深草密，迷路乏食，摘桃充饥，溪边邂逅两位绝色仙女，盛邀款待，结为伉俪。

半年后，刘、阮思乡心切，不料至家，乡人不识，询问老者，竟是第七代子孙。

刘、阮返回寻妻，复至桃源一带，结果无着，两人徘徊溪畔，惆怅不已。

“惆怅溪头从此别，碧天明月照苍苔。

”“惆怅溪”一名由此而来。

现在刘门山麓的刘门坞村，村首迎仙阁已毁，村后采药径如故，西尖山上的爱巢“桃源洞”更让人浮想联翩。

⑫如此壮美的风景，如此动人的传说，自然深深地吸引着诗仙李白。

他一生四上天姥山。

⑬公元725年，25岁的李白漫游江陵时，遇见准备前往南岳衡山的司马承祯。

那一年，司马承祯已经80高龄，隐居在天台山的玉霄峰。

我们无从知道一位道教宗师与一位年轻诗人的对话内容，但司马承祯的出现，肯定深深地影响过年轻的李白。

李白脚蹬谢公屐，沿着谢公道，登临了天姥山。

⑭公元742年，李白居东鲁，与司马承祯的好友、道士吴筠一同隐居新昌。

不久，吴筠应召赴京。

由于吴筠的推荐，唐玄宗派遣使臣召见李白。

于是，李白启程北上，前往长安。

他以为从此平步青云，却只得到了一个翰林供奉的清职。

天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白政治上的一次重大失败。

⑮正是在这种情景下，他在山东创作了那首千古名篇《梦游天姥吟留别》．李白回忆起自己一次次换上谢公屐，攀登在云梯一样陡峭的弯弯山道之上，终于登上天姥山最高山峰的情景。

天姥山的草木，为李白提供了诗情的灵感；

天姥山的山水，为李白插上了想象的翅膀。

于是他挥如椽之笔，书如珠美文，为天姥山纵情讴歌。

歌到结尾处，用“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这天外飞来之笔点亮了全诗的主题。

写完这首诗后，他再次沿着那条唐诗之路来到天姥山。

⑯李白的歌声，不啻是又一个天姥的吟唱。

⑰李白的诗作，让天姥山达到了崭新的高度。

⑱从此，天姥的歌声就永远传唱！

（选自梁孟伟的同名文章，有删改）

（1）天姥山的传说、故事为天姥山增添了许多文化色彩，依据原文填空。

传说、故事

对天姥山的影响

天姥纵歌的动人传说

增加了天姥山的神秘色彩

①　　

提高了天姥山的知名度

诱发了大量讴歌天姥山的诗作

司马承祯拒召归隐的故事

增加了天姥山的文化品位和精神内涵

采药人刘晨、阮肇娶仙妻的传说

②　　

李白创作了讴歌天姥山的著名诗作

提升了天姥山的文化高度

（2）第⑥段画线句“一座天姥山，半部《全唐诗》”有哪些含义？

（3）阅读本文第⑬段画波浪线的句子，从司马承祯对李白的影响的角度，设计一个问题，引发同学们的思考；

并结合上下文的相关内容，尝试加以解答。

问题：

回答：

13．（9分）阅读《体味人生“上止正”》，完成下列各题。

体味人生“上止正”

①一位老同志从领导岗位上退下来，晚辈追问怎样才能让人生行稳致远，他没有讲大道理，只是说了三个字：

上、止、正。

这三个字，形如玩文字游戏，细味之下，却颇富哲理。

②“上”者，上进，保持一颗上进心，对所认定目标始终如一地执着追求。

俗话说得好，“地不耕种，再肥沃也长不出果实”。

从呱呱坠地起，每个人几乎都在同一起跑线上。

后天努力不一样，便有了好差、先后、强弱的差别。

浑浑噩噩的生活不值得过，人生只有不断超越，才能行稳致远；

只有不断历练，才能愈发成熟。

发愤图强，精进不休，可以使我们的生命更充实，人生更有价值。

③“止”者，知止，适可而止，当止则止，自己给自己“叫停”。

《增广贤文》有云：

“知止常止，终身不耻。

”知止，意味着心中有度，懂得节制欲望、控制本能。

把握不好度，健康会在大吃大喝中受损，名节也会因贪占侵吞而受辱。

知止，也意味着心中有界与戒，哪些朋友不能交，哪些地方不能去，哪些东西不能拿，都要讲纪律、有分寸。

朱熹有言：

“止者，所当止之地，即至善之所在也。

知之，则志有定向。

”知止，是成功和失败的分水岭，守住道德底线，不越法律红线，便可以筑牢成功的围堰。

知止的关键在于清醒，意念清醒才能克制私欲，从不逾矩；

志向清晰才会志之所驱，不受干扰。

④“正”者，守正，心有正气，胸有信念，人以正气立，事行正道远。

无论是“宁为玉碎，不为瓦全”的慷慨献身，还是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的持身守洁，正气总能给人心以温润，给社会以光明。

对居官从政而言，清清白白做人、干干净净做事、堂堂正正做官，比什么都重要。

守正的关键在于坚定，所谓“见利不亏其义，见死不更其守”。

正气凛然不失节，邪气就会让路；

正义昭彰不退缩，黑暗不驱而散。

⑤上进、知止、守正，代表着人生的起点、拐点和支点。

起点要高，拐点要慎，支点要牢，三者互为砥柱，互为护佑，一环环紧扣起来，人生画卷展现的才会是绚丽图画，而不是污淖或者凌乱。

如果把人生看成一辆驶向未来的列车，“上”好比油门，加油提速完全由自己来控制，速度上去了，就可以更快地抵达终点；

“止”好比刹车，危险时刻如不当机立断、紧急制动，结果就会车毁人亡；

“正”好比　　。

⑥“人的生命只有一次，这仅有一次的生命应该怎样度过呢？

”保尔•柯察金的人生之问，让一代又一代人思考。

现实中，“听了很多道理，依然过不好这一生”的，大有人在。

年轻人上学怕苦、工作怕累，一些小困难都扛不住，上进心长满荒草，梦想难免沦为侈谈。

一些人退而不休、走而不放，利用各种关系干预插手原地区、原部门的工作，如能当止则止，怎会腐化堕落？

落马官员忏悔自己的堕落过程，常自言被亲情压倒原则、欲望淹没党性、私利泯灭正气，但早知如此何必当初不走正道？

人生没有涂改液，不可能推倒重来，该怎么设计自己的人生路，马虎不得，随意不得。

⑦“若将世路比山路，世路更多千万盘。

”人们会用各自不同的人生格言来引导自己的人生方向，这些格言也都自有其道理，不必强求一致，但“体味好人生的‘上止正’”，必定是能使人受益无穷的一条吧。

（选自《人民日报》2015年10月13日04版，有改动）

（1）本文的中心论点是什么？

（2）根据文章内容，将第⑤段最后一句话补充完整。

（3）阅读第③段，结合生活实际，说说你怎样理解“知止常止，终身不耻”。

五、作文（共50分）任选一题，按要求写作。

14．（10分）根据情境，按要求写作。

在一次社会实践活动中，你作为志愿者要帮助新苗小学的老师组织好她们班的学生，去梅兰芳大剧院看京剧演出。

出发前，你要给小学生们讲讲观剧时的注意事项，请就此写一段话。

要求：

（1）内容具体，语言准确，结构清楚。

（2）字数在150﹣200之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

15．根据情境，按要求写作。

古诗文朗诵会上，你扮演一位中国古代文人，来朗诵他的作品。

朗诵之前，你要以这位文人的口吻介绍一下他的经历和这篇作品，以有助于听众更好地欣赏你的朗诵。

请从下列六位文人中任选一位，写出这段介绍的文字。

陶渊明李白杜甫范仲淹苏轼辛弃疾

任选一题，写一篇文章。

16．（40分）根据题目，按要求写作。

在现代文阅读《体味人生“上止正”》中，作者提到“人们会用各自不同的人生格言来引导自己的人生方向”。

你在成长的过程中，也会受到某句名言警句的影响吧。

请以“那句名言影响了我”为题，写一篇文章。

（1）请将题目抄写在答题卡上。

（2）文体不限（诗歌除外）．字数在600﹣800之间。

17．根据题目，按要求写作。

请在“理想中的”横线处填上恰当词语，构成你的作文题目，写一篇文章。

（1）请将题目补充完整，再抄写在答题卡上。

参考答案与试题解析

1．【解答】

（1）本题考查学生对字音和字形的掌握．作答此类题目，如果确定自己会读或会写，直接作答即可．如果不确定，就要借助工具书，切不可随意根据感觉作答．“乘坐“中“乘“的读音应是二声，读作ché

ng．“里“字的第五笔是竖．故选B．

（2）本题考查学生对字音和字形的掌握．作答此类题目，如果确定自己会读或会写，直接作答即可．如果不确定，就要借助工具书，切不可随意根据感觉作答．第一个字写作垄，第二个字写作拢．故选C．

（3）本题考查学生对对联的理解与掌握．对联，汉族的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句．对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式．经纶山海与锦绣乾坤相对，大文章与真事业相对，故选D．

答案：

（1）B（本题分项赋分．选B，2分；

选A或D，1分；

选C，0分．）

（2）C（2分）

（3）D（2分）

2．【解答】

（1）本题考查学生对书法的理解与掌握．题目中给出的图片是一副行书，在四个选项中，第一个选项是对楷书的描述，其余三个选项才是对行书特点的描述，所以要选第一个选项．

（2）本题考查学生根据语境选择合适词语的能力．作答此类题目，一定要认真阅读原文，分析空白处前后句子的意思，即可作答．第一个空后面有“正义战争“，所以第一个空就是填诛暴扶弱，第二个空后面有“非正义战争“，所以第二个空要填恃强凌弱．故选B．据此可作答．

（3）本题考查学生正确书写的能力．作答此类题目时，首先要保证所写字的正确，然后再按照楷